我們班的瞌睡蟲作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我們班的瞌睡蟲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的瞌睡蟲作文1
我們班有一個(gè)瞌睡蟲，他的眼睛比指甲蓋還要小，鼻涕總是拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，胳膊總會(huì)有紅紅的印。不論在什么時(shí)候他都能睡著。如果舉行一場(chǎng)快速入睡比賽，他一定能輕松奪冠。
有一次，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，剛講了一會(huì)兒課，從教室門外進(jìn)來一位低著頭，閉著眼，流著鼻涕的同學(xué)。他就是我們班的瞌睡蟲——小迷。老師看見小迷這種狀態(tài)，大聲問道：“怎么來得這么遲!”瞌睡蟲小迷揉揉眼睛，一副迷迷糊糊的樣子：“我……我……不……不……知道。”老師生氣了，又問了一遍，只見小迷打了幾個(gè)哈欠又支支吾吾地說道：“我……我……不不不……知道……”
老師看了一下表，已經(jīng)上課五分鐘了，無奈地?fù)u搖頭，只好讓小迷回到了座位。
小迷跌跌撞撞地回到座位“咚”的一聲坐下，凳子“嘎吱”一聲響。剛坐下，小迷的上下眼皮就不停地打架，身子左一搖右一晃。看到這樣的小迷，我心里暗想“真倒霉，我怎么就偏偏挨了這么一個(gè)瞌睡蟲。”我嘆了一口氣，用手輕輕推了一下小迷，可小迷更困了。只見他慢慢地朝桌子撞去，“咚”的一聲，小迷糊一下子清醒了許多，可是，過了不一會(huì)兒，他就象著了魔似的閉上了眼睛，張大了嘴巴，打了幾個(gè)哈欠，流了幾滴眼淚。這一次小小迷糊用雙手?jǐn)[了一個(gè)“鳥窩”的形狀，正好把自己的頭放進(jìn)那里。我左推推，右揪揪。可瞌睡蟲小迷沒有任何反應(yīng)，這時(shí)，老師的粉筆頭象子彈一樣射向小迷，小迷仍然沒有反應(yīng)。于是老師便徑直走向小迷，提著耳朵拉起了正在熟睡的瞌睡蟲，小迷揉了揉眼睛，害羞地低下了頭。
老師和藹地問他瞌睡的原因。他才道出真實(shí)的理由，原來他每天晚上專研模型玩具到很晚，他的.家里擺著創(chuàng)作的各種汽車、飛機(jī)、變形金剛，有還有建筑物。老師說：“愛發(fā)明創(chuàng)造值得表揚(yáng)，但要按時(shí)休息，不能因此耽誤學(xué)習(xí)”。小迷羞澀地摸了摸頭：“老師我以后不會(huì)玩得太晚了。”老師便讓他坐下了。
這就是我班的瞌睡蟲——小迷，一個(gè)既令人討厭又讓讓人同情的同學(xué)。
我們班的瞌睡蟲作文2
在我們班，總會(huì)有一個(gè)瞌睡蟲，在每次上課中，他都會(huì)睡覺。
他是一個(gè)男孩子，個(gè)子是我們班最高的，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，挺立的鼻子，嘴巴大大的，是一個(gè)瓜子臉。從整體來講還是瘦瘦的，每天都幾乎穿一樣的衣服。
他的名字叫楊明志，是一個(gè)從別的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，年齡都比我們大一兩歲。由于他的名字叫楊明志，我們也就給他取了一個(gè)綽號(hào)，叫三明治。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，前段時(shí)間她都不會(huì)睡著，當(dāng)然，他坐在最后一位，我們也不是經(jīng)常回頭看他。
一次，數(shù)學(xué)老師上課上到一半時(shí)，一邊走一邊看我們做的題目對(duì)不對(duì)，然后，老師就走到了楊明志的身邊，看到了他正趴在桌子上，兩眼緊閉著，老師就用手里的木棍敲了幾下他的桌子，但是他依舊沒醒，老師沒辦法，只好先上課了。不久后，下課鈴響了，楊明志竟然自動(dòng)的醒了，老師也拿他沒辦法。
上語文課前，楊明志就會(huì)先和他的朋友瘋玩一陣子，在打鈴時(shí)又迅速的跑向教室，坐在位子上，他像數(shù)學(xué)課一樣，上一半時(shí)再睡覺。
我們的語文老師非常的兇，她發(fā)現(xiàn)了楊明志在睡覺，就立刻跑過去把他的耳朵一揪，然后把他擰到講臺(tái)上，賞他幾板子，然后就讓他在每節(jié)的語文課上都在講臺(tái)上罰站，但是他卻死心未改，還是照樣的'睡覺，語文老師氣不過，直把他送到了班主任那。
上英語課時(shí)，他照睡不誤，因?yàn)槲覀兊挠⒄Z老師挺善良的，所以楊明志就更不用怕她。在上英語課時(shí)直接睡覺，老師也不想管他，因?yàn)楣苓�是不管都是一樣的結(jié)果，所以也就隨他去了。
在上英語課時(shí)，老師根本就不把他當(dāng)班里的學(xué)生，在每次聽寫時(shí)，老師根本不會(huì)把他的分?jǐn)?shù)算進(jìn)去。
這個(gè)就是我們班的瞌睡蟲，也不知道為什么，他這么喜歡睡覺。
我們班的瞌睡蟲作文3
愛書的人說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”而他卻說：“今日可以不吃飯，可以不讀書，但不能不睡覺。”他是誰呢？他就是我們班的“瞌睡蟲”——李宇澤。
他每日清晨踏著歡快的鈴聲走進(jìn)教室，你準(zhǔn)會(huì)認(rèn)為：他來得那么晚，養(yǎng)足了精神，定可專心上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)。那你就錯(cuò)了！你瞧，他無精打采地耷拉著腦袋，眼神黯淡無光，拖著懶散的雙腿，輕飄飄地走進(jìn)教室，一屁股坐下來，摟著書包趴在桌子上。
“上課！”老師神采奕奕地站上講臺(tái)，目光向同學(xué)們掃視了一圈，我們都準(zhǔn)備就緒，開始專心致志地上課，然而，李宇澤卻事不關(guān)己，早已進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。你瞧，他緊緊摟著書包，腦袋沉沉地陷在書包里，口水已經(jīng)浸濕了書包一角，緊閉的雙眼睡得那么踏實(shí)。“李宇澤，你是不是缺個(gè)枕頭？”老師已經(jīng)火冒三丈，站在他的旁邊，同學(xué)們紛紛向他望去，沒想到李宇澤迷迷糊糊地應(yīng)聲答曰：“嗯！我還卻床！”引得全班哄堂大笑。他慢慢睜開惺忪的'睡眼，看見老師怒氣沖沖的表情，他噌的一下站了起來，紅著臉不好意思地笑了笑。在老師的一頓訓(xùn)斥后，罰他面壁思過。
不一會(huì)兒，又傳來了沉悶的呼嚕聲，“李宇澤！”老師憤怒到了極點(diǎn)，像馬上要爆炸的鍋爐一樣，“你來說說，費(fèi)奧多羅夫發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”只見他依然暈頭轉(zhuǎn)向，牛頭不對(duì)馬嘴地回答：“爸爸發(fā)現(xiàn)員工要嚴(yán)格管理，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子要嚴(yán)格教育，我發(fā)現(xiàn)在教室睡覺不如在家……。”還沒等李宇澤說完，老師把書本“啪”地一下拍到了講桌上，用眼睛嚴(yán)厲地瞪著李宇澤，那眼神像要射出火花一般，李宇澤終于徹底蘇醒了，沒想到他站著也能睡著，真不愧是我們班的“瞌睡蟲”。
盡管李宇澤一學(xué)習(xí)就犯困，但他在班級(jí)活動(dòng)上毫不懈怠，經(jīng)常一馬當(dāng)先，班級(jí)榮譽(yù)感極強(qiáng)，因此，同學(xué)們都十分喜歡他，真希望他能別再犯困，擺脫“瞌睡蟲”的稱號(hào)呀！
我們班的瞌睡蟲作文4
“叮叮叮！叮叮叮！”早讀開始了，朗朗的讀書聲在校園環(huán)繞。“！”一陣沉重的腳步聲傳來，一個(gè)胖胖的穿著黑色衣服的身影從窗外閃過，我同桌的位子還空著呢，非他莫屬了！
“報(bào)告！呼呼呼——”看這架勢(shì)，他差不多用百米賽跑的速度來的。他大名汪涵，外號(hào)“肥肥”，因?yàn)樗砩系娜馓貏e多還特別軟，老師也這么叫他。他是我們班出了名的瞌睡蟲，每天早上都遲到，上課還打著哈欠，沒精打采的樣子，對(duì)于每天早晨身旁的位子是空的，我也早已習(xí)慣了。
老師中斷了講課，無語地看著他，無可地?fù)u著頭說：“進(jìn)去吧！來，我們繼續(xù)上課。”他跌跌撞撞地走過來，臉上還泛著紅暈，還有不少紅印子。他留著一頭長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)的劉海，穿著一條超大的短褲，還穿著一周從來都不換的足球鞋。他有著一雙迷離的小眼睛，臉上的'肉一抖一抖的，幾乎都看不到他的下巴。
他猛地一坐，椅子“嘎吱”一聲，好像在喊道：“輕點(diǎn)，我好痛！”還沒聽講一會(huì)他就睡著了，他左一搖右一晃，眼前的人影子都變成了三個(gè)，“”的一下，腦袋就埋在了肩上。他張著嘴巴，還流下了口水，嘴里還喃喃著：“雞腿……可樂……漢堡包……好吃……嗯……”接著就打起了呼嚕：“呼……呼……”我和旁邊的人看著都笑。老師正好讓我們思考問題，班上立馬安靜了下來。不對(duì)，怎么會(huì)有呼聲呢？大家聞聲尋來，“呼呼……”哈哈，原來是“肥肥”發(fā)出的。“哈哈哈！”老師看到汪涵醒來說：“汪少爺，您醒了，不要著涼了，要不要被子啊！”全班再次哈哈大笑。
這就是我們班的“瞌睡蟲”，總是給我們班增添很多的樂趣。
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