聽名師講座心得體會

時間：2022-10-02 20:35:55 心得體會

聽名師講座心得體會

　　聽名師講課心得體會【一】

聽名師講座心得體會

　　星期六,我到我校多媒體教室聽了多位名師的講課，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗(yàn)交流.

　　李老師的新—— 新理念，他對每一節(jié)課的設(shè)計都有獨(dú)到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案,不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。

　　他新的理念體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想。不同的教學(xué)理念，會帶來不同的教學(xué)設(shè)計，取得不同的學(xué)習(xí)效果。他認(rèn)為教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。

　　教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。

　　充分尊重學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。使每一位學(xué)生都能全面和-諧地發(fā)展 .思路新--即體現(xiàn)構(gòu)思新穎，實(shí)用高效的教學(xué)思路。同樣的教材，同樣的學(xué)生，同樣的40分鐘，同樣的教師，由于教學(xué)設(shè)計思路不同，教學(xué)效果卻大不相同。

　　新手段--即重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用。近年來，多媒體計算機(jī)又進(jìn)入課堂，運(yùn)用多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小，遠(yuǎn)與近，動與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，擴(kuò)大信息量，提高教學(xué)效率。

　　可以說，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。

　　龐老師的趣—— 趣--就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說過："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。

　　吳老師創(chuàng)設(shè)了"龜兔賽跑"的故事,形象地把分針比喻成長腿的兔子,把分針時針比喻成短腿的烏龜.學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認(rèn)識時分的世界。

　　聽名師講座心得體會【二】

　　20XX年12月15日上午8:00在縣體育中心大會場里舉行了“xx縣(2012)中小學(xué)管理隊伍、骨干教師(近900名學(xué)員)培訓(xùn)班”開班典禮。縣教育局羅局長,尤副局長,高副局長,深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉x校長,龍崗區(qū)xx小學(xué)楊x校長,龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校曾xx主任和肖紅春老師在主席臺就座,會議內(nèi)容是這兩天縣教育局邀請了深圳市龍崗區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們培訓(xùn)班的學(xué)員進(jìn)行教育管理、教育教學(xué)理論與方法的知識培訓(xùn),并對這次培訓(xùn)作了高度的要求。

　　我有幸參加了這次培訓(xùn),分在干部管理班。12月15日上午10:00——12:00在民中會議中心聆聽了xx小學(xué)楊x校長的《移動改變生活》講座;下午2:30——6:00在民中會議中心聆聽了曾xx老師的《領(lǐng)導(dǎo)管理與溝通的藝術(shù)》講座;12月16日上午8:00——12:00在民中會議中心聆聽了xx小學(xué)楊x校長的《中小學(xué)校長“位育”之道》講座;下午2:30——6:00在民中會議中心聆聽了龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉x校長的《高質(zhì)量學(xué)習(xí)的思考》講座。

　　楊x校長在《移動改變生活》、《中小學(xué)校長“位育”之道》的講座中通過昨天、今天和明天的故事,指出我們教師的職責(zé)和工作的性質(zhì),教書育人,功德無量。以自己當(dāng)了十多年小學(xué)校長的親身經(jīng)歷和體會給我們從理論上,實(shí)踐中講解如何當(dāng)好一名校長。學(xué)校是可以改變的,我們的目標(biāo)和任務(wù)是:“為每一個學(xué)生奠定最佳的人生基礎(chǔ);為學(xué)生營造和諧生境”。

　　只要改變,每位校長都能打造出一所家長、社會滿意的學(xué)校。

　　曾xx主任的《領(lǐng)導(dǎo)管理與溝通的藝術(shù)》講座,從理論上、方法上教會我們?nèi)绾巫鲆幻Q職的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)了校領(lǐng)導(dǎo)如何與上級溝通、如何與班子領(lǐng)導(dǎo)溝通、如何與老師溝通、如何與學(xué)生溝通、如何與家長溝通、如何與社會溝通的知識和方法。要成功必須學(xué)會傾聽、學(xué)會尊重、學(xué)會微笑、學(xué)會欣賞、學(xué)會贊揚(yáng)、學(xué)會激勵,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　劉x校長在《高質(zhì)量學(xué)習(xí)的思考》中強(qiáng)調(diào)“教師的使命感直接影響孩子的成長”, “如何高質(zhì)量學(xué)習(xí)?” “教師如何高質(zhì)量教學(xué)?” 讓我更加覺得做為一名教師所肩負(fù)的重?fù)?dān)和責(zé)任。

　　通過兩天的認(rèn)真聽課、學(xué)習(xí),感受很深,真有“聽君一席話,勝讀十年書”的感慨。

　　下面我從幾個方面談?wù)勥@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會。

　　一、高學(xué)歷的小學(xué)校長、教師。楊x校長學(xué)歷簡介:中學(xué)高級教師、教育學(xué)博士。

　　1987-1991年于西南師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)讀本科,獲學(xué)士學(xué)位;1993-1996年在西南師范大學(xué)讀教學(xué)論方向的研究生,1996年獲碩士學(xué)位;2004-2007年在西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心讀教育學(xué)原理方向的博士,獲得教育學(xué)博士學(xué)位。2005年3-5月在美國加州(Concordia University)接受學(xué)校文化與學(xué)校管理專題培訓(xùn)。

　　2007-2009年服務(wù)于深圳市xx小學(xué)。目前主要研究興趣為兒童道德教育、教師職業(yè)精神引領(lǐng)和學(xué)校管理哲學(xué)。

　　如果說教育是整個社會發(fā)展的基石,那么小學(xué)教育則是這塊基石的基石。小學(xué)教育具有極其重要的地位,事關(guān)無數(shù)孩子的健康成長,事關(guān)中國未來的創(chuàng)造力和競爭力。

　　必須清醒地看到,目前中國的小學(xué)教育還遠(yuǎn)未達(dá)到理想狀態(tài),應(yīng)試傾向依然突出。作為教師,有責(zé)任改變小學(xué)教育的生態(tài),為兒童營造一個美好的未來。

　　小學(xué)教育究竟應(yīng)該是什么樣的? 教育的前提,就是了解兒童,從兒童的視角和心理去把握整個教育的走向,教育不是對兒童的管制,而是激勵、點(diǎn)燃、喚醒。每一個生命個體的成長都遵循著生物發(fā)展和精神發(fā)展的規(guī)律,這是自然的法則。企圖跨越成長的階段,狂熱追求考試成績,很可能導(dǎo)致兒童的心智、社會閱歷、道德的缺陷。雖然贏在了起跑線上,卻輸?shù)袅送?甚至人生,無異于拔苗助長。

　　小學(xué)教育,是奠基的事業(yè)。好的教育就是為孩子拓展更寬廣的路;好的教育必須是有人性的教育,不體罰學(xué)生,保護(hù)好學(xué)生的興趣,從尊重學(xué)生入手,實(shí)現(xiàn)以人為本的教育。

　　什么是好學(xué)校?不扼殺孩子天性的學(xué)校就是好學(xué)校。教育就是使每個孩子成為獨(dú)特的自己,真正的教育是個性化教育。楊x校長說,xx小學(xué)是一所有童年記憶的小學(xué),能夠讓孩子們看蝌蚪,聽蛙鳴,聽到歡樂的笑聲,這樣的學(xué)校才是有生命的學(xué)校。

　　作為小學(xué)校長、教師,如果不懂得小學(xué)教育目標(biāo)、辦學(xué)思想、教育任務(wù)是什么?

　　教育的成果是什么?不懂得如何為孩子們奠定最佳的人生基礎(chǔ)。只知道要培養(yǎng)孩子聽話,守學(xué)校所謂的規(guī)章制度,只要求孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí),考高分,這樣的校長和老師是不稱職的。當(dāng)前小學(xué)教育存在的一個根本問題是,教育者不懂兒童的心理特點(diǎn)、認(rèn)知和成長規(guī)律。不懂得如何保護(hù)孩子們的天性,保護(hù)好孩子們自由發(fā)表言論的權(quán)利。不能禁錮孩子們活躍的、富于創(chuàng)造性的思維。

　　校長和教師要掌握如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣,孩子們在成長中養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣就是教育的最終成果。

　　我們的校長雖然有些已經(jīng)取得了大專、本科文憑,其實(shí)真實(shí)的知識水平是有限的、不足的,這樣的校長如果不繼續(xù)學(xué)習(xí),怎么可能辦好、管好一所學(xué)校。看了xx小學(xué)的辦學(xué)成果,才知道真正的小學(xué)是怎樣辦的,怎樣做才能為孩子奠定最佳的人生基礎(chǔ)。什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。

　　二、終生學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。通過這兩天的聽課學(xué)習(xí),感到我們的教育教學(xué)理念比較守舊,教育教學(xué)方法、觀念沒有創(chuàng)新,有好多觀念需要更新。

　　教學(xué)硬件設(shè)施更是不能同深圳的學(xué)校比,就拿修教學(xué)樓來說,深圳的教學(xué)樓第一層大多是架空層,是學(xué)生課余時間活動的好場所,我們的做法呢?因?yàn)槲覀兊慕淌叶疾粔?修什么架空層,多修一間教室好一間教室,誰還管孩子們活不活動,認(rèn)為多修教室多學(xué)習(xí),活動場所自有操場。

　　最重要的是他們的教師,學(xué)校要求他們要經(jīng)常學(xué)習(xí),更新知識,提高素質(zhì)和能力。其實(shí)我們也要求,也在學(xué),也在追趕。但是,我們還有一些教師認(rèn)為沒有必要學(xué)這么多知識,認(rèn)為他們具備的那點(diǎn)知識已經(jīng)夠用了,這是錯誤的認(rèn)識。

　　小學(xué)教育改革最重要的是提高教育工作者本身的素質(zhì)與修養(yǎng)。而其中擔(dān)任校長的,更是關(guān)鍵。因?yàn)閷W(xué)校教育是一個影響生命的過程,校長生命的深度、廣度、對待教育的識見、信念和熱忱,甚至是一言一行,都會對全校師生有著深遠(yuǎn)的影響。

　　每個人未來唯一的優(yōu)勢,是看有沒有能力比自己的競爭對手學(xué)習(xí)得更快。要有競爭力、應(yīng)變力,首先要有學(xué)習(xí)力。據(jù)統(tǒng)計,當(dāng)今世界90﹪的知識是近三十年產(chǎn)生的,知識半衰期只有五至七年。因此,我們每個人都要學(xué)習(xí)更多的知識,不斷地為自己加油、充電。要做到活到老,學(xué)到老,終生學(xué)習(xí)對每個具有上進(jìn)心的人是十分必要的。

　　教師強(qiáng),則教育興;教育興,則民族強(qiáng)。作為教師,必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,高度重視自身的專業(yè)成長與發(fā)展。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)時刻不忘學(xué)習(xí),終身不斷“充電”,使自己成為“善學(xué)、善思、善悟、善用”的學(xué)習(xí)型教師。

　　當(dāng)前,教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)是教師專業(yè)發(fā)展。

　　教育人者先受教育,激勵人者先強(qiáng)自身。我們每一位教師在不厭其煩地教育學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真讀書的同時,不能忽略自身的成長,不要忘記自己也要讀書,也要學(xué)習(xí),也要提高。教師走向?qū)I(yè)成功的三大支柱是:“專業(yè)技能、專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度”。教師要成為一名優(yōu)秀的教師,真正成為一名教育家,就要努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)能力,逐漸形成自己的教育風(fēng)格。終身學(xué)習(xí)是未來社會每個人的 “生活必需品”,教師要具有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷充實(shí)自己。只有兼具“人格魅力”和“學(xué)識魅力”的教師,才能引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)展,成為讓學(xué)生終生銘記的名師。

　　三、師愛鋪就成長之路。曾xx主任講了教師和學(xué)生之間的溝通藝術(shù)。強(qiáng)調(diào)指出愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生才能以誠相待,心心相印。沒有愛,就沒有真正的教育。熱愛學(xué)生是教育藝術(shù)的基礎(chǔ),離開了這一基礎(chǔ),教育將變得蒼白無力。同時,熱愛學(xué)生也是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的重要條件,是師生之間心靈溝通的紐帶。

　　什么是師愛?師愛不是簡單的熱愛學(xué)生,關(guān)心照顧學(xué)生,不是對學(xué)生說幾句好聽的話,不是對個別學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),也不是不對學(xué)生進(jìn)行打罵和粗暴地管理。教師不能把愛當(dāng)成借口,不能打著愛的名義實(shí)施控制,由于缺乏對學(xué)生權(quán)利的尊重與平等,教師往往做不到真正的愛。

　　通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我真正懂得什么叫做師愛。兒童得不到成長,根源往往是成人的問題,因此,教師的工作非常重要。教師的首要任務(wù)是為孩子提供適合的成長環(huán)境,教師需要不斷地努力,改變對待孩子的態(tài)度。好教師是一個內(nèi)心清明有覺知,能發(fā)現(xiàn)孩子和解放孩子的人,是能把自主權(quán)更多地給予學(xué)生的人。教師應(yīng)該關(guān)注課堂公正。所謂公正,一是機(jī)會,二是平等,三是發(fā)展,每一次機(jī)會都是一次成長,我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ褭C(jī)會多給優(yōu)秀的學(xué)生?

　　課堂公正對于我們的教育和教師來說,是至關(guān)重要的。

　　教師要給予學(xué)生溫暖,讓學(xué)生感到被接納、了解和尊重,覺得舒暢,有安全感,可以自由自在、愉快而主動地學(xué)習(xí),可以自由地發(fā)表自己的認(rèn)識、看法,甚至是錯誤的認(rèn)識。

　　這種愛有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)、心靈和道德的發(fā)展,邁向?qū)崿F(xiàn)自我完善的最佳人生之路。

　　師愛就是要從學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長出發(fā),對學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。師愛要面向全體學(xué)生,要始終如一,不能因個人情緒的變化而變化,受外界的干擾而動搖,應(yīng)該具有較強(qiáng)的持久性。

　　為師者就應(yīng)該不折不扣地去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,奉獻(xiàn)自己的一片愛心,溫暖全體學(xué)生的心靈。

　　小學(xué)時代應(yīng)該是活潑、天真、動人的時代,作為教師,我們應(yīng)該還給孩子一個自由成長的天空。孩子天生具有探索和成長的本能,我們的責(zé)任只是經(jīng)常為他們灌溉、施肥、鋤草和除害,為他們營造一個良好的生境,讓他們健康茁壯地成長。

　　今后,我要把在培訓(xùn)中學(xué)到的理念、方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,努力提高課堂教育教學(xué)效果。積極參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),平時要有計劃的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,學(xué)習(xí)教育新理念、新方法,把學(xué)習(xí)當(dāng)成每天生活中必不可少的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)中更新觀念,武裝思想,增強(qiáng)能力,突出效果,為個人專業(yè)成長奠定堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。要用自己的愛心去喚醒學(xué)生求知的欲望,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,為個人專業(yè)成長鋪就前進(jìn)的道路。使自己真正在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步,在活動中不斷成長,成為一名真正的人民教師。

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