麥田里的守望者隨筆

時(shí)間：2022-10-07 16:48:39 隨筆

麥田里的守望者隨筆

麥田里的守望者隨筆1

　　我在守望自己的幸福，艱辛苦澀的度日只為等黎明時(shí)的曙光。

麥田里的守望者隨筆

　　—— 麥田里的守望者

　　他站在茫茫的金色海洋里，抬首仰望天空。湛藍(lán)色，很美。

　　白云像極了慵懶的貓兒窩在藍(lán)天的懷抱里，偶爾移出它雪融的身子。他忽然間笑了。只是這一刻唯美的意境太彌足珍貴。幾只灰秋秋的麻雀從他的頭頂掠過，竟順手牽走了他最喜愛的`帽子。他的眉頭緊皺在一起。烏云密布在他的心底，一觸即發(fā)。

　　那一刻，一種落寞充斥在他的眉間。是的，他無能為力，卻又無可奈何。他的眼里積滿了淚水，抑郁、低沉、痛楚。心里沉積的太久，他終于在一瞬間爆發(fā)。他低啞著嘶吼，臉上愁云密布，像一場(chǎng)暴風(fēng)雨席卷而來。驚得幾只麻雀落荒而逃。麻雀在高高的枝頭上怪叫著，：“這呆子。”

　　他本該開心，卻怎么都開心不起來。因?yàn)樗麃G失了主人送給他的帽子。他自責(zé)，他無奈。

　　當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己心里有許多不快時(shí)，發(fā)覺世界是這么無奈。他只是個(gè)孤獨(dú)的稻草人，為守護(hù)自己的夢(mèng)想而努力著。他只是麥田里孤獨(dú)的守望者，守候著麥田的幸福，可幸福卻從未降臨于他。他只是個(gè)孤獨(dú)的稻草人。

　　也許只有當(dāng)他收獲夢(mèng)想與希望時(shí)，他才會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福從未離開過。當(dāng)你路過一片麥田，你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)守望者正仰望著天空，嘴角勾起一抹幸福的弧度。

麥田里的守望者隨筆2

　　孩子的成長每一步都至關(guān)重要。

　　還記得孕期的各類指標(biāo)檢查嗎？頭圍、身長、估計(jì)體重等，綜合評(píng)估了胚胎發(fā)育是否完整。還有就是經(jīng)常聽老人講，多吃葡萄，吃葡萄生出的孩子眼睛有神，多吃西瓜，吃西瓜生出的孩子頭圓，多吃核桃……，雖然大多沒什么科學(xué)依據(jù)，但寄托了老一輩對(duì)孩子給予的厚望。

　　昨天下午參加了孩子的第一次家長會(huì)，對(duì)這樣的活動(dòng)家長們總是比較重視，對(duì)我來講甚至還有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，畢竟之前的很多年里都是爸媽去參加我的家長會(huì)，我永遠(yuǎn)是那個(gè)守在教室外腦袋里胡思亂想的孩子，唯恐老師會(huì)公布排名或者點(diǎn)名批評(píng)什么的，雖然黑名單里從沒出現(xiàn)過我的名字，紅榜也小的擠不下那倆字，可每次還是會(huì)莫名緊張，忍不住在心里給自己加一出苦情戲，其實(shí)每次都沒我什么事，基本屬于不值得提及的群體。

　　這次家長會(huì)的組織者是新來的幼兒教育主管，通過一周時(shí)間對(duì)兩個(gè)班三十個(gè)孩子的觀察，提出了幾點(diǎn)整改要求及需要家長予以配合的行為準(zhǔn)則。

　　她說，很多家長把孩子送到早教中心，口口聲聲說只要孩子吃得好睡得好，每天開開心心健健康康就足夠了。可事實(shí)是真的嗎？哪個(gè)家長心里不希望孩子送來后慢慢變得懂事，學(xué)會(huì)自理、傾聽和交流呢？

　　聽到這點(diǎn)我們一致認(rèn)同，的確，我們對(duì)孩子的期望值總是很高，既希望他能順應(yīng)群體生活又期望他有點(diǎn)與眾不同，在把他交給一個(gè)“機(jī)構(gòu)”后卻慢慢把期望值降了又降，覺得兩三個(gè)老師看護(hù)十五個(gè)孩子，能保證他們的飲食、作息和安全就已經(jīng)很不容易了。兩三歲的孩子對(duì)很多事物都充滿了好奇，好奇是好還是壞？對(duì)于創(chuàng)造者來說是好的，有好奇心才會(huì)有探索欲，有了主觀能動(dòng)才會(huì)有行為主導(dǎo)。但對(duì)于幼兒教育者來說，好奇是與風(fēng)險(xiǎn)并存的。比如，當(dāng)孩子對(duì)身邊的音響感興趣時(shí)，他可能會(huì)試圖去觸碰，甚至用小手去拉扯，這時(shí)候老師不可能把所有視線和精力傾注在一個(gè)孩子身上，最便捷最有效的方法是制止孩子的行為或收起引起好奇的事物。

　　我仔細(xì)觀察過托班小教室的環(huán)境，小床、小桌和幾張矮小的凳子是空間里的全部，只因?yàn)檫@樣的布置是安全的。我也仔細(xì)觀察過孩子們的課上表現(xiàn)，在老師拿出一張圖片給大家做介紹時(shí)，所有小腦袋都是抬起來的.，眼神里都是十分關(guān)注的，當(dāng)老師把圖片放回桌上，讓孩子們自由繪畫時(shí)，孩子們是真的“很自由”，有的把腳丫子翹在桌子上，有的在啃手指甲，有的在玩身上的小外套，有的社交能力不錯(cuò)正在聊些“不得不說”的話。這時(shí)候的老師是非常辛苦的，她們要盯著每個(gè)孩子的安全，要制止每個(gè)孩子隨時(shí)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)行為，要幫著孩子學(xué)著正確拿蠟筆，還要阻止幾個(gè)調(diào)皮的孩子把紙踩在地面上。

　　作為家長，我很能體諒老師們的辛苦，也慢慢開始給自己的孩子提高紀(jì)律性培養(yǎng)，雖然成效甚微，但總相信慢慢會(huì)好一些。

　　這位從事14年幼兒教育的主管，很多見解和處理方式真的深得我心。

　　不要和看護(hù)老師經(jīng)常發(fā)信息，保證老師的視線一直在孩子們身上。這點(diǎn)我非常贊同，之前有一個(gè)家長看到群里自家孩子的照片時(shí)，詢問老師為什么沒給孩子脫毛衣，為什么孩子身上出汗了沒人關(guān)心，老師在群里耐心解釋，因?yàn)檫@位孩子覺得自己的衣服很漂亮，無論怎樣都不愿意拖毛衣，老師擔(dān)心孩子熱，午休的時(shí)候?qū)⑺吕锏囊r衣脫掉了，并及時(shí)幫他擦去了背上的汗。一件毛衣，老師在群里解釋了二十分鐘，這二十分鐘對(duì)十幾個(gè)孩子來說意味著很多可能，因?yàn)橛行┮馔夂蛡Φ拇_只是瞬間的事情。

　　不要在孩子哭泣時(shí)選擇讓步。有些孩子送來時(shí)總會(huì)哭哭啼啼，家長們也是不忍心直接轉(zhuǎn)身離開，一個(gè)哭，一個(gè)哄，老師們站在旁邊也不好強(qiáng)行將母子倆分開。有的孩子抹著眼淚終于恢復(fù)了平靜，看著別家孩子的媽媽還站在門口抱抱親親，又想到了自己的媽媽，哇一聲又難過的哭了半天。長時(shí)間的哭對(duì)孩子是沒有好處的，會(huì)引起咽喉受損，影響進(jìn)食和一天的生活狀態(tài)。

　　時(shí)間觀念留給孩子也要留給自己。有時(shí)老師會(huì)接到家長信息，說孩子在家看動(dòng)畫片不想去學(xué)校，請(qǐng)假一天。老師回信息說，好的，但還是希望孩子能養(yǎng)成每天來學(xué)校的習(xí)慣。有時(shí)會(huì)有家長十點(diǎn)鐘把孩子送到學(xué)校，讓老師幫孩子留點(diǎn)早飯，十點(diǎn)多吃了早飯，十一點(diǎn)半午餐的時(shí)候孩子沒有任何食欲，下午活動(dòng)的時(shí)候卻沒了精神，這樣錯(cuò)亂的飲食對(duì)孩子沒什么好處。下午四點(diǎn)半接孩子，如果家長臨時(shí)有事可以在五點(diǎn)半前將孩子接回去，每天會(huì)有值班老師把所有孩子都交給家長再下班。可是，老師家里還有孩子啊，她們的孩子有的還很小，有的上小學(xué)，也是正需要媽媽接送和關(guān)愛的年齡，所以還是希望家長們能夠盡其所能的在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接自己孩子回家，畢竟，孩子孤零零的在小教室等著你。

　　這次家長會(huì)的主題很明確，家長和老師們要相互配合，讓孩子在一個(gè)正能量的環(huán)境里健康成長，小小的他們每天都在接觸新事物、學(xué)會(huì)新技能，作為他們的引領(lǐng)者，我們必應(yīng)先學(xué)會(huì)以身作則，畢竟未來屬于他們，我們只是一群守望者。

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