我最鐘情的風景作文

時間：2023-12-25 14:30:39 寫景作文

我最鐘情的風景作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的我最鐘情的風景作文，希望對大家有所幫助。

我最鐘情的風景作文

我最鐘情的風景作文1

　　自古以來，尊老愛幼便是我們中華民族的一種美德，就連外國友人也都知道我們這一優良的傳統，對中國人豎起大拇指。這不，不久前我就遇到了這樣的事。

　　一天，我放學回家，路過一座橋，看見了這樣一幕普通

　　而又特殊的場景：

　　一位年邁的老奶奶挎著一只裝滿橘子的竹籃，扶著欄桿一步一步地走上來。老奶奶的臉上滿是歲月刻下的鄒紋，她的額頭上已經滲出了一些細小的汗珠，可以看出老奶奶走得十分吃力。

　　這時，前方跑來了一群嬉戲中的'小孩，其中一個竟然與老奶奶撞了個滿懷，老奶奶一個趔趄摔倒在了地上，籃子里的橘子滾落了一地。望著車水馬龍，老奶奶急了，想站起來把句子全部拾起來，可怎么也站不起來。老奶奶急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，額頭上滲出了一顆顆豆大的汗珠。這時，一位美麗的少女伸出了熱情的援助之手，她把老奶奶扶起，然后把地上的橘子一個個撿起，放入了籃子里，遞給了老奶奶。這一切做完后，老奶奶感激地說：“謝謝你了，小姑娘，多虧了你啊，要不然我這把老骨頭還真不知道怎么辦吶。”少女臉上綻出一個甜甜的笑容：“別這么說老奶奶，這都是應該的。”這時，少女好像想起了什么，說：“對了，老奶奶，寧要不要去醫院看看，看一下有沒有傷著？”“不用不用，我沒事小姑娘，謝謝你的好心，你忙你的去吧。”老奶奶連忙說道。“那我送您家吧！”少女熱心的說，“你家在哪兒？”老奶奶連忙推辭，可少女執意要送，老奶奶只好依了。少女小心翼翼的攙扶著老奶奶，而老奶奶臉上洋溢著幸福與感激的笑容......

　　那位少女的輕輕一扶，在我們看來沒什么，可對那位老奶奶來說卻勝過千萬金。詩人說過：曾經跌倒，才知道跌倒時的輕輕一扶，勝過千萬金幣；曾經憂傷，才知道憂傷時的一句安慰勝過滿紙贊許。我們應該向那位少女學習，因為她不僅給了老奶奶安慰，更是對中華民族的傳統美德的發揚與傳承啊！

　　那一幕，我至今還記憶猶新。

我最鐘情的風景作文2

　　世界上并不缺少風景，缺少的是發現的眼睛。只要心中有美，就會覺得身邊處處有美景。例如，香濤公園。

　　它，比不上頤和園，比不上南湖公園，當然，它更比不上曾經的萬園之園——圓明園！但它仍然是我心中最美的一道風景線！

　　香濤公園是紀念清末著名教育家、政治家、軍事家，重工業建設重臣——張之洞，以張之洞之號“香濤”而命名的綜合性公園。

　　走進香濤公園，你會看到一座石橋。如果你有興趣的話，可以繞到兩側走木橋。石橋上刻有花紋，臺階上鋪有五顏六色的鵝卵石。木橋也不遜色，它顯得古樸一些，有種懷舊的'感覺。

　　走過石橋，你會看見一座噴泉，名叫蝴蝶噴泉。蝴蝶噴泉是一座音樂噴泉。噴泉的水柱隨著音樂的韻律變化而起伏，美極了！

　　再往前走，你會看到一座雕塑，那是張之洞的雕像：底座高2米，人像高6米，重65噸。雕像上的張之洞栩栩如生，底座上刻著張之洞的生平事跡。他疆寄數十年，功績顯赫：倡廢科舉，興辦學堂，撰寫《勸學篇》，倡導“中學為體，西學為用”。外御強敵，內興改革，在漢陽創建亞洲第一座大型煉鐵廠，設織布、紡紗、繅絲、制麻四局，造槍炮、修鐵路、練新軍、選派留學生出國，唯楚有才，于斯為盛。一生清正，為國為民，功業千秋。他是我們南皮的驕傲，是我們的榜樣！

　　向前再走一段路，那就是弧形文化墻了，長約65米。文化墻外側是銅雕，以記錄張之洞生平為主。分三個部分，由東向西分別是教育治學、興辦實業和抵御外辱，非常逼真；內側是漢白玉浮雕，則要拾級而上，沿休息平臺可近距離的欣賞南皮當地的民俗文化石雕，有跑落子、扭秧歌等等。

　　在文化墻南面有一座高2。6米的國泰民安鼎。在鼎的四周刻著許多美麗的花紋，在她的正前方中央位置刻著“國泰民安”四個大字，極其美麗！

　　這就是最吸引我的香濤公園，還有許多美麗、漂亮的自然景觀呢，說也說不盡，歡迎您來看一看！

我最鐘情的風景作文3

　　夕陽中，她始終如一的佇立在那里，屹然不動，默默注視著即將離去的她的心血、孩子向著自己的夢想飛翔。那時，她沒有任何惆悵與憂傷，只有對我們無限的殷勤希望。因為，她知道天空才是孩子們永遠的家……

　　初次與她見面，我帶著些許懵懂，好奇，在她輕柔的懷抱中，淘氣的打量著她——儒雅、神圣卻不失文靜、柔美，從那時起，我便醉了，醉在她如水的溫柔里，我沒有一絲憂慮，將心完全托付給她，我知道她會幫助我鋪設通往輝煌的道路。

　　因為我信任她，所以我稱她為母親。

　　我有些畏懼我將要面對的孤獨與艱難，可她卻微笑著搖搖頭，把我輕輕推到她美麗的伊甸花園——那里有許多快樂的小天使和辛勤的園丁。她溫柔的撫摸著我的頭發，那其中包含著鼓勵、寄托、與無限的關愛。

　　那時起，我便立誓要努力奮斗，證明自己，展示我的母親看！

　　四年中，母親伊甸包含了我和天使們太多同甘與共，有灑脫的歡笑，有憂郁的哀傷，而母親總以她一貫的平和，鼓勵著我的進步，包容著我的.錯誤，夜晚，在我哭泣時送來一縷寧靜的月光，夏日，在我煩躁時拂來一縷清風……

　　記憶似水流年，轉眼間，四年的時光悄然而逝，翻開紙張泛黃的日記，里面依稀還殘留著母親的印跡，在母親的諄諄教導下，曾經年少輕狂的我早已退去稚嫩，夜深人靜之時，輕聲吟唱她教我的歌兒，重拾那些記憶的碎片，那些點點滴滴成為我一生中最重要的財富。

　　那時，我記起了她的名字——母校！

　　又是一年碧夏，夕陽中，她已不再是單單矗立在地平線與希望之間，她更是佇立在莘莘學子心中，清風卷著我們的思念與祝福飄遠了，不知道她是否收到，但是，我相信，在我的心中再沒有惆悵，有的只是道不清的感激化入靈魂，在身體里，在腦海中不停流淌，在我的天空中劃出一道最美的弧。

　　我轉身，那個永恒的身影，融入晚霞，成了我心中最美麗的風景。

我最鐘情的風景作文4

　　鳥兒對悠悠的白云說：“你是我最鐘情的風景。”羊兒對遼闊的草原說：“你是我最鐘情的風景。”魚兒對浩瀚的大海說：“你是我最鐘情的風景。”

　　我最鐘情的風景，既不是大自然中的鳥語花香[注: 鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。]，碧波蕩漾，綠樹環繞，也不是名畫家手中美妙絕倫，栩栩如生[注: 栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的'一樣。]的山水大畫，更不是閃閃發光，璀璨美麗的黃金玉石。我最鐘情的風景，只不過是老師黑板上清秀的粉筆字，諄諄的勸告，只不過是作業簿上用紅色筆細心地批寫的評語，只不過是夜深時臥室仍然發光的燈泡，只不過是……只不過，它們都是最平凡的風景，卻我最鐘情的風景。

　　“黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。”多少個春秋過去了，黑板上，您寫過千千萬萬[注: 形容為數極多。]個清秀的字體，使多少學生陶醉其中。風趣幽默的講解，有時讓我們捧腹大笑，卻讓我們明白了其中的隱隱的道理，使我們受益其中。諄諄的勸告，扳回我們走上正確的道路，就像我在黑暗中茫然時，有一只粗糙的大手牽引著我，一路前進。

　　作業簿上，常常有您細心的評語，像媽媽的手，輕輕撫摩著我小小的心靈，像濃濃的茶，讓人細細品味，像北斗星，糾正我錯誤的方向。望著評語，我仿佛看見了老師模糊的身影。

　　夜深了，臥室的燈泡仍然亮著，我似乎看到了你專注的眼神，重重的眼鏡，稍駝的背，簡樸的穿著，讓我不禁鼻子一酸。“春蠶

　　到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”為了祖國的花朵，為了祖國未來的建設者，早起晚睡，嘔心瀝血[注: 嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業、工作、文藝創作等用心的艱苦。]，只是為了我們光明的前途。

　　勤勞，簡樸，實在，默默無聞[注: 無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。]地耕作，將換來的是“桃李滿天下[注: 桃李：指培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。]”的豐碩的果實。

　　此時，我仿佛又看到了我最鐘情的風景：在航空飛機的旁邊，有我們穿著博士服，拿著證書的身影，而您，在向我們輕輕揮手，感動的淚水在心上緩緩流淌。

我最鐘情的風景作文5

　　天邊的云彩慢慢澄亮，陽光漸漸爬出，于是，一道美麗的風景從我眼前閃過。他喚起了我的精神，奮發了我的靈魂，使我倍感愉悅，頓時覺得心曠神怡。這，便是一道屬于我的風景，一道我最鐘情的風景。這，便是黎明。

　　喧囂吵鬧的世界，就連夜晚也不得安寧，于是唯有黎明之時，才能得到真正的舒心。

　　如此繁忙的世界，時不時傳來一些爭奪利益的聲音。于是黎明，它便成了一塊隔音玻璃，將我與世俗隔開。

　　轉眼間，初三了。原本以為最輕松愉悅的初三卻變得愈加緊張起開。同學之間的友情，往往因為時間而被冰凍；老師的嚴厲，仿佛練習到了一種境界；就連平時最愛干凈的⊙因為要節省時間，也變得邋遢起來……時間的無情快要將人類感染。一場夢過后，一切皆如重新開始，這時黎明便成了一天過后，另一天開始前的'短暫和諧。惟有此時黎明，這道短暫的風景，才能安慰一天下來幾經波折的心情。黎明可是這么的短暫，便使得我如此的珍愛珍惜。

　　繁重的學習，使得心理負擔增加。惟有黎明時分的體育鍛煉，才能一解憂愁，這種黎明時的感受是快樂的。

　　“一年之計在于春，一日之計在于晨。”惟有黎明，作為一天的開始。在迎接中考的學子們心中，黎明，必定是最寶貴的：一天大早起床，伴隨著夏日的清涼，遙望著那遙遠的屬于自己的黎明，心中不由得而生出一種奮發向上的精神。再黎明時，讀著心愛的書，做著挑戰性的題，還是最愜意的。

　　鐘情于黎明，使我奮發于黎明；告別塵世的喧囂，讓我努力在黎明；拋棄庸俗的愿望，我會上進在黎明；忘卻夜里的苦讀，兄弟們，讓我們奮斗在黎明！

　　……

　　鐘情于黎明，愿大家努力奮斗，積極進取。我相信，總有一天，成功的風帆會飄揚在世界之上。乘風破浪會有時，“讓我們直掛云帆濟滄海。”

我最鐘情的風景作文6

　　詩，是唐時的一株柳，飄散在古風河畔；詩，是宋時的一尾魚，游弋在清澈池底；詩，是元時的一支曲，傳唱在天山草原……語文中的一首首詩，便是我最鐘情的一道道風景。

　　這里的風景，滿載著壯志。

　　浪花一遍遍地拍打著碣石，狂野的吹起了他的衣衫，可他的心不曾動搖。站在這里，近觀滄海，他發出了“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”的感慨。看著白色的浪花一浪一浪朝他打來，他道出了“寧教我負天下人，休教天下人負我”的豪情壯志。縱觀這美麗的風景，遠看這大好的山河，他在心里告訴自己，我要這大好的山河，我要這天下！縱觀古今，有此等壯志的是誰——曹操。這里的風景飽含壯志，所以它美，讓我為它而鐘情。

　　這里的風景，滿腹的豪情。

　　玉盤珍饈位于桌上，金樽清酒放于面前，他卻停杯投箸，拔劍欲起舞弄清影，他早已滿心茫然。于是，他欲渡黃河，怎知冰早已阻塞河川，他將登太行一覽美景，怎奈雪已滿山。他滿心憂愁，可“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。此時，他想起了姜太公的“閑來垂釣碧溪上”，于是，憂愁飄散，舊時的信心重新拾回，他如同往日一般自信，他不甘落魄，永不言敗，而今我們再一次聽到了他的吶喊：“長風破浪會有時，直掛云帆寄滄海。”試問天下，有此等豪情的是誰——李白。這里的風景滿腹的豪情，所以它美，讓我為它而鐘情。

　　這里的.風景，滿腔的柔情。

　　“卷簾西風，人比黃花瘦”的是誰？在世人的輕嘆中獨守著詞壇的最后一絲孤獨與輝煌的是誰？為何你的眉宇總滿含憂愁？為何你的眼底總劃過悲痛？為何你的心底總飽含嘆息？哦！李清照，你無需多言，從你的作品中，我便知道你是為國破，家亡，夫死而憂愁。“爭渡，爭渡”，卻怎么也渡不出這深淵，那小船已“載不動這許多愁”。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”已成為你生活的格局。這里的風景“怎一個愁字了得”，這等凄美，我為它鐘情。

　　協詩而走，我仿佛看到了河邊柳的婀娜多姿；隨詩而游，我仿佛欣賞到了池底魚的自由快樂；悟詩而飛，我仿佛聽到了空中曲的婉轉動聽……詩，你所蘊含的壯志、豪情、柔情都是世間最美的風景，都是值得我鐘情一心的美景。

我最鐘情的風景作文7

　　她便是我最鐘情的風景。

　　在她的鏡片之后，有一雙洞悉周圍一切的眼睛，亦可以與列夫托爾斯泰相比肩。全班無事都個人，只要有一個人開小差，她就能立刻捕捉到。她所說出的話既有數學老師的理性又不失為“人母”的溫和。她身材不算高大，正因為如此，給她身邊每一個人都帶來親切的感受。她的課也自然而然地成了我們最愛上的課，有時副課老師有事請假，由她來代課的時候全班竟然沒有一個人抱怨。在代這節課之前她總會說：“帶一節課十塊錢，買一碗面吃吃是夠了。”現在想來，我們對她的喜愛可能來源于她對我們的理解和關心。

　　那段時光時光已經匆匆逝去，而我現在才回過神來，去細細品味那段時光，帶給我的美好和震撼。懷念在她那無所不至眼神之下，在數學課上不敢有絲毫懈怠地聽課。我也陰差陽錯受到了她“無微不至的照顧”——課下指導我做奧數題；讓我去辦公室寫作業，以改掉我話多又浮躁的毛病；中午作業課完成作業后，不能像別人一樣出去玩，在教室里看書……當時是多么地不甘，為什么別人能出去玩，而我卻不能?為什么別人能考得差，而我不能？為什么別人在肆意玩耍，而我只能與書為伴?為什么！現在我才知道那時的我有多么無知，可笑。而她的`諄諄教誨至今仍影響著我。

　　當然，我那時候也沒少讓她惱火。記得我那時候，提前考上了一所好中學，就開始有些驕傲。她一察覺到便將我拉去談話，不惜用她上課的時間，跟我談了一節課。她只是希望我能戒驕戒躁，懂得“人穩不言，水深不語”的道理。

　　這次乘著高中高考的機會，又再一次地有機會回去。但又因為種種原因，只有這短短的二十分鐘。說來也巧，這一次正好秋游，我們的到來也讓我們看見了她久違的微笑。這次秋游雖然帶給了我們不少的麻煩，即使只有這短短的二十多分鐘，但仍讓我感到不虛此行，如果不是秋游也許只能隨便說幾句話就要去教導那些充滿童真的學生。到如今，已經兩年過去了，我已不是原來的我，而她和她們也又多了幾紋歲月的痕跡，那時的一幕幕，恍如近在昨日，在我的腦海中一一浮現。

　　她確乎是我最鐘情的風景。那個人——頭短發，一副面孔，一身親切，執著粉筆，攜著紅筆，一腔熱忱，孜孜不倦地教導著一群“嗷嗷待哺”的學生。

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