中小學教師研修心得體會

時間：2023-06-10 08:33:11 心得體會

中小學教師研修心得體會

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中小學教師研修心得體會，歡迎大家分享。

中小學教師研修心得體會

中小學教師研修心得體會1

　　今年，我有幸參與了"國培方案'中學校老師計算機遠程培訓，真是機會難得，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培方案中有幸傾聽眾多專家的精彩講解，通過網絡參加了網上聽課、網上答題、網上掃瞄、網上評論、網上推舉和網上溝通等活動。

　　在這次學習中，與大家一起學習，一起探討、溝通、碰撞??我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學習到了許多，也收獲了許多。我克服工作與學習的沖突，充分利用一切可以利用的時間進行學習，在專家仔細具體的視頻講解下，我受益良多，隨著國培學習漸漸進入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學習進行了回顧和總結，感悟如下：

　　一、開闊視野，學習新思路

　　幾個月的培訓學習，讓我發覺教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對計算機教學的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論學問，以及如何開展課例討論。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我如同呼吸到清爽的空氣，為之興奮。

　　我努力把學習的理論學問轉化為實踐動能，使之有效地指導平常的語文教育教學工作。在培訓過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內的老師溝通，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發覺，如此專心的循環往復，是由于培訓班的課例討論讓我從有力變得更加有心。同時，我學會了變換角度端詳自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思索，讓我學會了信任同學，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。

　　二、受益匪淺，感受頗深

　　以前我們的教學雖然有可借鑒的方法、閱歷，但是與他人的切磋溝通較少，因而教學方法也是較傳統，保守。通過新課程培訓我們熟悉到了新教學教法和設計的新理念。

　　首先，要創新。教學是一種技術，更是一種藝術。在把握好教學目標的前提下，對教材，對學問點，內容設計，教學評價等，做到有效的創新，才能給予教學充實而富有共性的生命力。只有老師的教法新奇，同學也才會更有創新意識，同學的愛好也會更深厚。

　　其次、要清楚。教學思路、目標、過程清楚。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學自然也就勝利了一半。另外還要在備課時進行大量充分的預備，理清教學脈絡。

　　第三、要敏捷。教學內容、過程、教學評價敏捷。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協作的.等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發，學習之后感到獲益良多。最終我們教學要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。

　　第四、要貼近生活、社會、同學。枯燥乏味，難于理解的教學是課堂大忌，以致同學對課堂絕望，老師對同學絕望，形成惡性循環。同學的愛好愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益于教學。

　　第五、學會評價同學。評價是教學活動中的重要組成部分。評價是老師對同學言談、舉止、學習等方面所做的客觀性推斷。評價在同學的學習、做人的過程中起著重要的作用。老師評價同學要全面而不偏頗。只有給同學正確的評價，才能給同學注入樂觀的動力，使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關系。我以為，要想構建和諧的師生關系，老師就要走進同學的內心深處，與他們進行心靈對話，并摩擦出情感火花；要熟識、貼近同學的生活，知道他們的喜怒樂，關懷他們的冷暖疾苦，時刻把同學放在心上，這樣，師生關系才會更加和諧，教育教學質量才會得到提高，使師生間才會呈現出更為和諧的局面。

　　三、連續努力，力求完善

　　遠程研修的網線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的抱負和追求。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思考。通過此次學習，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業務素養、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。我覺得要學的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而原諒自己教育教學上的不足，由于對同學來說教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，準時對自己的教育教學進行反思、調控自我，信任通過自己的不懈努力會有所收獲，有所感悟的。

　　當自己真正在本職工作以及專業討論方面有所作為時，也就真正實現了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會始終努力！在以后的教學中，我要做的是：

　　第一，準時自我反思。從以往的實踐中總結閱歷得失。

　　其次，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿意同學的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

　　第三，多溝通溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發覺不足、熟悉"廬山真面目'的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

中小學教師研修心得體會2

　　20xx年xx月xx日，正是我們北方的初冬季節，我有幸來到漂亮的xx，參與xx市中學校骨干老師力量提升研修班。坐落在xx山下、xx江畔的xx高校，讓我感受到了不一樣的氣氛：校內里各種不知名的樹種參天蔽日，讓我感受到這所學校的歷史悠久；

　　運動場上同學們的爭先恐后又讓我感覺到朝氣與活力；

　　遍布校內各個角落的圖書館、書屋塑造了深厚的學習氛圍；

　　圖書館里或凝頭苦思、或小聲爭論的高校學子們又呈現了嚴謹的學習精神。

　　我們一行農村數學老師放下粉筆，拿起鋼筆，走下講臺，做回同學，快速完成了角色的轉換，在這短短的幾天里，我們認真傾聽了各位專家教授的精彩講座。專家們以鮮活的實例、豐富的學問以及精湛的理論，讓我們仿佛返回到同學時代，忘我地享受著這一頓學問的饕餮大宴。在一次次的感悟中進一步了解了課改的進展方向以及最新的教育理念和教育手段，反思了平常教學中的不足，更新了自己的教育觀念，深深地體會到了終身學習的重要性。

　　針對老師們教學效率低、教學成果差的問題，xxxx中學的xx老師和xx老師分別作了《學校新課標下的老師成長》和《優化學校數學教學的實踐與反思》，xx老師給我們敘述了他參與工作以來的心路歷程，他從剛參與工作的苦惱、焦慮漸漸轉變為平和、淡定，進一步成長為一名優秀的數學老師，期間離不開他對同學的了解和關注以及對課標的深化討論。他還提出了新老師成長的留意事項，要留意三個問題：一是對情感態度的的把握，要了解什么樣的課堂才是同學喜愛的課堂；

　　二是對課堂的把握，要還同學一個自由的`學習空間；

　　三是跟師傅、讀課標、多反思，要多學習師傅的閱歷，研讀課標，反思自己的不足。做到這些，新老師就能快速成長起來。xx老師則從課堂教學入手，用實際案例提出了課堂教學中的五個方面：1、創設情境，感知數學。2、動手實踐，體驗數學。3、加強直觀，感悟數學。4、當小老師，再創數學。5、做好總結，升華數學。她提出：要把自己置身于同學的地位，用同學的眼光來看待數學；

　　我們老師首先要喜愛生活，觀看生活，做生活的有心人。這樣才能呈現給同學生活中的數學，有用的數學。這兩節課對我們一線老師有很好的指導作用，值得我們學習和實踐。

　　xx教授的講座《素養時代下數學文化內涵解讀及其教學》則給我們深層次地剖析了數學文化和核心素養。他指出數學不能演化成空洞的解題訓練，而應當讓同學感受到數學中的真善美，我們的教學過程就是引導同學發覺真善美的過程。他指出老師進展的三種境界：第一種境界能勝任向同學傳授學問的"教書匠'的境界；

　　其次種境界能做到賜予同學思維啟迪的"才智型老師'的境界；

　　第三種境界能潛移默化培育同學素養的"數學文化教育者'的境界。我們每個老師都應當努力向第三種境界進展。xxx教授的《數學課程改革的價值取向與實踐路徑》則首先指出：作為老師肯定要俯視教育，俯視教學，俯視課堂。我們肯定要站在肯定的高度，適應這個變革的時代。她從社會的變革聯系到了學校的變革，教育的變革。指出了將來學校的三大特質和將來同學的三大特質。分析了我國數學教育觀的變化歷程以及數學課程改革的價值追求，指出了新一輪基礎教育改革的特征。并且為我們具體剖析了最新版的課程標準的十大核心概念以及新課標下數學的落實途徑，為我們的教學指明白方向。

　　漂亮的班主任xx老師急躁細致的給我們講解了ppt的制作方法，一步一步地教會了我們怎樣簡潔快捷的制作ppt，為我們的教學中又增加了一項新的技能。xx老師的《信息技術與學科教學整合實踐閱歷溝通》詳細從教學過程中的學情分析、教學設計、課堂實施、學業評價四個方面分別運用什么樣的教學資源，怎樣運用等方面給我們進行了指導。駱鵬教授則教會我們怎樣通過鋪設語言軌道，直達同學內心。我們講課的語言中常常會消失各種各樣的問題，教學中要盡量避開這些問題，讓我們的語言既能表達清晰又可以吸引同學。

　　xx教授和xx教授站在教育的最前沿，向我們展現了新興技術與教學的融合以及深度學習的培育，讓我們大開眼界，耳目一新，深深地感受到這些前沿的教學理論與方法已經越來越接近我們，我們必需要充實自己的大腦，轉變自己的課堂，才能適應新時代對老師的要求。

　　五天的培訓，干貨多多，我們收獲滿滿。我們肯定會把學到的學問運用到我們的教學中，并準時更新我們的學問，充實我們的大腦。向做一名適應新時代宏大變革的才智型老師而努力。

中小學教師研修心得體會3

　　參與老師網絡研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學視頻，完成好的作業在網上提交，再上網評論。培訓的時間過得很充實，學到了許多學問和教學閱歷。現在就把個人研修感悟、主要收獲總結如下：

　　培訓期間，我們利用上網學習，和同行溝通教育教學中的問題，樂觀參與網上發帖爭論活動、完成本學科的作業、樂觀上傳方案總結，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規定要求。

　　在老師學科培訓時間內，我樂觀參加了課題的爭論，并且發表了自己的觀點。在自己學習的同時，還樂觀地借鑒了他人的看法，彼此之間溝通頻繁，爭論熱鬧。自始至終，我的研修熱忱不減，準時仔細地完成了高質量的作業，每次均被評為優秀等次。

　　在班主任培訓過程中，我傾聽了眾位教育專家的精彩講座，領會了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，通過與學員之間的相互溝通、切磋，使自己對老師這個職業進行了重新的熟悉；在培訓中，我閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的效果。

　　新課程改革老師來講，是一個大的挑戰，在新課改的今日，對我們老師的專業力量和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學習不斷充電，我們的遠程研修平臺應當始終開放，讓我們隨時都能和專家進行溝通和學習，解決實際教學中遇到的`問題，使我們的教學水平得到不斷的提高，以滿意新課改的要求。

　　新課程遠程研修轉變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學模式，以網絡教研為主，可以把帖發到網上，與同行溝通。這是真正的學員自主學習，既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。我感到這次培訓活動不空洞，是一次既經濟又有實效的培訓活動，我們真的可以與課改專家面對面的溝通，獵取最新的教改信息和最優的教學方式。

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