有關(guān)讀書的優(yōu)秀隨筆
在學(xué)習(xí)、工作中，相信大家一定接觸過(guò)隨筆，隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編為大家整理的有關(guān)讀書的優(yōu)秀隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)讀書的優(yōu)秀隨筆1
風(fēng)輕輕掠過(guò)，搖曳過(guò)風(fēng)鈴的腰際至發(fā)梢，那清脆玲瓏的旋律，有節(jié)奏的舞步，幻化成妙齡少女的發(fā)絲與風(fēng)的嬉戲，也婀娜地融化在林清玄那首如歌如夢(mèng)的《風(fēng)鈴》里……
這篇三百余字的小散文，沒(méi)有多余的修飾，很隨意的筆法，文采拼不及《荷塘月色》，情感深不過(guò)《荷葉母親》，邏輯性強(qiáng)不如《葡萄月令》，感染力遠(yuǎn)不超《少年中國(guó)說(shuō)》……它如同風(fēng)鈴般，沒(méi)有濃妝艷抹，沒(méi)有惺惺作態(tài)，沒(méi)有故作深沉，更不去招蜂引蝶。
可這偏偏使得我對(duì)此情有獨(dú)鐘，深深迷戀。
我迷戀于作者的那分善感，那雙將生活察覺得如此細(xì)微透徹的慧眼！常言道：“世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”他抓住了“風(fēng)鈴”與風(fēng)應(yīng)和這一常見的，卻被世人所忽略了的生活現(xiàn)象，在他眼中，風(fēng)鈴是活的，且是一個(gè)敏感而極富靈性的生命使者。它是風(fēng)的音樂(lè)演奏者，有了它，人們就會(huì)在炎炎夏日聽出大自然的清涼，在凌寒冬日感受到大自然的溫暖。“風(fēng)鈴”之所以如此神奇是因?yàn)樗行模谒挠眯母兄嘛L(fēng)才有了光彩和生氣。推此及人，人只有有了一顆善感的心，有了一雙善于發(fā)現(xiàn)的'眼睛，才能不斷“來(lái)覺知生命的流動(dòng)、觀察生活的內(nèi)容、感動(dòng)于生命與生命的偶然相會(huì)”。
作者將風(fēng)鈴寫的精致而有靈氣，實(shí)際是在寫人的心靈。他希望能通過(guò)心與心的相映，來(lái)營(yíng)造一個(gè)美好動(dòng)人的世界。
我同樣迷戀于文中那分哲理和韻味。“有了風(fēng)鈴，風(fēng)雖然吹過(guò)了，還留下美妙的聲音。”發(fā)此聯(lián)想，其實(shí)人生就像一趟旅程，不在乎最后的目的地，在乎的，是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。作者不也說(shuō)：“有了心的風(fēng)鈴，生命即使走過(guò)了，也會(huì)留下動(dòng)人的痕跡。”高至心心為民的帝王將相，到戰(zhàn)死沙場(chǎng)的忠烈戰(zhàn)士，那些劫貧濟(jì)富的江湖俠客，下至樂(lè)于助人的平民百姓，他們有的走進(jìn)土地里，有的火化飄散在風(fēng)中，但，他們始終是留下了深深的足跡，在路上，在史書上，在后代的心上。
就這樣清淡淡的書香氣，水靈靈的心細(xì)眼，深濃濃的哲理味，成就了我情有獨(dú)鐘，深深迷戀的林清玄這首如歌如夢(mèng)的《風(fēng)鈴》，它教會(huì)我要做個(gè)“有了心的風(fēng)鈴”，因?yàn)椋懊恳淮纹痫L(fēng)的時(shí)候，每一步歲月的腳印，都會(huì)那樣真實(shí)地存在。”
有關(guān)讀書的優(yōu)秀隨筆2
恬靜的夜晚，月光如水，悄悄地灑落在屋內(nèi)的鋼琴上。鋼琴前靜靜地坐著一個(gè)人，他閉上雙眼，身體隨著手指在琴鍵上的舞動(dòng)微微傾側(cè)。隨著手指撫過(guò)，跳躍的音階組成了一首美妙的曲子——《月光》。
彈奏的人便是貝多芬。他在一生中經(jīng)歷了許多磨難。他的童年十分艱苦，一開始，人生對(duì)于他來(lái)說(shuō)就像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。17歲的他，早早的當(dāng)上一家之主，負(fù)責(zé)教育他的兩個(gè)兄弟……盡管，貝多芬的童年生活如此悲慘，但他對(duì)這個(gè)時(shí)代和消磨這時(shí)代的地方永遠(yuǎn)保持著一種溫柔而凄涼的回憶。1796年不幸又降臨在了他的身上，他的耳朵日夜作響，像蝗蟲侵犯著莊稼地，他的內(nèi)臟也受劇烈的痛楚折磨。隨著時(shí)間的推移，他的聽覺也越來(lái)越差。然而，在這種情況下，他仍能創(chuàng)作出輕松歡快的歌曲，讓人無(wú)不敬佩。
1801年，他愛上了朱麗埃塔·圭恰迪尼，《月光》便是他在愛情中創(chuàng)造出來(lái)送給朱麗埃塔·圭恰迪尼的曲子。
然而，對(duì)于他而言，幸福是來(lái)得快去得也快，或許是上天的不公，在幸福光芒將他包圍不久就消失的無(wú)影無(wú)蹤。36歲那年，他找到了幸福，在40歲那年，幸福卻重新將他遺棄，就像從天堂被死神重重的摔在了冰冷的地獄。1813年他獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)與榮譽(yù)在此后的兩年他獲得了無(wú)數(shù)的大獎(jiǎng)，這段時(shí)間是他最光榮的`年月。
可又有誰(shuí)得知，接踵而來(lái)的卻是他最悲慘的時(shí)期，痛苦包圍著他。隨后那份小小的快樂(lè)也算是一種慰藉吧。
貝多芬是寬容的，原諒了那個(gè)侄子；貝多芬是不幸的，耳鳴的打擊對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是多么殘酷；而貝多芬又是幸運(yùn)的，畢竟他曾經(jīng)擁有過(guò)那份幸福。最后的幾年，他的作品中時(shí)而是嬉笑怒罵，時(shí)而又是戰(zhàn)勝些許痛苦背后動(dòng)人的微笑。
在第三次手術(shù)過(guò)后，在等待第四次手術(shù)的時(shí)候，在大風(fēng)雨里，大風(fēng)雪里，一聲響雷中，他咽了最后一口氣。在那場(chǎng)大雨中，他丟下了他的曲子，留給了世人無(wú)限的遺憾。最后，一個(gè)陌生人替他合上了眼睛。
依稀記得，那個(gè)夜晚，那個(gè)皎潔月光下，那架鋼琴前，那個(gè)彈奏《月光》的背影。
有關(guān)讀書的優(yōu)秀隨筆3
“一個(gè)父親雙手托著他的病危的女兒，兀立在無(wú)人的荒野上。”
已經(jīng)記不起是哪一次在書店偶然的翻開這本書，只是現(xiàn)在再翻開時(shí)卻是帶著悲傷。一個(gè)出生不久的孩子被提前宣告死亡。這是生命的惡作劇嗎？
“這里沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有生命，所以也沒(méi)有死亡。這里是我們的樂(lè)園。”父親與母親在是提早讓妞妞結(jié)束這痛苦的一生，還是帶著看不見光的眼睛繼續(xù)活著，哪怕將來(lái)也是飄渺不定中難以抉擇。
“燈燈亮了，燈燈滅了……”孩童的稚言中仿佛也能感受到失去看到這個(gè)世界的權(quán)利的悲傷。死亡如同一個(gè)卑鄙的陰謀，一步步向妞妞收緊羅網(wǎng)。
文中曾經(jīng)提到一對(duì)父母的17歲女兒身患重病到最后把父母從絕不放棄任何縹緲的希望陪伴女兒到最后疾病不止把女兒變得失去原本的青春活潑也讓父母漸漸失去信心，身心俱疲，只希望女兒早些去了就解脫了，解脫女兒的痛苦也讓父母解脫。所以我倒是覺得很理解父親不給妞妞做手術(shù)的做法。
世間很多事無(wú)能為力。妞妞，不是爸爸不愛你，只是不想你再小小的身體要一次又一次接受冰冷的機(jī)械和藥物痛苦的活著。
“你被孤單單地遺棄在永恒的黑暗中了。你那么弱小無(wú)助，從未離開過(guò)爸爸媽媽，我們竟讓你一個(gè)人出遠(yuǎn)門，你那雙還沒(méi)有學(xué)會(huì)走陽(yáng)間的路的小腳丫，竟要獨(dú)自去走那條陰森的冥路了。”
悲傷總是要面對(duì)的，總是要過(guò)去的.。人不可能靠著過(guò)去的記憶活著。妞妞還是離開了。讀到這里真的忍不住自己的眼淚。是啊，她才那么小，那么小小的身體，那還沒(méi)見過(guò)這世界的色彩光芒的她就要永遠(yuǎn)沉睡在黑暗之中了嗎？她才到這個(gè)世界不到兩年，于很多人而言不過(guò)是彈指一揮間。亦或許是希望在世上留戀少一點(diǎn)。傷痛才能快些過(guò)去快些遺忘。
生命很殘忍它逼你面對(duì)，又讓你遺忘。生命又很美好，它為你帶來(lái)快樂(lè)，我不記得是否是佛經(jīng)里講萬(wàn)物守恒，快樂(lè)多少痛苦多少。一切都是相等的。我自己是很相信的，這或許又是自己某種唯心的想法吧。
不求世間沒(méi)有苦難，只求苦盡甘來(lái)。
有關(guān)讀書的優(yōu)秀隨筆4
本書敘述一位愛子心切的父親，透過(guò)寫信的方式，給予孩子精神上的鼓勵(lì)以及思想上的教育。在他寫給孩子的信中，我們不難發(fā)現(xiàn)，他以一些貼近生活的小故事以及人生哲學(xué)來(lái)勉勵(lì)、教導(dǎo)孩子，如何在充滿誘惑的.都市叢林中不迷失方向，并且在面對(duì)逆境的挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)習(xí)如何超越自己。尤其值得一提的，這位父親教育孩子的方式，有別于一般父母對(duì)子女的呵護(hù)倍至，反而造成孩子的吃不了苦、抗壓性低；他希望孩子能多吃苦，因?yàn)樗嘈胚@才是給予孩子最真實(shí)且最有收獲的教育！
人們往往想著如何超越別人，卻很少或是從未想過(guò)要如何超越自己，因此無(wú)法分辨誰(shuí)才是自己真正的敵人，殊不知真正的敵人就是自己。假使你在自己的專業(yè)領(lǐng)域中獲得了一百分，卻因此而自滿，甚至開始感到驕傲，那么你將無(wú)法超越自我；倘若一個(gè)人想要超越自我，一定不會(huì)過(guò)于自滿或安于現(xiàn)狀，如果感到自滿就不會(huì)繼續(xù)突破自我，人若是驕傲自矜，那么他將會(huì)目中無(wú)人，也會(huì)因此損失寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此想要超越自己的人，一定要謹(jǐn)記「學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。」如果我們總是把一百分當(dāng)作是自己追求目標(biāo)的終點(diǎn)，而不是把一百分當(dāng)成是追求一百零一分的起點(diǎn)，若是抱持這種想法的人，終究無(wú)法超越自己，只會(huì)讓自己終其一生原地踏步、畫地自限。人在突破自我的過(guò)程中，總會(huì)遭遇到種種的考驗(yàn)以及困難，秉持著永不放棄的決心、不屈不撓的毅力，必定能突破瓶頸、超越自我！
回想我過(guò)去的求學(xué)生涯，曾經(jīng)遭遇無(wú)數(shù)的困境，由于我并非天生聰穎，一路走來(lái)并非一帆風(fēng)順，所以我的求學(xué)過(guò)程與其他人相較起來(lái)，總是艱辛許多，但我卻從不因自己學(xué)習(xí)較緩慢而放棄學(xué)習(xí)，我總是比其他人更加努力，當(dāng)我在突破自我學(xué)習(xí)的瓶頸后，我深深地體會(huì)到為什么我們真正要超越的是自己而不是別人。
當(dāng)我們一心只想著要贏過(guò)別人時(shí)，反而會(huì)迷失了自我；倘若我們能思考如何超越自己，那必定能為自己帶來(lái)意外的收獲。當(dāng)我們?cè)诔阶约旱耐瑫r(shí)，不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)充實(shí)自我，必能達(dá)到自我提升之效，前途亦將無(wú)可限量！
有關(guān)讀書的優(yōu)秀隨筆5
今天讀了作家王朔寫的《致女兒書》，心里不斷有暖流涌過(guò)。
我不管世人對(duì)王朔怎么評(píng)價(jià)，褒貶不一，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是，我看到的是如山般偉岸的父愛。
《致女兒書》以王朔身在美國(guó)成長(zhǎng)的女兒為傾訴對(duì)象，敘述了王氏家族的血脈淵源、歷史遺傳以及自我成長(zhǎng)經(jīng)歷。書中無(wú)時(shí)不體現(xiàn)出一個(gè)父親對(duì)女兒的摯愛深情。在書里，他細(xì)致體貼地告訴女兒這個(gè)世界原本的樣子和人的本質(zhì)，以益于她確立一種正確的價(jià)值觀以及應(yīng)對(duì)生活的態(tài)度和能力。很多書評(píng)都在評(píng)論王朔的為人和作品風(fēng)格的突破，而我看到的只有一個(gè)父親因?qū)Σ荒芘惆榕畠旱某砷L(zhǎng)而產(chǎn)生的深深自責(zé)與懺悔，更有他將自己一個(gè)人時(shí)時(shí)面臨的孤獨(dú)與脆弱和對(duì)生命敏銳而獨(dú)特的體驗(yàn)向女兒傾訴、與女兒分享。
書的開頭寫到：“人老了就沒(méi)皮沒(méi)臉了。我必須承認(rèn)到歲數(shù)了。隨時(shí)都有破罐子破摔的念頭倏起忽落。這小書拿出來(lái)發(fā)也屬于破摔一類。覺得自己挺不要臉的。”這是一貫的王氏狡黠，卻也一貫的真實(shí)。也許這是一個(gè)已到知天命的父親，唯一能為女兒做的事情——你不一定要理解我，或者原諒我，但我一定要用我僅有的能力，留點(diǎn)什么給你，回憶也好，親情也好，勉勵(lì)也好，能換成錢，當(dāng)然更好。
這不禁讓我想起余光中《四個(gè)假想敵》，對(duì)女兒細(xì)水長(zhǎng)流般的愛，想起他說(shuō)過(guò)有個(gè)詩(shī)人寫過(guò)類似的這樣的話：看著保襁中的女孩，怎么看都是天使，在看見有人推著嬰兒車過(guò)來(lái)的時(shí)候，如果是男孩的話，會(huì)引起他絕對(duì)的警惕，害怕某一天會(huì)把他的女兒搶走，真恨不得在小男孩的奶瓶中偷偷的加點(diǎn)胡椒粉。夠覺得啊，但是能感覺這種父親對(duì)女兒的`愛很是不一般啊。在有今天看見，一篇文章中寫到：“父親跟女兒是一輩子的戀愛”，也許和有些肉麻，但是，我一直深信，一個(gè)女兒的出生，是會(huì)從骨子里影響一個(gè)男人的。父親對(duì)女兒的愛從來(lái)都是毫無(wú)保留的，王朔在書里說(shuō)：“我承認(rèn)我自私，而你就是我的私。”這句話那么直白，卻道出了多少父親對(duì)女兒最無(wú)私的愛。讀到這里潸然淚下，有一份感動(dòng)源于王朔，有一份感動(dòng)源于我的爸爸……
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