關于四年級優(yōu)秀作文7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的四年級優(yōu)秀作文7篇，希望對大家有所幫助。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的校園生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著的歡快的音符的樂章。
這里承載著我美麗的夢想，這里埋藏著我心里的秘密，這里記憶著我童年的歡樂，這里是我第二個美麗的家鄉(xiāng)，我的智慧校園。
校園是我成長的驛站，這里記錄著成長的痛苦，也刻下了歡樂，我愛我的校園，也愛我的班級，因為這里是我的一個家，一個充滿智慧、友善、快樂、痛苦的家，請大家和我一起去探索。
穿過一排排高高的樓房，你就會看見長長的大大的校門，還有站在門口的保安叔叔，保安叔叔非常敬業(yè)，不管是刮風下雨，他總站在校門口。
走進校門，正前面就是國旗桿和教學樓。進入教學樓，你會看見墻上貼著上下樓遵守紀律的兒歌和社團活動，還有關于戲曲的知識。還會聽到齊齊的朗讀聲。走進教室看見我們的讀書委員，在領讀課文和一些古詩詞，還有日積月累。
雖然我們的學校不太豪華，但是這個學校給予了我很多的知識，教室里有班班通，那是老師準備的.教學課件，這樣我們可以通過視頻和圖片進一步的學習知識。
我們的學校景色優(yōu)美，而且有豐富多彩的校園生活。
這就是我的校園，一所充滿智慧的校園，我愛我的智慧校園。
四年級優(yōu)秀作文 篇2
今天晚上，我聚精會神地看完了“相關地球熄燈一小時的新聞”，我不禁感慨萬千。于是，我也試著將我們家所有的電器都關了。在這黑暗的世界里，我一動不動地坐著，想起了我們的地球^
“現在的世界，自然災害頻頻發(fā)生；海嘯、暴雪、洪水、大小地震、沙塵暴接連不斷；藏羚羊、白鰭豚等多種生命危在旦夕……到底是什么可怕的物種使我們的地球變成這樣子了呢？對，沒錯，就是我們——統(tǒng)治世界的霸主，人類。
近幾年來，我們的科技飛速發(fā)展，人們的生活得到了很大的改善，但我們正處在無知中潛移默化地傷害我們的地球媽媽。再過20年，北冰洋將成為北水洋，只剩下水，無情之水�？茖W家預測，按現今溫室化速度，乞力馬扎羅的雪將在十幾年后消逝。丹麥哥本哈根，在被稱作“拯救人類最后機會”的世界氣候大會上，一位斐濟女代表在演講現場失聲痛哭，因為她的家鄉(xiāng)——那個一碧海藍天、潔白沙灘和嫵媚棕櫚樹著稱的島國，已四面楚歌、搖搖欲墜。再看，減損的湖泊、蕩平的叢林、削矮的山頭、大量鮮為人知的.生命正黯淡隕落……
這些都是人類成就殺死自然成就的顯赫事例。
作為新一代的小學生，怎么能袖手旁觀，眼睜睜地看著我們的地球媽媽痛哭流涕呢？答案是肯定的：不能！低碳已經成為了我們的話題。可是該如何低碳呢？這可是個讓大家頭痛的問題。
首先我們大家要從身邊的小事做起。盡量少用紙巾，重拾手帕，保護森林；每張紙都雙面打印，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林；隨手關燈、開關、拔插頭；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯，因為制造他們所使用的石油也是一次性的……
在學校里，我們可以干一些自己力所能及的事情。比如當教室里空無一人的時候，我們要伸伸手，關掉教室里的照明燈；在水龍頭邊，當我們看見細水長流的時候，我們要彎彎腰，把水龍頭關緊；在食堂里，當你看見今天的菜不和你胃口的時候，我們要牢記“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句，做到不挑食、不浪費糧食的好習慣……
同學們，不要讓我們自己親手毀了賴以生存的地球。讓我們攜起手來，低碳生活，共創(chuàng)美好家園。
四年級優(yōu)秀作文 篇3
今天早上起床后，覺得冷冷的，推開窗戶一看，原來正在下雨，這可是我們盼了很久的雨呀！正因為它遲遲不來，好多同學嗓子都發(fā)炎了。農民伯伯種的小麥也渴得受不了了。妹妹聽說下雨了也很高興，因為她可以打她的小花傘了。
吃過早飯，媽媽送我到門口坐車，我坐上車看見窗戶上有一層水，我就好奇地摸了一下，我很驚訝，原來雨天窗戶玻璃上還能畫畫呢！我就用手指在上面寫呀畫呀，不知不覺就到站了。
我下車以后，帽子沒戴好，大滴大滴的雨點順著我的.臉頰流下來，感覺冷冷的、冰冰的。過馬路的時候，我看見五顏六色的雨傘像一朵朵美麗的花在路上走動。我抬頭望向天空，天空到處都是黑黑的烏云，落下來的雨水就像烏云在哭泣，對了，雨水是他們的孩子，他們是舍不得孩子離開他們的懷抱。盡管我身上淋濕了，但我還是想對烏云說：“你們的孩子是來大地做好事的，你們應該祝福他們！”
這時我想起美術課的時間到了，我依依不舍地告別了這場可愛的雨，向教室跑去。
四年級優(yōu)秀作文 篇4
一個豐收的季節(jié)開始了，小朋友們到大自然里觀賞秋景。
“哇!”一個女孩拿著放大鏡到了螞蟻走的地方。一只可愛的螞蟻在幫爸爸搬食物，沒到半路，饅頭就被小螞蟻吃得差不多了，大螞蟻發(fā)覺饅頭變輕了。原來，只盛下一小塊饅頭了。男孩在看蜘蛛，把它的每一個動作都記了下來。蜘蛛有力的腳使自己平穩(wěn)地站在網上，把那些自嘆倒霉送上門的食物纏起來，慢慢吃掉。
還有一個女孩在看花朵�；ǘ涫悄菢用利�、可愛，綻放著笑臉，笑秋天是多么美�；ㄊ乔锾斓暮⒆樱瑳]孩子媽媽不可能那樣美。女孩喜歡美，希望自己是花兒，是那樣美。如果秋天不變，不就可以一直都吃糧食，一直豐收嗎?
我最喜歡秋天的涼爽。它褪去了夏日的炎熱，送來高遠的天空，清新的.秋風。我們乘著早上清涼的晨風去上學，下午追著絢麗多彩的夕陽，耳邊也吹來涼涼的風。
四年級優(yōu)秀作文 篇5
我的校園是熱鬧的、嚴肅的、美麗的、充滿歡樂的。但他更是有智慧的，它能帶我們遨游知識的海洋。這就是充滿智慧的.北區(qū)校園！
早晨，溫暖的陽光沐浴在充滿陽光的校園里！同學們用最美好的聲音朗朗的讀書。就在這時候，鳥兒不叫了，樹枝不搖了，小草不飄動了……他們好像都在聽著同學們美好的讀書聲！
下課了，同學們爭先恐后地跑向操場，小草笑了，小花笑了，小樹笑了。大樹非常高興，仿佛它為同學們撐開了一把綠傘，為同學們遮擋酷熱的陽光！
課間操到了。同學們邁著矯健有力的步伐，排著整齊劃一的路隊，來到了操場。同學們似乎每一印腳步都永遠留在了智慧的校園里！課間操開始了，同學們做得整齊如筆。說一是一，沒有一個人跟不上節(jié)奏。這就是我們的智慧校園！
下午放學了，同學們不舍地收拾書包。戀戀不舍的離開校園，就在這時候，同學們的眼里蘊藏著晶瑩的眼淚，似乎這所智慧的校園已經成為了同學們的第二個家！
我們這里的老師，一個個充滿著智慧，他們耐心地教會我們一筆一畫地寫字，把他們的智慧無私地交給我們。所以說我們的校園是智慧的！
我們這里有智慧的學生，還有智慧的老師。我們構成了一個大家庭。所以說我們的學校也是智慧的校園！
四年級優(yōu)秀作文 篇6
星期天，我早早來到奶奶家，獨自一人坐在房間里寫作業(yè)。忽然，我好像聽見什么地方有"滴嗒"，"滴嗒"的流水聲，不仔細聽是聽不出來。我放下手中的.筆，順著流水聲找去。原來是衛(wèi)生間里淋浴頭在向外滴水。我趕快走過去，想把開關擰緊，但因為長時間向外滴水的原因，開關已經銹死了，怎么擰也擰不動。于是，我兩手握住開關，使出九牛二虎之力一擰，只聽"砰"的一聲，開關被我擰下來了。一股強而有力的水柱從里噴了出來，把我澆成一只落湯雞�？纯磭W嘩的流水，我傻了眼，心想：這下可闖了大禍，怎么辦呢
我急忙從地上揀起了開關，想把它重新擰上，可是開關壞了，擰不上。我又抓起抹布去堵，但水太猛太急怎么堵也堵不住。不一會，衛(wèi)生間里積滿了水，水漫過了門檻，向走廊流去……
大人們聞訊紛紛趕來了。奶奶站在水里，滿臉憤怒地說："玩什么不好，偏玩水龍頭!"隔壁的阿姨撇著嘴說："現在的男孩子特淘氣。"媽媽氣紅了臉，大聲訓斥我說："盡給家長惹禍!"只有鄰居一位叔叔，不聲不響地削了個木塞，替我把水管堵住了。
聽了大人們的責備，我心里委屈極了，本來想做一件好事，結果成了壞事。現在就是有一千張嘴，也說不清楚了!
四年級優(yōu)秀作文 篇7
我放假沒有事情，就去公園里玩，這個時候我看到池塘邊有很多的蝌蚪，我好喜歡他們，然后回家拿來一個瓶子，開始捉蝌蚪。我靜靜的等待一只小蝌蚪慢悠悠地游了過來，然后就挽起袖子迫不及待地伸手去抓，小蝌蚪看見我的手就飛快地向池底游去，第一次就失敗了。
我知道我肯定可以抓到，我沒有喪失信心，我繼續(xù)守株待兔，這個時候又一個小蝌蚪游過來了，我慢慢地把手升高，可還沒等我提出水面，小蝌蚪就像泥鰍一樣鉆了出去，第二次又失敗了。
看來真的不容易捉蝌蚪啊，但是我不氣餒，總結前面的教訓，這次我用兩只手去抓，一只小蝌蚪游過來了，進入了我的手心，我快速地攏緊提了起來，就這樣我終于捉到了一條小蝌蚪。后來我又捉到了好幾條，把它們放在瓶子里養(yǎng)了起來。
我以前學習過蝌蚪找媽媽的課文，我知道小蝌蚪是益蟲，它們長大后會變成青蛙，每只青蛙一年能吃許多害蟲，保護植物的成長。我想我捉到的'這些小蝌蚪也肯定會想媽媽的，想到這里我把蝌蚪放了……
我希望小朋友們好好保護小蝌蚪，讓它們快快長大，找到青蛙媽媽，將來捉更多的害蟲。
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