五年級作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的五年級作文，希望對大家有所幫助。
五年級作文1
人人都有一雙靈巧的手，有的手創造了工具，有的手創造了機器，還有的手……在這些不計其數的手中，我最喜歡的還是媽媽那雙勤勞的雙手。
媽媽的手背摸起有一些光滑，還有一股淡淡的香味，由于常年的的家務，媽媽的手心長了些許小繭子，媽媽愛美，指甲上面還涂有那種透明的指甲油。手背上能看見像小樹枝一樣的小血管，還有工作和家務中不小心劃傷的小口子，但從來沒有聽見媽媽說疼。
你可別小看這雙手，它是一雙任勞任怨的手，家里所有的家務活都是媽媽包了，掃地、拖地、洗衣、整理衣物……
媽媽的手是一雙關心人的手，記得有一次我感冒發燒了，媽媽用它的雙手喂我吃藥，并溫柔的撫摸我燙的跟開水似的小額頭。還有一次我在小區玩耍弄傷了小腿，媽媽心疼替我包扎搽藥。
媽媽的手是一雙靈巧的手，記得我在學校調皮搗蛋，東奔西跑不小心把褲子摔破了，回到家以后，媽媽拿出針線盒，還有一個米奇的卡通補丁，咦，這是什么東西？我好奇的看著針線在媽媽的手上穿來穿去，看的我眼花繚亂，不到三分鐘，奇跡出現了，褲子上的大嘴巴沒有了，取代它的是剛才那個米奇小老鼠，這會兒正躺在褲子對我笑呢。媽媽的手真是靈巧啊，我不由的'給媽媽投去欽佩的目光。
媽媽的手是一雙偉大的手，每當我遇到困難的時候，她總是手握拳頭給我打氣，讓我充滿了勇氣，媽媽，我愛您的那雙樸素而又平凡的雙手，我希望能在您雙手的呵護下健康成長，希望它能永遠陪伴在我的身邊。
五年級作文2
我在生活中也遇到過好心人，但我每一次都沒有聽人家的勸告，一意孤行，最終還是因為沒有聽人家的勸告而以失敗為告終。所以我要吸取前車之鑒，一定要聽人家的勸告，不然會吃虧的。
以前我聽過這樣的故事:一個小學生每天拿著電子游戲機在家里玩，這時他的媽媽來了，她的煩惱就是整天就知道玩游戲，他怎么勸說他都不聽，于是，媽媽就再次勸說他不要再玩了，這樣會對你的眼睛造成很大的傷害的'，他說:“唉!有什么關系?多玩一會又不會死人�！眿寢屨f:“那對你的學習也會有影響的。古人說:‘先苦后樂�！阒肋@句話是什么意思嗎?意思是如果你現在好好學習，你將來會很快樂的。你知道嗎?所以你現在好好學習，將來成為有用的人�！彼犃藡寢尩卦捪肓讼�:“對呀，學習是很辛苦，但要以苦為樂，將來可以當有用的人，到那時候，我就會很輕松了。媽媽的話有道理!”從此他下定決心，努力的學習，最后他終于成為有用的人。
媽媽的勸說有沒有成功?成功。他就是聽了媽媽的勸告，知道自己這樣做是不對的，所以媽媽的勸說是成功的，他在他控制不住的時候會被媽媽的勸告所感動，他知道媽媽的用心良苦，他知道媽媽的話是為他自己好，他在挽救自己，所以在他自控不住的時候，能控制住自己，最后他才會成為有用的人。
五年級作文3
寒假是讓我們每一個人懷念的時光，尤其是寒假里發生的那些趣事，那年觀看的那次燈會讓我記憶猶新。夜幕降臨了，我期待的燈會也開始了，我萬分激動，便想買一個禮物作紀念，結果童心再現——買了一根魔仙棒。我帶著它，帶著我的童心，興致勃勃地參觀起了燈會。
一進燈會，各種美麗迷人的燈映入眼簾，有社區生活燈：燈上有老人與小孩，個個臉上都洋溢著燦爛的微笑，讓人感到生活是如此的安詳、美好。還有一些燈謎，讓我印象深刻的是：原來有4只腳，后來2只腳，最后3只腳。你猜到了嗎？對，這講的是人的一生。在五花八門的燈中，我看看這兒，看看那兒，怎么也看不夠。當巨型小龍人燈出現在我眼前時，我的.視線被他深深吸引住了，目不轉睛地看著他：那雙炯炯有神的眼睛，可愛的笑臉，向上舉起的右手，還不停地旋轉，看著就像一個巨型小孩在向我們招手。
我看得入迷了，不知不覺中自己也隨著跳動了起來。此刻，我腦海中浮現出了一個畫面：幾位設計師廢寢忘食地工作，才造出了這些美麗動人的燈，也才有了現在的燈會。我突然感覺到燈會中的每一盞燈，在美麗的外表后，都藏著許多設計師的心血與汗水。我對他們肅然起敬，并希望自己將來也能成為杰出的設計師，給人們美好的生活錦上添花。
燈會結束了，我們也離開了，我懷念那時的燈會，因為雖然燈會每年都有，可人卻不同了，我也長大了，燈也不一樣了。
五年級作文4
回首一望，不知不覺已經歷了許多歲月。這許多年來，我也學會了許許多多，最有用處的莫過于寬容。
寬容是一盞照亮人心靈的路燈；是人與人之間的包容和諒解；是別人向你認錯時的你寬厚一笑；是別人做錯事時你的原諒。
一次課間，我正在教室里寫作業，可四周都是同學在玩耍的身影，我強行克制住自己，來完成作業。突然，我們班的“調皮蛋”從我身邊沖了過去，絆倒了一位同學，那位同學又摔在我身上，一巴掌把我的水筆洞穿了整個本子，我又被這名同學撞在地上。“調皮鬼”見闖了禍，連忙將我們扶起來，還說了“對不起”，我當時沒理他，我將水筆從本子上抽了出來，才發現筆尖已被打斷了，不能用了。
這支水筆是爸媽新給我買的`，沒想到就這樣被打壞了，心中十分氣�！罢{皮蛋”見我的水筆壞了，也感到挺內疚，一連說了好幾個“對不起”，希望我能原諒他。望著他那誠懇的眼神，似乎已滾出了淚花，我的心就軟了，心想：算了吧，他也不是故意的，我水筆壞了是因為他，但他心里肯定也不好受。我笑了笑，說：“算了，我知道你不是故意的，沒事了。”他聽我這么說，萬分高興�？粗@么高興，我心里也高興了。
寬容，不但能給別人帶來快樂，而且自己也由衷地高興。這件事之后，我了解了寬容，更懂得了寬容，并將寬容這個詞語深深地銘記在心。
五年級作文5
首先注意的是顏色。
然后才是人。
這是一位身穿淺藍色西裝，黑色高跟鞋的女士，淺金色長發，還有光澤。一雙水晶球似的，美麗的眼睛，鼻子不算大，嘴巴也挺小。
她就是我最喜歡最漂亮的老師——張老師，我們的語文老師。
這位老師很溫柔。
每當上課時，老師就會用最柔和的聲音和我們說話，而且她還不會體罰孩子們，如果我們做錯事，老師也不會大聲對我們喊叫，而是會耐心地告訴我們，如果這件事我們錯得太厲害了，老師也只會說我們兩句。
這位老師講課很認真，而且對我們也很負責。
每當上課時，老師會把我們帶入書的海洋，老師會認真地給我們講課，把她所知道的知識傳授給我們。
有一次，老師不小心把一瓶墨水給打翻了，灑了她一身，可老師為了不打擾我們，就裝作什么事也沒有發生，繼續給我們講課。
還有一次，快期末了，老師生病了，校長讓她回家休息，讓別的.老師來代課，可老師堅持要給我們講課，校長拗不過老師，只好讓老師來給我們上課。
老師也很幽默。
每當下課時，老師也會給我們講兩個笑話，每天都不重復，真不知道老師哪來那么多的笑話，如果上課時我們認真聽課，積極回答問題，老師就會給我們多講幾個笑話。
現在我馬上就要上初中了，也就是要離開張老師了，我非常的不舍得離開張老師，但我們還有鉆石般的回憶，永不破裂。
五年級作文6
秋姑娘披著五彩衣悄悄的來到了我們身邊，同時，也來到公園。用神奇的畫筆描繪出了絢麗多姿的風景。公園里一帕姹紫嫣紅。
一走進公園的大門，首先映入眼簾的是一盆盆菊花，這些菊花迎著秋天競相開放。菊花的顏色各不相同，有的紅的似火，有的.白的像雪，有的粉的如霞，還有的黃的賽金。這些花千姿百態，看，這一簇花瓣潔白無瑕，像一個個白色的繡球，又像天上漂浮的一朵朵白云。瞧，那一簇的花瓣是金黃色的，花瓣又細又長，像外國小朋友的長發，又像一根根蘿卜絲，真是形態各異。一陣秋風拂過，花朵像少女一樣，在翩翩起舞。我湊近菊花一聞，啊！花真香啊。花香啊。花香引來了小蜜蜂和花蝴蝶，他們從這朵花跳到那朵花上，正忙著傳播花粉和采蜜呢。
觀賞完了菊花，我們又來到了楓樹林中，楓樹葉子全都紅了，紅的像一團團火，把我們的心也給燃燒起來了。一陣大風吹來，有幾片葉子落了下來，在空中飄蕩著，好像幾只紅蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一位仙女在空中跳起了芭蕾舞。
楓樹林不遠處長著幾棵桂花樹，在郁郁蔥蔥的葉子里隱藏著許許多多的桂花，像米粒差不多一樣大小，我湊近桂花一聞，哇！太香了。我再一搖，桂花落了下來，我喊道：“下桂花雨了！下桂花雨了！”不一會兒，地上就有好多桂花，像是給大地蓋上了金黃的大地毯，幾只小鳥站在桂花樹上，“嘰嘰嘰”地唱著歌，像在贊美桂花呢。
秋天的公園真美啊！美得能讓人流連忘返。
五年級作文7
一年有四季，夏季是我最喜愛的季節。金黃色，夏天的代表色，是啊，夏天是這么的燦爛，讓人充滿活力。而在這夏天，最好的放松方式與運動就只有游泳了。
這天又是一天炎熱的`一天，就是這樣的一天，讓我按耐不住我急著想到泳池里好好玩耍一番的情緒。最后，在中午，媽媽決定要帶我和表妹去游泳！到了游泳池，一陣清涼迎面而來，我和表妹迫不及待想要跳下去了。我們兩個快速換好泳衣，撲騰的一聲我們同時跳下水，濺起了好大的水花，水花從空中落下時，陽光灑在水珠上，水珠就像是一顆顆金黃色的珍珠，美不勝收！我和表妹玩起了水上排球，排球打在水上，濺起的水花灑在臉上、身上，涼爽極了。媽媽但是一位游泳健將，在水里就像美人魚，一個個熟練的動作，還有那極快的速度。我羨慕死媽媽了，好棒的游泳技術！我決定要讓媽媽教我游泳。
剛開始，我和表妹在水里那笨拙的動作讓媽媽笑得肚子都疼了，然后媽媽就細心的教導，指出我們的錯誤與不足，告訴我們游泳的技巧。
從那以后我和表妹就經常嚷著媽媽帶我們去游泳，我就拼命地游，想著媽媽教的技巧，想著每一個動作，一向以來，我都認真學習游泳。此刻呀，我也是一個游泳的小行家了！
五年級作文8
高爾基先生說過：
書籍是人類進步的階梯。書中含著許許多多的知識，他會在你遇
到困難時，伸出手，無條件幫忙你。
讀書，可一讓你增加知識，讓你變得更加有才華，能夠人你在寫作時得到靈感，不會在中途大腦之路不明白寫什么東西好；還能夠懂得許許多多的人生哲理，幫你擺正人生道路的方向盤，使你的人生變得更精彩！
在生活中我們常常會遇到許許多多的你難點，而在書中能夠學到許多小竅門，而這些也許能夠幫忙我們解決這些小難點。我們透過讀書，不僅僅能夠使生活變得豐富多彩，過的.更充實，而且還能夠學會許多小竅門，這豈不是一舉兩得！
讀書是一種娛樂的方式，他能使你的情緒變得更快樂。在書的海洋里遨游也是一件快樂的事情。書就像一棵大樹，樹里有個樹洞，每當我難過的時候，只要在樹洞里坐坐，我就感到開心和快樂，悲傷而難過一下子就不見了。
我閱讀，我快樂，這句話說得一點也沒錯。讀書讓我體驗到許多未知的世界，透過讀書，讓我們成為一個有風度有情操的快樂讀書人。
讀書好處多！
我愛讀書！
五年級作文9
在一個陡崖邊上住著三個伙計，崖上是草地，住著山羊，而崖下的峽谷，住著河馬，崖壁有一個山洞，住著狼。
但在這之前，有四個伙計，原來還有一只兔子住在狼洞底下，可不幸被狼吃掉，這不，狼又盤算著夜黑風高找個機會吃掉山羊，而好心的河馬總是一再在河谷大叫，驚醒熟睡的`山羊讓他逃命，狼氣得牙癢癢，三番五次的威脅河馬，而生活在這一片的動物們都恨透了狼
一天，山羊趁狼進了山下坡喝水，河馬一邊同情山羊的不幸，一邊和山羊商量著什么，在那天晚上，山羊突然大叫著瘋了一樣往坡下跑，狼覺得抓羊的時機來了便一路追下去，到了河邊，山羊躍上一塊石頭，跳去了對岸，狼緊接上去，可這塊石頭卻突然立起來，將狼摔進又深又急的河流里淹死了
原來早在山羊喝水的時候，就在與河馬討論除去狼這個山林威脅的事情了，山羊假裝引起狼的主意，河馬在河里假裝石頭，就這樣一唱一和，終于除去了萬惡的狼
其實啊，生活也一樣，在我們遇到壞人威脅時，直接反抗或許會讓我們身心俱傷，我們要開動我們的頭腦，學會與敵人智斗，能保護自己才是最明智的勇敢
五年級作文10
我見過很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。
胡老師可溫柔了。當你和她說話時，她就會像你的.朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的非常要好的朋友。
胡老師講課挺有趣了。語文課上，我們跟著胡老師走進遠古時代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長，去認識善良的小人魚……她上課時總是語調不一，表情豐富，有時還會做動作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。
我們都覺得上語文課特別好玩，當然也學到不少知識。作文課上，胡老師會教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說起來動起來想起來，學用修辭手法……等學會了小秘訣，我們就會運用這些習作小秘訣修改作文，讓作文內容變得更加吸引人。
胡老師總會想辦法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發布”習作來鼓勵我們。那些想因發布出人頭地的同學，也會努力學習，爭取下次繼續獲得發布。每次聽說自己的習作獲得發布時，同學們別提多高興了，有的同學甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學都是胡老師培育出來的“小作家”呢。
有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。
五年級作文11
校園的里有一道美麗的風景線—玉蘭花。
冬雪融化，春姑娘提了一籃春光來了。玉蘭花率先長出了花苞，花苞的外殼毛絨絨的'，像穿了一件毛皮大衣。過了幾天，玉蘭花悄無聲息的開放了，她開得那樣美麗，那樣燦爛。有的花像和平鴿停在樹上，有的像白玉打造成的風車…一陣微風吹過，有些花瓣飄落，讓人覺得是在下雪。
我站在玉蘭樹下，靜靜地觀賞。眼前的植物園因為有了這道風景線，立馬變得生機勃勃。我常常想，如果沒有了玉蘭花，還會有人注意到一個沒有生氣的地方嗎？
花瓣也帶給了我們不少的歡樂。中午，我們把花瓣撿來撕成塊狀，然后讓某個人淋花瓣雨。這些花瓣還有許多玩法，比如：拼花瓣、串花瓣…消除了一上午的疲勞。
玉蘭花沒有百合那么嬌嫩，也沒有玫瑰花那濃郁的香味，更沒有杜鵑那么惹人喜愛，但是她非常樸素，純潔。不求名、不求利、不求人們的贊美、不論地位、不求華麗動聽的名字，她總是默默地工作，默默地戰斗。
我愛校園的植物園，也愛充滿花香的校園，可我更愛玉蘭花！
五年級作文12
生命是珍貴的，是短暫的，能對自己的生命所熱愛，他必然會受到大家的掌聲。但這些人找不著多少。
海倫凱勒、貝多芬、張海迪還有······這些殘疾人只要放棄生命，不就一切全部一了百了了嗎？但是他們沒有，因為他們對生命擁有著無上的熱愛，無上的敬佩，無上的珍惜。正因為這樣，所以他們堅持下去，獲得了人們的贊嘆。但是對大家贊嘆的并不僅僅是不他們的藝術多好啦，奉獻多大啦，知識淵博啦，榮譽多啦······還贊嘆了他們的，卻是對生命的熱愛。有一次，我與家人外出旅游，走著走著。一個瘸一只腿的乞丐可憐巴巴地走過來乞討，我心疼他，讓父母給了他幾元，但是我就有個問題不懂：一個人失去腿，為什么還要堅持呢？回到旅館我還在想，這時我一時想通了，他是熱愛他的生命，喜愛他的生命才這樣的.。我的心頓時被驚嘆了！“真棒！”我從內心喊了出來。我想：“一個乞丐，他什么都沒有，但他有一個生命，他熱愛自己的生命，他才能撐到現在。”我問題融化了，終于明白了。而我的心，又被驚嘆了。
��！熱愛生命，真是世上最好的行為。我也要熱愛自己的生命，我要行動！
五年級作文13
夜深了，夜靜了，悠悠的月光灑在地上。五指兄弟一起圍成一堆聊天。
聊著聊著，大拇指突然嘆息道：“咳！你們幾個中，算我最命苦，小主人彈古箏的時候，總要我來幫忙，還要戴哪個什么假指甲，憋得我喘不過氣。每一次彈完我都腰酸骨疼。切水果、寫字的是候都要我頂著……”大拇指的`話還沒手完，食指又說：“切！你這活兒算什么，我那活兒都比你復雜，小主人拿東西的時候都用我，累得我直喘氣，彈古箏的時候又要我挑弦，又要我按紐扣！”食指激動得口水四濺。
“比起你們這些東西，我那活兒更慘啦！”高挑美麗的中指不緊比慢地說：“當小主人寫字的時候，我總要頂著筆，弄得我的脖子處都起老繭哩！你們評評理誰最慘？”
接著皮膚細嫩的無名指和美麗小巧的小指也爭先恐后地發了言。
他們誰也不讓誰，吵得面紅耳赤，最后都去找手心爺爺評理�！昂⒆觽��！笔中臓敔斦Z重心長地說：“你們的活兒都很重，但是你們是骨肉相連的五兄弟，缺少一個都會令小主人傷心，你們都各有各的長處。人多力量大，團結就是力量，只要你們團結一心，再重的活兒也不覺得累啦！”
聽了手心爺爺的話，五指兄弟突然醒悟，羞得無地自容，恨不得找一個地縫鉆進去。他們互相道歉，謝過手心爺爺，手拉手、相依相偎地去睡覺了。
從此，五指兄弟齊心協力，為小主人做出了更多的好事。再累也毫無怨言，心連心、團結地工作著。
五年級作文14
再甜的糖果，得不到分享的快樂，也只似一顆苦澀咖啡豆而已；再美麗的花朵，得不到分享的幸福，也只是一朵枯萎了的花而已。從這一天開始，我學會了分享，體會到了分享的快樂與幸福。
從前的我是一個自私的女孩，自己擁有的好看的或好玩的東西不愿意給別人看，也不喜歡和小朋友一起玩；而別人有的，自己心里又羨慕，又嫉妒。故事，就從這里開始講起。
在一個炎熱的夏天，教室里的同學們都熱得坐立不安，不停地喊著：“熱死了，熱死了！”正當我們幻想著要是能吃上冰爽的雪糕該有多好啊的時候，老師抬著一箱雪糕走進了教室。大家歡呼起來，原來是一位同學的.媽媽送來雪糕讓孩子們防暑降溫。同學們吃著冰涼美味的雪糕，心里甜滋滋的。
期末復習的時候，正值悶熱難耐的天氣。這一天，我的媽媽爸爸也給同學們送來了雪糕。和同學們吃著甜甜的雪糕，雖然很高興，但心里卻想：這得花掉多少錢呀。在家留著給自己吃多好，干嘛非要分給同學吃？想著想著，本來冰涼甜美的雪糕不知為什么變得苦澀無味了。
回到家里，我把自己的想法和媽媽說了，媽媽笑著說：“在之前，不是有很多家長給你們買雪糕吃了嗎？你吃起來很爽吧？你想一想，和大家一起分享雪糕，難道不是一件很快樂的事嗎？你說對不對？”“我……我……”，當時的我無話可說，心里感到很愧疚，覺得媽媽說的話很有道理。
在那小小的雪糕中，有著那苦澀的感受，也從那天起，我學會了分享�？鞓返�、幸福地、友好地……去分享。
五年級作文15
星期天，小明和亮亮兩個好朋友約定下午到小樹林玩。
下午，陽光明媚，小明和亮亮帶上飲料和零食向小樹林出發了。
到了小樹林，他們坐下來邊聊天邊吃著零食，玩得開心極了。小樹林里還有一條小溪流，溪水清澈見底，里面有一些小魚、小蝦和小螃蟹在自由地游玩。他們聊了一會兒，就開始抓小魚、小蝦和小螃蟹玩，玩了一會兒，就把他們放生了。
他們玩得樂不可支。太陽已經漸漸偏西，白云蒙上了紅色的面紗。小明看了看天空說：“快到傍晚了，我們收拾收拾回家吧！”“好�！闭f著，亮亮把食品袋往地上一扔，背上包就想跑。小明喊住他說：“我們要保護環境，不能亂扔垃圾，你應該把它們收拾好帶走�！绷亮琳f：“不要，這垃圾也太臟了吧！”“要是你把垃圾扔到這兒，風把垃圾吹到小溪里，吹到小樹林的各個地方，那時，我們還怎么在這個垃圾到處都是的小樹林里玩呢？”小明說�！皩�，你說得有道理，可我沒有地方裝垃圾呀？”亮亮不好意思地說。小明想了想說：“裝我的垃圾袋里吧。以后我們要注意不亂扔垃圾，保護我們的`環境，這樣我們的生活才會更美！”“嗯，謝謝！”亮亮說。他們把東西收拾好，高高興興地回家了。
風兒吹得樹葉“沙沙”地響，好像最慢在夸獎他們！
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