暖——圍繞中心意思寫作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的暖——圍繞中心意思寫作文，希望能夠幫助到大家。
暖——圍繞中心意思寫作文1
什么是暖？暖，是快樂，是滿足，更是平淡，是溫暖。
每當夜幕降臨，我走進小區。看到一群小孩子在路燈下玩耍，路燈閃著淡黃色的光暈，將孩子們的影子拉長，孩子們清脆的、銀鈴般的笑聲飄蕩在空中，被微風帶著，吹散到四方，那紅撲撲的小臉上，洋溢著這世上最純真的表情。快樂感染了每一個人，掃去了我們一天的疲憊，孩子臉上的笑。便是快樂的暖。而一個小時后，我坐在窗邊寫作業，微風從窗的縫隙中帶來呼喚：“糖果，糖果！”——一個母親略帶焦急的聲音傳來。幾乎每天都能聽到這樣的呼喚，似乎將一個母親所有的愛都融到了里面，母愛照耀著我們，是暖。
每到冬天，我大早去上完課回到家，一進門便被熱氣包圍了，全身還夾雜著一絲絲的香氣——是西紅柿雞蛋面的味道！“回來啦，快把衣服換了，面馬上就好了！”迎面而來的是母親溫柔的話語。父親在廚房中忙活。待我換完衣服，面已經出鍋。剛出鍋的面，冒著絲絲熱氣，紅紅的西紅柿上散布著金黃的蛋絲，香溢滿屋子。夾一口面，軟軟的，暖暖的，撲面而來的熱氣氤氳了我的雙眼。一碗平平淡淡，最普通不過的西紅柿雞蛋面，竟是這樣的暖。
我在小學時，有一次跟父母一塊兒去越南玩兒，剛下飛機找酒店，在人生地不熟的地方，我們十分茫然，看著川流不息的車群，卻不知去哪。我們攔住了一個騎摩托車的小伙子，用蹩腳的`英文向他詢問酒店的地址，那個小伙子好像也不太會說英語，給我們指了個方向就走了，我們朝那個方向走，可還是不知道往哪兒走。突然一陣摩托聲傳入耳朵，是那個小伙子，他回來干什么？他用那夾雜著越南味兒的英語同我們交談，大意是要將我們送到酒店，然后便在前面騎著摩托，一路帶我們去了酒店。陌生的國家，陌生的城市，陌生的人，我們卻遇到了不一樣的暖。
這就是暖，有“陽光”和“愛”組成，照亮了我們的生活。
暖——圍繞中心意思寫作文2
和煦的春風，穿進窗欞，拂過桌面，掠上心頭，漾起了層層暖意，喚起了我經歷過的暖心的回憶……
在冬天的公交車站，剛剛起步的公交車上的司機，卻從后視鏡中一眼看到正匆匆追趕車輛的老人。老人已年過六旬，他的臉又黑又皺，須發花白，兩眼緊盯著那即將開出站臺的公交車，即使腿腳不便，但仍以最快的頻率向前趕。司機見狀趕緊踩下剎車，售票員跳下車就去攙扶老人。老人剛剛上車，前半車廂座位上的人都站了起來讓座。老人激動地胡子都抖了起來，眼里閃著光“謝謝你們，謝謝你們”。司機撓著頭不好意思地說：“怪我，怪我，沒及時發現您！”老人連忙說：“怪我，怪我，耽誤大家啦！”全車的人都笑了。等待、攙扶、讓座、體諒這一幕幕，如大雪中暖融融的炭火，溫暖了整個寒冬。
在學校，有一次我因為有事不在教室，回來以后，我才知道錯過了老師講的一個重要注意事項，正當我焦急萬分，準備四處打聽的時候，那一向寡言少語、性格內向的同桌卻碰了碰我：“我已經替你抄下來了，這是知識競賽的帳號和密碼，你拿著吧！”“謝謝，麻煩你啦！”我感激地說。她卻輕輕地說：“沒事兒”。同桌的細心像深秋的一杯暖茶，暖透了整個心扉。
在教室，我要寫作業時，翻遍了書包卻找不到筆袋，正當我不知所措之時，我的朋友卻憨憨一笑，從他的書包里掏出來我的'筆袋，原來是我粗心，昨天放學時落在了座位下面，當時我已經離開了教室，他就默默地收起來，朋友的細致，就像寒冬中的一抹暖陽，心里倍感溫暖與舒適。
春風吹動了我的風鈴，清脆的鈴聲將我的思緒帶了回來，但那一樁樁、一件件暖暖的人和事，依然在我的心頭縈繞……
暖——圍繞中心意思寫作文3
暖在我們的生活中無時無刻地出現，圍繞著我們，陪伴著我們，就像太陽一樣。
在雨天時，乘坐公交車，總會有許多麻煩：車廂里的濕熱，拿傘的不便，再加上平日里也會有的人多擁擠，總會帶來不便，但是人們總是會有默契地開窗通風；將傘收起裝進袋中；司機寬容地將后門打開，讓前門擠不上來的人上后門，而后門上車的人們上車后，都自覺的將自己的公交卡通過傳遞的方式遞到前面刷卡，大家一個傳一個，“您好，幫忙遞一下，謝謝！”“可以幫著傳一下嗎？謝謝！”，這樣的話語傳遞到前方，就像一股暖流，傳到每一個人的心里，讓整個車廂都變得溫暖與和諧起來。
在問路時，我有些著急，詢問報亭老板時，他的臉色有些嚴肅，想了一下后，他才將皺紋舒展開來，“這個我曉得，你往前走，左拐后再一直走到頭就到了！”一口鄉音，倍感親切！與報亭老板告別后，交談的`溫暖依然在心里。
在餐館吃米線時，開店的是一家人，父母忙著做生意，小孩也來幫忙。我們一家人點了米線后，小孩子將做好的米線逐一端到我們面前，因為米線太燙，他就將小手縮進袖子里，表情十分嚴肅，生怕把米線灑了，小心翼翼地一步一步地慢慢地把米線端過來，還不忘說一聲“快吃吧！”微笑的時候，露出少了一顆門牙的潔白的牙齒，這時讓我感到有些溫暖，卻也有些心疼！
暖在公交車司機與乘客的相互配合之中；暖在報亭老板熱情的指路之中；暖還在小小少年幫助父母、溫暖的微笑之中……只要我們細心觀察與留意生活，總是會被生活中的各種“暖”所感動！人們都在為“暖”貢獻出自己的一份力量，如冬日里的暖陽一般，會讓冰川融化，讓我們的社會變得更加溫暖與和諧！
暖——圍繞中心意思寫作文4
漢字是中華人民智慧的結晶，是我們日常生活中不可或缺的朋友。我喜歡的一個字是“暖”。因為“暖”這個字讓我體會到生活中得到別人幫助是多么溫暖。
記得那一次，我家正在搬家。到了新家樓下的時候，爸爸遞給我一袋書本說：“這些都是你的學習書本，你把它們搬上去吧！”我以為它們很輕，嘴角露出了一絲微笑，說道：“沒問題。”我接過這袋書，雙手垂下，緊緊地抓住袋子，猛地往上一提。我的神經好像突然間被抽了一下，我慌忙地松開手，扔下書袋，在原地嗷嗷直叫，心想：原來這一袋書這么重啊！我甩了甩雙臂，使勁抬起這袋書往樓梯口走去。
我搖搖晃晃把這一袋書艱難地抬到樓梯口，雖然只是一段短短的距離，但我已經大汗淋漓，上氣不接下氣。正當我踏上那樓梯的第一個臺階時，忽然，我看見一位年輕人從樓梯上走下來。走過我身邊時，他瞟了我一眼，說道：“小朋友，怎么了？你為什么這樣滿頭大汗啊？今天天氣不熱哦！是不是哪里不舒服啊？”我微喘了一口氣，把抬著的書袋放在了臺階上，皺著眉回答道：“我正搬東西呢，不過這東西太重了，搬不上去。”
我的話音剛落，他二話不說就提起我的`書袋，微笑著對我說：“我來幫你，你們是住幾樓的啊？”“六樓！”我應聲答道。他提著書袋，一步步穩穩當當地上樓梯，他的身體稍微向右傾斜，雙手緊緊地提著書袋，不停地喘著粗氣，臉都長得通紅了，像一個熟透了的紅蘋果。我問他累不累，他嘿嘿一笑，說：“我一點也不累。”他這么一說，我突然心里滑過一股暖流，感受到得到別人幫助的溫暖，直沁入人的心田。終于來到了我家門口，我連忙我接過書袋，說道：“太謝謝你了！都把你累壞了。”他微笑著說：“幫助別人會使人溫暖，祝你好運。”
是啊！“暖”這個字，給了我很多啟示，很多快樂。我喜歡“暖”字。
暖——圍繞中心意思寫作文5
暖在我眼里，并不是多穿幾件衣服，也不是春天帶給我們的暖，而是別人對你的幫助讓你溫暖。讓我們回到一年冬天。
天空掉下了幾片雪花，接著雪花飛舞，轉瞬間鵝毛一般的雪傾盆而下。不一會兒，變成了白雪皚皚的世界。
雪停了，仿佛世界都平靜了，小樹也停止了呻吟。我開心極了，因為我終于盼到了下雪天，我快馬加鞭地跑到樓下，才發現我的手套忘拿了，我不管三七二十一就直接上手抓起一把雪，一把、兩把、三把......我的小手被凍得發紫，沒有了知覺。一位比大兩三歲的姐姐看到了，跑過來，問我：“你怎么了，沒帶手套嗎？那，這個給你”。說著她把自己手套的.其中一只脫下去，給我。我猶豫了一下，“我......算了”沒等我說完她就把手套塞我懷里，讓我戴上。此刻我心中無比的溫暖，仿佛嚴寒一下子消失了，反而留下了春的溫度。我和大姐姐一起把雪人堆好，給它裝飾上了眼睛、鼻子和扣子。我們玩得十分愉快，并約定在了明天的下午，“雪人站”集合。
第二天，我先到了，但是發現雪人消失了。我東轉轉、西轉轉就是沒有看見我們的曠世之作。姐姐下來了，看見我一副無精打采的樣子說：“雪人是不是沒有了，沒事，我有一個絕妙的辦法。”她上樓了，我很疑惑，想：“難道雪人在她家嗎？”一聲“喂”打斷了我的思緒。原來是姐姐來了。她拿來了一堆白色、黑色和橙色的粘士，在手里一揉再揉，就成了一個迷你小雪人，并送給了我。我們不約而同地笑了。
冬天發生的這件事讓我不再覺得冬日那么冷酷、無情。一個暖心的舉動讓我真正感受到暖的魅力。
暖——圍繞中心意思寫作文6
暖是冬天里的一杯熱茶;暖是清風留下的祝福;暖是照亮昏沉之夜閃爍之星;暖是光明給予我的明燈。
暖在生活中處處都是。它是一顆星，照亮昏沉的夜空，它是“神圣”的火，點燃心中一瓣瓣的心香。
我房間的角落貼著一張計劃表，上面標記著自己每一天向目標的前進坐標。我的心時而飛上了云層，時而又被風兒吹落，最后無聲的破碎；我的目標是那么的遠大，那么的遙不可及，而我似乎只是一顆星——無光、無色、無助的星。
每當成績發下來，就知道夢想是多么碩大，多么遙遠，我還是那一顆飄蕩于茫茫宇宙的一顆渺小的無助的星。周圍的星都在嘲笑我，我那顆火熱的心，變得黯然無光。我本想讓他嘲笑下去，但一個聲音從這群聲音中傳來了：加油！我仿佛像打了雞血一般，從那低谷中跑了出來。我的心不再那樣無光，我的星變得如此閃爍。依然是閃爍的星，但不再是黯然的心。這句“加油”是暖，是拉起一個深淵之人的手，是一個希望被再次點燃的火苗。
（用自己的事例寫。自己想實現目標，可一次次失敗，失敗后又一次次自己為自己加油。這段最后一句：這句“加油”是暖，是拉起一個深淵之人的手，是一個希望被再次點燃的火苗。這句話好比喻漁夫，撒下的網拉回來收網。前面寫的事例就是撒網，撒了網不收，文章就可能偏離了中心。這次作文，我班不少孩子就是犯下這樣的`錯誤。——婷子老師語）
我沉浸于這世間的美，更沉迷于盛世的暖。暖是愛釀成的瓊漿，是讓冰層消逝、寒風減弱的神明；是化作陽光，化作柳葉的暖溪；是在黑暗中戰勝魔鬼的勇士；是絕望中人們看到的曙光；是在迷茫中看到的希望。
暖是一粒孕育愛的種子。我愿用同情的淚水為它澆灌；我愿用善良的光為它照明；我愿用和藹的笑容待它開放。我愿用一生來做一個溫暖暗淡星辰的神明。
暖——圍繞中心意思寫作文7
爸爸常說：贈人玫瑰，手有余香。
那是初春的一個周末，春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，沒有告訴任何人，春天就那樣悄悄地來了。我和爸爸媽媽從下包奶奶家回乾潭，雖說已是春天，但還是很冷，我躲在雨披里瑟瑟發抖。
快到丁畈了，可摩托車突然停了下來，我疑惑地剛想探出頭，就聽見爸爸說：看，前面有個老奶奶摔倒了，去把她扶起來吧。媽媽趕緊阻攔不行，到時別人賴上我們怎么辦？難道就任由老奶奶躺在地上嗎？多冷啊！我把頭探出了雨披，可能是受了我的鼓舞，爸爸翻身下摩托車，朝那老奶奶走去。我和媽媽也下了車，想要搭把手。
老奶奶此刻正躺在地上，腿上有一道疤，已不再淌血。但是旁邊的石頭上卻還殘留著血跡，沒有被雨水沖刷掉。老奶奶頭發花白，滿臉布著皺紋，一只手扶著腰，不住地呻吟。我和媽媽一人扶著她的一只手，爸爸則問了她的電話號碼，急匆匆地打了過去。媽媽狐疑地盯著老奶奶，說：你待會兒可別說是我們撞的您。老奶奶有氣無力地說：我曉得的。你們是好人，剛才過去這么多輛車，只有你們扶我。媽媽懸著的心這才放下來。
蒙蒙細雨打濕了老人的頭發，裹著外套的她在我們的攙扶下，顫顫巍巍地走到大樹底下，找了塊大石頭坐下。我忽然起身，靈機一動，把雨披從摩托車上扯下來，披在老奶奶身上，然后把雨帽給她帶上。老奶奶的臉上不再淌著雨水了，也漸漸地不再發抖。媽媽欣慰地看了我一眼，然后繼續對老奶奶噓寒問暖。
不一會兒，爸爸就招呼老奶奶的家人過來了，老奶奶對我們千恩萬謝一番，再把雨披還給我們，才肯離去。
涼絲絲的.雨點兒落在了我的臉上，我望著老奶奶離去的背影，忽然感覺不到起初的寒冷了，卻感受到了屬于這個春天的暖意。
暖——圍繞中心意思寫作文8
暖是什么呢？從它的間架結構不難看出它是大自然的一種暖，它也是家人朋友的關愛和同學給予的心靈深處的暖。
陰冷的天空中泛著紅霞，樹葉也不再復有生機，取而代之的是落日，黃昏的枯黃。天空中時而飄來一陣風，時而吹起地上的落葉。
“啊……嚏”正在考試的我就這樣打了幾個噴嚏，之后感覺自己十分的冷，并且頭也開始疼了起來，心中的第一個反應就是生病了。考完試后我走出校門，一陣寒風吹了過來，直入我的心骨，身體也不由自主的地打了一個哆嗦。
上了公交車后沒過一會兒我就到了家，我踉踉蹌蹌地走上了樓梯，在到家后我直接躺在了床上，一動也沒動，而當我看到光時頭疼得更厲害了。媽媽也發現了我的反常平時我都會給媽媽說一聲“我到家了，去寫作業了”但是今天卻十分冷清。正在廚房忙碌的媽媽解開圍裙就直接走了出來，他看到我時我的狀態更不佳了，她下意識地對我說：“你怎么？哪里不舒服？”然后用手摸了摸我的頭“哇！”她大聲地一叫，隨后媽媽就趕緊去廚房給我打了一杯熱水遞給我，又跑到了藥柜中取出在急救箱里的體溫計。再跑過來夾在了我的腋窩里。讓我先睡會兒，隨后又跑去廚房將藥沖在了水中，給我送了過來。母親停止忙碌時，她早已汗流浹背，氣喘吁吁地說：“快把藥喝了，把體溫計取出來我看看。”我將體溫遞給了母親，隨后“呼！”的一聲，從母親嘴里發出，“幸虧沒發高燒，還有救。”媽媽心中的一塊石頭也落了下來。
我感到了暖，那是一種親人關愛的暖，這不僅使我的病情有所好轉，溫暖了我的心靈，給予了我前進的希望與動力。
陰冷的天空中泛著絲絲紅霞，樹葉已重獲生機，將那枯黃的`樹葉取代的是那春天的新芽，太陽光也灑在了大自然中，形成了許多的光斑，照在人的身上，讓我們感到溫暖，不再寒冷，不再是漆黑，是大自然的暖給我們帶來了生機與希望，而這也意味著新的開始！
暖——圍繞中心意思寫作文9
推搡的人群，悶熱的空氣。跌跌撞撞上了車，壓下心中煩悶。
肩上的書包像被人施加著重量般，一點點沉了下來。我不斷變換著姿勢來減輕書包沉重帶來的窒息般的感覺。
坐在面前的一位老奶奶像看出了點什么，竟站了起來，招呼我坐下：“來來來，小姑娘，坐這兒。”
從來都是年輕人給老年人讓座，哪有讓老年人給年輕人讓座的道理？我急忙婉拒，可老奶奶卻鐵了心要讓我坐。我心中掙扎了一番，坐？不坐？最后，為了老人一番好意，也為了私心，我坐了。
老人站在我前面，握著我的手，絮絮叨叨地說：“哎呀，小姑娘，你和我孫女一樣大么，她就天天背著那么個大書包，像你一樣，把腰都壓彎嘍！”老人一口鄉音，好似外婆說話的語氣，使我倍感親切。老人布滿皺紋與老繭的手，熱熱的，把暖傳進我身體里，老人臉上揚起的大大的`笑，皺紋更深了，暖傳進我心，方才上車時的煩悶與燥熱此時蕩然無存。
又一日坐車，車上開了冷風，凍得我胳膊冰涼，不停搓著想取得一絲暖意。這時，上來一位步履蹣跚的老人。
一個小姑娘立馬站起來為老人讓座，老人似有些不好意思，推托一番才坐下。小姑娘臉上揚著大大的笑臉，臉因高興有些泛紅，語調輕快，清脆的童聲如黃鶯鳥般悅耳：”老奶奶，您和我奶奶看起來差不多年老，奶奶說，我給別的老人讓座，別人也就會給她讓座了！”
純真的童聲，卻直撞進我心靈深處，身上似乎一下就不冷了。小姑娘的身影與那位為我讓坐的老人的身影重合了。同樣的動作，相似的話語，同等的暖，在我心中撞開了一座門。
暖是循環的。我給予了你一傷暖，你將這份暖給于他，他又給予她……兜兜轉轉，這份暖最終又回到我身上，因此社會中總是充滿暖，像是取之不盡用之不竭似的。
多給予別人一點暖吧，你也將會收獲更多的暖。暖充盈在我們周圍，使我們在生活中更溫暖，更幸福。
暖——圍繞中心意思寫作文10
一滴水，能滋潤別人干涸的心田；一縷陽光，可以照亮別人陰暗的心情；一首歌謠，能喚醒別人沉睡的靈魂；一份真情，能溫暖別人的一生。
那是一個寒風刺骨的冬天，呼嘯的北風席卷大地，每一扇窗戶都緊緊地關著。我們在教室里上課，越越借給我的那只鋼筆，我一不小心就給它碰到地下了。我趕忙彎腰撿起來，一看，筆尖彎了！我早就聽說過，這支鋼筆是越越的爸爸從外地買回來的，她一直像寶貝一樣珍惜、愛護。可今天卻被我不小心摔壞了，她會怎么樣呢？她會傷心地哭起來嗎？說不定還會罵我，跟我絕交，叫我無地自容下不來臺……那時，我內心無比的害怕、恐懼……
當我忐忑不安地找到越越時，用顫抖的聲音小聲地告訴她，我把她的'鋼筆摔壞了，我表示要賠錢時，越越先是一驚，臉就變了！但她大概是看到我很難過、很自責，隨即臉色又變得緩和了。笑著安慰我到：“不要緊，沒事的，別傷心了，一支鋼筆算什么呀！誰讓咱倆是最好的閨蜜呢！”看著這動人的微笑，聽著這溫暖人心的話語，我心里有一股暖流不由自主地涌上心頭。外面雖然很寒冷，但現在的我卻感到無比的溫暖。在這令人感動的一剎那間，我覺得越越簡直比我的親姐妹還要親！我一下子撲過去和越越緊緊的擁抱在一起。此時，在我眼里含著許多的淚水奪眶而出，“嗒嗒嗒”地流到臉頰上，這是被真情所感動的淚水；這是友誼的淚水，但這淚水是為溫暖而留下的！
啊！溫暖對人們太重要了！我想，如果人們在生活中都能溫暖對人，這世界豈不變得更加和諧，更加美好嗎？
暖——圍繞中心意思寫作文11
那個冬夜，漫天的雪花將村莊銀裝素裹著，只有幾戶人家的燈還亮著，在這遼闊的山野中，如同夜空中的幾顆明星。
夜空中最亮的星星是牽牛星和織女星，村莊中最亮的燈是外婆家的燈。
“咔哧，咔哧……。”我走在積雪上，留下一串深深的、通往外婆家的印記。大老遠的，便看見那間亮堂的屋子門前站了個人，鼻頭凍得通紅，牙齒不住地打顫，臉上卻滿是關心與急切，是外婆！
外婆那關切的目光使我快要凍僵了的身體一下子暖和了起來，我快步跑到外婆懷中，與外婆抱了個滿懷，外婆的大手不停地撫摸著我的頭，緊緊地摟著我。
白天，鄰家大哥自告奮勇地帶我們幾個小孩去縣城買東西，買完后我說自己要一個人玩會，晚點再回去，后來卻因為忘記了時間一直到天黑才想起回家，這可叫外婆一頓擔心。
“趕緊回屋！”外婆摟著我往屋里走。
外婆邊給我塞暖手壺邊給我套衣裳，嘴上雖滿是責備，眼底卻是藏不住的擔憂。一頓折騰下來，直到把我包的像個粽子，再把我拉到暖爐旁讓我乖乖坐下，她才滿意。
“餓了吧？”外婆邊搓手邊說。
“嗯！我想吃外婆包的包子！”我笑著說。
“小饞貓！等著，外婆這就去給你做”，外婆點了一下我的額頭說道。
在暖爐前沒坐一會，我就跑去了灶房看外婆。熱氣騰騰中，外婆的神色柔和，在精心地給我捏包子，就像在做一個工藝口般認真、細致和小心。她看見了我，又對我露出了溫和的笑容。
外婆的微笑，讓我心中一暖，整個人比剛剛在暖爐旁還暖和，我情不自禁地撲倒了外婆的懷中。外婆刮了刮我的鼻頭說：“別急！還沒好呢！”嘴上雖這么說著，但手底下的`活卻明顯地加快了。
熱騰騰的包子出爐了，包子餡大皮薄，咬一口，啊！人間美味！
這件事已經過去六七年了，我至今還忘不掉的，是外婆在家門前那關切的目光，是熱氣騰騰的灶房中外婆溫和的笑容，是外婆的包子中飽含的對我深深的愛！
至今想起外婆的愛，仍是心頭一暖！
暖——圍繞中心意思寫作文12
初冬的清晨，我倚在窗前，手捧著相冊，桌上放著暖爐，霧氣氤氳繚繞，使玻璃蒙上了一層薄霧。
翻開相冊的第一頁，入眼的便是那張刻有記憶的相片：女孩子嬉戲，打鬧著，穿著厚厚的棉衣，在雪地間玩耍——那是一個晴朗的冬日。
“嘿，躲開啊，小心，別砸到你了！”
聞聲而下意識回頭的我便被飛來的雪球擊中了頭部，猛的一個趔趄，茫然地望向四周，在眾人的嬉笑聲中抖了抖落在肩上的雪。“拍照了，拍照了！”一人拿著相機，向我們朝著手，我攏了攏濕漉漉的頭發，隨著眾人一起奔去，大家推推搡搡，好一會兒才站好了。
“我說，三、二、一，大家一起跳！”
“三、二、一”咔嚓，快門按下，牽手起跳的瞬間，被定格成了永恒，寒冷的冬日，因為有了你們的陪伴，心不再寒冷，因為有了你們的存在，靜謚的冬也變得靈動起來，是朋友間的相伴，亦是情誼的溫存啊。
指尖滑至第二張照片：年輕的老師在燭光的映照下顯得格外恬靜，頭戴著生日帽，手捧著蛋糕，身后是十幾張青春活潑的笑臉。
十月的那天，在同學們四處打聽下，才知道是老師的生日，私下里準備好了生日派對，忙了一中午后，全班同學在教室安靜地坐等老師的到來，教室內鴉雀無聲，每一個人都屏著呼吸，只有地上的燭搖來晃去。“嗒、嗒、嗒”高跟鞋叩擊地面的聲音傳過來，“砰”的一聲門被老師打開了，燭焰搖曳，百合馥郁的香氣在空中彌漫。老師用雙手捂著嘴，半天說不出話來。
“老師，生日快樂！”同學們齊聲喊著，向老師道出了最誠摯的`祝福，繪出了最真誠的情感。那一瞬，燭光掩映下的老師淀出了最美的容顏，有驚有喜有激動，但更多的是被溫暖占據了，我想這便是做老師的幸福，是學生的關愛，師生間的情誼。品著生日蛋糕，心被那甜膩的感覺充實了，仿佛吃進去的是情，是暖。
輕輕合上相冊，緩緩撫摸著冊子上的紋路。在不覺間，心卻已被那往事填滿，溢滿了幸福與溫暖。無意識的回頭，卻已見旭日東升，窗外的景被度上了一片金黃。
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