關于有趣的課堂作文三篇
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的有趣的課堂作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的課堂作文 篇1
那天星期五，我們六（７）班上了一堂別開生面的數學公開課。在那次活動中，我們班十分榮幸地被選中由來自鎮江的姚老師來教我們有關“可能性”的知識。
在那堂課上，姚老師采用了十分受我們歡迎的多媒體教學方式。在剛開始上課時，姚老師以一個簡單易懂的游戲讓我們初步地認識了有關“可能性”的一部分知識，并學會了用分數表示可能性的大小。
在這堂課上，班級里的'氣氛十分的活躍，同學們個個踴躍發言，只有各別同學還“窩”在座位上。老師提出一個問題，話音剛落，全班大部分的手就高高舉起來了。我幻想，老好似從上面往下看，或許就是一片“手的海洋”了吧！
接著，當我們掌握了大部分知識之后，姚老師給我們看了一小段李勇主持的“非常6+1”，并模仿著在電腦里玩了一個“砸金蛋”的游戲。同學們個個積極參與，每個人的臉上都洋溢著學習到新知識的快樂！在這節課上，我的頭腦都是緊跟著老師轉的。姚老師提的每一個問題，我都認真地思考過了，并且大多數的問題我都能舉手，只“可惜”大家都好認真，每個問題都有一大撥的人舉手發言。結果我舉了將近二十次手，結果僅僅被請到了一次。
而姚老師所用的多媒體教學方式，使我們增加了對學習數學的熱情。這一堂課上的非常有趣，老師用許許多多的游戲使我們非常興奮，也使我們非常投入。讓我們在愉快的氣氛中上完了這一堂課。姚老師的教學方法非常新穎，我十分喜歡，真希望我們每天都能上到一趟這樣的課。
有趣的課堂作文 篇2
今天，老師帶來了一個裝茶葉的盒子，一本正經地對同學們說：“我們今天要做一個游戲——‘我說你猜’，看誰先猜對？”
大家聽到這句話，個個都躍躍欲試。只見老師不緊不慢地指著那個裝茶葉的盒子，笑瞇瞇地說：“大家來猜一猜，看看誰先猜中這盒子里裝的是什么東西。第一，這盒子的東西一個是穿紅色外衣，一個是穿白色衣裳。”稍停片刻，同學們立刻七嘴八舌說開了，有的說是茶葉，有的說是粉筆，還有的說是荔枝……可答案都被老師一一否決了。老師接著又提示道：“它像彈珠一樣大小，是一種植物，有美容的功效。”
同學們此時還是丈二和尚摸不著頭腦，老師又提供了新的線索：“新鮮的它有薄荷香，煮熱后它有一股香甜的味道。”這一線索對我們太有幫助了。突然，一個女“程咬金”舉起了手，她胸有成竹地答道：“是蓮子！”“答對了！”老師興奮地大聲說道！大家卻疑惑不解，“蓮子有紅的嗎？”“怎么沒見過？”老師說：“不信，我拿給你們瞧瞧。”同學們都不約而同地盯著講臺上的那個盒子，我也踮起腳尖，想先睹為快。老師從袋子里拿出蓮子，“哇……”同學們這回可大開眼界，然后老師把那兩顆“小可愛”送給了猜對的那位女同學。
“現在，請大家拿出你們帶來的物品，讓同學來猜。”老師宣布道。話音剛落，同學們都紛紛拿出自己準備好的物品，想讓同學們猜。
只見我們班的李童同學第一個上臺，向大家說：“我手里拿的東西像車輪一樣，是白色的`。”聽到這句話，同學們思維活躍起來，他們個個說得頭頭是道，我也不甘示弱，可惜都沒猜中。新來的同桌還是棋高一著，鼓起勇氣，將自己心想的答案說了出來，沒想到竟然一語即中！原來是雙面膠呀！老師同學們都報以熱烈的掌聲。
這節猜謎課是多么好玩！既鍛煉了我們的思維能力，又活躍了課堂，提高了學語文的興趣，真是兩全其美啊！希望以后能舉行更多這樣的活動，這樣同學們寫作文就能思如泉涌，言之有物了。
有趣的課堂作文 篇3
星期天的四節課，老師帶了二塊玻璃片。一個大瓶子。一包吸管。。。。。。等試驗品來到教室。
大家興奮極了。期待著試驗的到來，眼保健操過后，當老師說要做試驗的那一時，教室里頓時活躍起來，這次試驗的主題是測量我們的肺活量。那就是讓我們一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體活量。就是我們的肺活量。我們都懂得如何做了。于是積極動手起來。由于時間的關系不能滿足所有同學的要求，老師用杯子將瓶子里灌滿水，把玻璃片蓋在瓶子上不讓水流出來，然后將瓶子倒過來，放在裝滿水的.缸子里，把玻璃片取走，讓一個同學把吸管放到嘴里盡力呼出氣體活量，老師一次選了十人，看著臺上的這些同學，他們個個鼓著腮幫，用盡全力地吹氣，臉漲的通紅。臺下的我們真為他們捏一把汗。實驗結果馬上就出來了，最高的肺活量1450.。
雖然老師沒有叫我上臺做實驗，但我還是很快樂，因為我懂得了人的肺活量的高低與人的體質是有很大關系。
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