【優】寫作的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的寫作的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫作的作文1
望著漸漸遠去的牛兒，兩行熱淚不禁從眼中流下，想到自己這身老骨頭獨自在終南山中燒炭，起早貪黑的，圖個什么啊？不就是為了安頓一家老小嘛！現在炭沒了，牛也沒了，只換來半匹紗和一丈綾，那這一家子怎么活啊！
一想到這，老翁哭得越發厲害起來。腰間酒葫蘆不停搖晃，似乎在提醒老翁中借酒消愁。
老翁邊喝酒邊走回家，望著腰間纏著的紗、綾，心中不由的悲傷起來，眼淚嘩嘩往下流。累了，坐在泥中；餓了，勒緊褲腰帶。
過了很久很久，遠處來了一個風塵仆仆的路人，他望見一個老翁坐在地上，而且還不停在哭，忍不住上前詢問。于是老翁就將這件事一五一十的說了出來。路人聽完，深表同情，便將大部分盤纏與糧食給了老人。
老翁原不想收的，可又想到一家老小，就收下了。收下的同時，也將腰間的'紗、綾取下，贈給路人：“恩人！請您收下吧！您幫助我們的太多了！這些您就收下吧！”路人本不想要的，可又怕傷到老翁的自尊，就收下下了。
老翁收到錢后，不禁感嘆：“這世上還是好人多啊！"
也許你已經猜到了，不錯，這位路人就是唐代著名詩人——白居易。他進城后，就將老翁的經歷寫成一首詩，來表達對老翁的同情。這首詩就是被后人傳頌的——《賣炭翁》。
寫作的作文2
寫作，讓我找到了自信，遇見了美好。
感謝寫作，讓我在寫作的天地里遨游，遇見了祖國的大好河山，遇見了古代的文人墨客，遇見了世間最美的文字……
其實，小學三年級之前，我是一個極為靦腆的孩子，沒有自信，不敢與別人溝通交流。是寫作改變了我，讓我成為了一個更好的自己。當然，這要感謝我的老師。那年九月，我們換了班主任，他是一位語文老師，姓張。因為靦腆，我從不主動去接觸老師。
那是一節作文課，作文本發下來之后，我看到我的作文上被劃上了很多紅色波浪線，我知道那是老師批注優美語句的習慣。我簡直不敢相信，一直以來，我都不是班里成績最優秀的，而且總覺得自己作文寫的不好。讓我更驚訝的是，老師還表揚了我，夸我的作文語言優美，觀察仔細。但是最讓我感動的是，他在我的作文本上寫的那句“你就是一顆蒙上了灰塵的珍珠，只是沒有被發現而已”。這讓我深受觸動，心中充滿了感激，從此我對寫作更加熱愛，漸漸也變得自信起來。
在后來的四年里，我的.作文在學校展出過，也獲得過“書香少年”的榮譽稱號。我主持過班會，參加過各種比賽……但我熱愛寫作的心從沒有變過。由一個個方方正正的漢字組成的文章成為了我抒發情感的重要方式，無論我是喜是悲，它都一直陪伴著我。它讓我在浩瀚海洋中盡情暢游；讓我在無窮無盡的人生漫漫路上永遠不會迷失方向，像帆一樣將我這只小船送到路的那一邊。
“讀書破萬卷，下筆如有神”是我的座右銘，沒事的時候，我便翻閱中外名著，希望在閱讀中找到更多寫作的靈感。感謝寫作，它給我帶來的不僅僅是一些榮譽，更是我一生最寶貴的財富。
我將堅持寫作，把生活中的美好帶給更多的人。
寫作的作文3
在唐朝的一個夜晚里，呂巖路過一片大草地，那一片草地大的把六七里的'大野地給占了。呂巖忽然感到，那一陣陣晚風伴著三四聲笛音，總覺得有一個人在吹笛子。
作者繼續走著，哦！作者明白了，原來是一個小牧童在吹笛子，那笛聲，真優美啊！笛音伴著晚風輕輕地吹到作者的耳朵來，那感覺真愜意啊！
這個小牧童其實是在黃昏后吃飽了飯，穿著蓑衣和斗笠，來到了這篇大草地，躺在這一片大草地上，看著明亮的月光，情不自禁地吹奏起笛子來。
詩人呂巖立即回去家里創作了《牧童》這一首詩。
寫作的作文4
本課課題：用word寫作文
第 2課（章、節）第1課時課型新授
編寫日期：年2月26日執行日期：年2月27日總序號3
任課教師：授課對象：初一1——3班
第三課
[教學目的與要求]
（1）初步掌握智能abc輸入法。
（2）學會輸入一些特殊符號。
（3）能命名并保存word文件。
[教學重點與難點]
學會英文輸入法與智能abc輸入法之間切換的方法，能正確的輸入漢字和特殊符號。
[課時安排]
1課時。
[教學準備]
電腦、網絡教學軟件。
教學過程：
引入：上節課同學們一起學習了如何進入word，現在老師請同學們打開電腦，看一看自己獨立操作能不能進入word （老師巡視，并給以幫助）。
一、導入新課
同學們現在都會進入word了，可是要想在word中寫作文、記日記，只會輸入英文字母和數字是不行的，還要學會輸入漢字和各種標點符號。這一節課老師帶著同學們一起來學習如何在word中輸入文章。
二、講授新課
在電腦中，輸入漢字的方法有很多種，常用的有漢語拼音輸入法、自然碼和五筆字型輸入法。
在這些輸入法中，比較適合我們學習和使用的有“全拼輸入法”和“智能abc輸入法”，這兩種輸入法和我們語文課上學習的漢語拼音基本相同。下面我們來學一學智能abc輸入法。
1．啟動智能abc輸入法
（1）如何啟動“智能abc輸入法”讓它為我們服務呢？其實把它請出來并不是一件很難的事。
（2）“下面請同學們看老師是如何操作的？”（教師上機操作演示，如果有學生沒看清可以重復幾遍）
（3）“現在請同學自己操作。”（教師巡視，并給以幫助）
（4）“有沒有同學能說一說你是怎么操作的？步驟是什么？”①單擊任務欄右側的②單擊彈出菜單中的“智能abc輸入法版本４。0”出現：表示已選擇了智能abc拼音輸入法。
2．輸入漢字
（1）確認你的電腦上出現了后，你就可以輸入漢字。比如說，“知”字，應該先輸入它的正確的拼音“zhi”，按空格鍵后，會出現字詞選擇框。
用鼠標單擊字詞選擇框中的4，或者按數字鍵4，“知”就輸入到文本的插入點位置了（注意，先調整插入點位置，后輸入漢字）。
（2）下面請同學們，試著輸入“我”、“你”、“他”三個字。（學生操作，教師巡視并給予幫助）
（3）老師還想請同學們幫我輸入“廬”這個字，你們試試看。同學們輸入漢語拼音“lu”后，在字詞選擇框并沒有看到，怎么回事呀？原來它藏在后面了，現在我可以按鍵或鍵查找它。每按一次鍵，向后翻一頁。每按一次鍵，向前翻一頁。直到找到“廬”字為止。
（4）下面請同學們試著輸入這樣幾個字“楊”、“坦”、“校”、“隸”（學生練習，老師巡視并個別輔導）。
（5）現在老師有一個問題請同學們想一想，“女”字應該怎樣輸入呢？鍵盤上沒有“ü”鍵呀！原來智能abc輸入法在輸入時有這樣的規定：①漢語拼音字母n，l跟ü相拼是，用v代替ü。如：“女”輸入nv。②漢語拼音字母j，p，x，y跟韻母ü相拼時，用u代替ü。如：“句”輸入ju。
（6）學生練習，輸入“動”、“粒”、“搜”、“路”、“旅”等，教師給以指正。
3．輸入狀態的切換
（1）智能abc輸入法有全角和半角兩種狀態。一般在全角方式下，輸入漢字和中文標點符號；在半角方式下，輸入阿拉伯數字和英文字母。
（2）那么怎么分辨全角和半角呢？請同學們看屏幕（教師操作演示）。當“智能abc輸入法”的圖標中的“月亮”呈圓月時為全角方式，當“月亮”呈彎月時為半角方式。單擊“月亮”就可以實現全角和半角的切換（快捷鍵是shift+空格鍵）。
（3）請同學們分別在全角和半角方式下輸入“，”并用兩種方法來切換全角和半角（學生操作，教師巡視）。
（4）誰能說一說有什么不同？
（5）可以看出在全角的方式下輸入符號所占空間比在半角下多一倍。
（6）讓學生看一段中、英文混雜的文章，提問：“同學們看到了這篇文章中既有漢字又有英文字母，如何能夠實現中英文輸入的'切換呢？”
（7）同樣我們還是要用到智能abc輸入法圖標，單擊圖標左端的，當顯示時為英文輸入狀態（教師演示，學生模仿操作）。如果你覺得用鼠標比較麻煩，我們也可以通過鍵盤上的ctrl+空格鍵來切換，自己試一試。
（8）細心的同學可能已經注意到中文句號和英文句號是不一樣的，它們分別是“。”和“。”，那么如何實現中文標點符號和英文符號的切換呢？老師先不講，請同學們自己思考，并通過操作來驗證（提示學生參照其他切換方法）。
（9）最后，讓學生看書中的中英文標點符號對照表，進行輸入練習。
三、鞏固練習
（1）輸入古詩《詠鵝》。
詠鵝
[唐]駱賓王
鵝，鵝，鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
（2）學生練習，教師巡視及時糾正學生的錯誤。
（3）在大多數學生輸入完成后，提醒學生保存文件。方法是：單擊工具欄上的“保存”按鈕，然后在文件名處輸入你起的名字。記住保存位置后，按“保存（s）”按鈕。另一種方法是通過單擊“文件（f）”菜單中的“保存（s）”命令來實現的。
（4）標題居中
（5）字體、字號設置
（6）每個自然段開始，縮進兩個漢字位
四、課堂作業
建立一個word文件，文件名為“唐詩”
《夜雨寄北》
作者：李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
寫作的作文5
不知道為什么，人們要把“秋”和“心”結合成“愁”。秋天是不是讓人心煩的季節？
據說春天是一年的開始，也是百花齊放的時候。
夏天是夢幻般的綠色。
冬天是銀白色的面紗。
那么秋天呢？
是無盡的美。
她把自己紅色的長發送給了楓樹，楓樹紅得像火一樣，給秋天增添了許多鮮艷的色彩；她把黃色的面紗給了群山，從遠處看像一個穿著長裙的`女孩；她教落葉翩翩起舞，在秋風中展示自己的美麗。
一場秋雨過后，我一個人走在田野里，地上的水坑映出了我自己的影子。雨后清新的空氣迎面吹來，貪婪地抿了一口，整個人沉浸在秋天的世界里。
環顧四周，金色的田野里有金色的波浪。秋風徐徐吹來，金色的蝴蝶在樹旁飛舞。他們會舍不得分開嗎？
踩著地上的雨，身后傳來“——”的聲音，她跟我走了。
享受快樂，一路享受美好的秋色.
你知道為什么“秋”是以“心”為基礎的嗎？
因為秋天的美要用心去感受。
寫作的作文6
有一天，我正走在森林里，突然感到身體內有一股洪荒之力正在暴發。低頭一看，呀!我身上長出了毛，衣服被撕破了，我的`牙在變大變尖。我一看水里自己的樣子。"啊一!”我大叫，我竟然變成老虎了，我嚇壞了。突然感到有點餓，只見一只小兔子跑了過來，我一下子撲了過去咬死了小兔子，吃起兔子肉。從此，我快樂地生活在森林里。
直到有一天，有一些人拿著槍來到森林，我看見了，一下子撲了上去，結果撲了個空。只見那個人把槍口對準我，“叭”的一聲，我便倒下了。醒來我就在動物園了。我傷心極了，因為再沒有過去的自由生活了。“難道我一生要在動物園嗎?……”
“啊一!”我一下子醒來了。“呼——，原來是一場夢啊!”我大驚小怪地說。忽然間，我覺得自己很可笑。
寫作的作文7
隨著第一聲知了的鳴叫，那炎熱的夏天就來臨了。池塘里，一個個又大又綠的荷葉，就如同一把綠傘，又好似一個大玉盤。池塘里的荷花個個都是千姿百態。有的才展開了兩三片花瓣；有的花瓣全都展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬；有的`還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這時，在那密密的荷葉間冒出了一個小腦袋。原來是帥仔呀！只見他身穿紅衣，手拿竹篙。還不時東看看，西瞧瞧。看他那鬼鬼祟祟的樣子，肯定是瞞著大人來的吧！為了避免大人的發現，于是，他就把那大大的荷葉反扣在頭頂上。
他劃呀，劃呀！被他劃過的水面已蕩漾起一圈圈小圓暈。他邊劃邊東看看，西瞧瞧。看看這邊好看，悄悄那邊漂亮。這時，他發現一處到處都是白嫩嫩的蓮蓬，他欣喜若狂。
“撲通”一聲，他跳入水中，踩了一個蓮蓬，就朝著船艙扔去。就這樣，他越采越起勁，竟整整采了一船艙。突然，他似紅魚躍上岸似的跳上了小艇。看著這些美味的蓮蓬，他饞得直流口水。看著這些收獲，他高興得唱起了“采蓮之歌”
可是，他就想找樂了，卻忘了要隱藏蹤跡，那浮萍已留下 一條“尾巴”。這時，在池塘邊觀看已久的白居易吟誦道：
小娃撐小艇，
偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，
浮萍一道開。
寫作的作文8
星期天，我和爸爸媽媽一路墊屁股，終于來到了住在農村的外婆家!一下車我就獨自一個人來到了后山!
大地啊，你是我要拜訪的第一好朋友。許久了，你到這睡了幾百年了吧!雖然你不能動，但我想你的心還是愉快的吧，因為是你讓許多人走上了幸福美好的生活;山中的山泉你還好嗎?這么多年不見，你想我了吧!你把 照相機 捧起對這我是要拍出我的模樣嗎!我想是吧，因為等你想我了就可以看看那張有我的相片;動聽的溪流你還好嗎?你的聲音真美啊，一個個音符撥動著我們心中的旋律，你以后想當音樂家嗎?我想是吧，因為如果那么好的嗓子不當音樂家真是可惜了;親愛的小橋你還好嗎?你身上的皮膚閃閃發光真漂亮，現在你長大了一歲很高興吧，每天你看的 電影 (這里指的電影是魚在水中嬉戲。)一定都非常好看，你每天都高高興興的，我說你是個快樂娃你高興嗎?我想是吧，因為你每天都開開心心、無憂無慮;你還好嗎瀑布叔叔，今天你拍打出來的`浪花全是送給我的嗎?真謝謝你啊，你每天哺育這莊稼讓它們一天天的長大，我覺得你是它們的父親?我想是吧，因為你天天都在哺育著它;你還好嗎懸崖大哥，你的身軀真挺拔,八成你每天都在練站立吧!你打架的話一下子因該能打到幾個吧!我想是吧，因為你的身體那么挺拔、結實;你還好嗎白云姐姐，你讓我免費觀看動物在天空，您像變戲法似的一下子是獅子、一下子又是大象
到了傍晚我該回家了，我的老朋友們再見了!
寫作的作文9
自從收養了兩個孩子后，漁夫和桑娜的日子過得越來越窘迫，漁父每天乘著大風出去打魚，直到魚網打的沒有一點空隙才會回家。桑娜找了一個給人洗衣服的工作，洗100件衣服可以掙一個盧布。長期的冷水浸泡，桑娜的手變了形。7個孩子也到了上學的年齡，漁夫一狠心將把桑娜雇傭給一個叫列夫托爾斯泰的富人做女仆，將7個兒子送進了一所貧窮的學校。
1939年第二次世界大戰爆發了，德國進攻俄羅斯，健壯的男人都去參軍了，漁夫和7個孩子也都當上了少尉，后來漁夫的4個孩子與西蒙的一個孩子在莫斯科保衛戰中失蹤了。
戰后，漁夫的那個叫湯姆的孩子和西蒙的`那個叫約翰的孩子一起去莫斯科謀生，聰明好學的湯姆開了家化工廠，日子過得紅紅火火，生性頑劣的約翰來一個銀行做職工，在一個月黑風高的晚上，約翰聲稱有事外出，湯姆幫他照看銀行。突然，一群歹徒沖進來用棍子把他打死了。
后來，警察查出了歹徒的指揮就是約翰，于是將約翰逮捕入獄，判了死刑。在監獄里，約翰停止了酗酒并和獄友一起學習蘇維埃思想，約翰的這個舉動被登上了報紙，感動了很多人，民眾紛紛約翰求情，法院心軟了，將死刑改為有期徒刑三年。
出獄后約翰決定重新做人，他跑遍了全市的圖書館，博覽群書，刻苦學習蘇維埃思想，他還經常挑燈夜讀，廢寢忘食。有時因為一兩天沒有學習便懊悔不已，便更加勤奮的學習，后來終已變成一位學識淵博的作家。
寫作的作文10
我的家鄉
家鄉的一年四季都是美麗的，春天是綠的，夏天是五顏六色的，秋天是金黃的，冬天是潔白無瑕的。
春天，萬物復蘇，小草從土地里探出頭來。草地一碧千里，天空是那么藍，小河在山谷間叮咚作響，小河的水是那么清，清的仿佛能看見魚兒在河里游動。小河的水是那么靜，靜的像一面鏡子。
小河的水是那么綠，綠的像一塊無暇的翡翠。夏天，晴空萬里，太陽把大地燒的滾燙滾燙的。柳樹迎風招展，柳樹的`枝干揮動著，似乎在向我們打招呼。夏天不僅熱，而且很悶，打開電風扇，一級……，二級……，三級……，還是很熱。知了不停的叫：“熱啊，熱啊!”。看!魚兒浮在水面上呼吸著空氣。蜜蜂勤勞的采花蜜。蝴蝶在空中翩翩起舞，像仙女一樣降落人間。冬天，雪花滿天飛，房頂上`窗戶上，把大地渲染的與眾不同。一群孩子在雪地里堆雪人，打雪仗。孩子的笑聲在雪地里漫延……
家鄉的美景永遠留在我的心田。
寫作的作文11
湘潭大漢鋼鐵貿易有限公司在20xx年以比較滿意的成績交卷，20xx年，市場行情、國際、國內形勢、天氣、鋼貿商對前景的不樂觀等因素都導致了湘潭大漢經歷著一次又一次的挑戰。今年五月總體銷量5000噸，5月下旬受天氣影響，原本預計看好的價格一路走低，在心理和身體上都存在巨大的壓力，在細細品味過？鷹的重生？這本書后，有幾多感慨。
鷹是世界上壽命最長的鳥類，它一生的年齡可達70歲。要活那么長的壽命，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。這時，它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸脯；它的爪子開始老化，無法有效地捕捉獵物；它的羽毛長得又濃又厚，翅膀變得十分沉重，使得飛翔十分吃力。此時的鷹只有兩種選擇：要么等死，要么經過一個十分痛苦的更新過程——150天漫長的蛻變。它必須很努力地飛到山頂，在懸崖上筑巢，并停留在那里，不得飛翔。鷹首先用它的喙擊打巖石，直到其完全脫落，然后靜靜地等待新的喙長出來。鷹會用新長出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鮮血一滴滴灑落。當新的趾甲長出來后，鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。5個月以后，新的羽毛長出來了，鷹重新開始飛翔，重新再度過30年的歲月！這個故事很好的詮釋了TCL從前身TTK到走向國際化并購潮流，從20xx年李xx被評為“中國上市公司最差CEO”，到“20xx年度華人經濟領袖”，穿越國際風浪洗禮的重生之鷹。湘潭大漢將在以下四個方面進行完善和鞏固：
一、面對挑戰、排除壓力、保持激情、對公司負責、對員工負責
紛雜的市場環境，強大的競爭對手，國家宏觀政策的調控，使得20xx年之路更加艱難，每天都在各種壓力中工作，學習李xx的“爭取做到把工作當成一種‘帶薪的愉快學習過程’”。只有善于學習，不斷追求進步，才能化壓力為動力，保持更好的激情，堅定信心走下去，承擔更大的責任。本著對公司負責、對股東負責、對員工負責、對個人負責的工作態度，斬除荊棘，在困境中求生存、求發展。
二、樹立標桿，構建學習型組織
三星在成長過程中不斷提高自己的標桿，七八十年代學三洋，九十年代學索尼，20xx年他們又明確提出要在20xx年進入全球500強中的前三名。三星的經驗就是永遠把自己的標桿定得很高，有了目標，才有奮斗的方向和堅持不懈的毅力。湘潭大漢也要確定一個學習的目標，構建一個優秀的學習型組織，不斷地在經營管理中找自己的問題。組織公司人員樹立終生學習的決心，抱著謙虛誠懇的態度，善于在工作中學，在書本上學，向同事學，向競爭對手學，對營銷人員進行系統的培訓，培養儲備人才和中、高層管理人員，以適應未來變革和團隊建設。
三、平衡各方關系，實現合作共贏
現在與外界主要往來的有鋼貿商、鋼廠、競爭對手、銀行、稅務、質檢等。在這些利益博弈的關系中，要讓經銷商有錢賺，與競爭對手爭奪市場資源，與鋼廠通力合作，讓鋼廠了解到湘潭大漢在此種經濟形勢下的難處，處理好與銀行的`關系，以最低的保證金和利息從銀行融資，協調好稅務和質檢關系等。與各方關系真正達到互利共贏的目的。
四、學習TCL的“消費者洞察系統”，建立獨具特色的顧客服務體系
隨著市場信息的四通八達，消費者的意識增強，消費者更為重視質量、重視品牌、重視服務。看到TCL消費者洞察系統的特色：“洞悉人性察覺需求”給了我很大的震撼，TCL的“消費者洞察系統”與我們一直推崇的服務理念(及時、貼心、專業)和用戶理念(用戶的需求就是我們的行動)是非常貼近的，但TCL用清晰易懂的語言對此進行了系統的整合、提升。所以在未來的工作中，我們需要更進一步有系統的運用我們的工作人員，收集客戶對我們產品與服務的市場反饋，本著實事求是的態度，與顧客進行換位思考，架構一個完整、系統、具有指標性的顧客服務體系。
艱難困苦，玉汝于成，變革之路必然經歷刻骨銘心的磨難，在這個不是很明朗的大環境下，堅定自己的信念，只有堅持到最后才是勝利者。相信湘潭大漢定會披荊斬棘，創造一個美好的明天。
寫作的作文12
老麻雀和小麻雀從驚恐中醒過神來，老麻雀緊緊的摟住小麻雀親吻著他的臉，說：“沒事了、沒事了，孩子，一切都平安了，我們勝利了。”小麻雀流下眼淚，激動的說：“媽媽如果沒有您我就沒命了，是你又給了我一次生命。” 之后，老麻雀故意說：“我給你找點蟲子吃的。”
老麻雀走了。小麻雀伸開還沒有長滿豐滿羽毛的翅膀，刻苦練習飛翔。起飛跌落、起飛跌落，小麻雀沒有被一次一次失敗嚇倒，在媽媽的勇敢精神鼓舞下終于有一天，它飛向了藍天。
在以后的日子里不管是刮風還是下雨，也不管是雨天還是雪天它都堅持練習飛翔。四年之后小麻雀，練出了一身驚人的飛行技術。
有一次，老麻雀和小麻雀去兒食。突然，一只老鷹從天空中沖了下來老麻雀被老鷹擊傷了，小麻雀勇敢迎上去和老麻雀并肩與老鷹展開了激烈的搏斗。
戰斗結束了，老鷹灰溜溜的'逃跑了，小麻雀也掛彩了，小麻雀與老麻雀緊緊地靠在一起，“媽媽，我們又勝利了，我們永遠在一起。”小麻雀深情地看著媽媽的臉自豪的說。
寫作的作文13
什么“有意義的一件事”，什么“成長的中的一件事”干嘛要出這么一個作文題目，真是的，來回翻著一大堆被我畫得亂糟糟的書本，我竭力地想從這堆亂糟糟書本中回憶起什么能扭轉乾坤的'事情來。可是，我的頭腦依然是一片空白，能想起來的都是一些不值得一提的小事兒，我煩得直撓頭。心里煩燥的我，來回地度著步，想借此讓自己安靜下來，終于想起一點什么來，我跑回書桌，抓起筆想把好不容易得來的那一點靈感記下來，誰知隔壁鄰居卻突然開起音響來，那使人心驚肉跳的鑼鼓聲把我好不容易得來的一點靈感趕跑了，我使勁的捂住耳朵，坐在椅子上生悶氣。
我在書桌前呆坐了一個多小時，手里握著筆，卻寫不出一個字來，心里仿佛有一堆亂草在爭吵著要鉆出來，又像是一團亂麻無論怎么整理都理不清。擺在我面前的書已經快被我翻爛了，可靈感還是不肯光顧，書本上那小蝌蚪般的字，似乎要鉆到我的心里，攪得我心神不定。明天，明天就要交作文了，可是我的作文本還是空空如也，我該怎么面對老師的責罵呢？
“上課！”老師走到講臺前，說一通開場白之后，然后靜靜地掃視了一下教室說：“尾數是3、6的座位號的同學把作文拿到講臺上念一遍。”真是怕什么就來什么，我只好硬著頭皮，拿著空空如也的作文本交給老師，結局當然是被老師一頓劈頭蓋臉的痛批。下課后，靜下心來，突然來了靈感，我把作文本擺在課桌上，刷刷地寫了起來，不到半個小時我終于把作文寫好了。
作文完成后，把作文交給了老師，老師認真地看了一遍，夸我寫得不錯，但他又給我提出了不少的修改意見，還讓我明天把修改后的作文交給他。唉！我還是沒能從寫作文的痛苦中走出來。
寫作的作文14
我的家鄉孟州市是一個美麗的地方。它位于河南省的西北部，坐落在太行山南麓邊上，南鄰我們的母親河--黃河，東邊是一望無際的`大平原，西邊是蜿蜒起伏的丘陵。
我的家鄉孟州市歷史悠久，秦為河雍，漢置河陽，唐為孟州，明稱孟縣，1996年經國務院批準撤縣設立孟州市。境內有裴李崗文化、仰韶文化和龍山文化遺址，早在五千多年前，我們的祖先就在那里繁衍、生息。那里還是唐宋八大家之首，杰出的文學家、政治家、教育家韓愈的故里。
改革開放以來，我的家鄉孟州市得到了很大的發展，異常是城市建設發生著日新月異的變化，今日如果站在高處瞭望，你會看到那一座座高高矗立的樓房、一片片綠茵茵的綠化帶，還有那一條條筆直的柏油馬路。
寫作的作文15
我想大家以為我的小伙伴都是小朋友吧，可是我今天要寫的小伙伴是我家的小狗。小狗的名字叫豆豆，它渾身雪白雪白的，長著一對圓溜溜的大眼睛，非常可愛，豆豆的鼻子一年四季都是濕漉漉的，并且非常靈敏，總是愛嗅來嗅去的。
豆豆喜歡吃肉、骨頭，還有水果，我每次吃水果的時候，他就在圍在我身邊轉來轉去，眼巴巴的看著我，我看著它可憐的'樣子，就給它很大一塊水果，它就會跳起來接住，還不時踮起腳做一些動作討人們歡心，吃完以后還會在地上打滾。
每天我上學的時候它都要送我到大路上，放學的時候，它總是走出好遠第一個搖著尾巴來接我回家，非常惹人喜愛。有時豆豆又很淘氣，經常咬我的褲角和鞋子，弄得我沒法走路。
現在我住樓房了，不能再養豆豆了，就把它寄養在了別人家，我很想它。豆豆，你現在還過得好嗎？
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