玩具的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的玩具的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
玩具的作文 篇1
國慶節(jié)的時(shí)候，我和媽媽去北京玩，回來時(shí)買一些好玩又新奇的玩具。有“變臉”，“變色球”，還有一頂“皇帝帽”。
“變臉”，大家可能知道，這個(gè)詞常用于戲曲。這個(gè)玩具就跟戲曲有關(guān)。它是由十個(gè)塑料制成的薄的小方塊做成的，每個(gè)小方塊之間用紅色的繩子連接著，小方塊上都畫著京劇臉譜。這些臉譜的顏色各不相同，名字也不一樣。有紅臉的關(guān)公，有黑臉的張飛，有黃臉的典韋，還有藍(lán)臉的呂蒙，花花綠綠地真好看！玩法是用一只手拿著方塊的側(cè)面，使第一塊方塊和第二塊方塊重疊在一起，然后它們就會(huì)自己變臉啦！紅臉的關(guān)公變成黃臉的典韋，黑臉的`張飛變成藍(lán)臉的呂蒙，同時(shí)還發(fā)出“啵�！钡捻懧�，真好玩！
“變色球”這個(gè)玩具我個(gè)人認(rèn)為是最好玩的，它有一個(gè)拳頭那么大，顏色有很多種，我挑的是藍(lán)色的，像大海的顏色。玩法很簡單，只要往空中一拋，藍(lán)色的球體就會(huì)變成紅色的，再一拋，又會(huì)變成藍(lán)色的。很神奇吧？
“皇帝帽”是根據(jù)清朝皇帝戴的帽子仿制而成的。明黃色的帽身配上朱紅色的帽檐很大氣，帽子正中央還有個(gè)用黃絲線繡成的“壽”字。最新奇也是最經(jīng)典的，就是制作者特意在帽子后面用膠水粘上一條黑絨線編成的仿真辮子，雖然做工不是很精致，可如果讓一位臉蛋圓圓的小孩戴上，乍一看，還真像位小皇帝！
每當(dāng)我寫完作業(yè)的時(shí)候，我都會(huì)擺弄擺弄這些玩具，心里別提有多爽啦！
玩具的作文 篇2
我有好多玩具，最讓我愛不釋手的是賀思媛姐姐去我家玩的時(shí)候，送給我的布偶大老虎。
大老虎整個(gè)和我差不多大小，它披著橙白相間的外衣，大大的眼睛瞪的'圓溜溜的，胡子黑黑的，往上一翹一翹的。它大的虎口每天都微微張開，仿佛在向你微笑。由于是布偶，身體大腿又軟，每次扶它起來，不一會(huì)兒就會(huì)又倒下。我喜歡依偎在老虎身上看電視、看書。
有一次，謝熙悅妹妹來我家玩，她一進(jìn)門就被那只“大老虎”嚇了一跳。我問她干嗎大驚小怪，她慢吞吞的說：“你家的大老虎真是太嚇人了，我還以為它是活的呢！”我慢條斯理的說：“其實(shí)，誰愿意買只大老虎養(yǎng)在家里��！它這么可怕，當(dāng)然沒人賣了，只有假的才有人買了來玩�！彼犃宋业脑�，呼了一口氣，放心的笑了。于是，我們就和大老虎玩起了“武松打虎”的游戲來了。玩累了，我們就依偎在老虎身上看起了電視節(jié)目。
這就是我最喜歡的玩具——我的“大老虎”，你喜歡嗎？
玩具的作文 篇3
一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我興高采烈地去上補(bǔ)習(xí)班。突然，腳底下出現(xiàn)了一張鈔票，我撿起來一看，竟然是十元錢。我欣喜若狂，因?yàn)槲仪皫滋炜粗辛艘粋�(gè)玩具，但是沒錢買，現(xiàn)在撿到了十元錢就好辦了。
當(dāng)我準(zhǔn)備用十元錢買玩具的時(shí)候，突然看見我身后不遠(yuǎn)處有一個(gè)老奶奶駝著背，好像在找什么。我走過去問：“老奶奶您在找什么？我來幫您一起找吧。”老奶奶說：“我掉了一張十元錢的鈔票，你要知道這是我一天的伙食費(fèi)呀！”我聽了才知道原來我撿的錢是老奶奶一天的伙食費(fèi)啊。
這時(shí)我迅速地把錢放在口袋里，省得讓老奶奶發(fā)現(xiàn)她的錢是我撿的。我跟老奶奶說了聲再見，就像兔子一樣的跑了。
到了補(bǔ)習(xí)班，我壓根沒聽講，凈想著今天撿到錢的'事。我心里仿佛出現(xiàn)了兩個(gè)自己在作斗爭。一個(gè)穿著黑衣服的“我”說：“誰讓那個(gè)老奶奶不小心把錢掉了，而且還被我撿到了，不正好買玩具嗎？俗話說的好，不吃白不吃。”而另一個(gè)穿著白衣服的“我”說：“不行，不行。老奶奶掙點(diǎn)錢不容易。應(yīng)該把錢還給她。”這兩個(gè)“我”吵得我心煩意亂，最后還是穿黑衣服飛“我”勝利了。
下了課，我跑到玩具店里用撿來的錢買了個(gè)喜歡的玩具，雖然我表面很高興，但是心里猶如千斤巨石壓著。
每當(dāng)我玩著那個(gè)用撿來的錢買的玩具時(shí)，心里都會(huì)浮現(xiàn)出那天的情景。從此那事情就永遠(yuǎn)留在了我心中……
1. 描寫心理，方法獨(dú)特。文章最大的亮點(diǎn)是心里描寫傳神，作者似乎是局外人，看著兩個(gè)“我”的爭論，從欣喜若狂到心煩意亂，最后到后悔，生動(dòng)地描寫出心理掙扎過程。
2. 思路清晰，脈絡(luò)清楚。文章按事情發(fā)展的順序來寫，條理清晰。
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