經(jīng)典散文誦讀mp3
人生是一段漫長(zhǎng)的路，坎坎坷坷，曲曲折折，沒(méi)有捷徑可以走，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。
朗誦的道路也是一步一個(gè)腳步從多加練習(xí)做起。
下面小編整理了經(jīng)典散文誦讀mp3，供你閱讀參考!
經(jīng)典散文誦讀mp3篇1
和自己有個(gè)約定
一世浮華，不知為何，認(rèn)為自己只是一顆塵埃，隨著風(fēng)而飛起，而落下，一生如是。
而自己一直都和命運(yùn)有個(gè)約定，做自己的神。
把自己當(dāng)做神那樣的崇拜自己，把自己當(dāng)做神那樣的愛(ài)護(hù)，微小的塵埃永遠(yuǎn)也不會(huì)懂得神的偉大，來(lái)自于心的強(qiáng)忍，來(lái)自于思的源泉。
開(kāi)天辟地，本就是一個(gè)人浮萍于世，搖搖學(xué)步至行走如飛，哇哇大哭至能言能語(yǔ)，神話般的自己，一開(kāi)始自己本是神。
歲月流光，在忙忙碌碌中，為此失去的不但只是約定，還有的就是自己。
時(shí)常會(huì)捫心自問(wèn)，為什么會(huì)是這樣，為什么會(huì)是那樣，在茫茫的旅途中迷失了方向，迷失了自己，而總是在迷失了自己之后，神是什么，無(wú)從所知，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，自己不再是神，而是生活的奴役，過(guò)著忙中不知所以的生活，過(guò)著如霧那般看不清生活的生活，可憐的自己，而神從來(lái)都不是這樣的。
不是這樣的，會(huì)是哪里，只因在大大的世界里，在藍(lán)藍(lán)的天空下，有太多的五彩繽紛漸欲迷人眼，有太多的可能出現(xiàn)在面前，不知所措，應(yīng)該是何種的選擇，不是這樣的，會(huì)是在哪里，應(yīng)該是這樣的。
芳香的玫瑰，曾是特意為別人而準(zhǔn)備的驚喜，而忘記了自己是神，而也應(yīng)該擁有這們的嬌艷的玫瑰。
去折一枝含苞待放的玫瑰吧。
放在透明的水晶瓶中，然后澆滿水。
過(guò)了一夜醒來(lái)，當(dāng)晨光照射進(jìn)來(lái)，含苞待放的玫瑰正吐露著迷人的光芒，散放著幽幽的醉人清香，微帶水珠，那樣子，真的是很開(kāi)心，這里，看見(jiàn)了神了嗎?開(kāi)心舒心的一天就是自己的神。
做自己的神，于是去了旅行，人說(shuō)，旅行了是最好的放逐靈魂，回歸自然。
張開(kāi)雙臂，就猶如雄鷹那樣展翅高飛，廣闊的天空是你的，遼遼的大海是你的，高高的山是你的，清清的水是你的，感受這個(gè)時(shí)刻的神圣，感受著海闊天空的迷人風(fēng)采，青春是沖天的鳥(niǎo)，乘風(fēng)舞動(dòng)的翅膀，讓自己飛得更高更遠(yuǎn)，放飛的旅行中做自己的神。
手執(zhí)一本書(shū)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
做自己的神，怎么不可以有書(shū)呢。
在書(shū)的海洋里盡情的遨游，想游多遠(yuǎn)就游多遠(yuǎn)，想游多久就游多久。
人生百態(tài)，千味世間，翻過(guò)一頁(yè)是生活，翻過(guò)一頁(yè)是人生，聽(tīng)說(shuō)，心情煩悶，找不到答案的時(shí)候，坐下來(lái)，靜靜地好好讀一本自己喜歡的書(shū)，總能找到心中的那個(gè)答案。
只是，從來(lái)都不肯給自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，從來(lái)都不肯為自己做一回神而已。
泡一壺香茶，和幾個(gè)知已好友，談?wù)劻牧�，有的沒(méi)的。
茶香四溢，飄繞著你和我，就這樣，可以在有著暖陽(yáng)的午后，議論著時(shí)事變遷，說(shuō)著家長(zhǎng)里短，談著近期的變化，你儂我儂，僅僅是友情帶著點(diǎn)點(diǎn)的溫情，和著茶的香味，幾顆心一直都在這里，不離不遠(yuǎn)，這樣細(xì)細(xì)品來(lái)有著不錯(cuò)的滋味。
似乎有時(shí)候，命運(yùn)不如人愿，它是一個(gè)多么不安份的因子，總是給予太多的考驗(yàn)。
它把夢(mèng)踩得破碎淋漓，把本來(lái)的愛(ài)撕得四分五裂，把生活弄得亂七八糟。
命運(yùn)很弄人，很猙獰，即使它的面容不友善，即使它的很狂妄，但它始終在自己的手上，始終去相信，自己是神，要做回自己，不能向命運(yùn)低頭，不能向命運(yùn)妥協(xié)。
做自己的神，命運(yùn)逼迫不了自己，命運(yùn)的斗不過(guò)自己。
只有做自己的神，永不言棄。
人生是一段漫長(zhǎng)的路，坎坎坷坷，曲曲折折，沒(méi)有捷徑可以走，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，莫回首，寧?kù)o坦然地踏上亦真亦幻的人生路，堅(jiān)信著，要做自己的神，人生路自己選擇的，人生路自己去闖蕩的，人生路，路漫漫其而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，這才是做自己的神，而無(wú)怨無(wú)悔。
歲月的波紋蕩漾，還能做多久屬于自己的神。
時(shí)光在指縫中不經(jīng)不覺(jué)地流走，剩下的只是一些若有若無(wú)的影子。
莫等白了少年頭，空悲嘆，話凄涼，歲月不會(huì)理會(huì)帶給你什么，又帶走些什么。
有的，是做自己的神，芳年流逝，向歲月去勇敢的爭(zhēng)取，輕輕叩開(kāi)記憶的門(mén)扉、緩緩翻閱歷史的文集，愿百年之后，留下的是無(wú)憾。
經(jīng)典散文誦讀mp3篇2
領(lǐng)悟幸福
茫茫大漠之中，你給予我的愛(ài)是那一滴久盼的清泉嗎?盡管淚痕干裂的我熬過(guò)了多少個(gè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)的不眠之夜，但黑暗中我勇敢的跋涉美麗的光陰時(shí)，卻不敢奢望你陪我一起度過(guò)漆黑的日子。
你總是有理由的,為了一片枯黃的葉，你竟說(shuō)不懂得凄涼中的美，還說(shuō)那本就預(yù)示著生命的誕生。
可現(xiàn)實(shí)中的你，對(duì)于失意也不過(guò)要我任你哭任你鬧，任你蠻不講理的往我懷里靠。
當(dāng)我們漫步于夏日的清晨時(shí)，你卻要讓這難得美麗載上你夜里未盡的憂傷，你說(shuō)即將來(lái)臨的烈日，會(huì)蒸發(fā)你所有的向往。
這么多年，我在平凡中更加平凡。
早已不能跟隨你生命的年輕，然而心靈竟在無(wú)意中逃離了荒漠。
真切的感受到了生命每一處細(xì)微的關(guān)懷都閃著偉大的愛(ài)情之光。
月夜里我們互相依偎著相互嬌嬈著指節(jié)，仿佛要讓心中溢出些感動(dòng)來(lái)緬懷曾經(jīng)糾纏的如毒蔓一般瘋狂滋長(zhǎng)的歲月，每一條延伸的枝條都將歷經(jīng)一次真情的考驗(yàn)，最后我們都在擁有之后在滿足中萎頓枯竭了。
可是我們又好象是真的擁有了幸福，卻怎么也說(shuō)不明白!
你忽然在一夜醒來(lái)后就成熟了。
但我不明白是我的領(lǐng)悟感染了你，還是從一開(kāi)始就是你在影響著我?無(wú)論如何我們誰(shuí)都不必謙讓了，生活到底是讓我們自己給征服了。
曾經(jīng)那些日子也就永遠(yuǎn)成了一種紀(jì)念。
青山綠水中，你給予我的愛(ài)正是那綿綿不絕的春風(fēng)雨露，我也知道你把我的平凡當(dāng)成了一種收獲，所以我們的幸福就該是平平淡淡的啊!
你還說(shuō)，平凡不好麼?我們對(duì)視著，笑著。
遠(yuǎn)望去，地平線上有倆個(gè)蒼老的影子越來(lái)越遠(yuǎn)……
經(jīng)典散文誦讀mp3篇3
美麗的聲音
音樂(lè)是無(wú)形的繪畫(huà)，是無(wú)字的詩(shī)，是一種抽象的最高的藝術(shù)。
它之偉大是因?yàn)樗搅艘磺械南拗�，文人雅士能欣賞，鄉(xiāng)間小兒也能欣賞，它能直接引起心弦的共鳴，被感動(dòng)的人，不一定要明白音樂(lè)的理論或技巧。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)對(duì)于人類的理性與想象皆不起作用，只是使人陶醉。
我聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，不思考，不想象，但覺(jué)有一種喜悅而不可思議的情感，使我徘徊于無(wú)我的境界。
”
這種無(wú)我的境界，也是美感教育里追求的一種境界。
對(duì)剛出生的嬰兒來(lái)說(shuō)，也許早了一點(diǎn)，因?yàn)樗赡軐?duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)。
但是，只要稍微長(zhǎng)大了一點(diǎn)，各種聲音便開(kāi)始進(jìn)入他的世界，所以，我們要盡量供給他一些比較美麗的聲音。
我們?nèi)糇屑?xì)觀察，可以看到四、五個(gè)月的嬰兒聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)會(huì)有極喜悅的表情，有時(shí)甚至?xí)治枳愕浮?/p>
一歲的嬰兒會(huì)情不自禁地隨著節(jié)拍跳躍或扭擺，更大的孩子會(huì)敲打東西來(lái)配合拍子。
觀察他們的表現(xiàn)，有時(shí)不禁會(huì)做出一種猜測(cè)，那就是說(shuō)，也許，也許原始部落的歌舞便是這樣開(kāi)始的吧。
在選購(gòu)嬰兒最初的玩具的時(shí)候，就可以買一些能發(fā)出美妙的叮咯聲響的小鈴或小鐘，再大一點(diǎn)，可以給他們一些在上緊了發(fā)條以后，能發(fā)出優(yōu)美的催眠曲或兒歌之類的玩具，注意孩子們的表情吧，他們一定會(huì)在起初睜大眼睛，好奇地聆聽(tīng)，然后唇邊會(huì)顯出微笑。
在以后，你給他們聽(tīng)這些熟悉的曲調(diào)時(shí)，他們會(huì)興高采烈，手舞足蹈，天真的心靈竟然能欣賞世間最抽象的一種藝術(shù)，這該是多奇妙的一件事。
不過(guò)，在嬰幼兒時(shí)期，耳朵的保育極為重要，因此，我們必須要供給他們清晰、美好、正確的音色，同時(shí)還要注意不要讓他們感到疲勞。
最重要的是，播放時(shí)聲音寧可小聲一點(diǎn)，切忌過(guò)大過(guò)高，在玩弄鈴鐺或音樂(lè)鐘時(shí)也別太靠近孩子的耳朵，以免引起過(guò)大的耳內(nèi)震動(dòng)，若傷害了幼兒脆弱的聽(tīng)覺(jué)，那就悔之莫及了。
在我們的幼稚園或小學(xué)里，仍然有部分老師要求學(xué)生上音樂(lè)課時(shí)大聲唱歌。
看孩子們吼得聲嘶力竭，教室又毫無(wú)吸音的設(shè)備，水泥墻，水泥地，可憐孩子們的耳朵與喉嚨可不是水泥做的，那樣一堂音樂(lè)課臉紅脖子粗地下來(lái)，不知道能得到多少美感效果?
因此，在有一天，我經(jīng)過(guò)桃園市一所國(guó)小的時(shí)候，竟然聽(tīng)到有一位老師在教小朋友小聲地唱一首民謠時(shí)，我在窗外不禁站住了。
多美麗的聲音啊!孩子們自由自在地輕聲唱著，不必?fù)?dān)心別人的聲音會(huì)蓋住自己的，也不必?fù)?dān)心會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)老師的伴奏，可愛(ài)的童音把樂(lè)曲的表情解釋得十分地貼切，讓在窗外的我也能感受到他們的快樂(lè)，也能想象得出他們臉上的笑容，象春日里潔白的百合花。
這樣的好老師我們一定要感謝他，他對(duì)孩子的影響極為深遠(yuǎn)，讓孩子在領(lǐng)略到旋律的美感時(shí)，也能領(lǐng)略到合群的重要。
合群不只是步伐一致，目標(biāo)一致而已，合群還是一種超越，用很溫和，很體貼的方式表達(dá)出來(lái)。
把自己的聲音變小，來(lái)適合大家的聲音，小朋友會(huì)很驚訝地發(fā)現(xiàn)，這樣一來(lái)，反而會(huì)讓自己的聲音變得更清晰、更美麗。
請(qǐng)不要輕視一位喜歡教孩子小聲唱歌的小學(xué)老師，一個(gè)快樂(lè)的民族的開(kāi)始很可能就是一堂快樂(lè)的音樂(lè)課。
年輕的母親們，也請(qǐng)你們不要忽視了自己的力量，請(qǐng)讓你的小寶貝從你懷中就能開(kāi)始領(lǐng)略音樂(lè)的美妙，請(qǐng)幫助他成為一個(gè)快樂(lè)的中國(guó)人.
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