家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編整理的家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)1
我們迎來(lái)了孩子們的新學(xué)期。帶著激動(dòng)和對(duì)未來(lái)的憧憬，我們和孩子們一起來(lái)到了許昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，從此開(kāi)始了一段新的歷程，新的探險(xiǎn)，人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)!新的環(huán)境，新的老師和同學(xué)，說(shuō)真的，我們每一個(gè)做父母的，心里都是像有十五只水桶在打水--七上八下的!前車(chē)之鑒啊，在幼兒園的時(shí)候，新學(xué)期開(kāi)學(xué)又哭又鬧，不吃飯，不和小朋友在一起玩耍，不愿學(xué)習(xí)......正當(dāng)我們?yōu)榱诉@一切焦頭爛額的時(shí)候，許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校，就像三月里的一場(chǎng)春雨，及時(shí)的澆滅了我們剛剛升起的那一把為了孩子燒起的心火。是的，用及時(shí)雨來(lái)形容，那真是一點(diǎn)也不夸張啊!
我的孩子是男孩，男孩子天生就愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)，基本上靜不下來(lái)，平時(shí)沒(méi)有好好的關(guān)注這方面的`培養(yǎng)，現(xiàn)在上學(xué)以后，就表現(xiàn)在了不會(huì)聽(tīng)講，上課愛(ài)做小動(dòng)作，書(shū)包整理的一塌糊涂等等，對(duì)此我很焦慮，與老師和家長(zhǎng)交流了很多經(jīng)驗(yàn)，還是不管用!孫云曉老師說(shuō)：父母要做孩子童年的捍衛(wèi)者!可是現(xiàn)實(shí)中，我們做父母的卻往往是哪個(gè)扼殺他們童年的劊子手，對(duì)此我很無(wú)奈，因?yàn)槲也恢涝趺雌胶饫碚摵蛯?shí)際，夢(mèng)想總是遙不可及，未來(lái)在哪里?
孩子需要在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中豐富感情，增長(zhǎng)知識(shí)，以前我總是給孩子空洞的講道理，可是他們的體驗(yàn)太少了，所以給他造成了爸爸媽媽很啰嗦的感覺(jué)，通過(guò)學(xué)習(xí)孫老師的講座，我明白了有知識(shí)不一定有智慧，不要用講述代替體驗(yàn)，要讓孩子多體驗(yàn)，不要給孩子包辦代辦，盡量讓孩子自己去體驗(yàn)!明白了這些之后，我在生活的細(xì)節(jié)中，潛移默化的去啟發(fā)孩子，秋天問(wèn)孩子，季節(jié)有什么變化?
你都發(fā)現(xiàn)哪些地方不一樣了?冬天來(lái)了，問(wèn)孩子有什么感覺(jué)?動(dòng)物和植物區(qū)哪里了?我們?cè)趺凑也坏剿鼈兞?春天，我們一起去尋找春天，學(xué)習(xí)24節(jié)氣，驚蟄過(guò)后，冬眠的青蛙回來(lái)了，很多冬天消失了的動(dòng)植物又回來(lái)了，孩子很開(kāi)心!雖然我的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力不是很強(qiáng)，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的不是很牢固，但是我相信，只要堅(jiān)持下去，孩子在體驗(yàn)中一點(diǎn)點(diǎn)積累的知識(shí)，會(huì)像蓄水的水庫(kù)一樣，厚積薄發(fā)，一飛沖天!
過(guò)能改，歸于無(wú)!孩子是在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的，只要孩子能從中學(xué)到教訓(xùn)。我總是告訴我的孩子，你是我們的驕傲，你是好孩子，只要努力，你會(huì)做得更好!從小，我很注重對(duì)孩子的挫折教育，誰(shuí)也不能保證人生一帆風(fēng)順，生活順心如意，我們不能希望天下所有的人都像自己一樣愛(ài)自己的孩子，適時(shí)地給他機(jī)會(huì)，讓他體會(huì)到挫折,委屈,冤枉,批評(píng),讓他知道生活不是理想化，要勇于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)錯(cuò)誤不要找借口，要學(xué)會(huì)反思，尋找自己的錯(cuò)誤，若他沒(méi)有做好接受挫折的準(zhǔn)備，那他永遠(yuǎn)不能長(zhǎng)大!我們的愛(ài)永遠(yuǎn)都要藏起一半來(lái)!
朝起早，夜眠遲。老易至，惜此時(shí)。按時(shí)睡覺(jué)，早睡早起，這是我和孩子的約定，有時(shí)候是睡前講故事，有時(shí)候是分享一天的趣事或見(jiàn)聞，有時(shí)候孩子給我講幾天老師教我們什么了，很有趣，同學(xué)說(shuō)了做了什么搞笑的事情，或者爸爸媽媽今天有什么見(jiàn)聞......早晨起來(lái)，讀書(shū)或運(yùn)動(dòng)，講個(gè)笑話，說(shuō)個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，每天都是新的一天，昨天不會(huì)為我們停留，明天不是今天，今日事今日畢，不要拖延!
以上是我在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)和感慨，不足之處還有很多，有許多的問(wèn)題還亟待解決，真希望以后這樣和老師家長(zhǎng)在一起學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)再多一些，這樣我們就能取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，開(kāi)闊我們的視野，增加我們孩子成長(zhǎng)成才的幾率，少走彎路。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道了，原來(lái)做家長(zhǎng)也要“上崗執(zhí)照”，這個(gè)是非常重要的，因?yàn)槲覀兊暮⒆又挥幸粋�(gè)，我們孩子的童年也只有一個(gè)，時(shí)間是不會(huì)重來(lái)的，錯(cuò)過(guò)了就是一生的遺憾!好父母成就孩子的一生，在此呼吁所有的父母?jìng)儯航逃覀兊暮⒆樱瑫r(shí)間迫在眉睫，不要等失去了再追悔莫及，不要給自己和孩子留下無(wú)法挽回的遺憾!
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)2
又是一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去，在這學(xué)期，我不知孩子學(xué)到了多少知識(shí)，可是從孩子的寫(xiě)作中我感到孩子提高了，這也許是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍有必須關(guān)系。
怎樣讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)
我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到對(duì)寫(xiě)作有必須幫忙，要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，僅有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫(xiě)出好的作文。其次，提高孩子的讀書(shū)的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)必須的書(shū)籍，經(jīng)常和孩子談話，在談話中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣，能夠多給孩子供給做家務(wù)，做小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，豐富孩子生活，不要讓孩子感到生活的枯燥無(wú)味，挑選一些資料豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的資料，理解了書(shū)中的資料，讓孩子去寫(xiě)作，用這種讀寫(xiě)結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫(xiě)作的本事。
為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣，我經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)的好環(huán)境，并且給孩子布置一個(gè)書(shū)屋，在墻壁上貼一些提高讀書(shū)興趣的.圖畫(huà)。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每一天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)地識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，必須要正確對(duì)待回答孩子疑問(wèn)，要幫忙孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期陪孩子一起讀書(shū)，讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自我孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛(ài)心，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真正的含義，使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)了。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)3
不久前，我參加了女兒的家長(zhǎng)會(huì)。這是女兒上小學(xué)以來(lái)，我第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，參加完家長(zhǎng)會(huì)，我感觸頗深，收獲頗多！
家長(zhǎng)會(huì)是由班主任楊老師主持的。其中，孩子的語(yǔ)文老師——周老師針對(duì)本學(xué)期學(xué)生們語(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)、目標(biāo)、方式提出了建議和要求。講解的很細(xì)致，言語(yǔ)之間能感覺(jué)到老師對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)和付出。班主任楊老師從孩子的全面培養(yǎng)角度講述了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提供了嶄新的.、行之有效的教學(xué)模式，同時(shí)也為我們家長(zhǎng)對(duì)孩子下一步的培養(yǎng)，提出更高要求！
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)4
目前幼兒園教育小學(xué)化現(xiàn)象應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)嚴(yán)重，最明顯的是在書(shū)寫(xiě)方面。早期教育提倡的是培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力，包括英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)。但是現(xiàn)在好多的幼兒園都為了迎合家長(zhǎng)，全然不顧幼兒手指骨骼及肌肉的現(xiàn)有能力，讓幼兒讀寫(xiě)大量并且復(fù)雜的漢字及英文單詞。
從身體上來(lái)說(shuō)，我們的孩子年齡很小，身體沒(méi)有發(fā)育完全，尤其是手指的小肌肉群沒(méi)有發(fā)育好，在很小的時(shí)候就讓他握鉛筆，他手部的骨骼、肌肉以及力量都沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，握起來(lái)既吃力又姿勢(shì)不正確，可能會(huì)造成視力的退化，而且錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)一旦形成了就很難再改過(guò)來(lái)，由于很辛苦，幼兒會(huì)感到很累反而造成了以后的`厭學(xué)。
這對(duì)于幼兒尚未發(fā)育健全的身心來(lái)說(shuō)都是一種極大的傷害。許多的家長(zhǎng)為了“不讓孩子輸在起跑線上”，紛紛的提前開(kāi)始為孩子惡補(bǔ)拼音、寫(xiě)字、算術(shù)等等。幼兒園教育“小學(xué)化”似有愈演愈烈之勢(shì)。
然而，我認(rèn)為幼兒教育并不僅僅是簡(jiǎn)單的智力開(kāi)發(fā)，幼兒教學(xué)也不只是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授。科學(xué)的幼兒教育應(yīng)該是一種幼兒綜合能力的培養(yǎng)。如健全的人格、扎實(shí)的身體基礎(chǔ)、良好的性格行為習(xí)慣都應(yīng)該從小著手培養(yǎng)，幼兒教育就應(yīng)該偏重這些方面，能為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)!
現(xiàn)在很多的幼兒似乎都變成了“小學(xué)生”，本該唱歌、跳舞、游戲的孩子，現(xiàn)在卻在埋頭苦學(xué)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……這樣的做法不僅會(huì)影響幼兒身心健康的發(fā)展，更甚至還可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)早的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)而扼殺了孩子今后的學(xué)習(xí)興趣。這是很可怕的一種行為!幼兒園的“小學(xué)化”教育模式，不僅會(huì)給幼兒增添沉重的心理壓力，也束縛住了孩子的個(gè)性和想象能力。
在幼兒園里我們主要進(jìn)行的是幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng);幼兒良好的習(xí)慣包括的面非常廣：良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、良好的品德行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)，家長(zhǎng)不明白，我們的一日生活都在學(xué)習(xí)：
我們?cè)谶M(jìn)餐的時(shí)候教會(huì)幼兒正確的用勺、用筷子的方法，吃飯不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，不拖延時(shí)間，飯前便后正確洗手;午睡時(shí)會(huì)正確、有序的穿脫衣服，做到按時(shí)睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿;做游戲時(shí)能和小朋友友好相處、不爭(zhēng)搶玩具、不打人罵人;
上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，專(zhuān)心按老師的要求做，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有興趣等等很多很多，這所有的一切都促進(jìn)了幼兒的動(dòng)手能力、觀察力、注意力、記憶力、友好交往的能力、解決問(wèn)題的能力、堅(jiān)持性等良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這一切的一切遠(yuǎn)比單純的知識(shí)學(xué)習(xí)要更重要得多!
總結(jié)對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他所學(xué)到的最主要也是最寶貴的東西，便是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣!
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)5
隨著孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，也給家長(zhǎng)在教育管理子女方面提出了新的課題，一些簡(jiǎn)單的教育管理方式方法已經(jīng)不適合對(duì)這一年齡段孩子的培養(yǎng)，逐漸暴露出不起作用，甚至起反作用的現(xiàn)象，出現(xiàn)了學(xué)校、家庭教育的不銜接、不統(tǒng)一，不能很好地解決一些出現(xiàn)的問(wèn)題，也不利于孩子健康成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校組織開(kāi)辦了"家長(zhǎng)學(xué)校"，就如何對(duì)高中生教育管理進(jìn)行系統(tǒng)的.講解和分析。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己對(duì)如何教育和管理子女有了新的認(rèn)識(shí)，收獲很大，心得頗深。
一、家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)了解掌握初中階段子女思想變化的學(xué)校。做為剛步入高中學(xué)生的家長(zhǎng)，往往把自己的孩子還當(dāng)作小孩子來(lái)管理，對(duì)孩子的思想變化、認(rèn)識(shí)、需要了解不夠，缺乏必要的溝通，這樣一來(lái)在教育過(guò)程中難免出現(xiàn)過(guò)激或過(guò)松現(xiàn)象，起不到應(yīng)有的作用，甚至出現(xiàn)逆反心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己認(rèn)識(shí)到高中階段的學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和認(rèn)識(shí)，所以在教育過(guò)程中應(yīng)該進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，使其樹(shù)立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)其積極向上的進(jìn)取精神。
二、“家長(zhǎng)學(xué)校”是家長(zhǎng)懂得如何教育管理子女的學(xué)校。作為家長(zhǎng)，在教育管理高中階段子女的方式方法中，還比較簡(jiǎn)單，不考慮子女的想法，按自己的意愿去要求子女，往往適得其反。通過(guò)"家長(zhǎng)學(xué)校"的學(xué)習(xí)，知道了如何與子女進(jìn)行溝通，與學(xué)校進(jìn)行配合，已達(dá)到最佳的教育管理目的。
三、“家長(zhǎng)學(xué)校”是家長(zhǎng)及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展對(duì)子女影響的有效途徑。通過(guò)參加“家長(zhǎng)學(xué)校”的學(xué)習(xí)，使自已更進(jìn)一步地了解社會(huì)發(fā)展對(duì)子女的影響。對(duì)出現(xiàn)的新特點(diǎn)、新問(wèn)題有了更深的認(rèn)識(shí)，并針對(duì)這些問(wèn)題有針對(duì)性地對(duì)子女進(jìn)行教育，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同協(xié)調(diào)教育的氛圍，有利于子女的健康成長(zhǎng)，達(dá)到培養(yǎng)成才的目的。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)6
謝謝校園為咱們家長(zhǎng)供給了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。雖然我自個(gè)也是一名教師，但我從家長(zhǎng)校園中也學(xué)習(xí)了許多東西，收獲頗豐。首要有這么幾方面領(lǐng)會(huì)：
首要。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流，注重培育感愛(ài)、情緒、價(jià)值觀的教學(xué)。作為一名剛踏入校園的孩子，作為家長(zhǎng)的咱們一定要一馬當(dāng)先，咱們自個(gè)的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的榜首任教師的爸爸媽媽?zhuān)胁恍型菩兜穆氊?zé)。有的家長(zhǎng)以為對(duì)孩子的教學(xué)是校園的工作，對(duì)孩子的`生長(zhǎng)漠不關(guān)心，天天只顧接送，遇事往往只問(wèn)成果，不問(wèn)青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn);孩子的成果等沒(méi)有到達(dá)家長(zhǎng)的請(qǐng)求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和主意，咱們應(yīng)當(dāng)動(dòng)之以情，曉之以理，雖然他僅僅個(gè)孩子。
其次，要學(xué)會(huì)培育孩子杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。作為才踏進(jìn)校園的孩子，咱們更多的是培育他們有杰出的閱讀習(xí)氣。如引導(dǎo)他們調(diào)查天然，調(diào)查日子。進(jìn)步他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，關(guān)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得的點(diǎn)滴成果要及時(shí)地給予育分的必定。
第三，為孩子讀書(shū)發(fā)明條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教學(xué)局關(guān)協(xié)的李主任著重外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，爸爸媽媽的本質(zhì)、住房條件、家庭日子習(xí)氣、住地環(huán)境的空氣等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的要素，爸爸媽媽?xiě)?yīng)到起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)常識(shí)，對(duì)孩子起到耳濡目染的作用。家庭日子習(xí)氣要注意，孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子發(fā)明一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。
最終，要注重孩子的心理健康。孩子的心理健康聯(lián)系一個(gè)民族的將來(lái)，假如自私、冷漠、孤僻、只講討取不肯貢獻(xiàn)占上風(fēng)，那么咱們不能不為咱們祖國(guó)的將來(lái)憂慮，所以作為家長(zhǎng)，咱們不能片面地只注重到孩子的成果，而忽視非智力要素。主請(qǐng)求咱們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、腳踏實(shí)地地依據(jù)孩子的狀況，設(shè)置目標(biāo)，注重孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)7
剛成為上小一年級(jí)新生的欣喜和自豪仿佛還在昨日，時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中孩子已升入二年兩個(gè)月。每一天孩子都在成長(zhǎng)和變化，學(xué)習(xí)上也面臨著相比一年級(jí)更高的挑戰(zhàn)。我作為家長(zhǎng)也在小心翼翼地適應(yīng)著變化，經(jīng)常思考如何能更高效地陪伴孩子？上周有幸聆聽(tīng)了校家委策劃的“如何成為高效能父母”家長(zhǎng)學(xué)校，____老師在這場(chǎng)精彩的演講課程中有些分享讓我印象深刻，一些讓自己焦慮的問(wèn)題似乎被迎刃而解了。
第一：“高效能父母”并非十八般武藝樣樣精通。事實(shí)上每一個(gè)孩子都是一個(gè)完整的獨(dú)立個(gè)體，沒(méi)有可以照搬照抄的程序化模式快速教育好孩子。真正提高效能和孩子建立信任模式，我們應(yīng)學(xué)著適時(shí)“慢”下來(lái)去聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的需求或者行為背后的原因。用“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云”需要的正是耐心的陪伴和蹲下來(lái)同視角的聆聽(tīng)和理解。
第二：“高效能父母”應(yīng)學(xué)會(huì)“變”，伴隨孩子共同成長(zhǎng)。我們和孩子成長(zhǎng)于不同的時(shí)代，我也時(shí)常感受到原生家庭對(duì)自己留下的`烙印，會(huì)不經(jīng)意對(duì)孩子說(shuō)出小時(shí)候自己都不愛(ài)聽(tīng)的說(shuō)教。長(zhǎng)此以往教育變成了復(fù)制，那么這樣的孩子如何去面對(duì)未來(lái)完全不一樣的世界呢？宋老師在講座中特別提到，作為父母人到中年有來(lái)自生活的各種壓力，如果我們一直自認(rèn)為自己毫無(wú)瑕疵，對(duì)于新信息停止探索擴(kuò)大更新自己的世界觀，恐怕教育孩子就很難客觀也談不上接納和包容。因此我們唯有“改變”自己，學(xué)會(huì)尊重孩子，換位思考理解孩子的處境立場(chǎng)，幫助孩子分析問(wèn)題而不是一味批評(píng)指責(zé)。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)8
快樂(lè)的時(shí)光總是非常的短暫，再有兩個(gè)星期孩子們即將結(jié)束一年級(jí)的學(xué)習(xí)，這兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間在不知不覺(jué)間匆匆流走。眼看著自己的女兒一天天的懂事和成熟，我打心底里感謝學(xué)校和老師。孩子在學(xué)校與老師的教導(dǎo)下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益匪淺，感受頗深。
記得第一次“家長(zhǎng)學(xué)校”是在開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，“家長(zhǎng)學(xué)校”一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，帶著不少的疑惑。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)一番解釋下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些小孩剛踏入小學(xué)的年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的“課程”。也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育推進(jìn)素質(zhì)教育中能起到的重要作用，幫我們樹(shù)立正確的教育觀。所以非常感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)提供了非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課與體會(huì)后所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的感受，能與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討。
一、賞識(shí)孩子
賞識(shí)孩子的重要性對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的這也是在家長(zhǎng)學(xué)校里有強(qiáng)調(diào)的，在我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅能帶來(lái)孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，還能激進(jìn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。假設(shè)我們對(duì)孩子不聞不問(wèn)，不肯定不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度必然是會(huì)受到打擊的，我們不能吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，時(shí)常給孩子鼓勵(lì)，在批評(píng)后給一個(gè)擁抱，讓孩子們知道我們是愛(ài)他們的'，批評(píng)只是對(duì)某件事的糾正。
二、學(xué)會(huì)寬容
很多孩子現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家都是小皇帝，小公主。在進(jìn)入小學(xué)生涯前父母會(huì)把一切都安排好，有好東西也都是一人擁有獨(dú)享的，老一輩也是做錯(cuò)事，打不得，說(shuō)不得，長(zhǎng)期以來(lái)就養(yǎng)成了孩子自私的性格，不懂得寬容。我們做家長(zhǎng)的就得讓孩子們學(xué)會(huì)懂得與他人分享的快樂(lè)，懂得謙讓?zhuān)鹬兀眯⒕撮L(zhǎng)輩，尊重師長(zhǎng)。我跟媽媽也會(huì)時(shí)常跟女兒說(shuō)，班上要多交朋友，要幫助同學(xué)，自己在接受同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得感恩并向同學(xué)說(shuō)謝謝。
三、習(xí)慣的養(yǎng)成
改變?nèi)艘簧木褪橇己昧?xí)慣的養(yǎng)成，失敗是一種習(xí)慣，成功也是一種習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，終生受用。父母的言傳教育也會(huì)改變和影響孩子。習(xí)慣都是在一些瑣碎細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的，決定，性格都是離不開(kāi)習(xí)慣，通過(guò)家長(zhǎng)與老師的指導(dǎo)促使我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)不兩手空空。
四、一份汗水，一分收獲
很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得孩子還小應(yīng)該在玩耍中度過(guò)快樂(lè)的童年，不應(yīng)該整天在學(xué)習(xí)中度過(guò)，真的是這樣嗎？孩子們還是無(wú)憂少年時(shí)應(yīng)享快樂(lè)。可是現(xiàn)實(shí)的教育卻不能讓我們這樣做，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，恨不得我們教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng)，為了不在孩子輸在起跑線上，為了孩子未來(lái)美好的生活，我們作為家長(zhǎng)只能讓孩子學(xué)習(xí)更多的知識(shí)與本領(lǐng)。拔苗助長(zhǎng)是不科學(xué)的。我們得細(xì)水長(zhǎng)流，實(shí)施“開(kāi)放式”管理。只有你的付出，才會(huì)有可能得到你想要的結(jié)果。
以上是我對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的一年下來(lái)的收獲。作為家長(zhǎng)我感謝學(xué)校，感謝老師，是你的辛勤培養(yǎng)，才讓我們的孩子獲取了知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。不管將來(lái)的道路如何，成為啥。只要孩子正直，善良，上進(jìn)，誠(chéng)實(shí)，我們做父母的知足了！
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)9
1、首先通過(guò)書(shū)中無(wú)數(shù)家長(zhǎng)教育的心得體會(huì)讓我看到優(yōu)秀的孩子之所以讓老師省心，是因?yàn)樗麄兊母改冈诩?xì)節(jié)注重對(duì)孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，他們注重孩子的情商教育和素質(zhì)教育，最終讓?xiě)?yīng)試教育與素質(zhì)教育變得并非對(duì)立與矛盾。這一點(diǎn)，很值得廣大教師與家長(zhǎng)研讀與思索。
2、父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。常言道：身教勝于言教。家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。
3、人皆有食，也并不是每個(gè)公民都曾實(shí)現(xiàn)了的夢(mèng)想。
4、最后啟迪我們和廣大家長(zhǎng)，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在，不是你的私有財(cái)產(chǎn)，他不屬于你，不屬于我，他終究屬于這個(gè)國(guó)家，這個(gè)社會(huì)。不要因?yàn)樘摌s心而一味地在孩子成績(jī)方面與別人攀比，否則會(huì)影響孩子的健康、全面地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們不應(yīng)該急功近利，要用教育的眼光和心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)，多一點(diǎn)耐心與愛(ài)心，讓孩子各方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，讓他把閱讀、樂(lè)學(xué)、熱愛(ài)集體、與人為善等好的習(xí)慣自然形成。
5、通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我同時(shí)也感受到為人師的辛苦和快樂(lè)，也更加深切的體會(huì)到自己的責(zé)任重大。
6、父母是孩子最好的老師！許多時(shí)候在我們沒(méi)有意識(shí)到的時(shí)候孩子時(shí)時(shí)關(guān)注著父母的一舉一動(dòng)，作為孩子所尊敬崇拜的對(duì)象孩子會(huì)刻意模仿父母的行為。
7、我國(guó)現(xiàn)在還不富裕，在一些貧困地區(qū)還有將近3000萬(wàn)人尚未解決溫飽問(wèn)題。
8、孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，我們應(yīng)該明確自己的身份，我們不僅是家長(zhǎng)同享，也是孩子的榜樣，自始至終樹(shù)立這種觀念，我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。
9、當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。
10、我的孩子會(huì)埋怨人，再跟老師上次的溝通中，我知道了這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)重視這個(gè)問(wèn)題，謝謝老師，孩子的諸多問(wèn)題會(huì)影響你的情緒，作為家長(zhǎng)一定要相信我的孩子是好的，不能放棄他。又和孩子一起努力，一起成長(zhǎng)。
11、世界性缺糧的狀況在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)也不會(huì)得到根本轉(zhuǎn)變。因此，浪費(fèi)一粒糧食也是很可恥的行為。
12、非常幸運(yùn)讀到《家長(zhǎng)課堂》。我一直認(rèn)為，每個(gè)孩子來(lái)到我們身邊，都是上天賜給我們的最好禮物。但為人父母本能的愛(ài)很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。與孩子一起生活，將他們養(yǎng)育成人，是一個(gè)極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過(guò)程，僅僅有愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)于每一個(gè)孩子所有的母親都是好母親，但與孩子共同成長(zhǎng)則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽(yáng)光和開(kāi)放的心態(tài)。
13、非常感謝學(xué)校和老師們對(duì)孩子的關(guān)懷和照顧雖經(jīng)濟(jì)困難，但一定會(huì)克服一切困難，積極配合學(xué)校幫助孩子成長(zhǎng)成才，全力以赴支持孩子的學(xué)業(yè)鼓勵(lì)孩子不忘教誨，不忘感恩，不辜負(fù)學(xué)校和老師們的幫助和栽培努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人
14、有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。
15、與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)話，讓他感到父母對(duì)他的與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。
16、我說(shuō)稻谷，要從春天播種，夏天要經(jīng)常去農(nóng)田里放水，治蟲(chóng)，秋天要收割，還要曬干好，收藏起來(lái)。然后用碾米機(jī)子把你弄出來(lái)。這一個(gè)過(guò)程是一年。所以要好好珍惜糧食，珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)成果！
17、有一天，我?guī)啬锛遥棉r(nóng)民伯伯在收割稻子，我叫她一起下農(nóng)田里幫忙，她就說(shuō)媽媽米是怎么來(lái)的呀。
18、一個(gè)班集體就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著、幫助著、團(tuán)結(jié)著。一個(gè)班集體更像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班集體便可能有什么。既然是一個(gè)小社會(huì)，就應(yīng)該有一個(gè)管理問(wèn)題。趙華劍老師談到班級(jí)管理時(shí)，他根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，讓每位學(xué)生都能在班集體這個(gè)溫暖的大家庭中找到自己的位置，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，做到“事事有人管，人人有事做，時(shí)時(shí)有事干”。學(xué)生是班級(jí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生以班級(jí)主人的姿態(tài)為班級(jí)做工作、盡責(zé)任，人人參與管理，民主制約，班主任也輕松了很多，正如趙老師所說(shuō)的“班主任要學(xué)會(huì)偷懶”。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴(lài)就創(chuàng)造了一個(gè)美好的境界。
19、節(jié)約糧食是做家長(zhǎng)每天要倡導(dǎo)孩子的事情。我給我的孩子也講過(guò)許多，但是她無(wú)法去理解，什么叫做辛苦。
20、尊重孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中的一些帶有孩童般的想法，即使感覺(jué)是幼稚的，只要是他發(fā)自?xún)?nèi)心的想法，先要對(duì)其表示肯定，再一步步深入剖析其利害關(guān)系，達(dá)到理想的教育層面，讓孩子在不知不覺(jué)中改變觀點(diǎn)。
21、家長(zhǎng)的一言一行直接影響到孩子的成長(zhǎng)，所以作為家長(zhǎng)的我們更應(yīng)該以身作則，多跟孩子互動(dòng)，不要把壞習(xí)慣帶到孩子面前，知錯(cuò)能改，做孩子的榜樣。讓孩子在學(xué)校和生活中共同學(xué)習(xí)。
22、我們浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上丟棄的是中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，丟棄的是對(duì)勞動(dòng)人民的一片真摯情感，丟棄的是做人的一種品格和精神。
23、另外，作為一名班主任，我們希望學(xué)校多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，使我們掌握更多更好的教育方法，從而提高我們教育孩子的'能力，讓我們的孩子在老師和家長(zhǎng)的培養(yǎng)下更加優(yōu)秀。
24、做一名老師，我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的配合，也感謝家長(zhǎng)分享心得，我的內(nèi)心真的感覺(jué)到特別的激動(dòng)不已，我覺(jué)得有你們配合的工作，才能讓我們的每一個(gè)孩子都能夠健康成長(zhǎng)，才能讓他們的學(xué)習(xí)有所收獲，作為他們的老師，我一定會(huì)盡心盡力地教導(dǎo)他們，不用那么的客氣，也不用跟我說(shuō)出任何的感謝！
25、其次學(xué)習(xí)到在父母的言傳身教和默默的陪伴下，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)延續(xù)和拓展，會(huì)伴隨孩子從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，最終走向社會(huì)，會(huì)終身受益。從孩子無(wú)意識(shí)地學(xué)、去做，到孩子有意識(shí)地去學(xué)、去做，這就是孩子自己成長(zhǎng)的標(biāo)志。正所謂“知之者不如好之者，好之者不好樂(lè)之者，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛(ài)化為涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田，與孩子合拍。
26、“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”教孩子絕不浪費(fèi)，而偶爾出去吃飯，最后也將剩飯剩菜打包回家。
27、三寬家長(zhǎng)教育觀后感認(rèn)識(shí)到教育孩子的緊迫性、重要性，然后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。可以閱讀相關(guān)書(shū)籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，可以向?qū)＜艺?qǐng)教。只有這樣，家長(zhǎng)才能提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)教育好自己的孩子。
28、節(jié)約糧食從“自己”做起，給孩子做榜樣。吃米飯時(shí)，能吃多少就盛多少，吃完后碗里不剩一粒米，長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣做。孩子在潛移默化中受到影響，以實(shí)際行動(dòng)教育孩子節(jié)約糧食。
29、公開(kāi)課家長(zhǎng)感言可以寫(xiě)公開(kāi)課的內(nèi)容，聽(tīng)完公開(kāi)課后的想法以及對(duì)孩子教育的感悟。老師與家長(zhǎng)的溝通不遺余力。坦率的說(shuō)，一個(gè)老師帶了將近40個(gè)孩子。剛開(kāi)始的時(shí)候跟老師溝通，我是比較擔(dān)心的，因?yàn)槲矣X(jué)得如果40個(gè)孩子的家長(zhǎng)都去跟老師溝通，都去跟老師詢(xún)問(wèn)自己家孩子的情況，老師的工作量可見(jiàn)之大。雖然老師說(shuō)有問(wèn)題隨時(shí)都可以溝通，不用怕麻煩。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)10
首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我也是一名教師，每天都在和學(xué)生打交道，但是我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)到了很多知識(shí)。自從自己的孩子進(jìn)入小學(xué)之后，由于工作原因，我們不能每天都回家督促孩子，輔導(dǎo)孩子。所以作為家長(zhǎng)的我們，每一根神經(jīng)都緊繃著，擔(dān)心孩子是否適應(yīng)學(xué)校生活、擔(dān)心他的學(xué)習(xí)成績(jī)，也擔(dān)心他的未來(lái)發(fā)展，這樣無(wú)形之中也加重了孩子的壓力，孩子累，作為家長(zhǎng)也累。
說(shuō)實(shí)在每個(gè)父母都有望子成龍、望女成鳳之心。可在如何培養(yǎng)孩子，如何正確的引導(dǎo)孩子等方面都有一定的誤區(qū)和困惑，通過(guò)四期家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)講可謂受益頗多，感受非淺，無(wú)論是聽(tīng)校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、如何輔導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)方面的講解，還是聽(tīng)潘科長(zhǎng)的安全教育等方面的講座，都深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
首先在第一次學(xué)習(xí)中，我了解到學(xué)校有著先進(jìn)、齊全的硬件設(shè)施，有著年輕好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)，有全新的辦學(xué)理念，求實(shí)創(chuàng)新的辦學(xué)目標(biāo)。900名孩子參加抽簽，我們的孩子都是幸運(yùn)的，在這樣的環(huán)境里，我相信孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
作為家長(zhǎng)，我們要做好家校之間的.溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。就像這次的家長(zhǎng)學(xué)校，就使家長(zhǎng)和學(xué)校及老師進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。讓家長(zhǎng)知道如何正確教育自己的孩子清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異，從而能在家庭教育中引導(dǎo)孩子，幫助孩子改進(jìn)。
作為一名剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是很重要的。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣，那么改變你一生，就從今天做起，從形成良好習(xí)慣開(kāi)始。在學(xué)校里，有老師會(huì)指導(dǎo)，還有同學(xué)的榜樣作用；可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)，因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面著手，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。比如，我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)起居；做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真快速；做事情要細(xì)心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，我們要從小做起，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
作為家長(zhǎng)，要注意多跟孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，父母作為孩子的第一任老師，有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)，每天只顧接送，遇事往往只問(wèn)結(jié)果，當(dāng)孩子的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求時(shí)，就對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)、打罵，根本不給孩子任何傾訴的機(jī)會(huì)。要知道孩子也有自己的想法，我們應(yīng)該想辦法感受他的內(nèi)心世界，聽(tīng)孩子每天回家說(shuō)各種事情，好的壞的，開(kāi)心的不開(kāi)心的，并積極回應(yīng)孩子內(nèi)心的感受，帶著欣賞的心情，給孩子建立自信。家長(zhǎng)和孩子在某種程度上來(lái)說(shuō)也應(yīng)該成為很好的朋友。
孩子回到家后，我們要盡可能地為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等都是影響孩子讀書(shū)的因素，比如做作業(yè)時(shí)不開(kāi)電視機(jī)、不聽(tīng)音樂(lè)等。
此外，家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子的心理健康。所謂“正人先正心、立人先立德”，如果我們的孩子是自私、冷漠、孤僻的，沒(méi)有孝心、沒(méi)有感恩之心，那么我們不能不為他們擔(dān)心，這樣的孩子長(zhǎng)大后又能做什么呢？所以我們不能片面地只注重孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素，不是說(shuō)考上北大清華的孩子的家長(zhǎng)的家庭教育上成功的。我們要轉(zhuǎn)變觀念、考慮孩子的實(shí)際情況，孩子的世界也充滿競(jìng)爭(zhēng)、他也要學(xué)會(huì)去協(xié)調(diào)自己的人際關(guān)系，他們也是有壓力的，家長(zhǎng)要有足夠的耐心和愛(ài)心，不要過(guò)高地要求自己的孩子，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，并重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
教育孩子是門(mén)學(xué)問(wèn)，你既不能心煩氣躁、急于求成；又不能聽(tīng)之任之、放任自流，除了耐心和愛(ài)心，還需要智慧和寬容，去懂得孩子的心，走進(jìn)他們的世界。
感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，為我們提供了這么個(gè)平臺(tái)，為我們這些年輕的家長(zhǎng)聽(tīng)了四堂有意義的講座，讓我們?cè)诤⒆优囵B(yǎng)的過(guò)程中少走些歪路。孩子成長(zhǎng)有不同的年齡階段，知識(shí)需要更新，教育也需要更新。今后希望學(xué)校能多組織一些這樣的講課，改變家長(zhǎng)的“急于求成、拔苗助長(zhǎng)”的想法，糾正家長(zhǎng)的不足，調(diào)整家長(zhǎng)的心態(tài)，共同幫助孩子度過(guò)各種難關(guān)，讓孩子健康成長(zhǎng)。
自?xún)鹤?0xx年9月1日進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)以來(lái)，已經(jīng)有兩個(gè)多月了。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，一切都是新的開(kāi)始，新的環(huán)境、新的同學(xué)還有新的老師，同時(shí)要在短短的時(shí)間內(nèi)要去接受并適應(yīng)這些，那對(duì)于剛步入一年級(jí)的新生來(lái)說(shuō)這個(gè)過(guò)程是艱辛。
然而在這兩個(gè)月當(dāng)中，讓我感覺(jué)到了兒子成長(zhǎng)了不少，這當(dāng)然離不開(kāi)學(xué)校老師的教育，同時(shí)家長(zhǎng)也付出了一定的心血，需要不斷地去引導(dǎo)、教育他。
自從學(xué)校為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了《家長(zhǎng)學(xué)校》以來(lái)，對(duì)我的感觸特別深，原來(lái)自己教育孩子的方法存在那么多的不足，并且讓我了解到關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)固然重要，但是培養(yǎng)他良好的個(gè)性、健康的心理素質(zhì)也是同等的重要。
雖然這個(gè)《家長(zhǎng)學(xué)校》課程只有四次，但是讓我學(xué)到了不少，第一堂課是許校長(zhǎng)的“實(shí)小--孩子成長(zhǎng)的搖籃”，他講得很生動(dòng)感人，也很切實(shí)際，讓我們每位家長(zhǎng)都感覺(jué)到把孩子放在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)錯(cuò)，學(xué)校老師的敬業(yè)精神、良好的學(xué)習(xí)氛圍以及獨(dú)特的教學(xué)方法這些都讓我們這些家長(zhǎng)感到欣慰，更讓我們堅(jiān)信：只要我們共同努力，就能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)11
謝謝校園為我們家長(zhǎng)供給了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。雖然我自個(gè)也是一名教師，但我從家長(zhǎng)校園中也學(xué)習(xí)了許多東西，收獲頗豐。首要有這么幾方面領(lǐng)會(huì)：
首要。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流，注重培育感愛(ài)、情緒、價(jià)值觀的教學(xué)。作為一名剛踏入校園的孩子，作為家長(zhǎng)的我們一定要一馬當(dāng)先，我們自個(gè)的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的榜首任教師的爸爸媽媽?zhuān)胁恍型菩兜穆氊?zé)。有的家長(zhǎng)以為對(duì)孩子的教學(xué)是校園的工作，對(duì)孩子的生長(zhǎng)漠不關(guān)心，天天只顧接送，遇事往往只問(wèn)成果，不問(wèn)青紅皂白，相信棍棒底下出好子的`古訓(xùn);孩子的成果等沒(méi)有到達(dá)家長(zhǎng)的請(qǐng)求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和主意，我們應(yīng)當(dāng)動(dòng)之以情，曉之以理，雖然他僅僅個(gè)孩子。
其次，要學(xué)會(huì)培育孩子杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。作為才踏進(jìn)校園的孩子，我們更多的是培育他們有杰出的閱讀習(xí)氣。如引導(dǎo)他們調(diào)查天然，調(diào)查日子。進(jìn)步他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，關(guān)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得的點(diǎn)滴成果要及時(shí)地給予育分的必定。
第三，為孩子讀書(shū)發(fā)明條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教學(xué)局關(guān)協(xié)的李主任著重外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，爸爸媽媽的本質(zhì)、住房條件、家庭日子習(xí)氣、住地環(huán)境的空氣等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的要素，爸爸媽媽?xiě)?yīng)到起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)常識(shí)，對(duì)孩子起到耳濡目染的作用。家庭日子習(xí)氣要注意，孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子發(fā)明一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。
最終，要注重孩子的心理健康。孩子的心理健康聯(lián)系一個(gè)民族的將來(lái)，假如自私、冷漠、孤僻、只講討取不肯貢獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)憂慮，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成果，而忽視非智力要素。主請(qǐng)求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、腳踏實(shí)地地依據(jù)孩子的狀況，設(shè)置目標(biāo)，注重孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)12
孩子是我們的未來(lái)，是我們的期望，讓孩子帶著完美得憧憬，步入小學(xué)課堂。怎樣讓孩子快速地適應(yīng)小學(xué)生活，怎樣讓孩子擁有一個(gè)好的開(kāi)端，怎樣讓孩子茁壯健康的成長(zhǎng)，怎樣讓孩子擁有優(yōu)異的成績(jī)，這一系列的問(wèn)題或多或少地困擾著每位家長(zhǎng)。我參加了4次家長(zhǎng)會(huì)，二小的名師們精辟獨(dú)到的見(jiàn)解以及生動(dòng)盎然的實(shí)例，有的讓我深有感觸，有的讓我大受啟發(fā)，有的讓我學(xué)到了精彩的教育方法，作為家長(zhǎng)，我要擺正自己的位置，既要當(dāng)好孩子的第一任老師，又要成為孩子的親密伙伴和朋友，當(dāng)好孩子的引路人。現(xiàn)將研究心得總結(jié)如下：
一、以上是我的個(gè)人之見(jiàn)，假如可以對(duì)大家有一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)導(dǎo)，那么，我會(huì)感到幸福的。
一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們共同努力吧！是我明智的選取。孩子要上小學(xué)了，上哪所學(xué)校？這是我們家長(zhǎng)們常問(wèn)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了解，我們最終選取了二小并十分幸運(yùn)的被選中，經(jīng)4次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校的狀況更進(jìn)一步的了解;以及孩子這兩個(gè)月的成長(zhǎng)、進(jìn)步.讓我更加確自己的選取是對(duì)的，孩子在這樣的環(huán)境下有這樣優(yōu)秀的老師們，心倍增，我放心。
二、提高自我素質(zhì)做新時(shí)代家長(zhǎng)。
作為xx的家長(zhǎng)，我和她媽媽都是教師，深知一個(gè)孩子的教育、成長(zhǎng)、成才。絕不是全靠學(xué)校的教育就能到達(dá)的，家庭教育也起著必須的作用。家長(zhǎng)的素養(yǎng)孩子看在眼里記在心上，比如舉個(gè)例開(kāi)學(xué)了學(xué)校開(kāi)展了每日訓(xùn)練其中有一項(xiàng)是跳繩xxx從開(kāi)始不會(huì)跳到之后每分鐘100多個(gè)難免有驕傲的情緒，說(shuō)話的語(yǔ)氣聽(tīng)的出。有次叫他媽計(jì)時(shí)我和她比賽我跳了147不間斷。數(shù)學(xué)計(jì)時(shí)計(jì)算也是我也和她比我用了1分鐘當(dāng)然比她快多了。透過(guò)這種方式她驕傲的情緒收斂的多。
3、如何指導(dǎo)孩子研究
怎樣指導(dǎo)孩子研究，透過(guò)第三次家長(zhǎng)會(huì)的研究，讓我學(xué)到了一些好方法，例如：
１、在生活中識(shí)字；
2、摘抄好的詞句；
３、培養(yǎng)口語(yǔ)社交潛力，認(rèn)真聆聽(tīng)孩子的說(shuō)話；
４、在寫(xiě)作上提倡每一天寫(xiě)一句完整的話語(yǔ)表達(dá)一個(gè)意思；
5、注重課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)氣，讓她感覺(jué)書(shū)是甜的。
四、興趣是最好的老師。
在這4次的家長(zhǎng)會(huì)中，每位專(zhuān)家名師都提到興趣二字，確實(shí)如此，有了興趣，一切皆水到渠成。小孩肯定能成為研究的贏家。但是，怎樣培養(yǎng)興趣呢？最好的辦法是鼓勵(lì)，使她擁有自心，從而快樂(lè)地去研究，聰明的孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。久而久之，興趣在不斷地發(fā)展和提高，也就是孩子不斷進(jìn)步的過(guò)程。
五、培養(yǎng)良好的'研究習(xí)氣。
這也是每為專(zhuān)家名師的肺腑之言。譬如：
1、培養(yǎng)用心思考并辦理問(wèn)題的辦法；
2、能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)；
3、合情合理地安排作息時(shí)間；此刻的午休時(shí)間很短，怎樣讓孩子勞逸聯(lián)合，每一天睡眠9小時(shí)以上，從而包管有充沛的精力投退研究；
4、獨(dú)立完成家長(zhǎng)認(rèn)為能獨(dú)立完成的工作，如做完作業(yè)后的清算任務(wù).做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，剛開(kāi)始閱讀要家長(zhǎng)陪此刻我要求她自己獨(dú)立閱讀完并把故事的大概資料復(fù)述給我聽(tīng)等等. 六、教育孩子要持之以恒。
孩子研究的旅程剛剛起步，目前成績(jī)?nèi)舨焕硐耄f(wàn)不要?dú)怵H，關(guān)鍵是一點(diǎn)一滴地積累，一步一步的進(jìn)步，堅(jiān)持到底就是勝利。世上沒(méi)有一個(gè)人能稱(chēng)得上是天才，健康的孩子只要肯學(xué)，再加上科學(xué)的方法，都會(huì)成為天才。
六、注重感情教育。
透過(guò)這4次家長(zhǎng)學(xué)校的研究，我受益匪淺，并成心識(shí)地把學(xué)到的常識(shí)融入平時(shí)的教誨中，期望我的小孩擁有一個(gè)圓滿康樂(lè)的童年，有一個(gè)生機(jī)勃勃的少年時(shí)期，有一個(gè)圓滿的未來(lái)，我將一向努力，做個(gè)好家長(zhǎng)。
十分感謝xx學(xué)校開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我擁有這樣一個(gè)研究的平臺(tái)。也十分感謝崔冉的老師們，您們辛苦了
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)13
這是我第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校，經(jīng)過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫忙我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和教師教育好自我的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，經(jīng)過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
第一掌握了培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先要家長(zhǎng)要求孩子做到的，自我能做到，（比如要求吃飯前要洗手）；其次呢就是堅(jiān)持啊，很多時(shí)候，不能堅(jiān)持就前功盡棄了；再者是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣這句話比較空，你要落實(shí)，針對(duì)自我的孩子要培養(yǎng)什么習(xí)慣，首要的是哪個(gè)方面，再來(lái)慢慢實(shí)施啊，否則也是空談而已。
第二是教育觀念的改變。
經(jīng)過(guò)教師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)教師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校教師了，構(gòu)成了一種依靠心理。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要
進(jìn)取投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和教師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。經(jīng)過(guò)教師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣。
第三提高自身的素質(zhì)。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“教師”的主角，所以必須提高自身的教育素質(zhì)。經(jīng)過(guò)聽(tīng)教師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。明白了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的`要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間能夠幫忙他專(zhuān)心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不一樣的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活本事，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非本事和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方應(yīng)對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)14
孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益匪淺，感覺(jué)頗深！記得第一次 參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)能時(shí)，還帶著很多的誘惑：家長(zhǎng)學(xué)校多么陌生的詞語(yǔ)！可當(dāng)一堂
課聽(tīng)下來(lái)才理解其中的神奇，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父親母親特地創(chuàng)立的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用；幫助我們成立正確的教育觀和人才觀；更是讓我們理解做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。因此，特別感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)供應(yīng)了難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇！下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感覺(jué)和所碰到的啟示談幾點(diǎn)自己教育孩子的領(lǐng)悟，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同溝通與商議：
一、賞識(shí)教育
關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，此后也在家長(zhǎng)學(xué)校的`講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不但影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的收效，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。若是我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不用然、不贊美，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度必然會(huì)碰到打擊。因此我們不要吝嗇我們的微笑和夸耀，常給他們激勵(lì)： “你很棒！我真替你感覺(jué)驕傲！ ” 自然，賞識(shí)教育其實(shí)不意味道著拒絕責(zé)怪，可是別忘了在責(zé)怪他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱， 讓他們知道我們有多愛(ài)他們！
二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有領(lǐng)悟。獨(dú)生子女的家庭常常以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都不用其操心，由于父親母親會(huì)把所有安排的妥穩(wěn)當(dāng)貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。因此我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得禮讓、懂得尊敬、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父親母親，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要常常幫助別人。也許在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得感謝和感恩！
都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很簡(jiǎn)單造成其個(gè)人性格思想上的弊端和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
三、接受挫折和失敗
關(guān)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得特別差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師責(zé)怪過(guò)的他由于太緊張而神情大變，反倒把老師嚇倒。因此可知，過(guò)于的愛(ài)惜備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，因此合適的讓孩子出溫室見(jiàn)風(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問(wèn)為什么？他說(shuō)由于上課講話，在我還沒(méi)來(lái)得及公布談?wù)摃r(shí)他說(shuō)：
“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我接受挫折教育嗎？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許有時(shí)犯一下錯(cuò)誤被老師責(zé)怪未必不是好事。
四、承受委屈
承受委屈是剛毅、勇敢的表現(xiàn)，是更加成熟更加深沉的勇敢。而這種承受也許這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)憂，但卻會(huì)為他們?cè)鯓幼呦蛏鐣?huì)？怎樣在社會(huì)中找到自己？又怎樣迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)憂？！
那么孩子在學(xué)校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相禮讓?zhuān)@種禮讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和崇敬的人格。
五、養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣
能改變我們一世的，也許就是一些優(yōu)秀的習(xí)慣！成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；對(duì)孩子而言，養(yǎng)成優(yōu)秀的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用一生。父親母親的言傳教也會(huì)目染耳濡的改變和影響著孩子。因此在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己可否這樣做了。而優(yōu)秀的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定數(shù)運(yùn)，那么希望經(jīng)過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在搜尋成功時(shí)不至于兩手空空。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)15
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼兒子今年已經(jīng)15歲了，并于去年九月份進(jìn)入了包頭二十五中七年級(jí)5班學(xué)習(xí)，參加過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)之后我深有體會(huì)，知道了管理教育孩子的取舍和分析孩子的心事等等……感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠幫助許多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)。
通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
第一、是教育觀念的改變
參加參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
第二、掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，我把兒子送去學(xué)習(xí)小提琴，參加星蕾藝術(shù)團(tuán)舞蹈班學(xué)習(xí)舞蹈，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的'習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三、提高自身的素質(zhì)
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
第四、關(guān)于孩子成才的看法
通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視了孩子的個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
【家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)10-10
(精選)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)01-07
初中家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)10-14
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)09-21
小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)02-07
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀02-06
初中家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)模板08-22
家長(zhǎng)學(xué)校教案08-26
家長(zhǎng)學(xué)校教案06-09
家長(zhǎng)學(xué)校授課教案09-20