辯論會的作文

時間：2024-12-01 12:30:08 寫作作文

辯論會的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的辯論會的作文，歡迎大家分享。

辯論會的作文

辯論會的作文1

　　鈴…鈴…下課鈴聲響了起來，整理書包時，忽見書包裝有一疊A4紙，打開一看，只見里面高科技的弊端這幾個字，哦，原來是星期五下午那場辯論會的主題。

　　星期五下午，我像往常一樣背著書包去上學，還沒有進班，就能聽得見班里是混亂的吵吵聲了，緊接著更大的聲音便傳了出來，利大…弊大…如海浪一樣，真所謂是長江后浪推前浪，一浪更比一浪強，難怪大家這么高興，因為今天下午就要開夢寐以求的辯論會了，我表面上雖是風平浪靜，但心里卻如大海上的巨浪，和同學們一樣期待。

　　辯論會終于開始了，雙方先闡述了自己的觀點，接下來便是激烈的辯斗了。正方一辯提出了關于袁隆平雜交水稻的問題，反方辯手也不是吃干飯的，給了正方一個有力的回擊，當有一方的辯說的好，技持那一方的群眾的巴掌幾乎要把房頂給掀起來。兩反辯手臉紅筋脹地爭論著，誰也不肯讓步接下來，便進入了自由辯論，自由辯論的場面更是熱烈，爭得面紅耳赤，青筋在脖子上直跳，場面相當激烈兩方執詞嚴謹，決不讓對方找出一點樓棟。口才一個比一個好，講的一套一套的，班里時不時爆發出陣陣掌聲。一節課很快就過去了，第二節課又換了幾個辯手，他們各個詞鋒犀利，咄咄逼人，在自由辯論中，一些平常不愛不愛發言的孩子也積極踴躍的參加。他句句緊跟對方的弱點進攻，在辯手中，正方的張礎潤說話嚴謹多次讓反方的同學語塞，獲得了最佳辯手的稱號是沒有問題的，馬上就要下課了，誰勝誰負很難分辨出來。

　　這次辯論會誰輸誰贏并不重要，重要的是整個辯論會的過程，在這個過程中也讓我們在論述中得到了一些知識。科技是個好東西也是個壞東西。電腦讓我們接受了更多的.知識，收查東西也特別的方便。可高科技也造成幾十萬人的死亡，如果我們正確的使用高科技，那科技帶給我們的便是一些好處。

　　這次的辯論會鍛煉了我們的口才與語言的表達能力，同時又讓我們了解了更多的知識，開拓了我們的視野。這次的辯論會我永遠也不會忘記。

辯論會的作文2

　　惟妙作文的教室里，一場激烈的辯論開始了。這次辯論的主題是：你贊成小學生上學帶電子產品嗎？

　　我方作為反方，與正方展開了唇槍舌戰。我一再堅持我方的觀點：長時間用手機查東西，會讓小學生的視力直線下降。有一個新聞可以證實我的觀點：有一個八歲的孩子，從小酷愛玩游戲，有一次他在被子中偷偷玩電子產品，一玩就是十幾個小時，結果，他的視力與七十歲老人的視力差不多。

　　正方反駁道：“有一些小學生的自制力很好，你說的這種的情況只是少數，所以小學生可以帶電子產品上學。”

　　我的隊友立即反駁說：“可是大部分小學生的'自制力是有待加強的，會控制不住自己去玩手機，因為玩是孩子的本性。”

　　我隨后補上了一句：“如果孩子在使用手機時不小心弄丟了，手機里的支付寶等軟件里面有許多錢，也有可能會被盜走，這樣就會造成財產損失，我方不贊成小學生上學帶電子產品。”

　　議論紛紛中，我方的一位同學發話了。他說：“手機可以下載游戲，長時間坐著玩手機會引起肥胖、駝背等癥狀，不利于少年兒童的健康成長，更重要的是玩電子產品，占用了戶外活動的時間，時間久了我們不是都成豆芽菜了嗎？”

　　接著他又說：“如果一位天天跑出去玩籃球的同學，三年級他的身高是1。45米，到了四年級，他的身高可能會變成1。53米，五年級時，他的身高或許會達到1。64米，這樣他長大后的身高就有可能像美國火箭隊后衛哈登一樣高。而如果每天玩游戲的話，那你眼睛近視的度數會隨年級的增加而升高，或許到了五年級你的視力就會到三百多度四百多度，戴上厚厚的近視眼鏡，難道你想這樣子嗎？”

　　隊友說完，對方啞口無言，辯論會陷入了一片寂靜。老師宣布：反方獲勝。我們頓時心花怒放，而正方一個個垂頭喪氣的。就這樣一場辯論結束了，我覺得我們應該多出去活動，少玩手機，畢竟出去玩耍才是童年最幸福的事。

辯論會的作文3

　　“現在，我正式宣布，第一屆家庭辯論會現在開始。第一項，請辯論員入場。”

　　媽媽說話間，我和爸爸昂首挺胸，大搖大擺地走向沙發。

　　“第二項，請辯論員開始辯論。”媽媽剛說完，我們就爭先恐后地要說話。

　　“你先來。”媽媽指向了爸爸。“我的兒子真是沒用，語文寫作文總用拼音，數學計算總是不認真，老出錯……”爸爸就這樣滔滔不絕地說下去，足足說了半個小時還沒說完。

　　“停！兒子，你來。”話音未落，我就憤怒地跳起來，重重地踩到了地毯上，“我這都是小錯，又沒犯大錯，再說了，我的英語也不錯，數學也還可以……”

　　“喂！你聽到了沒有？”地毯先生生氣地加入了辯論之中，“哪兒沒有犯大錯，你差點把我踩死，如果不是我皮硬，我早就粉身碎骨了。”聽完之后，我便羞愧地低下了頭。

　　地毯先生剛說完，鋼筆武士也來討回公道：“你每次寫完字都不蓋上筆蓋兒，把我那尖尖的腦袋露在外面，當你第二次寫字的時候我就自然沒墨了，你還批評我怎么用這么快，要把我給丟掉。”現在我的頭低得更低了，恨不得馬上找個洞鉆進去。

　　后來越來越多的“家人”都來批評我，我實在聽不下去了，打開門跑了出去。原本晴空萬里的天空居然下起了淅淅瀝瀝的小雨，好像在為我哭泣……

　　雖然這場辯論會變成了我的批評大會，但它讓我認識到缺點和不足，今后我會朝著更好的'自己而努力。

　　精彩點評：以“辯論會”這種獨特的形式來呈現眾人眼中的“我”，以媽媽宣布開始的話語開頭，自然而然的引入主題。辯論會現場很激烈，地毯先生和鋼筆武士的加入讓這場辯論會走向高潮，不過既然是辯論會，就應該正方和反方持平，如果多幾個角色來討論你的優點會讓你的形象更加飽滿！

辯論會的作文4

　　人們常說，開卷有益。但也有人說，開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。為此，我們還開展了一場別開生面辯論。

　　那天，陽光明媚，萬里無云。在一節道治課展開了一場正義與邪惡辯論。首先，選好正、反方的人，我是正方一號選手，楊玙涵是二號，劉珈碩和韓雪分別是三號和四號。反方有我的同桌張譯和三個男生。

　　當李老說完五四班讀書辯論會正式開始時，我的心情非常激動。當一陣陣掌聲過后，正方一辯的我就開始了鄭重發言：開卷有益，高爾基曾經說過‘書籍是人類進步的階梯。’高爾基就是一個例子，他開始只不過是書店的小書童我的發言贏得同學們的贊同，令全班人澎湃不已，掌聲歡呼聲此起彼伏。就在我先講清楚正方的觀點是開卷有益，又運用了名人名言和事例，最后又總結性讀書的重要性，而沾沾自喜時。

　　反方代表毫不示弱，先由一號選手張譯開始演講，他列舉了一本叫《我的奮斗》的小說，看了不僅沒有好處，反而使人們走上了一條不歸路。

　　以事實做依據，這一招果真是厲害。當自由辯論時，最令我佩服的是杜金，他的反唇相譏先贊同開卷有益，又例舉幾個事例。辛虧我從對方的話中發現了漏洞：我方贊同的是開益卷，并且是有選擇的'，并不是看全部的書。說完，便靜觀其辯。因為我們組的韓雪和楊玙涵查的內容一樣，所以我們并沒有勝利。

　　最后還是李老師收的場，說：開卷有益，要讀好書，才能汲取精華，學以致用老師的話印在了我們每個人的心田里。

　　啊，這真是一次精彩的辯論會。開卷有益，開益卷更有益！

辯論會的作文5

　　這節課，我們要舉行一次辯論會。上課前，大家都七嘴八舌地議論著看誰輸誰贏。一陣清脆的鈴聲響過后，氣氛變得凝重起來。我的心里就像有只“跳跳鼠”一樣，怦怦直跳。

　　等雙方隊員各就各位之后，左老師宣布了辯論會的話題：“這次辯論會討論的是是否有益，雙方隊員要互相尊重，以理服人。好，辯論會現在開始！”話音剛落，一陣歡呼充滿了教室。這歡呼似乎打破了這凝重，也意味著這激烈的比賽即將開始。

　　我們正方一臉嚴肅，饒文韜字正腔圓地陳述了我方觀點，得意地坐了下來。

　　沒想到，反方一下子就找到了我們的漏洞，姚梓涵微笑著說：“謝謝你，這也正是我們的觀點！”哼！這分明是笑里藏刀嘛！看來，我不給他們顏色看是不行了！頓時，教室里像點燃了一根導火索，一觸即發，火藥味瞬間彌漫在空中。

　　于是，我們兩隊展開了唇槍舌劍。我慢慢地站起來，雙手播腰，不慌不忙地問了他們一個尖銳的問題。沒想到，對方隊員立馬頂了回來。伶牙俐齒的饒文韜猛地一下站起來，理直氣壯地說著，又給他們一個有力的'回擊。四周居然還下起了“口水雨”！對方隊員無言以對。這時，對方觀眾陳遠宋舉起了手，問了一個問題。我感到很氣憤。于是，我迅速地站起來，使勁地拍了下桌子，指著他，洪亮而快速地回答了他。剛坐下，正方觀眾響起了雷鳴般的掌聲。過了良久，雙方隊員爭得面紅耳赤，額上還淌著幾滴汗珠，脖上的青筋都暴了出來。大家都氣喘吁吁，可清寒是毫不示弱。突然，李思源站起來，說：“讀書…所以，‘開卷有益’成立！”“成立！”我再次拍了下桌子，高聲喊道。這下，讓正方觀眾都激發了必贏的希望，大家異口同聲喊道：“成立！”這時，我們仿佛像打了勝仗的士兵，揚眉吐氣。

　　左老師趁要下課時，趕緊來到講臺下，總結了這次辯論賽：“讀書當然是有益的，但是要看怎樣的書，所以要開有益之卷才行啊！這次比賽大家都打成平手！”

　　這真是一場精彩的辯論會啊！

辯論會的作文6

　　盼望了好久的辯論會在今天終于拉開序幕，我身為正方一辯，心里也異常緊張。雖說早已從書上和網上找尋了那么多的資料，可是對辯論會，我也是又緊張又開心啊！

　　中午，單博文早早地把“中學生上網利與弊”八個大字寫在了黑板上，這好像是辯論會前的開場白。緊接著，一股濃濃的火藥味彌漫在教室里，空氣凝固了。

　　待到同學們都來到了教室，我們正反方早已擺好架勢。八個人臉上沒有一絲笑容。似乎誰也不認識誰。終于等到老師的一聲令下，我猛地站起來，拿起稿子，打響第一炮，循規蹈矩的開始念。奇怪，平時比較擅長演講的我今天竟然好幾次“卡殼”，可能是因為過度緊張吧！而第一輪下來，我們忍住想插幾句的心理，煩躁不安的坐著，等待著就是老師說可以進行第二輪的辯論。終于，我們等到了，可也漸漸露出“本性”。

　　首先，呂明臻一改平時溫柔優雅，豁出去了自己的形象，舉起她那又長又纖細的手，她似乎按捺不住自己激動的心情，瘋狂的想站起來反駁。如果正反兩方中間沒有桌子，我們都可以沖上去打。我也很賣力的去用手去比劃著，想讓更多的同學明白我的意思。

　　我們正反兩方的實力相當。特別是在第二輪辯論中，有幾次八個人一塊站了起來。而我們也拿著早已褶皺了的.辯論詞，滔滔不絕的表達著，似乎想讓一切與之有關的詞語全表達出來。對方不甘示弱，特別是劉小然和高益達，幾乎每一輪都插上了話。弄得我們憋著話也說不出來，最后只能由正反兩方的四辯來總結。

　　正如鐘博聞所說，辯論會為辯論會，不能傷了我們的友誼啊！

辯論會的作文7

　　今天班隊課的主題是——關于誠信的辯論會，記一次別開生面的辯論會。老師宣布了這次辯論會的要求：正方的觀點是人要講誠信，不能撒謊；反方的觀點是生活中恰恰需要善意的謊言。這場辯論會就圍繞這個主題展開了激烈的辯論。

　　胡老師一聲令下，辯論會正式開始了。先是由正方一辯黃健來闡述了自己的觀點：“即是謊言，何來善意？何必撒謊？但作為謊言的本身，已是與誠信相駁的行為，所以，無論謊言是處于好的目的，作為謊言必然會礙了誠信．”反方便抓住了正方一辯的漏洞說：“但是善意的謊言前面加了善意，就消除了它本身的性質。”

　　辯論賽直奔主題，馬上掀起了高潮，八位正反方辯友們你一句我一句的，展開了一場“口水之戰”。個個都伶牙俐齒，唇槍舌劍。激烈的辯論中，幾句說的非常經典的話我還深刻銘記在心，例如：正方三辯說的：“說一個謊要用另一個謊來圓這個謊，記一次別開生面的`辯論會。”正方四辯說的：“善意的謊言本身即是謊言，這一點是毋庸置疑的。說謊是欺騙，即使是善意的也屬于欺騙，而欺騙是不道德的。”正方一辯舉了個很好的例子：“謊言面前加了個善意你們就覺得那是好的，那在臭后面加上個美字就是臭美了，這個詞也好嗎？”大家為他們經典的話語鼓起雷鳴般的掌聲。

　　雙方辯友從不同角度進行分析，以理服人。一辯剛坐下，二辯又站起來，一波未平一波又起。他們辯論時交鋒激烈，不給對方一絲反駁的余地，辯論會到了白熱化的狀態，空氣中彌漫著火藥味。但他們始終文明禮貌、得體大方、機智敏捷而又不失詼諧幽默，讓人印象深刻。

　　最后還是胡老師收了場，強調誠信很重要，但有時也要學會運用“善意的謊言”。這場辯論會就在大家的笑聲與掌聲之間結束了。

辯論會的作文8

　　哈哈!咦！這笑聲是從哪兒傳來的，發生了什么事？怎么回事呀？如果大家想知道答案，那就跟我來到現場吧！

　　原來是我們舉行辯論會呀。我們大家都在討論“人間處處有真情”（正方）還是“人情如紙薄”（反方）大家想知道我選的是那方么？告訴你吧。我和曾婕都是一方，我們都是選反方。我們準備的很充分。資料像小山一樣。那么的多，那么的充實，那么的豐富！葉老師進了教室就說“大家安靜下來，我們的辯論會準備開始”話音剛落，教室里想起一片掌聲。首先是正方先講，可是令人驚嘆的.是正方沒人舉手，反而我們反方多人舉手，老師就選了我們，我們反方振振有辭的講了起來。從精神上我們已經贏了正方，而正方已經輸給我們了。哈哈，看你們怎么贏我們，我心里得意揚揚地說起來。讓而，看起來正方不服氣。就來了個下馬威，搞到我們有點不失所挫起來。可是我們有釘子般的得精神，因此，我們不服輸。就在這時，正方的王寶茜突然舉起了小手!這讓我們驚嘆不已。她說“這個世上我們每個人都會有真情，只是我們把它藏起來罷了，不給真情出路而已，其實在這個世界上，真情這兩個字眼，看起來很普通，但是我們人類一定要有真情的陪伴，才能走完我們的美好的路程。難道你跟朋友之間是虛偽的么?難道你和父母之間也是虛偽的么?這一連串的問題，使我們啞口無言。突然曽婕舉起了手。雖然她顯得有些瑟瑟發抖，可是，她講的很流利。一點兒都沒有差錯！。我真是佩服她呀。我也舉起了小手。并且講得比曾婕還流利呢。后來的比賽也很精彩。后來正方招架不住我們就趁機下手。最后我們贏了。

　　這就是我們的辯論會，你們喜歡么？

辯論會的作文9

　　“丁零零”“丁零零”上課鈴聲響了，同學們趕緊坐好，因為大家知道，今天是我們盼望已久的辯論會，題目就是“開卷是否有益”。

　　只見主持人王奕潔站在講臺上宣布：“‘開卷是否有益’辯論會現在開始。認為開卷有益的同學為正方，認為開卷未必有益的同學為反方。請同學們積極舉手，暢所欲言。”她的話音剛落，同學們早已按捺不住激動的心情，教室里頓時響起了一片嚶嚶嗡嗡聲：有的同學在念稿子，有的.同學在背稿子，有的在和同桌討論哪方會贏……忙得不亦樂乎。

　　等同學們安靜下來，辯論會正式開始了。首先，我們正方的范一諾先發言：“我認為開卷有益。因為書籍是人類文明的長生果，我們可以從書中汲取營養，獲取知識。讀書不僅對寫作有幫助，而且可以擴大人的視野，還可以豐富我們的課余生活，所以我認為開卷有益。”說得好，正方的同學對他的精彩發言報以熱烈的掌聲。

　　“劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’，是藥，必有兩種，一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。如果我們讀了不好的書，也會走火入魔，走上犯罪的道路。”反方的肖緒冠也不甘示弱，馬上予以反擊。

　　同學們你一言我一語爭得面紅耳赤，非常激烈。看到我們雙方“打”得不可開交，景老師也忍不住參戰了：“請問反方同學，你們都是頭腦健康的人，為什么還要選擇不健康的書來讀呢？”反方的同學愣住了，頓時無言以對。看來，姜還是老的辣呀！

　　時間過得真快，40分鐘一晃而過，辯論會在下課鈴聲中結束了。通過這次辯論會，我也受到了很大的啟發。要想開卷有益，就必須讀好書。如果讀了不健康的書，不但無益，反而還會把我們引入歧途。所以，我們要多讀書，讀好書，在書籍的王國里自由翱翔！

辯論會的作文10

　　這是一個晴朗的早晨，吵鬧聲敲碎了上課鈴聲，平凡的年代也有不平凡的事情，那件事就是七六班的辯論會。

　　那事是在思品老師下課時決定的。那時，作業不多，所以同學們也愿意做些準備——或許作業如山，他們也會做準備，他們總是為了這種事而樂此不疲。

　　課代表在黑板上寫下主題：網絡交友的益處與壞處時，辯論會拉開了帷幕。開始時只是心平氣和地說，算不上爭論，與主題不符，省去不提。不知為何，雙方爭吵起來，可能是因為詞窮，或者理虧。到索性把詞啊、理啊攪作一團或拋到腦后。

　　只見左壁那廂閃出個“白面書生”，沒有一絲鄉野村夫行為，只見他雙唇快速地微微地波動，一堆話語脫口而出。本以為是“高談闊論”，結果還真是高談闊論，話語中有一分中心，就要有九分鬼話，他說的本是安全問題，但他卻認為泄露自身信息的.人智商很低。好在他就說了這句話，不足以誤導大家。

　　接著，不參與的人也都各分“黨派”各自進行“演講”，我是持左的觀點的，然后也說了些話，如果我臉皮厚，倒是可以用字字珠璣、妙語連珠、口若懸河形容自己，可是我并不是那樣的人。

　　然后右邊也有人說了一番話語，雙方繼續爭論，分貝到了噪音的范圍，他們不在乎；唾沫橫飛，他們不在乎；面紅耳赤，喘不了氣，他們不在乎；更別說饑餓口渴，也不管對不對，只是說，只是大聲地說，只是吼！

　　實際上，確實不用管對不對，因為他們都是照著資料“有感情的朗讀”。

　　他們吵著，忘了他人，忘了自己，眼里心里始終如一——他們的對手。他們一心想取得勝利，但沒有不擇手段。他們爭得天都崩了！吼得地都裂了！一來一去，只是個平局！

　　這事，讓我知道可愛的我們還能那么幼稚，那么心眼如一，那么專注，那么忘我！

　　只是驚奇，只有驚訝，只能驚嘆！

辯論會的作文11

　　每逢周六、周日，我們家偶而會來一次搖控器風波。我們都想坐在一起看電視。可是媽媽和奶奶想看連續劇，爸爸和爺爺想看體育，我和姐姐想看搞笑劇，畢竟大電視只有一臺，搖控器也只有一個，怎么辦呢？我們決定開一場辯論會。

　　媽媽和奶奶一對，爸爸和爺爺一對，我和姐姐一對。媽媽和奶奶是A組，爸爸和爺爺是B組，我和姐姐是C組。

　　A組發話：“連續劇很好看，有很多感人故事，我們多看一下能讓自己體會主人翁的處境多可悲，然后做到不要像他們那樣。”B組反駁：“閑人劇不好看，整天哭哭啼啼，看了以后眼睛會被哭腫的！瞧，籃球的NBA多爽，看了以后，體會勝利者的'滋味，放松放松！”說著去拿搖控器。“慢著，”C組不甘落后，“要說放松，看搞笑劇更好。谷話說，笑一笑，十年少嘛！”。“不行，待會笑到肚子疼后看你還笑不笑！”A組和B組一同反駁。“那就看體育的啦！”B組堅持意見。“不行。體育的不好，要是中國隊戰敗了誰高興，被別人超過了還緊張得要命！”A組和C組一同反駁。“看連續劇！”“搞笑劇！”“不，不，體育欄目！”“不行，看搞笑劇！”“連續劇！”“Stop。”一家之主——爸爸發話了。“我認真想了一下，你們說的都有道理，所以，我宣布：“每種看30分鐘！”“啊？這……怎么會是這樣？”A、B、C組勉強同意。當A組看過了30分鐘，剛看到最精彩的部分時，B組調臺了；當B組看到射擊一槍決勝負時，C組又調走了……

　　哎，本來歡歡喜喜的，后面就不歡而散了。

辯論會的作文12

　　今天下午，我們懷揣著激動的心情，準備上課。平時我們都是一副“看熱鬧不嫌事大”的主，可這次，我們卻格外認真，因為我們期待已久的辯論會開始了，這次我們辯論的主題是“開卷是否有益”，我們是反方，代表開卷未必有益，反之，對方則代表開卷有益。

　　一開始，主持人段湘湘上臺講：“敬愛的老師，親愛的同學們，下午好！今天我們迎來了五年級二班的第一場辯論會。”

　　我是反方主辯，李藝新是正方主辯，由正方主辯先講。于是李藝新講了很多名人名言和幾個例子來說明他方的觀點是正確的，不一會兒就有我開講，我說“俗語：梨子吃多了對心脾有害，紅棗吃了對牙有害。藥吃了對身體有益，但也有副作用，所以……

　　我講完之后看到對方稍微愣了一會兒，立馬就舉起手來，似乎有話要說。這時，主持人段湘湘說道：“反方二辯向正方二辯提問，時間是三分鐘！”

　　我方二辯代表是尹佳妮，她毫不猶豫地站起來說：“我們說開卷未必有益，并不是說不要讀書，而是要采取正確的讀書方法。”

　　這時對方也不示弱，對方的代表蔡若熙說道：“高爾基說書籍是人類進步的階梯，莎士比亞說書籍是全人類的`營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。”

　　時間過得很快不一會兒就下課了，可我們此時還是難分伯仲，只好等下一節課在比試。這15分鐘是難熬的，但它好像知道我們的期盼，居然時間好像又變慢了許多。

　　休息15分鐘我們又上課了，激烈的戰爭又持續了幾分鐘，還是分不出勝負，只好請老師來擺平。這時候老師開口了，說：“今天同學們都非常棒，我覺得大家說的都有道理，不看書就沒有知識，但是看書，我們一定要有選擇性的看，我們要選擇對學習，對生活有幫助的書。”

　　這雖然是一次小型的辯論賽，但那種激烈的場面我還是久久不能忘懷。我希望以后像這樣精彩的辯論會還會有很多次，我會積累這次的經驗，爭取下次表現得更好！

辯論會的作文13

　　今天，是我們最愛的星期六，因為老師為我們準備了《講誠信與善意的謊言》的辯論會活動。

　　下午第四節課，我們的辯論會開始了。首先，老師讓我們在小組內部進行模擬練習。我們組的同學都選擇當反方，正當我們為沒有正方而發愁時，老師把我叫了過去，經過老師的一番開導，我決定棄暗投明了。回到小組中，我拍著胸脯說：“真理往往掌握在少數人手中。”而我就是要做掌握真理的正方。在小組的辯論中，我打敗了兩個反方成員，我非常高興。正當這時，老師說：“正方成員坐在一二大組，反方成員在三四大組就坐。”看著三四大組熙熙攘攘的人群，再看著我們這邊稀稀疏疏的幾人，這時我才發現敵眾我寡，我有點后悔自己當初為什么不堅持在反方的營派里而進入了正方。安排好陣地后，語文老師說到：“《講誠信與善意的謊言》辯論會現在正式開始。”頓時，教室里炸開了鍋，沸騰起來，同學們你爭我辯，雖然我們正方人少，但也不甘示弱，他們反方所提出來的每一個問題，我們正方都迎刃而解了。第一輪的比拼結束了。進入短暫的休戰期，我們抓緊這短短的幾分鐘，精心地策劃該怎樣反抗對方。第二輪開始了，我們雙方各派了三名辯手，大家你說我辯，不分上下。但是隨著論題的.深入，我方慢慢掌握了辯論的主動權。

　　辯論會在“會說公有理，婆說婆有理”的爭論中結束了。在今天的辯論會上，我懂得了很多關于辯論方面的知識，例如：辯論時要論點明確，準備充分；有理有據，心平氣和，不能爭搶，要有順序等等。

　　今天的辯論會真有趣！