假如作文4篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的假如作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如作文 篇1
眾所周知，醫生是專研學習醫學科學技術、挽救生命、以治病為職業的人。醫生的種類很多，如內科醫生、外科醫生、婦產科醫生、兒科醫生、中醫等。
假如我是一名醫生，我會義無反顧地加入到逆行者的隊伍中，去武漢某個醫院，因為今年春節新型冠狀病毒大爆發，武漢市是全國比較嚴重的受感染區域。這樣，我就可以去醫治那些被感染的人，與其他醫護人員一起去參加抗擊疫情的戰斗。
假如我是一名醫生，在抗擊疫情面前，首先自己要做到正確配戴口罩，穿防護服，戴護目鏡，以便幫助身邊的同事避免感染；其次對待來到醫院的每一位患者都要有耐心，把自己掌握的醫療知識無私地用在患者身上，細致周到地為患者著想，就像電視里沖鋒在一線的所有醫護人員一樣，舍小家為大家，共同為戰勝這次新型冠狀病毒做出自己的'貢獻。
假如我是一名醫生，我一定要學好醫療技術，精益求精，當需要我的時候，我會第一時間出現在那些急需救治的病人面前，盡我全部的力量去治療他們的疾病，讓他們重獲新生，讓他們的家庭完整，生活幸福。
假如我是一名醫生，我要為人類的健康而奮斗，為全人類的幸福做出應有的貢獻！
為了能夠實現我的愿望，從現在開始我要加倍努力學習文化科學知識，刻苦鉆研，爭取將來成為一名合格的醫生。
假如作文 篇2
科學使我們的生活不再黑暗，科學使生活更加美麗。假如我是科學家，我要發明一種“智能課本”，讓學生們都喜歡上讀書。
這種課本呈長方形，比普通的紙質教材小一圈。它不怕摔，無論你從多高往下摔(海拔800米以內)，都不會把它摔壞。這種課本有一種“護眼功能”，能防止因為長時間盯住屏幕而導致的近視眼等眼部問題。這種課本可以容納下從小學、初中到高中、大學，甚至研究生的所有科目的所有課程內容。還會自動更新，十分方便。這種課本還防水，在下大暴雨，甚至是在水中泡著都不會有事情。它還有一種防盜功能。每當使用完課本，課本就會自動關機，并且每次開機都需要確認指紋。如果被盜，開機后指紋不對就會自動關機，嘗試次數超過5次，課本就會關機一小時，一小時后才能再次開機嘗試。那就是——在飛機上也可以正常使用，并且不會干擾飛機的正常飛行。
智能課本共有四個鍵，第一個鍵是“電源鍵”，按下啟動或關閉課本，第二個鍵是“預習、學習、復習鍵”，按這個鍵一下，課本進入預習模式，輸入科目、單元后，如果是語文，課本就自動進行朗讀，也可以單點生字發音。讀完課文還會自動分析預習題。兩下，課文進入一般模式，自動分析第幾篇課文，但不朗讀全文，只能單字單讀，每看完一個自然段，就自動員分析題目，每學完一個單元，課本就進行電子考試，對學習情況進行檢測。按三下，課本就進行對每篇課文的重、難點、易考點都進行分析。第三鍵是“拓展鍵”，按下這個鍵，再輸入第幾篇課文，人物生平、作者生平、來源、背景、相關事跡等資料。第四個鍵是“環境鍵”， 按下這個鍵，當前所在城市的`溫度、濕度、天氣、空氣質量等天氣信息都會顯示出來，避免因穿著而引起的疾病。
看到這兒，你也許會問：這么厲害的課本，那一天得充多少次電呢?不用擔心，課本內部有一個“萬能充電器”，它就只有木桿鉛筆那樣粗，充電時只伸出3厘米，并且折不斷。它直接由課本的芯片控制，當課本電量小于1%時，這個小東西就會伸出，開始充電。不論微風、細雨還是大風、暴雨、暴曬……它都能充電，并且它充電還不會干擾正常使用課本。
我一定要好好學習，爭取早日研發出這種智能課本。
假如作文 篇3
看到小鳥在天空中自由的飛翔，聽說科學家到月球上去探索奧妙，我就想：假如我有兩只翅膀......
假如我有兩只翅膀，我將飛上天空，變成一顆明亮的星星，天黑后和別的星星一起為行人照路。
假如我有兩只翅膀，我要變成一只蜜蜂，在花叢中一邊唱歌，一邊采蜜，為人們制造甜蜜的生活。
假如我有兩只翅膀，我將化為一陣清風，飄到工地上去，為滿頭大汗的'工人叔叔送去涼爽。
假如我有兩只翅膀，我就變成神話中的幸福鳥，我會非到貧困的山區，讓那里的人變得富足，幸福和快樂，讓那里的小朋友都能坐在明亮，寬敞的教室安靜的學習。
假如我有兩只翅膀，我一定飛到北京去看看我們的首都申辦奧運的熱烈而感人的盛況。
而現在，我只有踏踏實實的學習，讓知識為我們插上騰飛的翅膀！
假如作文 篇4
我是個女生，雖然有著俏麗的臉龐、飄逸的長發和漂亮的花裙子，可我還是很想體驗一次當男生的感覺。——題記
清晨，當第一縷陽光斜照進我的窗戶，媽媽又像往常那樣把我從睡夢中喊醒：“快起床了，小懶蟲，上學要遲到了！”
哎，暖和的被窩睡不成啊，我無奈地穿好衣服下了床。洗臉時，在不經意間瞄了一下鏡子后，我的嘴巴立刻張成了“O”行。鏡子里的我，校服和紅領巾沒變，可長長的秀發怎么一夜之間變成了干練的板寸，一臉淘氣的男生像。在驚訝和不解中的我不由得又多了幾分興奮，難道老天知道我想當男生，幫我達成夢想了？
隨后，我匆匆吃完飯，開始了一天的“男生之旅”。
剛到學校，我就發現自己有一身使不完的'勁兒，男生生性好動的天性讓我覺得自己變得更“活潑”了。我想大喊，我想大跳，我想在操場上大顯身手，我甚至想找一個平時很欠扁的小子大干一架，體驗一下暢快淋漓的豪邁。
走進教室，我的變化竟然沒有引起大家的注意，我不禁暗暗地竊喜，就淘氣地“輕輕拍”了一下女同桌的肩膀，沒想到在男生們看起來極其微小的動作卻引發了女同桌的“河東獅吼”：“你干嘛，沒看見我在寫字啊，真煩人！”
啊？開個玩笑就惹到她了？真是“易碎的花瓶”啊，看她氣呼呼地樣子哪還敢惹，“sorry，sorry，I’msorry！”我急忙嬉皮笑臉地扮了個鬼臉，乖乖地坐在位子上了。
一上課，那就更可怕了，她就像一個“報警器”，只要我的胳膊在不經意時越過了“三八線”，時刻會傳來“你過界了！”的提醒聲，直弄得我一身冷汗……
一下課，女生們就更可怕了，只要有一點點招惹了她們，一個個就像討債似地追著我們男生打。可憐這些堂堂的七尺男兒，不對，現在頂多也就五六尺吧，不管怎么說，總是一幫“男子漢”吧，反倒被女生們圍追堵截，狼狽地抱頭鼠竄，仿佛修理我們這幫不爭氣的男生，已經成了女生們每天必做的娛樂項目。“救命啊，我到底怎么惹到她們了？我不要做男生啦！……”
忽然，一個激靈，我被嚇醒了。噢，原來是一場噩夢啊！回憶一下當時的情景，只有兩個字可言，那就是“可怕”。可仔細一想，現實的確是這樣啊，現在的男生還真像世界杯足球賽場上那幫不爭氣的“國腳”一樣——陰盛陽衰啊。女生成績的優秀，女生在老師面前的受寵程度，女生在男生面前展現的強悍和優越，使得現在的男生處境很可憐呢。
既然在一個班集體里，為什么不能好好相處呢？我不能再當“易碎的花瓶”，也不能再當“報警器”了，男生和女生應該和睦相處，這樣才是一個完整的集體！
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