老師的寫作文7篇【經典】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的老師的寫作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的寫作文 篇1
老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量……老師，有一雙會說話的眼睛。
片斷一
教室里靜悄悄的，只聽見同學們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而緩慢的踱步聲，我們正在進行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了。突然，同座向我發出了“信號”，我回頭看見老師離我還很遠，便毫無顧忌地把卷子移了過去。作賊總會心虛。當我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的`光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來。老師的目光，多嚇人啊！
片斷二
發語文卷子啦！我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀圣旨，“何磊，92分——”老師微微停頓一下，溫和的眼睛立刻向我投來贊賞的目光。“他是全班最高分！”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子，老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀！
片斷三
不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進了一位女同學眼里，她哭著去告訴老師了！果然，不一會兒，我就被“召”進了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著頭聽著老師的數落。我心里愧疚極了，只覺得對不起老師，對不起同學，特別是那位女同學。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住“刷刷”地流了下來。老師，我對不起你！快別這樣看我吧！
片斷四
大掃除開始了。老師交給我一個任務，把教室的第一扇窗戶擦干凈。我接過抹布，“呼”地跳上窗臺，完成老師交給我的光榮任務。透過玻璃，我看見外面同學正在熱火朝天地干，老師正在一旁贊賞地看著他們，還不時地加以指點。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是光會調皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎么還不轉過身來看看我呀！老師終于轉過身來了，我滿以為他會大大贊賞我一番的，誰知他什么話也沒說，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗戶，我也沒心思擦了，就等著老師來檢查吧！“喲，這是誰擦的窗戶呀，好干凈！”老師不知什么時候來到了教室。
我高興極了，“是我擦的，老師！”老師看著我了，那是多么有力量的目光，贊賞、憐愛、喜歡都融進去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒。“可是，還有兩塊……”我抬頭一看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“刷”地跳上去，不一會兒，那兩塊玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不錯。”老師伸起了大拇指。這時老師的眼睛，是最美的眼睛！
老師的寫作文 篇2
我的數學老師是一位年輕的女教師，她每天都踩著細長的高跟鞋，一身職業裝，看起來有點嚴厲。
上課了，她手里拿著一摞作業本走進教室,臉上冷若冰霜，沒有一絲表情，一站上講臺，她就用那冷冷的目光掃視了全班同學，有一種寒氣逼人的感覺，讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣，就知道噩夢要來了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜，老師把手中的作業本往講臺上一扔，隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲，大聲的說著：“這次的作業，全班人重寫，并且每個人都抄十遍。”班級的氣氛頓時進入了冰點，同學們嚇得不敢說話，甚至連呼吸都好像靜止了。
過了好一會，老師說：“現在開始上課。”這時，大家才敢動起來，拿出課本準備上課。老師神情專注的在黑板上寫了一道計算題，剛寫完，便轉身用粉筆砸中了一個正在說話的同學，她的眼神十分的嚇人，嚴肅的`讓人不敢多看。同學們都嚇得低下了頭，于是，她用棍子敲著黑板，示意大家抬頭看黑板，漸漸地，老師的表情不像剛才那么有殺傷力了，變得和藹了許多，班級的氣氛在講課的過程中也緩和了下來。
一節課過去了，一想到老師那嚴肅到嚇人的表情，仍然心有余悸。
老師的寫作文 篇3
我們四年五班的語文老師是大名鼎鼎的小李老師，她是我們班默認的最佳一等語文老師。
我原來是一個調皮搗蛋的惹人生氣彈。上課時，我時常和別人講話，老師講的課我根本沒聽進去，盡管老師一而再，再而三地糾正我，我就是不當一回事。這樣下來，我的學習成績直線下降了，由一年級的雙百分到二年級的九十分，再到三年級只剩八十幾分了，媽媽對我失望極了，小李老師卻從沒放棄我，她一次次找到我，跟我交談，輔導我把沒有按時完成的作業補上，把考砸的`試卷重做一遍，甚至不讓按時來接我的爺爺把我帶回家，一再警告我再這樣下去要把我鎖在教室過夜。
那段日子，我改正過，也努力過，但因為毛病太多，家里人也太溺愛我，使我屢改屢犯，最終我還是變成了一個老師心目中的“麻煩”。一次，小李老師又找到我，耐心地教育我：“再弘，你這樣下去是不行的，現在是四年級了，像你這個狀態會考得只剩七十幾分的，你想過這個后果嗎，你的媽媽培養了你十年，你就這樣要讓她傷心絕望嗎？”聽到這里，我才感到我太對不起我媽媽了，我下定決心以后上課要認真聽講了，不再荒廢學業了。
以前我寫字超級難看，是小李老師手把手教我把一筆一畫寫得橫平豎直。雖然我現在還不能算是班上寫字好看的人，但比起以前進步多了，以前我寫的個個歪歪扭扭，筆尖粗了都不削一下，這種“蛇形字”常被老師要求當場擦掉重寫。如果沒有老師的嚴格要求，我現在的字不知還會糟到什么程度。
二年級時，我還不太會寫作文，小李老師耐心地跟我說：“作文嘛，其實就是把一天的經歷里最有感觸的事真實地再現出來，應用一些描寫的手法，這就要求我們平時要注意觀察和體驗生活……”小李老師跟我說完后，我很受啟發，現在寫作文我再也不愁沒有材料可寫了，而且下筆成文。為了有效提高我們的作文水平，小李老師還讓我加入了班上寫作高手組成的一個“采風團”，春天里，我們一起去觀花，夏天里我們一起去玩水，秋天里我們一起拾落葉，冬天里我們相約去爬山，挑戰身體極限，我們既增長了見識，又及時交流了寫作心得，度過了很多快樂的時光。
啊！小李老師，是你開啟了我智慧之門，讓我在學海里嘗到了先苦后甜的滋味。
老師的寫作文 篇4
物理課，又是自習。
“剛開學沒多久，就換了三個物理老師，月考不全軍覆沒才怪。”大油沮喪地說。我們班的物理老師被重點學校“挖”走了，學校請來的幾位代課老師沒待幾天也都離我們而去。像我們班這樣一個物理成績一落千丈的“爛攤子”，恐怕沒有一個老師愿意接手吧。
班主任沒轍了，只好把物理課改成自習課。由于頻繁換老師，再加上連續兩次月考我們班的物理成績都墊了底，同學們更加無心學習了。
“這倒好，開學兩個月，物理課沒上到兩個星期。我的天，還要月考呢！”大油悲嘆道。“別擔心，最新消息，班主任說又有一位新老師要來了。”露露說。“什么？”班長和大油立刻圍了上去，“班主任還說了什么？”“班主任也沒說什么了，他很神秘。”露露低下了頭，繼續翻著物理課本。大家都沉默不語，失望極了。
就在這時，有一個人站在了教室門口。他的著裝實在讓人不敢恭維——一雙臟兮兮的布鞋，松垮垮的運動褲有氣無力地耷拉著，運動衫的袖子一長一短。他不顧我們詫異的目光，徑直走上講臺。大家看著他那滑稽的樣子都笑了，“您是新來的物理老師？”“老師，您打算教我們多久？”他不慌不忙地擺擺手，示意我們安靜：“我是你們的新物理老師，我可能不會教很久。還有，我不是教物理的。”話一說完，剛安靜下來的教室又炸開了鍋。“他不是教物理的，這是怎么回事？”他沒理會同學們的反應，接著說：“以后有不懂的地方，咱們一起討論，下周三月考，你們自己看著辦吧！”同學們你看我，我看你，都在傳達著一個信息——這個老師一點也不靠譜，咱不能指望他！而后都埋頭看起書來。臨下課的時候，老師終于再次開口：“明天我們討論功率，隔壁班的'物理老師說，功率是一個難點，大家要好好預習。”
第二天物理課，那“不靠譜”老師撓撓頭，說：“我昨晚也預習了，還背了公式。功率好像就是做功的快慢吧，你們覺得呢？”臺下立馬七嘴八舌：“才不是呢！功率的表達式和變式都很重要。”“還有單位換算。”“還要根據前提條件來選擇公式。”聽著大家的搶答，他微笑著說：“看來，你們都比我厲害。我這有一道題，昨晚沒解出來，要不你們幫幫我？”他把題目抄在黑板上，教室里立刻響起了一陣“沙沙”的寫字聲，不一會兒，有同學舉起了手。“不靠譜”老師說：“你把解題過程寫到黑板上。”那位同學寫好后，他看了看，說：“好像有一種解法更簡單。”說著拿起粉筆把過程寫在旁邊，的確，“不靠譜”老師的解法靈活運用了公式，簡便多了。“要不我跟你們分享一下我的妙招？”他一臉得意，滔滔不絕地講了起來…．
就這樣，我們在他的帶領下上了一個星期的“物理自習課”。月考前一天，他神秘兮兮地對我們說：“隔壁班的物理老師給了我一道題，聽說只要能把它解出來、，月考保準沒問題。”他把題目寫在黑板上，那道題綜合了這個星期所學的全部內容，看起來不難，可考的是融會貫通，很有技巧。同學們互相討論，終于完整地解了出來。“看來月考不成問題了！祝你們好運！”他開心地笑了，信心滿滿地說道。
果真，這次月考我們班大獲全勝，全年級第一！不過，我們已經兩天沒見著“不靠譜”老師了。“唉！又走了一個。”大油失望地翻著物理課本。“其實‘不靠譜’老師還行。”班長推了推眼鏡。不知不覺中，一個西裝筆挺的人出現在教室門口。沒錯，就是他！他笑嘻嘻地走上講臺：“我決定繼續教下去！”他輕輕停頓了一下，壓低聲音說：“其實我是特級物理教師。”同學們驚呆了，隨即爆發出熱烈的掌聲。
老師的寫作文 篇5
沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強；沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒有太陽的光和熱，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。
鄧老師，多少次，想站在您面前，說一聲：“感謝您，我尊敬的老師！是您那堅強的意志和頑強的毅力，時刻鞭策著學生那顆懈怠的'心靈，催學生上進。”可是，由于對您的敬畏和學生自身的怯懦，我始終未能說出口。借此機會，讓我鄭重寫下：感謝您，我尊敬的鄧老師！
不知多少次，我曾寫文章禮贊自己的父母，卻從未想過要為自己的老師寫點什么。或許是我的老師過于平凡了吧！在我整日忙忙碌碌的學習過程中，不知不覺便到了該和老師說再見的時候了。回想一至四年所走過的路，我深深感到，是鄧老師的品質影響了我！鄧老師辛辛苦苦的培育了我們，在“授業解惑”的同時，也把做人之“道”一點一滴的傳給了我，春風化雨，潤物無聲，使我的高三之路走得踏踏實實，即使遇到一些困難和挫折，也都能堅強的挺過來。在我們學校，鄧老師是無人能比的。然而，我卻沒有為鄧老師做多少事情，更不能用優異的學習成績很好的報答她。我知道，我是欠鄧老師的。在這世上，除了父母的養育之恩我無法報答之外，也許鄧老師對我的培育之恩，我也將無以為報了。我只有以加倍的努力，取得優異的成績，才能彌補我心中這份永久的遺憾！
在這暖得甚至可以握得住的陽光下，風不過是一陣流動的空氣，花不過是明天將要凋零的浮華，雪只不過是地上一灘易干的水洼，月也只不過是失眠者黑暗中畫出的一個美夢！但是，鄧老師的優良品質卻是我心中永恒的信仰！不遠的將來，不管我將去往何處，走向何方，鄧老師的諄諄教誨將會永遠伴隨在我左右，回響在我耳畔！
每當我在學習中遇到困難無法解決而想放棄時，鄧老師那殷切的目光就會出現在我的面前，是那樣的真切生動，那樣的撼人心魄。這時候，鄧老師簡直成了我動力的源泉，成了我力量的化身！他是我學業上的良師，是我人生路上的榜樣，更是我心中不變的信仰！
再次說一聲：感謝您，我尊敬的鄧老師，如果有來世，我希望還做您的學生，直到永遠永遠……
老師的寫作文 篇6
“張鉥陽，快給我過來！”數學崔老師氣吁吁地盯著我說，我一聽，立刻緊張起來，“難道剛才訂正的作業又錯了？”
“你快點故過來！”崔老師說，“把鉛筆和橡皮拿過來！”我懷著忐忑不安的心走到了崔老師的身邊。
老師抽出我的本子，重重地扔到她的手里，“你看你做的題，老師上課分析了訂正，你還錯！”崔老師一邊說一邊用手指著我的本子。果然還有一道應用題訂正錯了，上面有一個大大的叉，我心想：這道題真不應該錯，我暗暗地責怪自己，后悔的淚水奪眶而出。
“還哭呢，剛才上課為什么不聽呢？”崔老師還在生氣呢，我一邊抽泣一邊訂正，想：我剛才的`確在玩鉛筆，沒有聽老師的講解。我訂正好了，給老師批改，當我拿回本子時終于發現有個紅色的勾了。現在老師語氣才平和下來，崔老師語重心長地說：“下次上課要認真啊！”我連連點頭。
老師的寫作文 篇7
一準備棺材，唉聲嘆氣（英語老師）：
每次英語老師布置家庭作業，都很多，每次都要寫到10點多。第二天早上，同學們都說“累死我了”，你想想，英語課那么多，那還不趕緊準備棺材呀！
二找枕頭，準備睡覺（語文老師）：
語文老師講課就像在催眠，同學們個個無精打采，都想睡覺，還不趕快找枕頭！
三失去笑聲（數學老師）：
數學老師是班主任，打人時特別厲害，上課時又特別嚴肅，誰笑打誰，都快嚇破膽了，誰還敢笑？
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