倒立的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的倒立的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
倒立的作文1
我想起一件往事，想起來就覺得樂不可言。
那天，老師叫我們練自己的拿手把戲——絕招。我眼睛一轉(zhuǎn)，主意就冒出來了，我想：我以前會倒立，我來一手，讓同學(xué)們看看，他們一定會另眼相看，那時我就出名了。我就在學(xué)校走廊練著，只見我雙手撐地，腳朝天，挺著肚子，很神氣呢。同學(xué)們看著我都笑了，只有林逸樊是冷笑，還有嘲笑，說：“我也會呀。“我看了他器張的樣子，很生氣，帶著氣憤的怒火說：“哼！有什么了不起。”
我又第二次來了個倒立，這次我更厲害了，單手倒立，我先用著那兩只小手，往地上一撐，再縮回我一只小手。林逸樊憤憤地走了。
我想再讓同學(xué)們看看我的神功，可是曾令川走了過來，害得我倒了。
這就是我練的倒立的.事情。
倒立的作文2
今天我們班做了一個有趣的小實驗，現(xiàn)在我?guī)闳デ埔磺瓢桑?/p>
今天小記者班的張老師，神神秘秘的帶來了水杯、一包紙、盆……我們都很好奇，不知道張老師的葫蘆里賣的是什么藥？這時老師神秘地告訴我們：今天我要給大家分享一個小實驗，名字叫倒立的'水。同學(xué)們一聽都議論紛紛。
實驗開始了，張老師首先將杯子里倒?jié)M水，老師舉起杯子說：我把杯子倒過來，水會怎么樣？大家異口同聲地說：水會流出來。老師又說：今天我借一張紙就可以讓這杯水流不出來。同學(xué)們聽了都目瞪口呆。接下來，老師拿出一張紙緊緊地按在杯子上，然后很快地將紙杯倒立過來。哇，水竟然沒有流下來，真神奇啊！此時我的腦子里冒出了一個問號。
水為什么流不下來呢？后來張老師給我們揭開了面紗，原來是水的表面張力使杯子和紙完全閉合起來了。此時杯子里的水對紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因此大氣壓力就幫紙片托住了水。
這真是一個有趣的實驗呀，同學(xué)們，你們也來試一試吧！
倒立的作文3
今天，我在快樂作文班里做了一項有趣的實驗，叫“水杯倒立”。
老師準備的材料有：一盆水、一張白紙、一個量杯。
實驗開始了，同學(xué)們都很興奮。老師先把一個杯子裝滿水，接著問大家：“水會流出來嗎?”我覺得這樣不可能流出來。老師在杯上蓋了一張白紙，并且用力按了一下，又問道：“這樣把水杯倒過來，水會流出來嗎?”我仍然覺得不會，雖然不知為什么。之后老師把水杯倒立，水真的'沒有流出來。同學(xué)們都興奮地紛紛上前看。老師也讓同學(xué)們自己試一下，陳子熙先來，但她失敗了，水都灑出來了。然后李鑫成也來試了，他跟老師一樣成功了。
然后，我問老師：“為什么水會流不下來呢?”。老師說：“紙讓空氣沒有流進去，杯子外面氣壓大于杯子里面的，所以水流不下來。”我發(fā)現(xiàn)紙也沒有鼓起來，而是凹進去了些。
這個實驗讓我明白了一個道理：科學(xué)無處不在，只有認真學(xué)習(xí)，就可以發(fā)現(xiàn)。
倒立的作文4
我從小喜歡運動，常常去打球，跑步等。可是我最喜歡做的一項運動是：“倒立”（就是頭部朝下，雙腿向上）。每天放學(xué)回家，我要做的第一件事就是在客廳里做一下“倒立”，每當我一個人在家時，也會做這項有趣的活動。因此，“倒立”成了我最喜歡做的一件事。
有時爸爸在家的時候，我會用我倒立的姿勢逗他笑，我對爸爸說：“爸爸，你看我做得好嗎？”這時，爸爸總是認真地給我評論，從手勢、腿形、腰板等方面給我說出好的.地方和不夠的地方。
有一次，爸爸給我出了一個難題，他說：“兒子，你能雙腿不靠墻倒立嗎？如果不能的話就說明你練得不到家。”我說：“好的，我試試看，希望能成功。”
我開始做“倒立”了，但是雙腿不靠墻時，我的雙手有一種勞累的感覺，實在頂不住了，一會兒“啪”的一聲，我倒下來了。爸爸看到了，哈哈大笑起來，說我練不到家。我心里很是不服氣，夸下海口說：“總有一天我會成功的。”
從此，我每天都堅持練“倒立”，慢慢地不用靠墻倒立了，我多么希望有一天我能倒立走路，讓爸爸說我是個練得“到家”的好孩子。
倒立的作文5
上課了，老師在黑板上寫了七個大字：杯子倒立不漏水。同學(xué)們看了半信半疑，我想：難道老師有魔法能讓杯子倒立不漏水嗎？這就是白日做夢啊！
只見老師拿出了塑料杯子、紙片、水和臉盆。我們立刻鴉雀無聲了，同學(xué)們有的瞪大了眼睛，有的伸長了脖子，甚至有的都站了起來，我也和他們一樣站了起來。
實驗開始了。老師先把水倒在杯子里，然后小心翼翼地蓋上紙片。我想：紙片蓋在上面，會不會漏水呢？這可太神奇了！
見證奇跡的時候到了，時間仿佛停止了，空氣凝固了。同學(xué)們一動不動地看著。我瞪大了眼睛，注視著老師的.手，心仿佛跳到了嗓子眼，真為老師捏一把汗。這時，奇跡發(fā)生，老師松開手，紙片竟然牢牢地貼在杯口上面了“哇”的一聲！同學(xué)們叫了起來。
老師問我們：“這是什么科學(xué)原理？”同學(xué)們呆呆地看著，誰也沒答對。最后，老師告訴我們：“水對紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因此，大氣壓力讓紙片粘住了水。”
倒立的作文6
語文課上，小朱現(xiàn)場給大家表演倒立。
只見他平靜地走上講臺，一臉嚴肅認真的表情，令我在心里暗暗發(fā)笑：不就是倒個立嗎？還這么鄭重其事的樣子！哼！接著，他對張老師做個示意的動作：好像在用肢體語言表示要開始倒立了，請張老師注意安全。張老師看他已經(jīng)要開始了，便疑惑地問：“你不用靠在墻上嗎？”小朱搖了搖頭，班上一片唏噓聲，竊竊私語起來。
只見他彎下腰，雙手撐地，“嗖”地一聲已經(jīng)雙腳離地，身體豎立起來了，雙腿正好貼在張老師的手上，張老師幾乎不用力氣，可見他的功底真深，要是換成我，估計早就掉下來了，搞不好會摔個“狗啃泥”。看到這，我心里不僅覺得倒立不簡單，還覺得很危險。我心里像揣了只小兔似的.，“咚咚”亂跳。大家的目光頓時聚集到了小朱身上，生怕他掉下來摔傷。最終，他抖了抖腿，安全地站了起來。
“只要功夫深，鐵杵磨成針”，看來小朱真是倒立的能手了，我心里暗暗稱贊，教室里掌聲雷動、歡呼雀躍，同學(xué)們不由自主地站起來為小朱喝彩。
倒立的作文7
媽媽看我比較瘦弱，去年一放暑假就請哥哥來教我倒立。
今天是星期五，我放學(xué)回家，就趕緊做作業(yè)，只利用了星期六上午的時間把作業(yè)做完，就把哥哥請來教我倒立。
哥哥開始教我了，我興奮地跳起來，我剛還以為倒立很容易學(xué)，先是要靠東西來學(xué)，沒想到我一靠上去就從半空中掉了下來。
每天都要練習(xí)倒立，等我知道倒立是這樣練的時候，我就會怕。
我現(xiàn)在最頭疼的就是倒立了。可我還是堅持練習(xí)，我就像有病似的'，總是練習(xí)不成功。無論我怎么折騰，就是立不起來。哥哥就像抓小雞一樣拎起我的腳，讓我先把腿靠在墻上練習(xí)。可是，我的脖子和胳膊一點兒都不爭氣，堅持不了多長時間，就酸疼到了極點。哥哥一走，我的腿就掉了下來。哥哥非常生氣，每天放學(xué)的時候，總在媽媽面前說我沒有長進，我當時恨不得找個洞鉆進去。
后來，我暗暗下決心：“一定要爭口氣，不再讓別人小瞧我。”我用我的最后一點力氣，終于立好了。
我興奮地跳起來說：“倒立的感覺真好，原來只要有信心，做什么事都能成功！”
倒立的作文8
我是學(xué)舞蹈的。我記得在我一年級的時候，我第一次學(xué)倒立，立著的時候真是難受極了！
我一到舞蹈教室，就聽到前面的同學(xué)說好暈。我在想：今天到底學(xué)什么呀？同學(xué)們都這么難受？我們排好隊伍老師就對我們說：“今天我們來學(xué)習(xí)倒立，上課前我已經(jīng)讓一些同學(xué)做過了，其實就是兩只手用力把整個人立在地上，我讓邵佳涵同學(xué)來做一個示范。”于是邵佳涵做了個動作。我看后，覺得這也太簡單了吧！老師一說開始做我就馬上做了這個動作。那一刻，我感覺我要吐了。
我一立，看到的全是反的。感覺血液直往頭上流，別人看到的我一定是滿臉通紅。我的整個人在往下掉，特別是頭，似乎快要撞到地板上了。我的兩只手快要斷了，更確切的說應(yīng)該是近乎骨折了。不到10秒鐘，我就下來了，下來后更是難受，我有一種暈車的`感覺，整個人都要吐了，原來倒立比我想像的要難好多啊！后來又做了一次倒立，這次不像之前那樣暈了，但手還是立不住身體，老師卻讓我們做40秒。我以后只要練到倒立，就害怕得想吐。
看似簡單的倒立，其實需要練習(xí)多次才會習(xí)慣。我現(xiàn)在又好久沒練了，說不定立起來又會頭暈了呢！
倒立的作文9
當我還是幼兒園的小朋友時，爸爸就給我放過早期的電影片《少林小子》，電影中的少年一氣能連翻好幾個跟斗，我羨慕極了。
此后，我一有時間，就趴在木地板上，用腳使勁蹲腿，希望自己能象別人一樣兩手撐地，兩腳倒立墻上。爸爸媽媽猜透了我的心思，就這樣我被送進了舞蹈班。在舞蹈班，我看見那些女同學(xué)兩手一撐，兩腳輕輕一點，就輕而易舉地倒立在墻上，可輪到我，怎么用力蹬都蹬不上去，我很不服氣，使出吃奶的力氣用力一蹬，才到半空中，我的兩只腳就象泄了氣的氣球一樣，掉了下來。我有些氣餒了，老師鼓勵我說，功夫不負有心人，只要堅持不懈，就一定能成功。老師要我先練雙臂的力量和腿的力量。我回到家，又是踢又是蹬，又是仰臥起坐、俯撐，還叫爸爸提起我的`兩腳，使我用手走路……
皇天不負苦心人，經(jīng)過幾個星期的鍛煉，我終于學(xué)會了倒立，第一次兩腳蹬上墻，我的心像喝了蜜一樣甜。
我不僅學(xué)會了倒立，還懂得了成功的秘訣，那就是堅持不懈！
倒立的作文10
周五上武術(shù)課，因為有幾個人不認真上課，所以，全班罰倒立兩分鐘。本來是五分鐘，老師考慮到男生不會做倒立才改為兩分鐘。
“兩分鐘計時開始！”全班一起上去，那場面可真壯觀！一排人頭朝下，腿朝天，靠在墻上，有的繃緊了身體，有的'放松身體，很熟練地倒著，才過十幾秒，有些男生已經(jīng)撐不住了，要么手彎曲了，要么下來休息，要么大聲抱怨為什么要在這個班上……到后來還議論紛紛：“干嘛這么罰？”“就是，沒有想過我們男生的感受！”“女生跳舞天天練，我們可沒有啊！”
而我們女生正好相反，一個個都樂開了花。倒立時也一起聊天，好像倒立對我們沒有任何阻礙，該說的說，該笑的笑，女生感覺這是一種享受。而且，上舞蹈課老師要檢查倒立，現(xiàn)在多練一點，會有進步，舞蹈老師也會表揚、獎勵我們，多好。男生總是把事情往壞處想，真不樂觀！
罰倒立對女生沒有任何阻礙，但是男生都累趴了。
倒立的作文11
今天，姨媽帶來了一只狗。它的臉上長了一雙滴溜轉(zhuǎn)的黑眼睛，身披一件黑亮黑亮的.“皮毛衣”，身體只有一只兔子般大小，活蹦亂跳，非常可愛!
我吃完飯后，高高興興地和小狗玩起來。我們玩得正起勁兒，它忽然兩腿后翹倒立了起來，嚇了我一跳，心想：“連我都不會倒立，它卻輕而易舉就倒立了起來。真不簡單！”正當我驚訝之時，只見它唰唰地尿了個痛快。“哇塞！它居然倒立撒尿，我還是第一次見識呢！”我大聲驚呼！突然覺得身上不對勁兒，一摸自己的褲子，怎么是濕的？原來是它把尿撒在我的褲子上了。這下我可生氣了，喊道：”這次看在你還小，不懂事的份上，就饒了你，如果下次再這樣，可別怪我不客氣！”只見小狗放下雙腿，甩甩耳朵，渾身打了個哆嗦，一溜煙就跑了。
罵歸罵，玩歸玩，可這只小狗陪我玩了短短的幾個小時就被姨媽帶走了，真舍不得它！也不知道它會不會記住我的話，下次再不敢倒立撒尿了。
倒立的作文12
一只橢圓形的燒杯里，灌滿了水，杯口蓋上紗布，并用橡皮筋扎上，然后將杯子倒過來，大家猜：“杯子里的水會漏出來嗎？”
這是今天小記者活動中，沈老師帶我們一起做的一個實驗，當沈老師提出問題時，大家都很好奇，有的小朋友說會漏水，也有的小朋友說不會漏，但卻說不出什么原因。沈老師看著大家好奇的.樣子，神秘地說：“現(xiàn)在杯子漏不漏水就控制在我的手里了！”說著，沈老師把燒杯倒了過來，水竟然沒有漏出來，大家看了都大吃一驚！接著，沈老師把燒杯橫了過來，水又開始漏了。最后，沈老師在紗布上戳了一個洞，把杯子倒過來，杯子漏了一點水后又停了……
真是一個神奇的實驗，那么這里又有什么科學(xué)的奧秘呢？讓我們一起來探究一下吧！原來，水是有張力的，當杯子裝滿水用紗布蓋住后，杯子和紗布之間有表面張力，這時外面的大氣壓力大于水對紗布的壓力，水就可以把紗布托住，不會漏出來啦！這下，大家都明白了吧！
倒立的作文13
我學(xué)的東西很多,比如:跆拳道、倒立、游泳等等，但我比較喜歡倒立。下面就讓我來給大家講一講我學(xué)倒立的過程吧！
有一天，我看電視的時候，看見里面有個人在哪兒倒立，我覺得倒立很好玩，于是我跑到床上用腳貼在墻上，手撐著床，不到幾秒，我就下床，心想：其實一點也不難呀！首先我先把腳放在墻上；接著我用手撐在床上；最后雙手和雙腳伸直。哈，就這樣，我就樣，我就學(xué)會了倒立了？
我又跑到電視前，看見里面的人是不用墻的.倒立。我馬上又跑回床上，雙腳不靠墻的倒立。結(jié)果一下就掉下來了。學(xué)倒立可真不容易，剛剛我用腳靠墻這么容易，現(xiàn)在真難。我試了幾十遍總是掉下來，真是讓人泄氣呀！我不想在學(xué)了。
媽媽看見我坐在那里生氣，媽媽馬上鼓勵我。姐姐也來幫我扶腳，我用手撐在地上。這次，我撐穩(wěn)穩(wěn)的，堅持了一分鐘才下來。
學(xué)倒立真難！要想自己獨立懸空倒立，保持身體平衡最重要。你們要記住練習(xí)是不能放棄的。
倒立的作文14
我閑著沒事干，就在床上倒立。啪，啪！我突然感覺天地之間倒了過來，白色的天花板上放著家具，灰色的地板上吊著吊燈。
我看著四周，什么都沒有變呀，只是都倒著了，地板換成了又白又滑的天花板，讓人好像在雪地里走似的。
我在天花板上閑逛，來到了書桌前，就體驗一下寫字的感覺；來到書柜邊，就體驗一下在天花板上看書的感覺，來到了廚房里，就體驗一下在天花板上吃飯的感覺。
“啊——哈、哈、哈！”一只八哥從窗口飛了進來，“你再也回不去啦！除非你再立回來！”
“哼，不就是立回去嗎！再倒立回去不就是了嗎！”我說。
可是，無論我怎么倒立，也沒法立回去。當我想要問八哥時，它已經(jīng)飛走了。
我急得團團轉(zhuǎn)，想到以后再也回不去了永遠留在天花板上了，嗚嗚，我哭了起來，豆大的`淚珠從我眼角滾了下來。
啪！啪！咦？怎么回事？原來是個幻覺呀！幸好我倒立在床上，要不然這一倒不知道什么時候才醒來。可那只八哥呢，它正在窗口沖我笑呢！
倒立的作文15
今天發(fā)生了一件很奇怪的事。是什么呢？就讓我來看看吧。
原來在教室里發(fā)生了一場 辨論會，在商量用一張廣告紙蓋住一個里面裝滿水的玻璃杯，看水會不會漏出來。
同學(xué)們交頭結(jié)耳，一會兒說不會，一會兒又說會，真是議論紛紛。
朱老師打起了手勢讓大家安靜下來，說我們看了就知道了。
首先，朱老師將杯子里倒?jié)M了水，再用一張廣告紙蓋住。大家開始覺得有點神秘了，一個個將脖子緊貼過來，生怕錯過了每一個精彩的細節(jié)。隨后，老師一邊用手輕輕壓著紙，一邊將杯子倒過來。奇跡發(fā)生了，老師將手拿開，用一只手握著杯頂。哇！那水竟然一滴也沒滴下來，同學(xué)們議論紛紛說：“你說朱老師會不會在杯子上沾了膠水，”“有可能”另一個同學(xué)說。后來，朱老師告訴我們冰的表面張力能使杯子和紙完全閉合起來。這時，杯子里的水對紙片的壓力小于杯外的大氣壓力。由于大氣壓力幫紙片托住了水，杯子里的`水當然就不會漏出來了。
這個實驗告訴我們，凡事都有發(fā)生奇跡的時刻，需要我們多多觀察，仔細留意身邊的物體，這樣才能 發(fā)現(xiàn)使它變得奇妙的奧秘。
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