記敘文開頭結尾的作用
記敘文的主體在正文，但是開頭結尾也是很重要的。那么記敘文開頭結尾的作用是什么呢?下面是小編整理的記敘文開頭結尾的作用，歡迎閱讀。
記敘文的開頭技法
常言說：“良好的開端是成功的一半”，“萬事開頭難”。
做事情如此，寫文章也是這樣。
不少同學盡管有習作的材料，可往往被文章的第一句話難住，有的冥思苦想無從下筆，有的七改八改耽誤時間。
恰當、新穎的開頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。
下面提供幾種常見的開頭方法。
1、交待要素開頭法(或開門見山開頭法)：即開頭簡單交代時間、地占、人物和事件，直接入題。
如：放學的鈴聲早已在凄風冷雨中飄遠，校園里空蕩蕩的，我孤獨地在校大路上徘徊。
突然，院墻邊一株瘦弱卻開著花的小桃樹鎖住了我的目光。
——《就這樣被打動》
如：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”——朱自清《背影》
2、描寫景物開頭法：即文章的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。
如：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室里，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。(《心中筑起一堵墻》)
運用時要注意幾點：1、不能為寫景而寫景，描寫的目的是為了襯托人物思想，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。
2、描寫要抓住特征，遣詞用句要準確，要適合文章內容的展開和人物情感的抒發。
3、倒敘開頭法：即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章吸引力。
如：站在這充滿榮譽的領獎臺上，望著臺下一張張羨慕的笑臉，聽著他們真誠的掌聲，我忽然想起了兩年前，他們——我的同學將我從孤寂的暗夜引向光明的經歷。
(《走出黑夜》)
4、抒發感情開頭法：即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來。
如：有一個身影時常在我腦海浮現，有一種聲音總是在我耳邊回響，有一份思念和祝福長久地駐在我的心里。
你還好嗎，我的鳥兒?——(《那一次，我曾與你邂逅》)
5、揭示中心開頭法：有的文章一開頭就概括全文的內容并直接點明文章的中心。
如：愛勞動，其樂無窮!——《勞動的滋味》
又如：做一個大寫的“人”，兩腳永遠踏踏實實踩在地上，不要輕浮、自大…… 這個道理讓我終生難忘。
——《現實改變了我》
6、對比映襯，烘云托月：這種開頭通過對比或鋪陳，能使要表現的內容在其他事物的烘托下顯得更加突出、醒目，從而給人十分鮮明和深刻的印象。
如：窗外陽光明媚，幾只小鳥在樹上歡快地叫著，但我卻無論如何也打不起精神來，因為爸爸媽媽分居了，而且正在鬧離婚，這對我是個莫大的打擊。
我要盡最大的努力使爸媽和好，因為我想有個完整的家。
——《我想有個完整的家》
7、運用修辭方法開頭(生動形象或增強氣勢)：
如：風雪，折斷了大樹的枝葉，卻折不斷大樹的精神;暴雨，淋濕了蒼鷹的翅膀，卻淋不濕蒼鷹的勇氣;苦難，遮擋了我前進的視線，卻擋不住我前進的信念。
《生活因迎戰苦難而精彩》
如：贈人玫瑰，手有余香。
懂得寬容，你便擁有了一份心靈的晴空，你的生活將春暖花開。
《我懂得了寬容》
8、引用(或化用)名言警句、歌詞俗語、名篇美句等開頭：開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。
如：拿破倫說：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”我說：“不想登上領獎臺的學生不是好學生。”——《我終于站到了領獎臺上》
又如：盼望著，盼望著，鈴聲響了，本周的班會課到了。
這節課的不計名投票活動將會評出我們班最受歡迎的十大人物…… ——《那一課讓我低下了頭》
作文開頭的技巧有許多，還如“巧用題記”、“開篇設問”、“巧設懸念”、“妙用哲理句”、“再現場景”、“對話引出”、“奇句突起”等。
無論哪種方式，都應力避矯情、堆砌、言之無物。
總之，好的作文開頭應做到：一簡、二新，三美。
“簡”就是開頭力求簡潔、明了，不啰嗦重復。
“新”就是開頭不落俗套，新穎別致。
“美”就是開頭能給人以美感，如用生動形象的描寫，或借助修辭，或引用詩文。
記敘文的結尾技法
俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。
下面介紹幾種常見的結尾技法：
1、自然結尾法： 即用事情的結果作為文章的結尾，事物敘述完了，文章隨之結尾。
如：兄妹倆被美妙的陶醉了。
等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。
他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來。
—— 《月光曲》
2、點題結尾法：這是一種常見的結尾方法，即在文章結尾或直接或間接巧妙點題。
(例略)
3、首尾呼應式：
如：《雪夜》的結尾中這樣寫道："誰也沒有再說話。
屋里也很靜，屋外也很靜。
那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……"與開頭"雪花像無數白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上……"形成照應 ，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應，結構完整，一舉兩得。
4、卒章顯旨法：即在文章的結尾巧妙揭示文章的主旨。
如：《蝴蝶的金翅膀》的結尾："金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。
但我想：即使世間沒有，老師心里也裝有。
因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。
"這種結尾在文章收束處點明主旨，揭示中心，是全文的畫龍點睛之筆。
5、聯想想象法或夢境法：例略
6、直抒胸臆：
如：《父親》的結尾：“不少人都說我是孝子，我自己也以為是。
在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之則，也沒有在精神上贍養父親，讓他帶著缺憾走了!我永遠不能原諒自己!”
此種結尾在全文敘事的基礎上抒發強烈的感情，不但感染了讀者，增加了文章的韻味，也提高了文章的品位。
7、呼吁展望式：例略
8、發問突旨式：
如：朋友，面對地面上的一張廢紙，一個隨風飄起的塑料袋，一塊被人隨意扔下的果皮，你會在眾人的目光中彎下腰，輕輕拾起，將它們放進垃圾箱嗎?我會的!——《那一幕，我永遠難忘》
9、概括全文式：例略
10、以景襯情式：例略
11、引名言警句深化中心式：
如：“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷;而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”(冰心語)我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
——《我的“成功”之路》
不管什么方法結尾，都應該簡潔明了，如果長篇大論，就會沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。
希望讀者同學們能認真閱讀優秀文章，從中受到啟發，逐步掌握作文結尾的方法，讓結尾既切合主題，又不落俗套。
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