【精選】風(fēng)景的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
在電腦桌前坐得久了，走到窗前，打開窗，伸個懶腰，感受著陣陣的秋風(fēng)，看著窗外的風(fēng)景，真美。
在窗前可以看到一個花壇，種滿了迎風(fēng)而立、傲霜怒放的菊花。菊花中間的條狀花瓣似鷹爪般向里卷著，四周的花瓣向外舒展，微微彎曲、下垂，如瀑布般傾瀉而下。菊花的莖和葉子皆是墨綠色的，莖直立挺拔，葉子均勻的圍繞著莖，像為菊花穿上了一條波浪似的裙子。壇中的菊花顏色繁多：紅的似火，白的如雪，黃的賽金，粉的`如霞，綠的似玉，紫的更是美艷······秋風(fēng)佛過，一朵朵千姿百態(tài)的菊花在風(fēng)中輕顫，散發(fā)出一陣陣淡淡的幽香，使人心廣神怡、流連忘返，把人們帶入一個童話般美麗的世界。菊花的外表美麗，用途廣泛，但是菊花堅強(qiáng)的意志、傲霜斗寒的品格、頑強(qiáng)不屈的精神，更是讓我為它贊美。
花壇的外圍是一條石子路，石子路旁則是種植了不少的楓樹。“車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這是唐代大詩人杜牧筆下的楓葉。秋給楓葉染上了血一般鮮艷的紅色，遠(yuǎn)望著那一排楓樹，宛如一大團(tuán)燃燒的火焰，染紅了天空。在微風(fēng)的輕拂中，楓葉輕輕搖曳，如同蝴蝶一般旋轉(zhuǎn)、飛舞，飄落在小路上，為大地厚厚地鋪上了一層楓葉。
下雨了，柔如絲的秋雨像一層層的輕紗籠罩著天空，它如煙如霧，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地?fù)]灑著。站在窗前的我，似乎聽到秋雨在對人們輕聲地訴說著什么。
石子路上，老人們在一起談天論地，小孩子們在飄落的楓葉中追逐嬉戲，他們歡快的笑聲，在秋風(fēng)中傳出好遠(yuǎn)。一對對情侶牽著手、依偎著，伴著沙沙地踩在落葉上的聲音，漫步在秋雨中，好一幅唯美的畫面。
閑暇時，倚在窗邊，欣賞著這幅美景，總能讓我的心情回歸寧靜與淡然。
風(fēng)景的作文 篇2
黃海之濱有一個美麗的城市，它就是濱海，那是一個物產(chǎn)豐富的地方。我喜歡它的美麗和熱鬧。
濱海，我的家鄉(xiāng)，它給我留下了許多夢幻般的記憶：一望無際的大海，熱鬧非凡的濱海公園，楚楚動人的南湖……
南湖是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，那兒也是我最喜歡去的地方。之所以我愛去南湖，是因為湖中有蕩漾的碧波，岸上有郁郁蔥蔥的綠樹，地上有五顏六色的鮮花，路上還有清新脫俗的香氣。
白天的南湖是安靜的。早晨，茁壯的小樹剛伸展開翠綠的枝葉，綠草、紅花的頭上還頂著一滴滴亮晶晶的露水珠兒，鳥兒還在做著它的美夢。橫跨湖面的幾座石橋在別致地立著，像一個個文靜的女孩子。雖然有不少人來到湖邊晨練，跑步的、練劍的、打太極拳的……但是沒有一點喧鬧的感覺，一切都像在靜悄悄地進(jìn)行著。
一到夜晚，南湖熱鬧非凡。明亮的燈光照亮了南湖廣場，四面八方的人們來這里跳舞。旁邊還有幾座小巧玲瓏的亭子，人們累了，可以在里面休息。微風(fēng)吹拂，湖面在月光的映照下光彩四溢。而那幾座“文靜的小女孩”此時也濃妝艷抹，橋的兩側(cè)，無數(shù)彩燈不停地閃爍，它們同天空中的星星一起倒映在湖水里，讓橋下的湖水也變成彩色。南湖中心的.噴泉有時噴出幾十米高的水柱，有時噴出三股比吊桶還粗的湖水，咕嘟咕嘟地從湖底往上冒，遠(yuǎn)看像三堆白雪。它們與周圍的小噴泉相映成趣，再加上自動變幻的燈光，場面壯觀迷人，吸引了很多游人。微風(fēng)、霧氣、水珠，讓漫步岸邊的人們時時沐浴在蒙蒙細(xì)雨之中，感覺真是美妙極了。
南湖，有著我美好的回憶；南湖，帶給我無限的幻想空間。我愛南湖！
風(fēng)景的作文 篇3
我雖然住在城里，但非常喜歡鄉(xiāng)村里的生活。那里一年四季美麗如畫，空氣清新。
春天，小草開始發(fā)芽，冰雪融化，小河里的水流淌，小燕子從南方回來了。好像在說：“春天來了！春天來了！”田野里，一片繁忙的景象，農(nóng)民伯伯們正忙著春耕，小孩子在高興的玩耍。
夏天是最炎熱的。藍(lán)藍(lán)的天空白白的云，人們都在茂密的樹下乘涼。早上還是萬里無云，等到了中午，突然烏云密布，下起了傾盆大雨。雨點打在了花上、樹上，頓時，它們都挺起了腰，抬起了頭，好像在贊美人們：環(huán)境保護(hù)的好啊！當(dāng)雨停了的時候，再到外面走走，就會感到十分爽快。
秋天，是豐收的季節(jié)。田野里，農(nóng)民們正忙著一車一車的.往回運(yùn)糧食，小孩子幫不上什么大忙，也拿幾個回家去了，那一顆顆金黃的玉米就像一粒粒小金豆。農(nóng)民們臉上露出了滿意的笑容。冬天來臨，下著鵝毛大雪，給大地蓋上了雪白的被子。村里喧華聲一片，是孩子們玩耍的聲音，有的打雪仗，有的堆雪人……
我喜歡鄉(xiāng)農(nóng)村，因為那里一年四季有很多迷人的景象。
風(fēng)景的作文 篇4
在我的心里，一直有一道美麗的風(fēng)景線，是南極夜晚天空中那絢爛的極光?又或者是天空中劃破星空的浪漫的流星雨?不!這道勝過極光與流星雨的風(fēng)景線只是一位給人以自信的老師，他那樸素的衣著、可愛的`話語和那簡單卻內(nèi)含深意的專屬臺詞給了我久久的感動。
這，在我永恒的記憶中的背影，是我六年小學(xué)生活以來對我辛苦栽培的老師——梁老師。她在我心里就是一派宗師，窈窕瘦弱的身材、清麗絕倫的臉龐、婉轉(zhuǎn)纖細(xì)的雙眉、炯炯有神的雙眸里透出一種獨特的笑意，似要溢出。這位宗師有兩式獨派絕招，給人以自信與幽默。
她能給人以自信在于一句專屬臺詞：“你不行，有老師呢!”每當(dāng)此話從宗師口中飛躍而出時，它便會深深地砸在每一位“能量不足”的同學(xué)身上，使即將“耗完能量”的同學(xué)霎那間變成一代“勇士”。這句擁有如此強(qiáng)大的自信之力的話便是梁宗師的大招之一。有一次上公開課時，梁宗師出了道極有代表性的題目：請說出作者具體描寫了海上日出的哪幾種景象?大家瞬間啞口無言，誰都被此題難得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。作為門派中的師兄，我不覺得此題有何難處，但是我的手卻不聽使喚，怎么舉也舉不起來，難道我的手是重達(dá)千斤的嗎?怎么會如此的沉甸甸呢?可是我擁有一位世界級宗師，她一眼就發(fā)現(xiàn)我不如其他徒弟一樣眉毛緊鎖，便發(fā)覺我可能心中已有答案，她微笑著提高嗓音：“怕什么，你不行，還有老師呢!”我終于抬起了那沉甸甸的手，是梁宗師的自信之力給了我力量。
梁宗師還有另一大招沒有使出來呢!一回，小麥與小麥二號兩人因打球之事，而相互開打，兩人打得不可開交，不慎驚動了正在睡覺的梁宗師，她趕忙起身問清了緣由后，徑直走了過去，只說了句：“要不要積雨云來發(fā)表一下天氣預(yù)報呀?”打架中的小麥與小麥二號互相看了一眼，竟都被梁宗師逗得哈哈大笑起來。
勝過極光和流星雨的風(fēng)景線是梁老師，梁老師你是我心底的風(fēng)景。
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