跳繩心得體會

時間：2023-07-01 07:02:11 心得體會

跳繩心得體會15篇

　　從某件事情上得到收獲以后，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的跳繩心得體會，希望能夠幫助到大家。

跳繩心得體會15篇

跳繩心得體會1

　　長達三個多月的暑假生活最終敲響了尾聲，這就意味著我們將要踏上高校的門檻，突然有了一種興奮的感覺。想到自己就要成為獨當一面的大人，想到自己最終可以擺脫過去十二年的“群居”生活，走向自己的“獨居”生活，心理就有種說不出的興奮。

　　始終以為，能夠實現“獨居”生活的人才是一個長大了的人，但，接下來十天特殊的課程卻完全否定了我曾經無趣的想法。

　　來到學校的第三天便起先了我們大一新生為期十天的軍訓生涯。不行否認，當聽到我們軍訓的時間只每天四五個小時，而且都避開了太陽的猛烈之時時，我在心中竊喜了良久，輕嘆一口氣，“僥幸逃過一劫，真好啊！”以為這十天可以輕松玩過去，良不知，這一劫，我照舊沒逃過。

　　軍訓所教的動作與中學時相仿，唯一不同的'就是——氣氛。對，就是氣氛。中學時，大家都抱著一種玩耍的心態去參加軍訓，那時的教官也是對我們和順有加，想到這里，我只能用“魔鬼”來形容如今的教官。教官對我們真的很嚴格。我記得教官常說的一句話是：你們要記住，這就是一個整體，所以別在里面搞個人的小動作，只要有一個人犯錯，你們就得全體受罰……自此，“集體”這個詞就在不知不覺中走入了我的內心。

　　不是不知道集體榮譽感，而是很少把它當作一回事。以前，搞得最多的就是個人主義。可是現在，當總是因為個人犯錯而集體被受罰時，就不得不把它當作一回事了。因為被罰可不是一件好玩的事。

　　說道軍訓，我最害怕的就是站軍姿。說來慚愧，這最簡潔的動作，簡潔到每個人不用學都會，可是，對我來說卻是最不想做的。不得說，它是最能考驗一個人的毅力。人都是“動”物，就是一種動態的事物，可見，要我們保持同一姿態超過半小時以上是件多么苦痛的事，可是，就算不寵愛還是必須要做，這就是軍訓。其實，站的時間長了，就會了解，只要你不要太在意，轉移留意力，站軍姿也不是那么恐怖的，習慣了就好。

　　別以為站著累，蹲著就舒適了，蹲了以后，你就會后悔的。真的，蹲著的時候整個身體的重量都落到了右腿上，短時間還可以，要是時間長了，腿都麻了。不過，在蹲下時，耳朵倒是接收到了很有益的信息——聽到一個教官再說：“你們要遺忘你們的右腿，你們的右腳不是你們自己的！”這句話真的很有用，我試著遺忘右腿，效果真的不錯，慢慢地，就遺忘了累。其實，這也是一門不錯的課，也就是說，很多東西，看起來似乎很難，恒久都不能達到目標，但真正實踐了，就會發覺，其實再難的事做起來也會變簡潔，即：凡是都要有志氣走出第一步。俗話都有說：“車到山前必有路，人到橋頭自然直”。因此，今后不管是在學習上，還是已踏入社會，我們在面對困難時都不能退縮，只要踏出了第一步，也就等于成功了一半。

　　這么看來，軍訓真的是很可怕，那是不是就沒有一點快樂呢？當然不是啦！我們每天休息的時間還蠻多的，那歡樂自然就不少啦！在休息時，教官們會讓我們坐在一起，教我們唱軍歌。教官們也會自己表演才藝，陪我們玩。這就是“惡魔的和順”。休息的時候，感覺到很親近，其實，我們都一樣，終歸軍人也是人嘛。我寵愛教官教的《軍中綠花》這首歌。尤其對于正在軍訓的我來說，對于這首歌更有感受。

　　或許對于真正的訓練來說，我們的軍訓是微乎其微的，但這十天我們的收獲也是不少的。十天，讓我知道集體的感念，知道團結的重要性。當然，今后，我們也要記得要有吃苦耐勞的精神，不怕苦，不怕累……

　　軍訓已經結束了，但我們的高校生活才剛剛起先，今后，還有很多挫折在等著我們，我將牢記這十天的課，并將所學運用到生活的每個微小環節，勇往直前！

跳繩心得體會2

　　前幾天，我在我的學校中參加了跳繩競賽。跳繩競賽的規則是這樣的：每人拿跳繩跳一分鐘，看誰跳的最多。

　　我在其次輪與三年級的.一個素不相識的小女孩比，我看她細小的身材，又望見她穿著雨鞋，我心里暗暗自喜，心想：“他又矮又小，還穿著雨鞋，確定比不過我，哼！”最終等到我和他競賽了。我見她面容一般，腳踏的很慢，我想他確定是怕我了。當杜老師說：“起先！”我就努力地跳，我看她很慢很吃力，我的腳不由得停下來，“砰”的一聲，我摔倒了。就在這時，杜老師喊停。當結果出來時，我竟輸給了她！看到他們班興奮歡呼，我的心像被千萬根針扎一樣，我失落萬分。我簡直像一只被澆了一盆冷水的小貓似的。

　　這次競賽雖然失敗了，但是我知道了“虛心使人進步，高傲使人落后”。從這以后，我再也不敢高傲自大、小看人了。

跳繩心得體會3

　　我們一直都是男子漢。我們女子班的女子組，我們班的女子組，每次跳繩我們班都不會輸。我們班是女子班，每次上體育比賽時，我們班都是男子漢。不能說我們班女子組比賽的成功與否都是我們女子班的功勞。

　　我覺得，這也是我們班的功勞。因為我們班男子漢，女子班也是我們班的勝利。我們班在跳繩比賽中，在女子排球比賽中也取得了一系列的好成績。這也是我的功勞。我班女子排球的第四名和第七名都在班里，我也很滿意。

　　我想說，女子排球是我們班的功勞。我們班在排球比賽中都取名次。我想說，女子排球是我們班的第一名。我們女子排球的第一名和第一名都是班里最后一名的。

　　我們班的女子排球比賽，我們班獲得了全校三等獎，男子排球也獲得了全校的'第三名，我們班的女子排球隊也是女子排球冠軍。我們班還在校運動會、運動會上獲得了一等獎，我們班的女子排球比賽，我們班獲得了全校的第三名，這不僅是我們女子組的功勞，更是我們女子組全體女子女子排球賽中，女子組的驕傲。

　　我們男子排球是我們班級的第一名，男子排球也是我們女子排球賽中唯一一個冠軍，在我們女子組，我們女子排球賽上也取得了優異的成績。我們女子籃球隊的女子排球比賽，我們男子排球賽上也取得了女子排球賽的第五名。我想說，我們男子女子排球賽的第一名就是女子排球賽冠軍，在我們女子排球賽上，我們班的女子排球賽中都取得了好的名次，這也是女子籃球賽中最后一名，我們也是我們學校的驕傲。

跳繩心得體會4

　　漫長的軍姿，踢不完的正步，挨不完的訓斥，使個個脆弱的我們慢慢變的堅毅，肅穆的訓練場使我們每個同學英姿颯爽，但絕沒有矯揉造作，有的是英勇，堅毅。

　　嚴明的紀律，嚴格的要求，驚惶的節奏，以及辛苦的訓練，這就是軍訓生活的幾大特點，“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”的格言已經成為我心里面一個最具有震撼力的'座右銘。

　　雖然我們的軍訓沒有部隊里的正規、嚴格，但從中足可以讓我們深深的體會到“綠橄欖”的真正內涵，真正感受到作為一名軍人的酸甜苦辣，不覺心中油然而生了一種對中國軍人的崇高敬意。軍訓雖然短暫，但足以讓我們體會到人生的路途中并非總是一帆風順，時常會有荊棘存在，坎坷同行;

　　我們須要團隊精神，每一個步伐，每一個口號，團隊精神讓它們發出一個單一的聲音——整齊。而團隊精神須要個人，一每天的訓練，使我們深深了解到團隊精神之重要，可以說剛起先我們的隊伍缺乏默契，以致疏遠了整齊，隊伍便顯得毫無生氣。我們要達到整齊，就必需不斷訂正步伐的錯誤，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍……“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“功夫不負有心人”，嘗試和毅力讓我們漸成一個集體，只要有團隊精神，一切就會成功。

跳繩心得體會5

　　在十一月份，學校組織了全校師生進行跳繩比賽。比賽幾個星期前，我就開始測試學生跳繩個數，測完后，每個學生的成績我心里初步有個數，于是我想方設法來提高學生的跳繩個數。具體我是這樣做的。

　　1，讓達到90個優秀線以上的同學做小老師，教那些根本不會跳繩的同學跳繩，起先是一個小老師帶2-3個徒弟，經過一個星期左右的努力，我就讓一個小老師帶固定一個徒弟；

　　2，我要求與副班主任配合，把跳繩當成作業布置讓學生跳，并且請發校訊通的老師通知走讀生父母在家教孩子跳繩；

　　3，跳繩沒有達到60個（良好分數線）的同學，期末不能參加評優評先活動；經過兩個星期的練習，一個班良好以上有35-36個左右，還有24個左右學生在及格線和不及格線邊緣徘徊，這就成了我目前首要任務。我知道，我班是一個新生班，他們沒有參加過這樣的比賽，我基本上以鼓勵為主，發現學生有一點點的進步，就把進步放大，同時在全班同學面前表揚他們，給他們發小禮物。很多學生在學了跳繩后，自信起來了。特別是周迎奧，付賜圣，平時成績都是最差的，還有龔燦，覺得自己胖胖的很笨拙，當時他們是很灰心，不想去嘗試，在我的鼓勵下，終于也能跳30,40個了。

　　我接下來的目標是抓那些跳得較差的同學，發現有些學生其實很聰明，一教就會；跳繩很差的，也能跳一兩下；還有就是那些跳繩節奏不好的同學，他們手甩一下，腳跳兩下，我就把他們集中起來教，指出他們出錯的'地方，然后教他們兩種方法：

　　1，加快甩繩的速度，減慢腳跳的速度；

　　2，放慢跳繩速度，甩一下繩腳跳一下，觀察腳是否一動不動，就這樣一下一下跳。經過這樣耐心指導，發現有些學生糾正了跳兩下的錯誤動作，個別學生教的時候還不會，可能是領悟到跳繩的正確方法，一眨眼就連跳好多個。特別是周迎奧，進步最大，以前一個都不會跳，在短短幾天時間里，一連也能跳3,4個了，一分鐘也能跳30幾個。他還滿懷信心的對我說：周老師，我終于學會了跳繩了。

　　只要是課余時間，我都讓學生去練習跳繩，只要有學生進步了，我就覺得很開心，覺得自己辛苦付出是值得的。快要比賽了，我又乘勢教學生跳8字跳繩，我同樣教他們跳繩方法，學生也慢慢掌握了集體跳繩方法，由一個，到兩個，三個一起跳，動作也越來越快中間死繩的次數也越來越少。

　　這次跳繩比賽，我也看到了我班的同學集體榮譽感很強，雖然沒有取得第一名，但也不是很差的，我想：作為一個新班，他們取得這樣的成績，應該感到很欣慰。

跳繩心得體會6

　　xx年10月17日下午，我們第三實驗小學小課題開題儀式在多功能廳隆重舉行，這次的開題儀式對我感觸頗深。

　　以往參加開題儀式，我都是以聽眾和學習者的身份去參與，或心不在焉，或走馬觀花，或淺嘗則止，似乎作為局外人，聽聽陳述者在臺上照本宣科讀一遍，再聽聽專家云里霧里的輪番點評，看看熱鬧，走走形式，就都成為過眼煙云。而這一次我是以做小課題研究者的身份參與，深入其中，自然會有新的認識，以致在腦海中難以逝去。從撰寫申請書和實施方案到開題儀式上陳述方案，一步步走來，才體會到撰寫的辛苦與陳述的責任。

　　剛開始做小課題的時候，我真不知道小課題到底是怎么回事，不知道應該如何去研究，課題立項書下來后，我甚至還有些后悔。后來，聽了郭校長的小課題培訓講座后，似乎有了一點點認識，但還是不很清楚，于是我就向做過小課題的劉翠紅、梁果英老師請教，終于下決心潛心研究小課題。當我站在臺上陳述完我的小課題，聽了專家點評后，我更進一步明白了課題研究的思路和方法，堅定了做小課題的信心，特別是聽了城區荊玲玲校長對我研究的`小課題提出了寶貴的意見后，我就想只要自己求真務實，大膽實踐，多學習別人的經驗，多聽取專家的建議，我應該可以做好小課題的研究。

　　通過這次開題儀式上專家的點評和任所長的中肯的批評，我認識到開展小課題研究，是今后教學改革和課程改革的新走向，因此，我作為教師要不斷提高自身素質,做一個學習型外加研究性的的新時代的人民教師。

跳繩心得體會7

　　在十一月份，學校組織了全校師生進行跳繩競賽。競賽幾個星期前，我就起先測試學生跳繩個數，測完后，每個學生的成果我心里初步有個數，于是我想方設法來提高學生的跳繩個數。具體我是這樣做的。

　　1。讓達到90個優秀線以上的同學做小老師，教那些根本不會跳繩的同學跳繩，起先是一個小老師帶2—3個徒弟，經過一個星期左右的努力，我就讓一個小老師帶固定一個徒弟；

　　2，我要求與副班主任協作，把跳繩當成作業布置讓學生跳，并且請發校訊通的老師通知走讀生父母在家教孩子跳繩；

　　3，跳繩沒有達到60個（良好分數線）的同學，期末不能參加評優評先活動；經過兩個星期的練習，一個班良好以上有35—36個左右，還有24個左右學生在及格線和不及格線邊緣徘徊，這就成了我目前首要任務。我知道，我班是一個新生班，他們沒有參加過這樣的競賽，我基本上以激勵為主，發覺學生有一點點的進步，就把進步放大，同時在全班同學面前表揚他們，給他們發小禮物。很多學生在學了跳繩后，自信起來了。特別是周迎奧，付賜圣，平常成果都是最差的，還有龔燦，覺得自己胖胖的很笨拙，當時他們是很灰心，不想去嘗試，在我的激勵下，最終也能跳30，40個了。

　　我接下來的目標是抓那些跳得較差的同學，發覺有些學生其實很聰慧，一教就會；跳繩很差的，也能跳一兩下；還有就是那些跳繩節奏不好的同學，他們手甩一下，腳跳兩下，我就把他們集中起來教，指出他們出錯的地方，然后教他們兩種方法：

　　1，加快甩繩的速度，減慢腳跳的速度；

　　2，放慢跳繩速度，甩一下繩腳跳一下，視察腳是否文風不動，就這樣一下一下跳。經過這樣耐性指導，發覺有些學生訂正了跳兩下的錯誤動作，個別學生教的時候還不會，可能是領悟到跳繩的.正確方法，一擠眼就連跳好多個。特別是周迎奧，進步最大，以前一個都不會跳，在短短幾天時間里，一連也能跳3，4個了，一分鐘也能跳30幾個。他還滿懷信念的對我說：周老師，我最終學會了跳繩了。

　　只要是課余時間，我都讓學生去練習跳繩，只要有學生進步了，我就覺得很歡樂，覺得自己辛苦付出是值得的。快要競賽了，我又乘勢教學生跳8字跳繩，我同樣教他們跳繩方法，學生也慢慢駕馭了集體跳繩方法，由一個，到兩個，三個一起跳，動作也越來越快中間死繩的次數也越來越少。

　　這次跳繩競賽，我也看到了我班的同學集體榮譽感很強，雖然沒有取得第一名，但也不是很差的，我想：作為一個新班，他們取得這樣的成果，應當感到很欣慰。篇5：花樣跳繩學習心得

跳繩心得體會8

　　我們始終都是男子漢。我們女子班的女子組，我們班的女子組，每次跳繩我們班都不會輸。我們班是女子班，每次上體育競賽時，我們班都是男子漢。不能說我們班女子組競賽的成功與否都是我們女子班的功勞。

　　我覺得，這也是我們班的功勞。因為我們班男子漢，女子班也是我們班的勝利。我們班在跳繩競賽中，在女子排球競賽中也取得了一系列的'好成果。這也是我的功勞。我班女子排球的第四名和第七名都在班里，我也很滿意。

　　我想說，女子排球是我們班的功勞。我們班在排球競賽中都取名次。我想說，女子排球是我們班的第一名。我們女子排球的第一名和第一名都是班里最終一名的。

　　我們班的女子排球競賽，我們班獲得了全校三等獎，男子排球也獲得了全校的第三名，我們班的女子排球隊也是女子排球冠軍。我們班還在校運動會、運動會上獲得了一等獎，我們班的女子排球競賽，我們班獲得了全校的第三名，這不僅是我們女子組的功勞，更是我們女子組全體女子女子排球賽中，女子組的高傲。

　　我們男子排球是我們班級的第一名，男子排球也是我們女子排球賽中唯一一個冠軍，在我們女子組，我們女子排球賽上也取得了優異的成果。我們女子籃球隊的女子排球競賽，我們男子排球賽上也取得了女子排球賽的第五名。我想說，我們男子女子排球賽的第一名就是女子排球賽冠軍，在我們女子排球賽上，我們班的女子排球賽中都取得了好的名次，這也是女子籃球賽中最終一名，我們也是我們學校的高傲。

跳繩心得體會9

　　小課題研究的目的是解決教學中存在的各種具體問題，小課題的研究首先要發現和提出問題，再學習理論，查找資料，分析問題，提出解決問題的方法，最后結合實際和實踐，得到解決問題的有效方法，這時我就必須要注意原始資料的收集與整理，做過的事情，要隨時注意記錄、反思和總結，對自己教學經驗進行系統梳理和理性分析，發現自己的教育教學的亮點、成功之處，并且取他人之長出，來彌補

　　自己的不足，促進個性化發展。尤其是《低年級計算錯誤類型矯正方法的研究》，所涉及的研究領域，和解決的問題很值得我借鑒和學習，在今后的`教學中少走彎路。

　　通過聽道北小學的小課題結題報告，給我的小課題研究指明了方向，在今后的教學工作認真對待每一件工作，每一個教學細節，從實際教學中抓成效。并把她們的成果借鑒到自己的教學中提高自己的教學水平。

跳繩心得體會10

　　時間過得很快，轉眼間最后一學期的體育課馬上就要結束了，大學體育是高校重要的教學內容之一，是學生在接受學校體育系統教育的基礎上，繼續和完善大學生的身心素質，使我們具有健康的身體和良好的意志品質以保證順利的學習。

　　在這最后的一個學期我有幸跟林老師學習踢毽子和跳繩科目。生命在于運動，由于以前的學習壓力很少運動，感覺自己體質下降了很多。通過踢毽子和跳繩的學習，感覺自己的體質比以前好多了，學習跳繩踢毽子還會使我們能夠更加自信，會帶給我們一種樂感。它會使你的心情很愉快，身體的每個關節都得到舒展。

　　老師非常的親切，關懷每一個學生同時又嚴格要求，大學體育課是分內容科目上的`，這在一定程度上鼓勵了同學們參加體育運動的積極性。另外由于沒有其他的壓力，所以體育課都是實打實的，不用顧忌對文化課的影響，相反，它占一定的學分也讓學生沒有理由和機會逃課。

　　學習踢毽子和跳繩，讓我感受最深的，就是能讓自己在枯燥的學習生活之余是身心得到放松。每次上體育課，不管有多累，心情都會非常的舒暢，心情舒暢的同時又大大的提高了我的學習效率。在學習的過程中會遇到很多困難，我剛學習跳繩的時候，由于手腕的協調能力和柔韌性不高，所以剛開始總會跳不好，但是進過一段時間的鍛煉，最后成績還是不錯的。

　　這個學期，在老師的悉心指導下，我系統的學習了跳繩分雙飛、單腿跳、花式跳等，還有踢毽子，我了解了標準動作是怎樣的。總的來說這學期的體育課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。我深深的感觸到生命真的是在于運動。年輕，是我們的資本，讓我們趁著年輕的時光，釋放我們的運動激情。

跳繩心得體會11

　　轉瞬間，到了大一的第一個學期末了，回想起半年前的現在，我還正在備戰高考呢，想起中學時對高校的憧憬、追求。光陰如飛箭一般，就好像剛剛離開中學。去年九月，我滿懷希望的步入工職院的門檻，曾有志向有目標的我也確定在這里呈現我的才華，要想學習好，工作好，生活好…首先，隨著高校軍訓的結束，我主動參加學院各社團組織的面試，而最終，我有幸加入系團總支這個溫馨的大家庭——記得那時候的我，只是一個剛剛步入高校校內的小摯友，起初什么都不懂，可經過一個學期在團總支組織部的工作生活，驗證了曾經老師跟我們所說的那樣：“高校生活是豐富多彩的，你們要努力！”

　　沒錯，高校生活是如此的豐富如此的多彩，生活讓我充溢了樂趣，我也覺得很充溢。當然，這就離不開我們的組織部了。在團總支這個大家庭里，我很快樂。在那里，我相識了更多的'摯友，學到了更多在平常學習和生活中學不到的東西。同時在這里又充溢了我的高校生活。那時，由于我們剛剛走上這樣的工作崗位，工作閱歷的缺乏，我們也深知我們好存在這樣那樣的缺點和不足，我們也并沒有完全適應我們的工作，影響了活動具體開展我們各部門之間缺乏溝通和溝通合作，連接還不到位，致使我們的一些活動中，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性，似乎每次活動我們的宣揚并不是很到位，活動的準備似乎也不是很充分。

　　每次要開展活動時還是缺乏確定的主動性和主動性，多是在被動中開展本部門工作。在進行過程中還是會出現一些混亂和不足。而這學期我們要細致總結了上學期的這些不足，這些都是我們要留意到的閱歷教訓，這學期我們也做了相應改進，為成功實行各項活動活動做好了準備和鋪墊。活動前我們要進行了溝通和溝通合作，連接工作比較到位，組織工作得到改善，但假如缺乏整體性和連續性，出現突發狀況還無法剛好解決，這方面要加強。這也恰恰說明白我們的活動組織準備似乎也不是很充分。當然，我們的工作似乎很繁瑣，但我們也可以看到，我們的各位干事，團總支的各個部門，我們所體現出來的團結合作是值得確定的。如在我們的賽前準備，我們相互幫助，做好會場的布置，各部門各干事不僅是做好了自己內部的工作，還有的就是互幫。

　　雖然在本學期我也并沒有做到什么很精彩的工作，只是，我的主動性和主動性比上個學期更高。但即使是很瑣碎的事情我也沒有躲避，有時候它就是要搬搬座椅，這其中就有許多許多的樂趣。每次工作，我們都比較勤奮，又負責，能按時完成。這是我們肯干，肯付出才做出今日這樣的成果！至少，我們與上學期相比——我們更進步了！加油！！！今日，我們終歸走了過來了，我們要接著發揚我們做得好的地方，要反省要改進我們做的不足的地方，吸取閱歷，爭取在以后的工作中揚長避短，積累閱歷。從實際動身，主動、努力做好每次的工作，力爭在教訓中走向成熟。不過以后我走的是什么路，在以后的工作實踐中，希望部長及各位干事要不斷的努力和探究，在工作中更要創新，因為只有在創新中才能穩步前進，逐步完善自我。我也堅信，以后在每次的活動中假如都能以主動的心態主動的工作，細致務實，我想，我們的部門將是一個更重要的部門，更具凝合力和戰斗力。我們的團總支也將表現得更精彩，譜寫出更加壯麗的篇章。

跳繩心得體會12

　　為提高學生參賽的主動性，提高學生參賽的愛好，豐富學生的業余文化生活，在校領導的大力支持下，xx年xx月xx日我校全體學生和全校老師在五中場上進行了一場精彩的跳繩競賽。此次競賽是我校學生參賽、參賽的一次大好機會，本次競賽在領導的關懷和廣生的共同努力下圓滿實行。

　　本次競賽的'內容主要分為兩個部分：第一、二、xx年級組、xx年級三個年級的競賽。在本次競賽過程中，我校廣生主動協作，在競賽過程中，主動組織參賽老師做好準備工作。

　　1、競賽過程中，全體參賽老師充分發揮自身的優勢，細致負責，充分發揮自身的優點，發揮出最佳的水平。

　　2、在競賽過程中，學生主動參與，參賽的同學在競賽過程中充分體現了集體觀念和協作精神，在競賽過程中充分發揮了集體的才智，使本次競賽得以圓滿成功。

　　本次參賽老師的努力付出讓本次競賽得以順當地完成，我們要以這次競賽為新的起點，接著努力，爭取在下次的競賽中取得更好的成果!

跳繩心得體會13

　　在體育教學中如何讓學生盡快掌握好跳繩的技術？如何讓學生在小學六年中一直保持對跳繩的熱情、興趣和新鮮感？如何發揮出繩子本身最大的魅力？這些是我一直在探索的問題。因此，我在教學中嘗試制定了一套循序漸進式的教學模式，從低年段、中年段向高年段過度，每個年段都有不同的教學目標、要求、任務，并從技術上、內容上、難度上加以遞增，在不斷的實踐、摸索中取得了一點成效。

　　一、低年段跳繩教學

　　低年段學生主要存在以下幾個方面的問題：

　　①手腳搖跳不協調：先跳再搖或是搖跳同時。

　　②搖繩手勢不對：手臂手腕忽上忽下。

　　③單個斷跳不能銜接。

　　④甩繩跳繩時機不協調，甩跳脫節，重心不穩，容易摔倒。

　　針對以上的幾個問題我采取了以下幾個解決的方法

　　1、正確地準確地測量好自己所需要的繩子長度：一腳踩在繩子中間，倆手各持繩子一端，讓繩子自然下垂著地，手位于腰略上即可。

　　2、先練習甩繩。每手各持一根繩子，雙手固定好位置、幅度，借助手腕的力量甩繩。這樣可以很好地感知搖繩的力度位置：體側腰部略上，稍比肩寬。避免手臂忽上忽下。在學生能較為熟練地練習及不會再隨意移動手位的前提下，加上腳的跳躍動作，要求先慢節奏甩一下跳一下，教師可在一旁提醒或口令指揮，以增強學生的節奏感知能力，加快他們的接受程度。在甩跳能較為協調時可適當加快口令，促使其加快甩跳的速度，并對學生有一點的進步加以大力表揚。

　　3、雙手持繩，先置于前面，雙腳跳過后再次甩繩再跳，依次慢慢的從一個到多個練習，使其體會到跳搖之間的前后順序及時機，避免出現跳搖不協調之錯誤。

　　4、針對剛開始有些同學跳快甩慢，以致重心不穩，容易摔倒的現象可以在甩跳之間加快小跳，以緩沖慢甩的時間。

　　總之，不管用何種方法來練習他們的跳短繩內容，都應該努力發現學生的閃光點和進步性，不惜程度地加以表揚，以增強他們練習的興趣和信心，這對低年段的學生來說非常重要。而且不能超之過急，原先不能搖跳的到能跳過一個到兩個時，在鼓勵和表揚的基礎上告訴他們能行的，很好很不錯，有進步，并要求他們再能否多跳過幾個，并把1分鐘跳繩作為低年段的考核項目。單人跳短繩是一場比較枯燥的內容，所以在大部分學生都能較為熟練協調自由完成的基礎上可適當的加入一些花樣跳短繩以增強學生的興趣，以發揮短繩的獨特魅力。如學生自創了一些花樣：向后踢跳、向前踢腿跳（跳繩時兩腿向前踢）、向兩側揮腿跳（雙腳并攏跳過繩子后，在掄繩的同時一條腿向一側張開，繩子即回到前方的時候，雙腳再并攏跳過）

　　二、中年段跳長繩

　　重難點：掌握跳進跳出的時機，協調搖挑。最后要求達到目標：能合作協調搖好繩子，能順利跑進跑出。

　　對中年段來說跳短繩是一件簡單的事，所以在這時我把長繩引入課堂。長繩和短繩的最大不同之處就是搖繩從單人變成雙人，應而搖繩的節奏、幅度顯得尤為重要，加之長度有更多的空間，可以更大程度地發揮學生的創造性、思維性、協調性。

　　雙人搖繩是跳長繩的關鍵，繩子沒搖好就不可能有人跳好，所以首先要讓學生學會搖繩：站穩，以肩為軸，盡大可能的和對方同時把繩甩起，雙方的力量，幅度，速度要相協調，否則就會出現扭繩、晃繩的現象。跳的人也必須在速度上和搖繩的保持一致，才能順利完成跳長繩。跳短繩時一般都是個體從靜止狀態過渡到運動狀態，這樣跳繩個體可以自己協調好，在最佳時機起跳。而跳長繩一般要求在繩子搖擺的過程中從外界進入，所以配合搖繩節奏、跳進和跑出甩動的跳躍區是一個值得探討和練習的問題。剛開始時有很多同學面對飛舞的繩索不知該如何下手，想進去卻又害怕或是閉上眼睛瞎闖一通，這樣的結果往往就是被繩子砸了或是絆住，根本不可能跳起。因此教師在這時首先應該排除學生對繩子的恐懼，提醒學生仔細觀察體會，發現問題“繩子在什么樣的位置時進入是最佳時機”？并讓學生在練習的過程中學習解決問題。經過多次的練習發現，如果從正面進入跳繩區多數在繩子的最高點時較好，如果反向進入時則應該是在繩子最低點適宜，也就是繩子落地時。可以讓學生根據這兩點加強練習（也不排除他們有更好的機會），在學生逐漸熟練的基礎上加入一些花樣元素，以保持他們對長繩的興趣。

　　三、高年段花樣跳繩

　　重難點：充分發揮學生的創造性、合作性。最后要求達到目標：全體合作創編新花樣。這一階段教學相對簡單，對高年段來說，跳短繩及長繩已經是熟能生巧的事，因而我的教學重點是：如何最大程度地發揮他們的創造性、合作性，進一步增強他們對繩子運動的熱愛。因此花樣跳繩也就被作為重點，給學生們一個自由的想象空間，使他們勇于去探索勇于去嘗試，通過大家的.共同努力，培養合作創新意識。其實學生的創造力真是無窮無盡的，在課堂中我發現了很多很多令人驚喜出乎意料的絕妙創意：（花樣跳短繩或長繩，不限定人數方式，讓學生自創。）“8”字穿花、繩中繩、龍的傳人、雙進雙出鉆山洞……三人一體分段跳：甲、乙、丙三人平行站立，乙在中間雙手分握兩根繩的繩把，甲和丙分握另外兩繩把。開始后，乙向后搖甲和丙兩人隨已搖繩。等繩子穩定后，甲后跳幾次，丙也上繩跳幾次，如此進行。翼雙飛跳：兩人兩根繩子同向站立，將繩子對折后兩繩勾在一起接成一根，每人各持另一頭，齊甩起跳；二人輪番轉轉跳：二人相向站立，均用內側手搖繩。一人先跳1——2次后，邊搖邊轉180度后，將手中繩把換手，另一人繼續跳。多繩跳：用多根繩子交叉一齊搖，人站在交叉點上跳。

　　繩子是學生喜歡的體育項目，但學生的自控能力較弱，他們往往不會注意自身的承受能力，只要興趣在就會長時間不休息地練習，所以在跳繩教學過程中應該注意以下方面：

　　1、擇一條適合你的繩子：繩子的長度應適合人的高度，過長或是過短的繩子會令跳繩動作不協調。

　　2、需選擇平滑地面進行，不可有高低落差及坑洞。

　　3、多人跳繩時需留意人與人之間的距離，避免被他人的繩子打傷。

　　4、跳繩要循序漸進，運動前要注意做好熱身和跳繩后的拉伸活動，否則容易受傷。

　　5、先簡單后復雜，在熟練自跳的基礎上再加入一些難度動作。

　　6、跳完后注意放松，調整呼吸，舒緩身體后多喝水。

　　7、跳繩的強度不宜過大，練習時間不宜過長，注意跳躍場地的選擇，最好在有一定彈性的地上練習。注意鞋子的選擇，以有側防護功能的為佳，以免膝蓋、腳踝受傷。

　　8、在跳繩后也可以用繩子做一些游戲，如投擲、鉆爬、甩繞、拋接等等，充分發揮出繩子的魅力。

　　“每個學生都是一輪初升的太陽，有的盡管現在還暗淡無光，只是一時被云霧遮住了，一旦沖出云霧就會光芒四射。”在跳繩設計活動時，對那些動作發展好的學生就適當提高難度，讓他們“玩得有勁”；對那些動作發展較差的學生則降低動作要求，讓他們也體驗到“成功的快樂”；對待能力特弱兒童，想方設法讓他們參與到活動中去。小朋友可以根據自己的能力來選擇練習，然后再選擇是否增加跳繩的難度和速度；通過長時間的實踐運用，我驚喜地發現課堂上學生的練習興趣在不斷地增強，每次跳繩課上都精神抖擻，練習的自覺性也在大大地提高，練習的內容也精彩紛呈，下課了還意猶未盡。而且在課后還自發性地自己組織，當他們創編出一種新的花樣時都喜不自禁地跑來告訴我，讓我也分享他們的快樂。

　　跳繩的魅力是無窮的，跳繩的花樣也是無窮的，學生的創造思維更是無窮的。積累跳繩的經驗，充滿著對繩子的熱愛，不斷創新發掘繩子的內涵，這就是我一直要做的。

跳繩心得體會14

　　一個夏天的下午，太陽火辣辣的照在大地上。在村口的草坪上，小豬璐璐和小猴子嘟嘟午睡起來，在玩跳繩。

　　因為只有兩個人，他們只能把大繩一頭繞在樹上，一頭小豬璐璐搖繩。玩的正興奮的時候，河對岸的小兔麗麗跑來了。麗麗看他倆玩的'這么歡樂，大聲喊：“我也想和你們一起玩，好嗎?”小豬璐璐和小猴嘟嘟都很想讓小兔麗麗參加。可是他們遇到了一個麻煩，小河沒有橋，小兔麗麗又不會游泳可怎么辦呢?

　　這時候他們發覺旁邊有個木板，他倆興奮極了。小豬璐璐和小猴嘟嘟一起把木板抬過來，給河上架起了一座橋。麗麗興奮地蹦蹦跳跳跑過來了。

　　小豬璐璐和小猴嘟嘟給小兔麗麗搖著大繩，三個小伙伴歡樂的玩起來。河邊的小花和小蘑菇也笑瞇瞇的看著他們。小鳥在天空中為他們唱著漂亮的歌曲。

　　這真是一個快樂的下午!

跳繩心得體會15

　　今年我校開展了少年宮活動，我有幸輔導二年級的跳繩活動，從第一天的輔導中我深深體會到跳繩雖然是一項簡單而又方便、易行的運動項目，但是卻深感孩子們在身體素質這一塊差了很大一截。

　　首先就是耐力，剛跳幾下就有很多同學氣喘吁吁，開始叫喚，不是這疼就是那疼就是那疼。第一天的訓練就在他們一次又一次的叫喚和討價還價中結束了。訓練結束回到辦公室我開始有了一些想法。要讓孩子們在練習中即找到快樂又輕松的提高了孩子們的速度、耐力、協調、靈敏及彈跳等素質。我從以下方面出發：

　　一、增強身體素質通過跳繩提高機體的耐力素質、彈跳素質、速度素質、靈敏素質，也可以說身體素質訓練，是提高跳繩次數及能力與成績的一項訓練方法。

　　說身體素質訓練，是提高跳繩次數及能力與成績的一項訓練方法。其特點是隨意性大，訓練內容方式多，學生容易掌握，也易激發學生學習興趣，具有一定的競爭性。

　　二、小組練習給了學生合作的場所，小組創新賽又刺激了合作的深度，任意組合搭配，增加了合作的可能性。

　　愛因斯坦說過：“發現問題比解決問題更重要。”教師要引導學生善于觀察，善于思考，在最初的合作中，學生從學習的實踐中去發現問題，然后主動的去探索研究，學生會思考搖繩的動作要領是什么？動作方法有什么不同？如何在原來的花樣基礎上有所創新。在花樣跳繩的過程中，學生通過動體――動腦――實踐――體驗，主動探究，在鍛煉身體的同時，學會

　　發現問題，解決問題，這種學習方式比較過去的學習方式，更主動，更積極，學生的學習興趣更濃，思維也更活躍。如果說跳繩給學生帶來的是盡情，那么創編花樣跳繩則給學生送去了盡興。學生在自己的“作品”上，在同學間的兩次合作中，在教師的激勵下，根據自己的能力和經驗做各種跳繩的練習，不僅鍛煉了身體的協調性、同時培養了學生善于動腦、敢于創新、大膽實踐的優秀品質

　　花樣跳繩讓學生們領略到了體育的快樂，它不僅讓學生感受到體育的'另一面，那就掌握體育技能，提高身體素質。同時還培養了學生不服輸得精神，滿足了學生的表現欲，增強了學生的自信心。任何學科教育都有一個重要的目標：知識的學習與掌握，這也是新課改體育與健身課程的教學目標之一，學生在跳花樣繩中通過教師的教，學習花樣跳繩的基本動作，通過思考體驗掌握花樣跳繩的動作方法，通過練習提高花樣跳繩的動作技能。更重要的是通過智慧創編了新的花樣。

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