高中學生隨筆精華【11篇】
在日常學習、工作生活中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆是過去社會較為流行的一種文體，語言靈動，婉而多諷。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編精心整理的高中學生隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中學生隨筆1
“吹笛秋山風月清，誰家巧作斷腸聲”不知為何，那曲調獨特的裊裊笛聲總是能牽動我的內心深處。我尤愛在黃昏時分，泡一盞濃茶，聽一曲笛聲渺渺，便覺仿佛陷身竹林間。感受著稀疏的光影透過竹葉，帶著幾束金光照耀在身旁，不時還有一兩點綠影閃動。笛聲劃過心間，林間的竹子也像是被風舞動般，一時間倩影回轉。心隨著竹林，隨著笛聲擺動，靈魂卻感到無比的寧靜。這時，原來不得不說的話，不得不做的事，都可以不必理會，只是做著最本質的自己。
黃昏的'光輝漸漸下落，夜慢慢探出頭。渺渺的笛聲依舊在傾訴著些什么，只可惜我有些淺薄了，感受不到最深處。但就只是這淺淺的一點，依舊牽動著我的心，讓我歡喜，讓我悲。
“隴頭休聽月明中，妙竹嘉音際會逢“風的律動似乎怕打攪到夜的靜謐，開始放緩腳步，只是慢慢的飄著。月，伴著渺渺的笛聲，向著天幕的最中央緩緩進發，那在路途中灑下的點點金沙，隨著笛聲散開在天空中，點綴起來，倒也顯得富麗堂皇。笛聲突然一轉，直沖九霄，將月推上了最高點，霎時，整個天空光芒大作。在光芒籠罩下的我，撫摸著手邊殘余的渺渺笛聲，就像與摯友對月當歌，心中也漸漸有了絲豪氣散出。漸漸的，纏繞著月亮的竹笛聲中，竟傳出一女子輕唱悲歌，與著渺渺笛聲，在心中纏繞，纏繞的經久不絕……
“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”我猜想，那獨唱悲歌的應該是嫦娥吧。竹笛聲也隨著這凄涼的歌聲越來越悲，不多時，我也是滿襟淚水了。
在笛聲面前，時間的流逝總是讓人不易察覺，不知不覺中，東方漸漸露出些魚肚白了。也許是昨夜嫦娥的悲情浸濕了大地，清晨四周彌漫了些霧氣，其中也帶著些淚水的苦澀。笛聲不斷，沒有一絲疲倦，就像這初升的太陽般，光輝四射，帶著無窮的生的氣息。
“羌笛寫龍聲，長吟入夜清“渺渺笛聲，笛聲渺渺。它伴隨著我走過日、月、星、辰，讓我的心隨著它的旋律變換著喜、怒、哀、樂，不知不覺中，它早已，牽動著我的內心深處。
高中學生隨筆2
如果當初不那么倔強，現在是不是就不會那么遺憾。如果當初多做對幾道題，也許現在的我會在一個不同的環境與不同的人群中演繹著不同的故事！這也許就是中考的魔力所在吧。
如果把初中一年級比作春季的話，那么那時的我們就是那新生的嫩芽兒，充滿生機、充滿好奇。以此類推，初中二年級就是夏季，而我們便是那蒼翠欲滴的葉子。自然，初三年級便是碩果累累的秋天了，我們也會收獲到自己的勞動果實。春夏秋都有了，那么中考成績出來的那天便是冬季了，那個冬季心寒，令人心寒吶！
我討厭七張考卷就決定我們命運的考試，更討厭那時候一意孤行的自己。那時的我，因看不慣中學老師的一些做法便自我沉淪：逃課、打架、不愛學習……唉，年少輕狂的我呀，終究還是后悔了。初二年級的我正值青春期，總會有些沖動、叛逆，不諳人事，初二年也是知識需要積累鞏固的一年，別的同學都在抓緊時間學習，準備沖刺中考，而我卻把時間荒廢，拋棄時間的人自然也被時間拋棄，結果我的中考失敗了，這個后果怪不了別人，只能怪我自己！而我這時也真正領悟到了：“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。
慶幸的是上帝是公平的，他關閉了一扇窗戶時，也同時為你開啟了另一扇窗戶。這扇窗戶就是我現在入讀的'財貿學校。透過這扇窗戶，我不再迷茫，透過這扇窗戶，我看到了希望。我愛這里，就像我愛我的父母一樣；財貿學校教會我做人、教會我自強、教會我上進！在這所學校我學到了許多知識，也學到了許多初中學不到的東西。
回想往事，偶爾還會為當初的自己剛到懊悔、遺憾。但我知道那些都已成為過去，都不重要了。重要的是現在！我要把握自己，我不能讓將來的自己再次為現在的自己感到遺憾！我喜歡這么一句話：我們一生中會走過許多路，有阡陌小道，有羊腸小路，也有羅馬大道。這些路要靠自己去走，才能領略沿途的風光。沒有靠自己努力過而得到成功是殘缺的。所以，我在努力，為自己努力。
讓遺憾化作動力助我在人生的長河中順利航行。未來，我來了！
高中學生隨筆3
拿起這筆，寫下這句。我不知道讓我持續下去的是勇氣還是毅力，或許只是想牽你的手的奢望在心中留下的余悸。
微涼的秋裹著蒼白的臉，肆虐的風吹拂著枯黃的落葉。那片片的落葉像是承載著人類那些無法實現的諾言或愿望，就像我對你的表白，最后只能是悄無聲息的墜落，被掩埋，被踐踏，沒有殘留的余地。夕陽殘照在校園的石道上，熟悉的身影，昔日的足跡，都浮現在我的眼前，回憶總比現在來得坦然。
依稀記得
依稀記得的是你的樂觀，你的微笑，淡淡的微笑，還有可愛的面孔，從來都沒有一絲的憂傷，仿佛你的`天空總是蔚藍的一片，沒有烏云，沒有細雨，有的只是艷陽。只是面對我的表白時你會說你累了，是逃避，還是我都無從考究。但我堅信烈日艷陽不是只云片霧可擋的，就像我對你的感情終究會得到認可一樣。
琳瑯滿目
當所有的一切都成追憶，當殘酷的寒冬取代微涼的秋，我終于發覺原來你也有眼淚，但這些卻比微笑來得珍貴，因為它向世人宣告你的成熟。你總說自己無淚，并不是說你不懂得什么叫眼淚，只是因為流得太多了，你已忘了它叫什么，甚至用微笑來偽裝，或許是因為你很樂觀，或許是你在逃避。但這都不重要，因為喜歡你就要包容你的一切。
燕子掠過屋檐只留下淡淡的一絲憂傷，落葉下墜只留下些許的頹廢，我無淚不是因為頹廢，也不是因為我已累，淚已干，而是我不想讓淚水沖淡我對你的思念，對你的愛。
嘩啦啦，不是天在下雨，而是云在哭泣。嘩啦啦，不是云在哭泣，而是我在想你。
高中學生隨筆4
“丁零零……”晚自修結束的鈴聲終于響了，同學們三個一群、兩個一伙地回家去。他們有說有笑，靜謐的夜空不時回響著他們的歡聲笑語。
我獨自一人走在路上，周圍靜悄悄的，時時吹來一陣晚風，路邊的樹在月光下搖曳著自己的影子，黑黝黝的，令我有些毛骨悚然。幾天前還不曾害怕的我，今天卻有些緊張地加快了腳步。那是因為以前有他陪我一起回家，可是今天——唉，不想他了。
繼續向前走著。腦子里不知想些什么，猛然間，看到路燈下一個熟悉的'身影，難道會是他？我心里不禁一顫，這么晚了，他為什么還在燈下徘徊？會不會是——想到這，原先不想去想的事，此刻卻涌入腦海。
我和他本是同班同學，他就坐在我的前排。由于原先坐在前排的一名男生重讀初二，開學初老師就將他安排在我前排，說是這樣，我們可以互相幫助，互相促進。從此，我就和他經常討論一些問題。他非常好學，在短短的一個月內，他的名次就跨過了十幾個，進入了班級前十名，甚至超過一向成績不錯的我。我們彼此都很高興，一起研究探討問題的時候就，因而相處得也融洽密切多了。
有一天，我不經意地說了一句，我害怕走夜路。被他聽見了，他就提出送我回家，我很高興，因為這樣，我們在一起討論學習的時間就了。這樣，一直持續到前幾天，就在那天，不知是誰說了句：“xx陪xx回家，兩人挺親密，似乎在拍拖。”當晚，我就惆悵地一個人回了家。
可是今晚，他怎么又會徘徊在我的必經之路上呢？難道是他已經想通了？難道他的心結已經解開了？難道是他又想重拾往日溫馨、純潔的友誼葉片？難道是為幾天的不理睬而道歉，借以消除他和我之間的隔閡？
我走向了他……
高中學生隨筆5
在我現在任教的高二（12）班里，一位男生叫范浩野，一位女生叫杜雪婷。
xxxx年9月份剛開學的一個月里，每一次數學作業遲交或不交的總是有這兩位同學，數學課外總有二位就不再問津。我了解他們情況，范浩野很為難地說：“老師，我一點也不會。”杜雪婷笑嘻嘻地說：“我根本就不會，以前就是這樣，經常不交數學作業。”
我對他們說：“只有你們按照我的要求去做，一定幫助你倆改變數學學習的現狀，保證你們感到數學也能學好。”盡管他們將信將疑，還是點頭答應了。我對他們的要求是，第一，從現在開始，每一節數學課都專心聽講，并適當做筆記，只要會的題目，就立即到黑板上做；第二，要準備一個錯題本，把平時學案中、作業中、周練試卷上做錯的題目記錄下來，重新做一遍，寫出正確答案，盡可能在旁邊記下錯誤原因或分析，注意：要找時間經常看錯題本；第三，把前面學過的知識有計劃去復習，不會的`當做“新課”一點一點啃，慢一點，不能貪圖快，看不懂的要及時問同學問老師。
以后的數學課上，只要他們稍有一點點進步，我就對他們大加鼓勵。范浩野到黑板是做對了一道題，我說：“看看范浩野同學的思維多么嚴謹，步驟如此規范，大家要向他學習了。”杜雪婷主動站起來回答問題，我說：“杜雪婷同學不僅進步最快，而且膽量也最大。”杜雪婷高興地接了一句：“那當然。”
現在，班級中問問題最多的同學是范浩野，到黑板上板演題目次數最多的是杜雪婷。我時常以杜雪婷為例說明，其他同學原先的數學成績在她前面，現如今被杜雪婷遠遠拉在后邊。
這次期中考試，范浩野的數學成績是58分，杜雪婷的數學成績是67分。盡管他們還不在良好優秀行列，但是他們告別了數學分數個位數的歷史，也實屬相當不易。
他們一直在努力，我一直在鼓勵。鼓勵是學生重拾信心的助推器，鼓勵是學生走向成功的階梯。
高中學生隨筆6
暑假里，我和爸爸一起去了海南。有天黃昏，我和爸爸在海邊散步，看見天空中出現了火燒云。
先是一縷霞光緩緩地向云朵移來，最后把云朵籠罩了起來，它們就這樣穿上了紅紗衣，變成了火燒云。火燒云真像是被火燒焦了一樣，不一會兒，就映紅了碧藍的天空，光如同又照到沙灘上了。
沙灘猶如童話故事一般，蔚藍的大海變成金色的了，霞光照在大海上，大海的身體亮晶晶的，仿佛金子鋪滿海面;停靠在岸邊的白色快艇變成紅色的了，散發出神奇的氣息;小朋友們搭建的沙雕城堡變成古銅色的了，在沙灘上閃閃發光;一只被主人帶來的黑色小狗變成紫檀色的了，它和小朋友們在嬉戲、玩耍;瞭望臺上披著白色毛巾的救生員，象一位披著金鎧甲的哨兵正守護著城堡;一棵棵椰子樹鑲上了紅邊，勾勒成一個個漂亮的、婆娑的剪影。
再看天空，火燒云一直從東邊燒到了西邊，紅彤彤的，天空一會兒半紫半黃，一會兒半紅半百合色，還有寶石藍、香蕉黃、石榴紅，更有許多我叫不知名的顏色，似乎是哪個淘氣的云寶寶不小心把天上的調色盤打翻了，把天空渲染成如此多彩，裝扮得這般漂亮。
忽然間，天空中出現了一條兇狠的鱷魚，它頭朝西方，張牙舞爪地撲去，如同要吃掉那馬上落山的太陽。鱷魚慢慢變大，變成了一只原古的恐龍，連恐龍也來看當下的.美景。恐龍的尾巴突然不見了，看的人正在查找，大恐龍又變得模糊了。從東邊飄過來了一位仙女，我認真一看，呀!原來是嫦娥，后面還似乎跟著一只可愛的玉兔，接著，嫦娥跳起了楚楚動人的舞蹈，那長長的衣袖和裙帶隨風舞動。她一邊跳舞，一邊向天空中撒著花，那紅彤彤的云，便是花兒的花瓣。過了一會兒，玉兔不知跑到了何處，嫦娥也不見了，天空中出現了一條海豚，它在云海里，時而玩耍，時而翻跟斗，最后優美地躍入云海中了。
一時恍恍惚惚，這些云又像這個，又像那個，其實什么也不像。我低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看，可是火燒云偏偏不等喜愛它的我，悄無聲息地下去了。
高中學生隨筆7
下晚自習，獨自慢慢走在路上。掉光葉子的樹可憐巴巴地伸著幾根枝條，好象魔鬼的伸著的手。可能是觸景生情，心情很糟。稀疏的幾個學生匆匆走過這與我形成了很大的反差。
夜夢幻般的籠罩下，我仿佛在一個別人看不到的世界里旁觀。我左右巡視著，不時有學生從我身邊滑過。他們手中抱著成摞的書，全然不理會身邊的人和事。大概是由于夜的映襯，我看見他們面色凝重，嘴角微微上翹的動作早已消失，眼睛的熠熠閃亮亦不再顯現。只有勞累和悲傷凝結成的黑色告給了我心靈的無助。是啊，他們日夜在題海書本中掙扎，大小考試早已屢見不鮮。他們有明確的方向，卻失去了花季的歡笑；他們有堅定的選擇，亦斷然拋棄了青春的活力。
美好的'童年掛在了墻上，只學會了與重如泰山的壓力斗爭；浪漫的花季雨季流逝，僅懂得了堅強，在淚水與汗水中成熟。我為他們嘆息，為他們傷心。抱怨為什么剝奪他們的快樂？難到我們需要的只是冷漠冰涼的書蟲？
哦。我突然回到了現實。我亦是如此！我也是他們中的一員。在這條路上追逐、摸索。我不能放慢步調，否則我會一無所有！
此時，心情更加沉重，憂傷漫浸到心里。白色的月光瀉在下過雨的路上的積水中，像久病未愈的人的臉。我抬起頭，用迷茫的眼神盯著前方夜里的路。
找個石階坐下，無聊之時拿出電子詞典，查看今天的“每日一句”，上面寫著Time cures all things“時間能治愈一切創傷”我默念。
真的是這樣嗎？但失去的童年、青春和歡樂還會在有嗎？我似乎想到了什么。
高中學生隨筆8
生活當中處處有風景，它的存在，給人以美的享受。在遍開喧浮之花的當代，它已成為了人們最后一處港灣。
人們都說春天的風景是最美的，但我不這么認為。我認為冬天的風景是最美麗的。因為冬天是最純潔的季節。
冬天，寒風凜冽，大部分樹木都已經成了“光桿司令”，霎時，讓人感到孤寂。但不一會兒，那冬天的“精靈”——雪，悄悄降臨了大地。雪隨著寒風隨處飄舞，看上去，就像在跳一支奇怪而又優美的舞蹈。這雪倒成了寒風的最佳舞伴。
還有，那一個個“光桿司令”的枝條看上去像一只只張開的手臂。好像是想擁抱這些潔白的“精靈”。我現在懷疑，那些樹木是不是故意將樹葉抖落，好讓它們充分接觸那些潔白無暇的雪。
雪停了，眼前的世界完全是潔白的。地上、樹上都有這些調皮的小家伙。我每走一步都要輕輕的，因為我怕踩疼了這些小家伙。更怕鞋底的'污穢之物污染它們。走著走著，突然有一股撲鼻的芳香向我襲來。
我不禁感到奇怪，冬天怎么會有花香？抬頭一看，原來是一棵臘梅，在這地凍天寒的冬天，不顧寒風的阻撓，依舊傲然挺立。我走近一瞧，這些淡黃色的花朵開得正旺，沒有一點要枯萎的跡像。花朵上面還有一些雪。這些小家伙似乎也被臘梅的香氣吸引來了，待在上面一動也不動。這潔白的雪和這淡黃色的花朵搭配得還真是獨具一格啊！
這棵臘梅，無疑成了冬天最亮麗的一道風景！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句話說得還真有道理。我想，恐怕只有冬的寒才能造就梅的香。
仔細一想，人生不也與梅花一樣嗎？“不經歷風雨，怎能風彩虹？”我們只有通過勤奮，努力，才能度過我們生活中的“寒冬”。只有如此，我們才能創造出生命中最美的一道風景！
高中學生隨筆9
也不知從何時起，就那么突然地喜歡起了雨。不是天上潑了一盆水似的陣雨，也不是傾瀉而下的、突至的暴雨，而是連綿不斷，細水長流的蒙蒙細雨。
我討厭陣雨，他的腳步是那樣急促，匆匆而來又匆匆而去，讓人毫無防備，淋成了落湯雞；我也厭惡暴雨，他那樣沉重，龐大的身軀撲向大地，水也被震的跳躍起來，濺在了路邊女孩潔白的`裙袂上，粗魯而無禮。一直以來，我都只鐘情于富有詩意的綿綿細雨。
細雨中總是夾雜著些憂傷，許是那個丁香般結著愁怨的姑娘離去是不慎流下的吧。只是不知雨巷中那把撐著的油紙傘在哪個四合院的角落里。我在雨中漫步，卻不愿打傘，讓雨絲輕拍我的臉頰。站在西湖河畔，湖面泛起煙霧，繚繞在一片片荷葉中。朦朧之中，我竟望見那殘敗的斷橋之上，一個身著白色長袍的書生，焦急地似乎正尋找著避雨之處。不遠處一葉扁舟徐徐泛來，兩位妙齡女子走出船艙，招呼書生上船避雨———一位素衣勝雪，一位青衣飄揚。書生臉上盡顯羞澀之情，略帶些潮紅，開口：晚生名叫許仙，許配的許，神仙的仙。不知姑娘芳名？素衣女子白皙的臉上一愕，隨即嫣然一笑：小女子姓白，名素貞。女子嘴角上揚，宛然的笑顏映在書生墨色的眼瞳中，傾國，傾城……
一縷雨絲飄進我的眼里，我連忙眨了眨眼，待到我再往斷橋看去，已不見了書生與女子的身影，只望見湖邊的柳樹在輕輕搖曳。湖面的霧早已散去，空氣中的雨也若有若無，四周一片清新。荷葉田田，流水脈脈，出淤泥而不染的蓮也亭亭玉立。
清水出芙蓉，天然去雕飾。
高中學生隨筆10
隨著時代的不斷發展，科技技術也不斷的創新，有的人也會知道自己的“死亡時間”，而面對自己可以知道別人的“死亡時間”，我們要不要告訴他們自己的“死亡時間”，面對這一問題，不同的人給的答案也是不同的。
有些人認為自己的“死亡時間”應當被告知。他們認為當他們知道了自己的.“死亡時間”之后，他們會更加珍惜現在的時光，可以在自己為數不多的時間里，做出一些更有意義的事，給活著的自己辦一場自己能看見的葬禮，成為一個唯一見證自己死亡的人，讓自己的人生沒有遺憾，“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”的離開這個世界。
而有些人認為自己的“死亡時間”不應當被告知。他們認為告訴了別人的“死亡時間”就等于在干預了別人的人生，本來別人的人生規劃的好好的，你突然告訴他，如果心理素質不好的人知道后心態將會崩潰，嚴重的話很有可能會報復社會，因為他們有的就會覺得反正自己活不了多長時間了，所以對社會已經不抱有希望了。
而我認為自己的“死亡時間”應當被告知，因為每個人都有都享有知情權，畢竟是自己的人生，自己的“死亡時間”，自己應當有知情的權利，而當他們知道之后怎樣選擇過完余生，則是他們的選擇，他們也有選擇怎樣度過余生的權利，把命運的選擇權還給它的主人。
有科學家研究表明，醫生在宣布病人的病危通知書時，80%的病人希望被告知，但是卻只有40%的家人選擇告訴病人，就像我們去觀看一部自己感興趣的電影時，誰都不會一直去關注這場電影一共有多長時間，我們觀看和享受的只是這一過程和內容，誰都不會一直注意著電影結束的時間。
所以我覺得告訴了別人的“死亡時間”，就像看電影一樣，結果不重要過程才是最重要的。
高中學生隨筆11
時間在不停跑馬，在時間的長河中就下了一道道或深或淺的車轍。亦留下了無數先人的事例與精神，成為了中華五千年的瑰寶。
有這樣一位古人，他身著一身囚衣，拖著殘缺的軀體，忍受著身體的疼痛與心靈上的折磨，用他的奇崛之筆，寫下了三千多年的滄海桑田。幽而發憤，著成信史照塵寰。是的，司馬遷做到了！與他那堅韌的品性相比，與他那璀璨的作品相比，與他那偉大的精神相比，殘缺的身體又算得了什么？司馬遷用自身剛正不阿的正氣，使得自己的著作連同自己的精神一同載入了史冊。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，殊不知，司馬遷對于歷史長河的意義的重量，早已超過了泰山。
有這樣一位才子，隱居山水，瀟灑自如似仙人模樣。曾多次被邀出仕，卻依舊堅守自己的內心。可未曾想，只因替知己辯言幾句，卻被小人鐘會向司馬昭進言而丟掉了自己的性命。這位才子名叫嵇康，臨刑前，彈奏了一曲絕唱，非旦無畏，卻還神采飛揚。那寬袍博帶在風中飛揚，他用了最優雅的姿態面對死亡。幾千年過去，依舊余音繞梁。
只是他不知道，真正余音繞梁的不是他的曲譜，而是他的傲骨。那款袍博帶中裝下的是清白，是坦蕩，是從容，是不屈。這千年的斗轉星移，嵇康的'精神沒有被磨滅分毫。他的精神成為了一顆潔白無瑕的珍珠，靜靜的躺在了歷史長河的壁灘上。
古往今來，先人的事例還有許多。幾百年的花開花落，雨起雨息，唯有先人的精神無法抹去。他們的或許軀體并不完整，或許生命也很短暫，但是他們有最重要的人生砥柱。這些先人，遠比那些金玉其外，敗絮其中的“繡花枕頭”活的意義重要的多……
【高中學生隨筆】相關文章：
高中學生隨筆09-12
（精選）高中學生隨筆12-19
高中學生隨筆11-15
高中學生優美隨筆07-09
高中學生隨筆(7篇)06-04
高中學生隨筆(精選7篇)10-09
高中學生隨筆7篇09-30
【通用】高中學生隨筆10篇12-11
高中學生隨筆常用(10篇)12-07