初中的隨筆

時間：2024-12-07 08:53:56 隨筆

初中的隨筆集合15篇

　　在日復一日的學習、工作生活中，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編精心整理的初中的隨筆，歡迎閱讀與收藏。

初中的隨筆集合15篇

初中的隨筆1

　　隨筆童年

　　偶然看到童年一詞，想起了已離我而去的童年。

　　人們都說童年是完美的，而我在童年時代對于完美一詞，卻沒有多少印象，我并不能品出童年的完美所在。倒是簡單一詞占據得多一些，個性是比起臨近初考和此刻緊張的.中學生活，更是覺得那時的簡單很是值得去回味。

　　但轉念一想：那時簡單卻沒有什么所謂的成就，雖成績不錯，可那時卻不曾能夠體驗到為成功而百感快樂的那種激動不已。而此刻則不同，當得知自己成績在班級乃至年級名列前茅時，心中的那種澎湃是不言而喻的，那種感覺在童年時代是不曾出現過的。

　　其實拿童年和此刻相比，我想用四個很貶義的字來形容，也許它表達得不夠貼切，但回憶起童年時，我都會很自然而然地想起這四個字浪費時間！就像歌詞兒里唱的：迷迷糊糊的童年！

　　也許就是因為有了浪費時間的童年引起了我的追悔，所以才有了我此刻珍惜時間的少年吧。

　　此刻對童年的浪費時間而后悔，我決不會再讓若干年后回想起這少年時期又為同樣的原因而后悔！

初中的隨筆2

　　春天已經來了，打開門，拿著牙刷牙膏在昏暗的電燈下，悉悉索索的.水聲從遠處傳來，就如同清晨的寂靜一樣，關掉水龍頭。抬頭看著宿舍的燈還亮著，心里別有一番苦楚。扒著欄桿，總想墊著腳尖，張開雙指，仰望45度星空。夜晚的星空很奇特，它總喜歡向你眨著眼睛，不管你喜歡或者討厭，它就是這樣一個孩子，無法責備，也不忍傷害。

初中的隨筆3

　　空中飛舞著美麗的雪花，猶如鵝毛一般，飛過來，飛過去，飛得滿天都是。下到菜地里，青菜羞答答地躲到白色的棉被下面去了，仿佛怕見冬爺爺嚴厲的目光。下到路旁的水杉樹上，像是給一個挺拔的.士兵穿一件保暖的外衣，讓它更能堅持保衛自己的村莊。

　　鵝毛般的雪花在空中飛舞，像玉一樣潔；像銀一樣白；香煙一樣青；像棉花一樣柔；充滿了詩情畫意。我伸出手，剛想接住幾片雪花，欣賞它們的風姿沒想到他們剛到我的手中就變成了一顆顆晶瑩透亮的水珠，其余的雪花都往我的脖子里鉆，我感到一陣冰涼。

初中的隨筆4

　　天空下起了迷茫的雨絲，我再也沒有意圖去淋雨，淋雨已成了過去。現在，我只為自己也快樂、傷感，我情緒的變化只會因我自己。

　　就像這茫茫細雨，雖飄落到地的一瞬間就會消失，可會在地面上留下隱形的痕跡。一切我已看透，沒有什么事情是永久的，就像雨水它也不可能是永久的，只會停留那么一瞬間，而那一瞬間就是最美的時刻，將會在彼此的道路上留下膚淺的痕跡。而當雨滴落下的一霎那，與地面碰撞的聲音是微妙的。

　　雨滴、可隨它的心情時而落下，時而在空中徘徊。它有天空、白云保護它，它可以任憑它的能力而決定時間的長短，它可以時而下大，時而下小。可一旦下大了，就無法收回，大了就是大了，沒有機會去改變它。雨一旦下下來了，那段時間下就是下了，無法重來。當下一場雨時，將又是一人，而不是當時的自己。就像是太陽永遠也無法重新升起。

　　雨滴、一直不停，變大了。而我行走在道路上，手上只有一把單薄的雨傘。那把雨傘可承受的重量我也不知道會有多重，只知道雨滴下，只有我自己手中唯有的一把雨傘去遮雨。可是我知道，如果雨水來的更猛一些，更強一些，我手上的`傘。

　　就會踏了。而踏了，就永遠也無法恢復了。而當，你的雨傘快踏時，你迅速的找了個地方避雨，那么你的雨傘將會重新使用。

　　人生就是如此，一場雨，可以由自己來決定，雨的痕跡，也可以由你自己，一把雨傘的生存也會由自己。人的一生，只會為了自己，情緒的變化、心情的變化，這一切的一切都只會任由自己來改變，別人無權來參與這個過程。

初中的隨筆5

　　每當那個熟悉的背影逐漸模糊直到消失在校門口，我的心都變得空落落的……盡管我對那個背影熟悉得不得了。從小，媽媽就很照顧我的起居飲食和心理上的變化，就連我上了市里的`一間重點初中，由于學校離家有點遠，媽媽每次都會騎著那一輛破爛得好像隨時都會罷工的自行車和攜帶一些有用或無用的東西來看我。

　　雖然我每次回家，媽媽都會我的耳邊嘮叨，我也偶爾會嫌她煩人。但我不得不承認，媽媽在我心目中的分量還是很足的。家里一直都是媽媽在操持，即使她很累，也仍不忘了為我做好吃的。

　　隨著開學的時間到了，告別了自由的寒假生活，她如以往那樣帶著大包小包載我到學校門口。我接過她手里的東西，向她揮了揮手。

　　看到媽媽的背影，我心里說不出的難過。媽媽那么辛苦，還千里迢迢送我到學校。沒有一聲怨言，只有道不盡的關心。她總是這樣，一個人默默地把付出。

　　看到這樣的媽媽，我的心揪疼。很想大聲喊一句，“媽媽，我愛你。”

初中的隨筆6

　　抬頭仰望天空，有時侯像一塊絲手帕，十分透明，藍天上停留著細碎的云塊，像是繡有紗巾上的白玉蘭花。有時卻沒有一絲云彩，只有太陽公公高高地掛在空中，耀眼的光芒刺得我們瞇著眼睛，像廣闊安靜的大海。天氣很好時，抬頭一望，湛藍湛藍的.天空，極明，極靜，極寬廣，頓時覺得視野開闊，心曠神怡。

初中的隨筆7

　　他說“有你在的日子我沒羨慕過任何人”

　　我說“我在家的日子我哪里也不想去”

　　家，這個詞有一種魔力，讓你時時刻刻心系著她，我無法給出一個具體的定義，只能通過一些簡單的表達來勾勒一個藍圖。

　　無論走得多遠，無論飛得多高，當你想要停下腳步安安心心的休息一下的時候，你首先想到的就是那個被稱為家的`地方；

　　無論房子大小，無論存款多少，當你想要逃離紛擾覓一方可放松的凈土的時候，你首先想到的就是那個被稱為家的地方；

　　無論現實如何，無論社會怎樣，當你想要不顧形象歇斯打理的爆發一下的時候，你首先想到的依舊是那個被稱為家的地方。

　　小時候

　　家是一天的起點和一天的終點

　　從來沒想過離開家的時候會是怎么樣

　　那是，聽到人家說想家只覺得可笑

　　長大后

　　家是夢里的起點和終點

　　總想著回到家之后會是怎么樣

　　現在，聽到人家說想家只覺得感同身受

　　媽媽說：

　　以前回到家書包一放就出去玩，叫都叫不回來；現在回到家背包一放，趕都趕不出去

　　明天就可以回家了

　　回到那個被稱為家的地方

　　回到那個被形容為溫暖的地方

　　回到那個被叫做避風港的地方

初中的隨筆8

　　初中體育課堂教學過程中要創造良好的心理氣氛，教師必須獲取大量的信息，包括課前、課后、課中的學生的各種信息，信息傳遞的渠道必然保證暢通，教師才能了解學生的真實情況，在教學中順利地溝通思想和交流情感，形成共鳴性情感反應，更深入鉆研教材，不斷研究，改進教學方法，那么，在提高自身素質水平，同時才能完成教學任務。

　　在現實生活中，每個班都有肥胖的學生、性格內向的學生、遺傳因素導致缺乏運動細胞的學生較多，在技能要求比較高的項目練習時，常受到同學的嘲笑，因而這些學生雖然喜歡上體育課但又怕遭到同學的嘲笑，久而久之，便疏遠了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者。那么如何使這些同學像其他學生一樣能積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個體育教師的職責和追求的目標，也是課改的今天要解決的問題。通過一年多的教學實踐，我感悟到只要教師努力去關愛這些特殊學生，這個目標是一定能夠實現的。

　　很多年來，受教育傳統影響，學校的教育活動往往是單項式強迫式的進行，以師為主，教師就是講師，就是權威，使學生產生一種在教育者和被教育者之間的“距離感”，在學習者和學習內容之間以及在學習者之間都存在著認知或情感方面的距離。有了這種對教學內容的生疏的“距離感”，學生怎么從中獲得真切的感受？如何喚起熱烈的學習興趣？如何培養學生的自主能力和創造才能？

　　教師的微笑和嚴厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛，善于在嚴厲中不時滲透會意微笑的教師，則令學生敬愛。

　　體育器材是保障體育教學順利進行，學生實施有效體育學習最重要的物質條件之一，近年來雖然大多數學校在常規體育器材上有了一定數量的配備，但還是遠遠不能滿足現代體育教學需要尤其是農村中小學，器材短缺仍然是一個急待解決的難題，怎么辦？在教學實踐中，我們經過不斷嘗試和學校現狀，利用學生自制器材——沙包作為輔助器材用于體育教學，取得了良好的練習效果。

　　一、在體操隊列隊形的變換中，將沙包擺放在操場上，使學生更好地進行隊列練習，如：分、裂、合、并，能有效地控制好轉彎的角度，避免學生出現超近道現象造成的`隊列不整齊、不規范也可以讓學生自由組合，在教師的幫助下，擺成各種圖形練習圖形走。培養學生勤于“動手”、“動腦”的實踐能力和創新精神。

　　二、在體操技巧教學中，如前滾翻、后滾翻在兩腳或兩膝之間夾包，糾正學生分腿、團身不緊等錯誤動作。

　　三、在快速跑教學中，教師可按身體素質和身高進行分組，擺放沙包做標志，有利于發展學生的“步長”和“步頻”提高快速跑的成績，也可作為往返跑的折返標志物。

　　四、在投擲教學中，可用于初中投擲教學的輔助練習。

　　五、在跳高、跳遠教學中，可做起點、起跳的標志，來提高丈量步點的準確性，且移動方便、迅速。

　　六、在游戲教學中，可做拋、接、傳、擲等各種練習，如：釣魚、丟沙包、“五公里”、跳房子等游戲。

初中的隨筆9

　　躺在床上，幽幽的睜開眼睛，又是新的一天。太陽懶洋洋的爬起來，柔和的光芒透過玻璃窗戶灑在床上。溫溫熱熱的。

　　翻滾好一會，終于徹底醒來。起床洗漱吃早餐。走到陽臺一看，烏云密布，才想起已經連續一個多星期下雨了。今早看到太陽還以為今天終于放晴了呢！轉身看見角落里的兩本書，又想起這兩本圖書館借來的書還沒還，有些頭痛。輕輕揉了揉，沒辦法，乘現在還沒下雨，快趕去還了吧。收拾了一下，背著小背包，手里拿著這兩本書，抬頭看看沒有一絲陽光的天空。騎車自行車出發吧。

　　穿行過小巷，騎行于公路。看著道路兩邊不知名的樹郁郁蔥蔥，盡一切努力的綻放屬于自己的魅力。車輛有序的行駛。我腦袋逐漸放空，背后已經全被汗水浸透，衣服粘在背上，有點不舒服。

　　忽然下起了雨，我急忙離開公路，躲進市場的棚里避雨，行人匆匆。小販有的'撐開了大雨傘，有的狼狽的搬動自己的物品躲雨。

　　雨停，繼續慢悠悠的騎行。到圖書館，還了書。看著仍舊灰暗的天空，即刻沿路回家。

初中的隨筆10

　　當星星還在夜幕下跳舞，黎明已悄然而至;當烏云還在飄飄然，陽光已撒下金黃;當我們無止境的嬉戲玩鬧，年齡已悄然增長。就這樣，還沒來得及和童年說再見，我們就踏上初中的列車。帶著小學的知識，帶著小學的性格，帶著小學的習慣，我們踏進了初中的大門。此時我們已是名副其實的初中生。我們面臨著人生第一個轉折點，又是激動，又是興奮。今天的我們已經告別童年，告別朝夕相處的六年小學，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了“康平二中”走進了初一的生活。

　　開學那天早晨，我背起了早已準備好的書包，早早地來到了那所陌生的學校，回到了學校，回到了學習的氣氛中，在陽光的輝映下一切的事物都是親切的，沒有繁華的街道中的堵塞，沒有了人山人海的商場的喧嘩，只有教室里的朗朗的讀書聲，下課同學在操場上打鬧，和外面的世界相比，我認為它就是一個天堂!這就是我來到“康平二中”的第一印象。

　　于是，我拿出嶄新的`筆記本，愉快的寫到：從今天開始，我一定要更努力的學習，認真對待每一次作業，每一門功課，不管我以前怎樣，在這里，我就要以優異的成績回報老師，父母。

　　上初一的第一天我就感覺課程比小學多了。每天的時間都抓的很緊。所以我得到的結論是----要會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們在學習中游刃有余，事半功倍。

　　不知不覺便迎來了開學的第三周，我與同學之間的陌生感也逐漸消失了，變得熟悉起來。像往常一樣，我早早地來到了學校，重復著我每天的學習生活：把書包放進書桌里，再拿出自己要讀的書，然后翻開書讀了起來。習以為常的動作讓我像個機器人一樣。

　　不過，我喜歡初中生活。有人對我說過：初一像杯茶，等待你去品嘗，有勇氣去品嘗，不要膽怯，伸出手，伸出你那有力的手，接過那杯茶快去品嘗，品嘗吧~!

初中的隨筆11

　　家是每個孩子成長的搖籃，棲息的港灣。我就有一個溫馨、幸福、和睦的家，我愛我家。

　　在我三年級的一次考試上，我信心滿滿地做完了試卷，期待著發卷的那一天。但令我大吃一驚的是：我居然才考了83分。我揉揉眼睛，希望這僅僅只是一個夢，但現實總是逃不過的`，天空上飄著朵朵潔白的云朵。窗外，鳥兒在樹梢上唱著歡樂的歌兒，柳絮擺動著它那漂亮的發絲，但我沒有感到一絲愉快，心想：這怎么辦啊，爸媽一定會說我的！

　　放學后，我到家樓下，要上樓了。我帶著沉重、悲傷的心情，邁著似乎裝了鉛的腳步，緩慢地走上了樓梯，心想：要是當初我認真檢查考卷，不馬虎，就不會有現在的結果了，不過世上沒有后悔藥買，早知今日，何必當初呢！

　　不知什么時候，我走到了房門前，剛踏左腳，準備換鞋，爸媽放下手中的活，趕緊跑過來，邊幫我拿書包，邊說：“寶貝，考得怎么樣？”我低下頭，雙手捧上試卷，爸媽接過試卷，深思了一會兒，對我說：“沒關系，這次雖然沒考好，但不代表下次考不好，而且你這次是因為馬虎才沒考好的。俗話說得好：失敗乃是成功之母，不經歷失敗，又怎能迎接成功呢？你也意識到了自己的錯誤。爸媽也不會怪你。但是你下次要努力，要改掉馬虎的毛病，知道嗎？”我的心里酸酸的，但卻涌上了一股溫暖，我心想：我下次一定要考好，不能再讓爸媽失望了。

　　我愛我家，一個幸福溫暖的家。爸媽對我百般的疼愛，使我深深體會到了家的溫暖。

初中的隨筆12

　　剛才和朋友聊天的過程中，我的感悟很深。確實，人生掌握在自己的手中！我馬上就要升初中了，面對人生的一個轉折點，我以往的態度有是順起自然的。但剛才，我明白了，在這個人生的巨大的轉折點當中，也許就決定我我今后的'前途，我的態度應該是積極的，勇往直前的，把握住一切機會，創造自己的精彩人生，進一切我所能做的事情！現在雖然我年齡不大，但面對的事情是很多的，我要學會一些社會上的生存之道，在人生的每一個轉折點中，做出自己最正確的選擇！

　　我的人生，掌握在自己手中！乘風破浪，勇往直前！朋友們，一起努力，一起加油！在人生的起跑線上，勇往直前！向前沖！

　　初中隨筆篇我有一個愛我的媽媽，她每天為我付出，早晨為我做早飯，中午為我做午飯，當然晚上也不列外。

　　有一天，我中午回到家，發現媽媽正在看我做的手抄報，我頓時嚇了一跳，以為要被大罵一頓，我暴躁問媽媽，媽媽你怎么這樣，誰讓你亂翻我的手冊報的，孩子的隱私是不能隨便亂看的。媽媽也頓時大發雷霆，說你不好好寫字，為什么要這樣馬虎的寫字，給我重做，說完便把我做下的手抄報撕了，我頓時一邊哭一邊埋怨媽媽，不是嘀咕著你為什么要這樣，我跑進自己的房間，一一邊哭一邊重做。后來終于寫好了字。后來媽媽告訴我說：“孩子，我是為你好。”我頓時明白了媽媽的苦心。

　　我的媽媽就是這樣一個人。