《小時(shí)候就在想的事》讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編整理的《小時(shí)候就在想的事》讀后感，歡迎大家分享。
《小時(shí)候就在想的事》讀后感1
作為一名教師，站在講臺(tái)上，需要能坦然的、自信的、胸有成竹的面對(duì)我們的學(xué)生，能拓展課堂的知識(shí)，能用生動(dòng)活潑的內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生的心智。而這一切，都需要有豐富的教育理論，精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)，而讀書(shū)就是獲得這些最好的方法。行知小學(xué)一直注重加強(qiáng)對(duì)青年教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以拓寬教師的理論視野。
本學(xué)期，根據(jù)教導(dǎo)處期初安排：10年教齡內(nèi)青年教師在自學(xué)學(xué)科業(yè)務(wù)書(shū)籍的同時(shí)，認(rèn)真閱讀了日本作家黑柳徹子的《小時(shí)候就在想的事》一書(shū)，并聯(lián)系自己的教育教學(xué)、生活經(jīng)歷等撰寫(xiě)了讀后感。近日，學(xué)校教科研骨干團(tuán)隊(duì)教師對(duì)已上交的讀后感進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)審。共評(píng)出一等獎(jiǎng)6篇，二等獎(jiǎng)12篇。
11月27日中午，學(xué)校又請(qǐng)來(lái)了嘉興日?qǐng)?bào)·綺園副刊編輯周偉達(dá)老師來(lái)校與青年教師一起漫談《小時(shí)候就在想的事》。之前，周老師已經(jīng)認(rèn)真閱讀了青年教師的讀后感，并對(duì)每一篇讀后感進(jìn)行了批注和點(diǎn)評(píng)。
本次論壇活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)：首先，由5位青年教師代表說(shuō)說(shuō)他們讀后的感受，她們有的從書(shū)中讀到了“影響”的作用，于是也努力做好自己，做一個(gè)能影響學(xué)生的好老師；有的從書(shū)中讀到了欣賞、贊美、鼓勵(lì)，尊重、愛(ài)護(hù)、啟發(fā)的力量，于是身體力行，在平時(shí)的教學(xué)中也運(yùn)用這些策略激勵(lì)孩子；讀后感·有的從書(shū)本讀到了兒童成長(zhǎng)的“可能性”，提出了給孩子一點(diǎn)時(shí)間讓他們按照自己的發(fā)展軌跡創(chuàng)造出自我的可能性的觀點(diǎn)；有的……
接著，周老師一一點(diǎn)評(píng)了老師們的讀后感，他指出寫(xiě)讀后感的格式，指出寫(xiě)讀后感不可能面面俱到，要學(xué)會(huì)深挖一個(gè)點(diǎn)，采用夾敘夾議的方式寫(xiě)，敘述要簡(jiǎn)單，議論要充分，要盡可能早地呈現(xiàn)自己的'觀點(diǎn)，要避免過(guò)多的口語(yǔ)化表達(dá)等。讓老師們對(duì)讀后感的撰寫(xiě)有了進(jìn)一步地了解。
然后，周老師又談?wù)摿俗约簩?duì)本書(shū)的理解，并聊到了老師們忽略的地方，譬如對(duì)讀書(shū)的理解，對(duì)勇敢的話(huà)題的討論……另外周老師還講述了嘉興日?qǐng)?bào)·師說(shuō)欄目的投稿要求，希望老師們平時(shí)多看書(shū)，多積累，多動(dòng)筆，有好文章或?qū)W生的優(yōu)秀文章都可以積極投稿。并向大家推薦了夏丏尊、葉圣陶的《文心》一書(shū)，老師們都很感興趣。
短短一個(gè)小時(shí)的思維碰撞，周老師幽默、風(fēng)趣、豐厚的文化底蘊(yùn)贏得了老師們的陣陣歡笑聲和掌聲。在敬佩周老師認(rèn)真的工作作風(fēng)、淵博的知識(shí)的同時(shí)，自嘆自己才學(xué)疏淺，都紛紛表示要多讀書(shū)，用知識(shí)武裝自己，豐富自己的精神生活、充實(shí)自己的課堂。
《小時(shí)候就在想的事》讀后感2
夏日，炎熱又不失美好，《小時(shí)候就在想的事》的扉頁(yè)在風(fēng)中飄動(dòng)，抬頭仰望，那滿(mǎn)面紅光，嘴角上揚(yáng)的古怪女孩出現(xiàn)在我的面前。翻開(kāi)書(shū)，那字字句句再次流入腦海
《小時(shí)候就在想的事》是《窗邊的小豆豆》的續(xù)篇。講述了小豆豆更小時(shí)候的故事：大家覺(jué)得小豆豆毛病多，整天躥來(lái)躥去，沒(méi)一刻安靜，發(fā)現(xiàn)什么有趣的事就立即湊上去，不聽(tīng)大人的話(huà)但長(zhǎng)大后的作者回憶小時(shí)候時(shí)，她覺(jué)得，即使是一個(gè)五六歲的孩子，她的行為也是有理由的`；一個(gè)人成年以后的所思所想、所作所為都能找到童年時(shí)期的根源。
雖然我出生在一個(gè)普通家庭，但是父母的管教卻也非常嚴(yán)苛。
那天天氣晴朗，我們?nèi)嗤瑢W(xué)約好到玫瑰園去玩，我雖然正與伙伴們打鬧，但也時(shí)不時(shí)朝大人那邊望，忽然，一位同學(xué)撲倒了我，他爬起來(lái)?yè)蹞凵砩系耐粒缓蟀盐依稹?/p>
我連忙背過(guò)身，向大人們的反方向跑去，因?yàn)槲铱吹搅怂酝鲜谴驍辔液突锇榈耐骠[。千萬(wàn)別看見(jiàn)我！我小聲嘀咕著。
兒子！那個(gè)聲音如同閃電般從耳朵直穿大腦。我只好轉(zhuǎn)過(guò)身，眼神空洞地走過(guò)去：干嘛？老媽。她帶我到旁邊的樹(shù)下等會(huì)我們要統(tǒng)一拍照，我給你換件衣服！我向左看看，有人；向右看看，也有人。于是，我意志堅(jiān)定，嘴上強(qiáng)咬定：不換！不換！就是不換！心里一個(gè)勁地埋怨：我一個(gè)男子漢，怎么可能在別人眼皮底下隨便光身子呢？瞧，左邊是我的男同學(xué)，右邊是我的女同學(xué)，為了拍照體面要換件衣服，但我的多丟臉！不可能！不可能！最后，在我的哭鬧掙扎下終于戰(zhàn)勝了老媽?zhuān)抢蠇屇鞘难凵窈妥詈蠡伊锪镫x開(kāi)的身影也深深地刻在了我的心底。也許在老媽的心目中那時(shí)的我是多么不聽(tīng)話(huà)，她一定認(rèn)定了我是個(gè)倔強(qiáng)不領(lǐng)情的兒子。
之后，在一次家長(zhǎng)會(huì)上，我寫(xiě)了封關(guān)于這個(gè)事的信，夾在了這本書(shū)里。
當(dāng)媽媽翻開(kāi)《小時(shí)候就在想的事》這本書(shū)，默默的讀著。當(dāng)她讀到：小豆豆不管做錯(cuò)事還是做對(duì)事，他們的校長(zhǎng)林宗都會(huì)找出地方來(lái)表?yè)P(yáng)她，從不傷她自尊心，并會(huì)說(shuō)：你真是一個(gè)好孩子。而后，媽媽打開(kāi)信封，讀起了我寫(xiě)的信，情不自禁潸然淚下
她轉(zhuǎn)過(guò)身抱緊我，哽咽了：對(duì)不起，兒子，我當(dāng)時(shí)只顧著要給你換衣服，卻沒(méi)有考慮你的想法，不該傷了你的自尊，幸虧你阻止了我嗚嗚。我拍拍她的背，也哭了起來(lái)。
童年，是大人和小孩一起畫(huà)的，而不是僅僅大人來(lái)繪畫(huà)的。
《小時(shí)候就在想的事》讀后感3
跟隨著黑柳女士的筆，踏著小豆豆的足跡，我仿佛進(jìn)入了小豆豆的童年。
一個(gè)可愛(ài)的女孩子，腦袋里充滿(mǎn)了稀奇古怪的想法，她所做一切事情，在她看來(lái)都很有趣，她總是認(rèn)為她這樣或那樣做，很好啊，沒(méi)有地方出錯(cuò)。所以在每一次她被老師，父母批評(píng)的時(shí)候，她總是很委屈，因?yàn)樗踔敛幻靼状笕藗優(yōu)槭裁磿?huì)說(shuō)她錯(cuò)了。這一點(diǎn)等到她長(zhǎng)到足夠大的時(shí)候她才知到，原來(lái)，她小時(shí)候可能是個(gè)“l(fā)d”兒童，也就是醫(yī)學(xué)上所說(shuō)“l(fā)earning disabilities”學(xué)習(xí)障礙。
那么，這也就難怪了，她上課時(shí)總是不愿安靜地坐著，會(huì)跑去窗邊等街頭藝人或是把課桌弄得“咣咣”響。不過(guò)，也幸好那時(shí)沒(méi)有人把她當(dāng)作一個(gè)有問(wèn)題的人，大家只是覺(jué)得她很奇怪或是調(diào)皮。不然的話(huà)，現(xiàn)在的我們也許不會(huì)知道黑柳徹子是誰(shuí)了。
雖然小豆豆因?yàn)檫@些，作為一個(gè)剛上小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生，還不到三個(gè)月就被退學(xué)了。但幸運(yùn)的是她進(jìn)入了巴學(xué)園，遇到了一位懂孩子的好校長(zhǎng)——小林宗作先生，如果不是這樣恐怕今天的我門(mén)誰(shuí)都不會(huì)知道小豆豆的故事，不會(huì)認(rèn)識(shí)黑柳女士。
黑柳女士，可以說(shuō)是一個(gè)成功的人。她作為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的親善大使，在她看來(lái)，每一個(gè)孩子都需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)。或許她有今天的成就，就與她的童年分不開(kāi)，因?yàn)樗f(shuō)回眸當(dāng)年，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大后的所思所想，所作所為都源于自己的童年。
由此，童年是多么美好，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的天使，他們懷著或天真或可愛(ài)或純潔的夢(mèng)想到人間。他們會(huì)對(duì)所有的新事物產(chǎn)生好奇心，樂(lè)于去了解他們想知道的一切。在他們明亮的眼睛里，沒(méi)有烏云，到處是陽(yáng)光與微笑。
童年是人類(lèi)出生之后經(jīng)過(guò)的第一個(gè)重要的階段，同年的理想，行為有可能會(huì)影響人的一生。
當(dāng)然，每一個(gè)孩子都希望自己有一個(gè)快樂(lè)的童年。有一個(gè)故事講的`是一對(duì)夫妻只知道讓孩子學(xué)習(xí)，孩子也很爭(zhēng)氣，成績(jī)很好。孩子長(zhǎng)大后的某一天，早晨孩子在房間里翻箱倒柜地找東西，母親問(wèn)：“你在找什么？”孩子睜著大眼睛，非常迷茫地回答：“我夢(mèng)見(jiàn)所有的孩子都有同年，可我不知道那是什么，所以我想找到它。”母親聽(tīng)了，眼淚奪眶而出。當(dāng)然這個(gè)孩子的童年再也找不回來(lái)了。
“童年”本來(lái)就是一個(gè)屬于孩子的詞語(yǔ)，而大人們?yōu)槭裁床蛔屗兊酶篮媚兀?/p>
回首自己的童年，嗯，我想說(shuō)，我在路上，我在去往我童年的旅途中。
《小時(shí)候就在想的事》讀后感4
今年暑假，我買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》的續(xù)集——《小時(shí)候就在想的事》。還沒(méi)翻開(kāi)書(shū)，我就在想：這本書(shū)到底會(huì)發(fā)生什么呢？我?guī)е@樣的問(wèn)題讀完了這本書(shū)。讀完后，我被“小豆豆”那堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信深深地感染了。
這本書(shū)主要寫(xiě)了作者小時(shí)候非常頑皮，上課時(shí)東張西望注意力不能集中，還打擾別人上課，被醫(yī)生視為得了LD。在一年級(jí)時(shí)被迫退了學(xué)，她媽媽幫她轉(zhuǎn)了學(xué)，遇到了小林校長(zhǎng)，從此改變了她的一生。小林校長(zhǎng)尊重她，喜歡她，從不抹殺她那奇特的想象力。在小林的寬容、愛(ài)的引導(dǎo)下，她快快樂(lè)樂(lè)、健健康康地成長(zhǎng)。“小豆豆”她幸福、快樂(lè)、自在的童年，令我非常羨慕。她的童年就像一個(gè)甜滋滋的棒棒糖，不禁讓人想咬上一口。
愛(ài)迪生也是一位LD患者，他小時(shí)候也被退學(xué)，但母親并沒(méi)有放棄，她每天教愛(ài)迪生識(shí)字、讀書(shū)，引導(dǎo)他，關(guān)愛(ài)他，從不泯滅他那稀奇古怪的想法。讓他的創(chuàng)造力得以發(fā)揮，在她的努力下，使愛(ài)迪生成為了一個(gè)偉大的發(fā)明家。愛(ài)迪生他堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地面對(duì)一切。這種精神不正是使他成為偉大發(fā)明家的重要源泉嗎？如果愛(ài)迪生沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信，我想我們不可能享受到這個(gè)偉大發(fā)明家的這么多發(fā)明吧。
是啊，堅(jiān)強(qiáng)、自信地面對(duì)一切，能讓自己快樂(lè)成長(zhǎng)，勇敢向前，挑戰(zhàn)自我。在生活中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我縮一縮，困難卻向前一大步。而我勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)它時(shí)，發(fā)現(xiàn)困難并不可怕，關(guān)鍵是我們要有一顆堅(jiān)強(qiáng)、自信的心，堅(jiān)信自己能面對(duì)一切。
今年暑假，我鋼琴要考八級(jí)，因?yàn)槲移綍r(shí)一直是抱著完成任務(wù)的'態(tài)度去練習(xí)的，所以每次去還課都會(huì)被楊老師批評(píng)。現(xiàn)在要考級(jí)了，媽媽擔(dān)心我不會(huì)合格，我對(duì)自己也沒(méi)信心，怎么辦呢？媽媽常對(duì)我說(shuō)，做任何事情都得有始有終，堅(jiān)持到底就是勝利。所以我懂得了該怎么做。雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，但我不氣餒，堅(jiān)信只要付出，就會(huì)有收獲。于是我在家一遍又一遍地練習(xí)，按照老師的要求做到多練、慢練、用心練，針對(duì)不會(huì)的地方重點(diǎn)練，終于在模擬考試中被楊老師表?yè)P(yáng)了，我也順利的通過(guò)了最后的考試。
我愿我的童年是快樂(lè)的，人生不免有坎坷，有挫折，但只要堅(jiān)強(qiáng)、自信地面對(duì)一切，一定會(huì)使人生過(guò)得更精彩、更快樂(lè)！
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