關于隨筆范文
在學習和工作的日常里，大家都知道隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編幫大家整理的關于隨筆范文，希望對大家有所幫助。
關于隨筆范文1
人類的表情像文字一樣，可以將每個人的內心世界表達出來。而微笑是上天賦予人類最美麗的表情，它如潺潺小溪，給人的感受是清澈、淡遠、恬靜；它好似蓓蕾初綻，柔美動人，最具美感。微笑是美和愛的結合，是一種無聲的親切的語言，用它可以架起情感的橋梁，滋潤彼此的心靈。
古希臘哲學家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢。”換句話說，微笑同生活中的陽光、空氣、水分一樣重要。微笑能為你的生活增色、為你的人生添彩。
有實驗表明：想帶給別人美麗的印象和好感，其實并非完全取決于你是否長的漂亮或帥氣，而一張帶著親切笑容的臉，才是給人留下深刻印象的關鍵。可見微笑是一個人最好的名片，能開啟的智慧之門。
保加利亞哲學家基里爾·瓦西列夫在《情愛論》一書中說：“愛的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。它的.光芒照亮周圍的一切，給周圍的氣氛增添了溫暖和同情、殷切的期望和奇妙的幻景。”微笑是安慰，當自己沉醉于憂傷之中時，朋友的微笑會給你如沐春風般的溫暖；微笑是鼓勵，當別人遭遇困難挫折時，投之真誠的微笑，會使人增加勇氣和力量；微笑是祝愿，孩子總是用微笑仰望風箏，那是孩子對風箏最好的祝愿；微笑是感激，月亮總是微笑陪伴星星和長夜，那是它對星星和長夜最真誠的感激。
春天的微笑是溫馨，是美麗；夏天的微笑是熱烈，是激越；秋天的微笑是果實，是輝煌；冬天的微笑是圣潔，是詩意，……
順境中，微笑蘊含著幸福、充滿著希望；困境中，微笑飽含著生機、意味著勝利。微笑富有魅力，一雙帶笑的眼晴是最能打動人心的。朋友，當你在生活中面對無論是曾經相識、還是素未平生的人時，請給他人一個真誠的微笑吧！我堅信，當社會上每一個人都會微笑著對待自己，同時又微笑著對待他人時，我們的這個社會距離至善至美之境就不遠了。
朋友，不要再吝嗇你的微笑，不論你經歷過什么、你現在的內心如何，當你微笑著面對別人的時候，你所展現的，不僅是一種美麗，還有你的學識、修養以及個人的意志。
關于隨筆范文2
《論語》中有一句話是：“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜。’”意思是說，孔子站在河邊，看著滾滾江水，感慨時間就像這東去的河水一樣，不分晝夜的向前奔去。
古人云：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間就像金子一樣珍貴，一旦失去就再也買不回來了。范仲淹從小努力學習，他珍惜時間，深知時間就像生命一樣：會一點一點的消逝。從睜開眼的那一刻，他便開始執書苦讀。他總是把熬好的.粥分成四份，每到夜幕時分才肯進食。就這樣日復一日、年復一年，他廢寢忘食地晝夜苦讀，終于，有了《岳陽樓記》里的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”以天下百姓生活幸福為己任，以利民為宗旨，憂愁在前、享樂在后，他憂國憂民的胸襟和抱負在這里展現的淋漓盡致。
時間就像河水，數不盡卻也不會為誰而停留，只會日夜不停地消逝。如果以十年為一個單位，那么人生又有多少個十年可以讓我們揮霍呢？我們處在人生最多姿多彩的時期，未來顯得遙遠卻光明，我們應該緊緊把握每一分每一秒，讓逝去的陽光變得有意義。
青春是獨一無二的，我們是茫茫宇宙中渺小的存在。我們應該用自己的雙手，用自己的智慧去創造屬于自己的輝煌，譜寫下比那些玩物喪志、碌碌無為的人更精彩的人生！珍惜每段來之不易的光陰！
關于隨筆范文3
我以前不是很喜歡學習，因為我覺得學習太累，可是一件事改變了我對學習的態度。這件事發生在上個學期的'時候，我和媽媽弟弟出去逛街，我看到了家具店可是好幾家，家具店卻向我們展現出兩種不同的具字，一家寫家俱，而另一家卻寫出了家具，一開始我沒怎么在意可是媽媽看到了說：女兒，哪一個具對呀?我根本上課時沒有認真聽，下課也沒有好好學，我又怎么會知道那，我只好瞎編亂造了呀。第一個對!媽媽驚訝的對我說：你沒學嗎?怎么不會?真不知道你在學校學了些什么呀?我羞愧急了低著頭說著：媽媽，對不起我以后一定好好學習!我對媽媽作出了承諾我要遵守，今后我要好好學習，爭取早日成為國家棟梁之才!通過這一學期的努力我知道了，學習不是太難只要你肯努力就會取得很優異的成績!我以后一定要努力的好好學習天天向上!
關于隨筆范文4
一位教育專家說過： 如果孩子生活在贊賞中，他便學會自信； 如果孩子生活在批評中，他便學會譴責； 如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗； 如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡； 如果孩子生活在安全中，他便學會相信自己周圍的人； 如果孩子生活在受歡迎的環境中，他便學會鐘愛別人； 如果孩子生活在互相幫助中，他便學會關心他人； 如果孩子生活在親情、友誼中，他便會覺得他生活在一個美 好的世界。 每個學生的心中都有一個積極、樂觀、進取、勤奮、堅強、 勇敢、好學、豁達、善良、聰明的自我，不是孩子消極悲觀自卑， 而是外界壓抑的結果。多給學生說“我希望、我建議、你覺得、 你能行” 尊重孩子是貫徹素質教育的前提。 ， 徹底改變評語中 “該 生”怎么樣，寫出“你”的特點、對你的建議、對你的期望，要 點燃學生心中的信心。
不能再出現學生高高興興進學校，而一部 分學生“雙差”而出。 教育要為學生的一生負責，決不能僅僅為了考試，我們在培 養一個人， 一個將來在社會立足的人， 一個要有創造性能力的人。 這是教師神圣的責任。家庭教育很重要，但問題是家長缺少教育 觀念！家長會一定要給家長講清楚：
1、盡量多表揚孩子，輕易 不要批評他們，因為他們已經長大。
2、多關心孩子的學習、生 活和進步，不要因為考試失誤而責備學生。
3、多了解孩子的心 理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成員之間要民主，要談 心，要溝通，但決不能對孩子放任自流。
4、不要在孩子面前議 論教師， 不能在別人面前說孩子的缺點， 堅決不能給孩子下結論。
5、多給孩子一些鍛煉的機會，讓他們學會待人接物、學會關心、 學會尊重別人、學會負責。
6、一定要給孩子做表率，經常與學 校溝通。 尊重自己、尊重他人、尊重知識、尊重社會，學會尊重、學 會關心可以作為高一德育培養的目標的主要目標！ 青年教師應努力實現三個突破：首先突破課堂關，要熟悉教 材，善于組織課堂，掌握一定的教學技巧；其次突破知識關，要 大量做題，研究高考，明確每節課該講什么，重點是什么，能圍 繞中心講課，提高教學技巧，做一名優秀的“演員” ；第三突破 教學關，講解深入淺出，方法靈活多樣， “教” “學”并重，有思 路、有深度、有高度，做一名優秀的“導演” 。沒有教不好的學 生，只有不會教的老師；沒有學不好的.學生，只有不會學的學生 ——新教學觀 教學是教師的教與學生的學的有機統一，教學是一種對話、 溝通，是合作、共建，是以教促學、教學相長。 教師不僅僅是傳知解惑，重要的是培養學生：讓學生會學而 不是學會知識； 教知識的目的在于讓學生從知識的發生過程中學 會分析問題、解決問題的方法。所以培養學生學習的方法、解決 問題的能力是教學的關鍵。 新教學觀的核心在于激發學生的潛力， 在于發揮學生的主體 作用
關于隨筆范文5
長大似乎是在不知不覺中進行的。靜下心來審視自己時，卻發現不然，其實長大的標志也是極易尋到的。
曾經，也十分喜歡周杰倫的搖滾說唱，霹靂般的節奏讓我興奮無比，于是無論多么快而無調的歌，我也能很享受地聽完。不過，這種流行我現在卻不能消受了，我感覺這種像亂碼一樣亂蹦的歌讓人聽著實是一種折磨，我倒是更鐘情于輕音樂。坐在陽臺上，傍著晚風，捧著一本文摘，聽著悠悠的小曲，該是多么享受的一件事。長大，懂得了寧靜。
小學時很長一段時間，特別喜歡在電腦里放一些笑話與游戲，如今看來，卻是很幼稚的，現在我已不再有閑趣在電腦游戲上消遣，平日只是查查資料，有閑暇的時候，也只是編編程序，看看nba的新賽季，也沒有什么想玩游戲的念頭。不過說實話，并非我不想玩，而是現在的游戲對長大的我來說著實很無趣，讓我失了興致。長大了，也成熟了。
以前，覺得寫真是一件惱人的事，冥思苦想才湊好一篇幾百字的，感覺辛苦極了，也痛苦極了。于是，也就一并把作文老師想象成一個個挑剔的.糟老頭，他們似乎非要見縫插針地扣上幾分才感覺舒服。然而幾年后，作文對我來說也沒什么了，我可以很輕松地完成一篇作文，也不乏有佳作，但不能理解像身邊同學那般的“應試美文”，文縐縐，連篇，卻不知所云，更荒。唐到竟能得高分。對此，我也曾動搖過，但好在我堅持了先來，沒有沒入“應試美文”的渾流。果然，上學期期末，一篇“如果沒有了老宅”讓我拿下了作文滿分的桂冠，總算是不枉自己對真情實感樸實文風的堅持。我長大了，懂得了堅持。
偶爾聽同學說：王靖，你和一年前比，大不一樣嘛！我只是笑笑，沒錯，我長大了。
關于隨筆范文6
暑假總是學生們喜歡的，因為它放假的.時間長，而且每天可以睡懶覺，玩游戲。
這個暑假我沒有作業，因為我要升初中了。沒有作業的暑假照理來說應該是人們喜歡的，可我總覺得每天都過得非常空虛，似乎總是缺了什么，有可能是作業吧，因為以前我必須做了作業才能玩電腦，因為有了作業我才會有動力。可現在我卻是沒了那種沖勁，連電腦都玩膩了，每天都是練練自行車，看看書，玩玩電腦，看看電視，生活總是一成不變。真懷念以前的小學生活，每天都是繽紛多彩的，有喜有憂，有笑有淚，除了突擊檢查和每天早上都要6點起床以外。
真懷念以前的小學生活!!
關于隨筆范文7
允我坐在你左手邊的位置，那樣我會離你更近。 我想靜靜的看著你的側臉，聞著你的發香，感受著你的真實，看你專注時的樣子。 我不敢看你眼，害怕看到的是他人的影子，我也不敢緊挨著你，怕你把我的肩膀當作是別人的依靠，而我還不知道。 允我當你的聽者，你的每句話都是一個故事，我會用心的聽，絕不打斷，若是可以我也愿借你肩膀來掩住你的淚水，安撫你的傷心。
我知道你要的我給不了，我也知道我要的只是一種煎熬，可這一切對我來說都算不上什么，只想看到你幸福的`微笑。 你不知道我在想些什么，卻是知道我很開心的說鬧，那只是逞強我自己，不讓你看到我的悲傷，面具、偽裝...... 你看不見我眼底的混濁，閃著黯淡的灰芒，在你看我時，我已凝視著遠方的虛空了。 允我看著你離去，向你揮手時的不在意，灑脫的轉身之后，是那越走越遠的距離。 我們是相隔的兩條平行線，多么想和你重疊，就算是背對背的走遠了，可也有重逢的那一天。 所以求求你，給我得寸進尺的權力，耐心的等到我們再次靠近的時候，我會牽起你的手走過赤道和北極。
關于隨筆范文8
漫步在物是人非的街頭，穿越過人潮洶涌，燈火闌珊，喧囂，陌生，仿佛穿越了千年。
------題記
筆下的文字零零散散，有人說喜歡文字的人，多比較傷感，個人保持中立的態度，文字只是抒發情感的一種方式，在筆墨之間是心與心的凈化。
忍受，漫長的孤寂，我的心在夜空中低回飄蕩，冷風把我的靈魂肆虐得哀嚎遍野，撕扯了美夢，魂斷了今生！
彼岸，夢的天堂，我用心，雕刻成地獄的模樣。此岸，許下的三生諾言，滿心的等待。彼岸，流年易轉，瞬間，已披上了夕霞的光輝。此岸，我用淚水筑成了城墻，卻只因為一眼，前事盡摧。彼岸，隔世的煙火，此生兜兜轉轉，卻也念不盡的思念。
小徑上孤單的身影，是我，亦或是你，透明得似懂非懂，又有似曾相識的幻覺，仿佛繁華寂滅，仿佛塵緣殆盡。
月華微淡，清風徐徐，樹影婆娑，院落寂靜，潛藏著悲涼的氣息。
青山悠悠，炊煙裊裊，繁花似錦；風吹笛奏，花開的妙音，花落的惆悵，青草凄凄的嘆息，鳥兒婉轉的啼鳴。
葉落無聲，風過無痕，花開無跡，天邊的云朵誰來采？落日的緋紅誰來繡？地上的野花誰來摘？
一步一個腳印，一場風雪一場寒，一陣春風一抹綠，一縷熱光一真情，一剪秋風遍地衰。
風雨鎖瀟寒，飛花落紅瘦，繞指云煙滅，情斷夢已殘，嘆人生，幾番離合，如許幽思，誰解？
細雨聽古韻，寒風添落寞，遙望云月，繾綣幽思，墨香涂素箋，執筆難抒懷，冷月清寒，淺舞相思，笑問紅塵，幾人參透？
夜風蕭蕭，冷月如泣，滿懷幽思，空寂如煙，心無所依，夢無所寄，是愛過了才牽念，還是情深了有羈絆，悵然！
寒風萋萋，柳長不青，鶯飛無蹤，聚也依依，散也依依，心凄然，似寒煙，殘影衣單寒，落影痛心處，此岸守望，相思如雪。
柳絮飄飛，蝶去花殘，落花無眠，夢中輾轉，心依然，夢依然，奈何緣淺，天涯咫尺，紅塵深深處，相忘水云間！
秋雨菲菲，朦朦朧朧，獨倚窗臺，心緒惆悵，捧一袖秋愁，讓風塵里的一聲嘆息，凝成思念的憂郁，隨風飄揚！
風花雪月，獨醉獨癡，猶憐一枕幽夢，淚別癡心，怨情長天未憐，柔情幾許，難解相思意，心依然，夢依然，無言也斷腸，奈何一別水長天。
是誰用殘詞斷章搖落一世繁華？是誰用蕭瑟萬頃書盡離殤？
清淚千行，撫琴一曲，弦斷，花落，跌碎了三千癡纏。一場情花刧，一場情花葬。
我在唐詩宋詞里癡癡地將你的身影凝望，暢想著屬于你我的執子之手一世情長。
落葉紛飛，慵倚欄桿看雁字成行，沁涼了我的孤零。婆娑的淚眸，揚起迷離的煙塵。
再沒有了懷揣晚霞深處飄逸的雅韻，只有在孤風秦韻里，撫一紙素箋，碾淚為墨，寫下我千千的相思。
在竹簾幽夢里，彈一曲長相守，花開相惜，花落莫離。
彩箋尺素，薄紗書卷，寫不出情意纏綿，道不明寄月相思。
愿化紙鶴，隨春風飄流，脫離了束縛，少了些惆悵，多了些悸動。
愿乘風飛翔，俯視名山大川，看盡紅塵美景，最終獨處一隅，既是隱世，也是絕世，偶爾乘風歸來，最后化鶴而去。
紅塵有我，遙遠蒼茫天宇，聽一夜蕭瑟春雨，品一杯溢香苦茗。
低吟水調之闋，回想燈火闌珊，奏一曲琴聲依依，觀一曲霓裳羽衣。
若是離了紅塵，碎了人生，那便破了情，碎了心，無了夢，毀了人。
于人海中邂逅，紅塵往事，譜出一曲離歌，可怨，可恨，曲終人散，可堪流年。
紅塵浮華悄然而過，憶往生，笙簫連歌，笛聲共琴，美酒，香茗盡去我，獨留我心。
于蕭蕭紅塵，思悠悠我心。
弱水三千，誰取你一瓢，醉飲紅塵外。
一彎淺笑，多少深情？
驀然回眸，世事已滄桑，花間弄影，一簾幽夢共賞。
淺吟輕唱，煙雨幾許？
君影風行，越過時空，飄來蕩去，翩躚入夢。
而我依然在時光之外，點點清愁隨風，暗香疏影，阡陌縱橫。
似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵。
一場傾城的相遇，鋪就了一個又一個。
今夜，注定與無眠有染，落寞成一地相思在青燈中搖曳！
今生，你是我無法抵達的天涯，只是，你多情的雙眸，已引領我一路義無反顧，在曉風殘月里，想你，點點滴滴，落在我的字里行間。
記憶猶新被越拉越長，瘦了又瘦。
誰又在為誰守候，誰又是誰的永遠？誰又曾嘆黃蛾空簇千絲恨，偷彈了清淚？
紅塵俗世中，能夠與你相遇，相知，相愛、已是刻骨銘心。彼岸花開，荼蘼一世。此岸守望，相思如雪。
煙雨紅塵，是誰擾亂了青春的舊夢，塵埃落定，是誰訴說了離別的情衷。
舞一段紅衣拂袖，戲一場哀傷紅樓。
聽，遠處笛聲悠悠，可惜情愁若痛，看，近處細水長流，可惜離苦似夢，是誰將紅塵看破，是誰將文字淺薄，又是誰能熄滅這人間煙火？
落花不解伊人苦，誰又憐惜伊人情。
空傷悲，獨愁悵，怎解此心凄涼。
風吹，心冷，思念長，凝眸，望川，人斷腸。
月下孤影，人心創。
同是斷腸人,不知心傷幾許。
同是天涯路，不知通向何處。
只記得，花開瞬間的美好。
誰能知，花落一刻斷腸音！
蝶影紛飛一世情，落花無痕共春秋，紅顏淚，葬紅塵，此夜，為你譜一曲，千年戀歌，甘愿為你舞盡一世芳華，花期如潮，等不到的天荒地老，貪戀了這塵世風花雪月的飄渺，掛滿淚珠的眼角，誰會為我輕輕拭去這傷透我心的毒藥？
寂寞于我，猶如漫天煙花，在綻開的一瞬間，點亮了無邊暗夜的蒼穹。
我知道，你是彼岸的曼殊，開在我永遠不能觸及的彼岸，也便生生不忘。
總覺得，在我的周圍一直縈繞著一股憂傷的氣流，它緊緊地將我環繞，甚至有時不讓我呼吸。
夜半心凌亂，寢難就，至日紅。
誰說年少不知愁？真想鐵棒當頭，只恨他多言胡鄒鄒。
年少苦，年少憂，年少無知懵懂隨波流，年少痛，年少愁，年少情路坎坷如登樓。
空落得，只手抱情攬明月，月清冷，心涼透，唯剩花殘共敘憂。
共敘憂，話難投，只言片語難相受。
棄花去，情依舊，風餐露宿，寂寞行走。
淚空流，臉褶皺，心緒難平，白了少年頭。
華清夢，美如虹，徘徊難散，縈繞在心頭。
在心頭，在心頭，愁緒盈眸，淚婆娑覆水難收。
夜凌亂，雨傾盆，偶帶著滿腹執念靜站，憂傷渡口，誰與相逢？
琉璃歲月，阡陌紅塵，漫卷文字，輕捻一抹書香，在幽靜地夜里，欣賞一席文字，聆聽一首愁歌，感悟一場凡塵舊夢。
蝶衣輕展的瞬間，宛若曇花一現的驚艷，舒展出明媚的笑靨，抖落依附在靈魂上的凄婉。
紫陌紅塵，月影清幽，銀盤如蓮，凝神于窗，時有懷想，徐徐晚風，微微吹過，似流螢，舞動夜的繁華，閃爍霓虹，搖曳不出紅酒之迷人色調！
傾聽一曲離殤醉相忘，將心緒悠揚，斑駁的遐思，閃爍的眼眸，靜度凡塵，獨對熒屏；月白如練，繁星靈動，曲調婉轉，一掠心海，唯晚風獨吟！
望伊翩翩舞，玉隕待香消。
舞散伊人蛻，君為伊人醉。
匆匆亦匆匆，誰人懂，誰心疼？
飛花縱，再無可更，一痕冷，飄飛情絲須彌境。
蒼龍日暮，斜陽巷陌里，看著萬家燈火通明，即使無人問津，有你，心亦燃起一堆旺火，取暖一片寒暄，溫暖歲月的清冷孤獨。
一人垂釣一江雪，一蓑獨守一寒漁。
寧靜中尋找救贖，任他時光流轉，我自安之若素。
在這花開花落的季節，獨語陌花黃，一盞殘酒，黯然郁成傷。
似水流年，孤寂的殘月，仍然凄冷，風景依舊，只是滄海桑田，換了人間，玉竹琴韻。
匆匆流年，霜染華發，又三千。
三生石上，銘記誓言。
來生的'緣，向來淺薄，奈何緣深？
華麗的詩箋，遙寄不去我的思念。
來世的風華，作一闕對你的依戀。
落墨成傷，書成畫未。
抖落一筆長相思，雪藏一卷風月情。
最是那低頭的溫柔，恰似水蓮花不勝涼風的嬌羞。
你的名字，是我念念不忘的青詞，你的容顏，是我此生最美的畫卷。
輪回幾度，紅塵陌上，千年追尋的腳步，徒留滿徑芳菲，回首處，堆盤紅樓，落成陌路，幾味相思成惆悵。
曾幾何時，相思驚醒，只愿在這蔚藍的天空下，于青冢旁寫下含淚的詩行，遙看紅樓，以之撫慰迷離的彷徨。
一鏡花緣，紅塵萬般情癡只因前世你的美麗！
風雨舞盡了繁華與滄桑，殘留了褪色的回憶。
轉身離去的你，是否還記得前世我欠你的一滴紅塵淚？
一番惆悵一聲幽幽嘆息，情緣終是流年里一道留不住的風景！
三生石下有幾人尋？奈何橋上幾人覓？
關于隨筆范文9
午飯后孩子們都喜歡跑到圖書角拿書看，先吃完的小朋友可以拿到喜歡的書，這也提高了孩子們吃飯的速度，不講話，不挑食才能吃的快，這個圖書角作用可真不少呀，一天午飯后，田豐迅速的跑到圖書角，很興奮地拿起《恐龍》，從第一頁開始認認真真地看了起來，一會孩子們都陸續的吃完飯了，一張張小椅子在田豐旁邊放下來，大家都圍著他，和他一起看恐龍書，不時有幼兒加入他們的隊伍，一起翻看自己帶的圖書。也有別的小朋友拿著喜羊羊的書，組成另一支隊伍，場面很是熱鬧，秩序井然。
我很高興，大家能不吵不鬧，友愛的分享圖書，我決定豐富咱們的圖書角，當然，還是要家長們多多支持才行，首先我和孩子們講讀書的益處，書籍是人類進步的.階梯，讓孩子們知道自己讀自己的一本書好呢，還是和別人交換讀兩本書好呢？經過我的引導，孩子們會將家里的書帶來，和別人交換著翻閱，這樣咱們的圖書角更加豐富了，而且，很多小朋友的書在家里爸爸媽媽都講過，對其中的故事已很了解，他們還可以講給別的小朋友聽，親身體驗一把小老師呢。
關于隨筆范文10
下雨了。
雨紛紛揚揚的載著夢想散落下來，打濕了我窗臺前那盆清香四溢的小薄荷。我聽到那朦朦朧朧細碎的雨聲傳來，像銀鈴般的笑聲。
忽然想起很小的時候，是哪個親切的伙伴告訴我，雨是天上帶來的故事，沙沙聲則是它們的講述。
于是我便童話著走了出去，漫步在雨中，好能聆聽它們的聲音。
歡快的雨，總是很暢達地表現出它們感受，節奏的鼓點，彌漫的水霧，放飛的無限激情，它們爭先恐后，亢奮忘我地投入到這場浩大的盛宴，瘋狂地在這天地間盡情的絢爛、張揚、翻飛、盛開。啦淋漓的節拍，合著碧藍的天，廣袤的地，這場永無止境永不停息生機勃勃的愈演愈烈的雨，它們似乎在呼喊，在感嘆，在歡呼--它們是潔白蔚藍的純潔，和萬物和諧的安寧。這場微笑和放松的宴會，拒絕所有顧忌和煩惱的參加。我真的能聽見它們那纏綿溫柔的細語，帶來的是天上那朵朵玻璃花里單純可愛的夢想，而漂浮的美麗，全在它灑下淚時的痛呵！
雨后的天空，被擦拭到藍地耀眼。雨卻躺在樹葉尖上、小水洼里，沉浸著未失的笑意，那一汪一汪的，都是他們來過的證明。窗戶上那短短的水漬，透明的，放大的世界里，有飄搖過的痕跡，和樂觀、無所畏懼！
雨是天空的.眼睛，閃爍著自然靈動的魅力，它們的流動肆意，讓我聽見了世上最輕和的聲音。
它們的故事，是一個秘密。
當它們沖刷凈了這個晦澀的世界，將他們的靈魂、精氣滲透進這個世界，滋養了這個世界，當薄涼的霧氣褪盡了這個世界之后，它們安然退去了，卻留下一個陽光萬里、流光肆意，甘醇柔美的宏大的軒昂的燦爛的世界。
它們的故事，已經有人聽到了。
這晶瑩剔透，空靈美滿的世界之中，我的那盆淺淺新意的薄荷，正在湛藍中微笑著。
關于隨筆范文11
這天早上，我在打掃衛生時，李明小兄弟姐妹的母親跑來對我說：“老師，你把李明領進來好嗎？”我驚奇地問：“李明在哪？他怎樣不進來？”母親著急地說：“他這天早上不愿來幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進來。”我放下手中的活跟著李明的母親來到幼兒園門口，只見李明在車上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園！”我過去問他：“你為什么哭？”他看了我一眼，更悲哀地哭了起來。
我好不容易、哄他來到活動室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摸著他的頭說：“李明，你能不能悄悄地告訴老師，你為什么哭嗎？”他滿眼淚水地說：“老師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老師說一聲，讓我跳舞嗎？”我一聽，最后明白了，原來舞蹈老師在排節目時，嫌他動作不到位，昨日把他裁了下來。我說：“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了，老師看你走的模特步很棒，那你就參加咱們班的節目吧！”他說：“老師，我能行嗎？你會不會又不用我了？”我說：“不會的！”只見他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說：“老師你真好！”
從這件事上，咱們能夠看出孩子們的自尊心是多么的強，那我期望各位老師在處理孩子們每件事情上，能多思考以下孩子們的感受！咱們幼兒園地處農村，幼兒的戶外活動場地很大，就在院子的一角有一塊沙地，平日咱們都不太留意，但是最近課下活動時，我發現總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫什么，直到上課鈴響，才戀戀不舍的離去。
這天戶外活動時，本來是安排滑滑梯，但是澤乾卻跑到我面前對我說：“老師咱們能不能玩沙子呀？”我想：何不借這次機會去看看他們到底在干什么呢！于是我領著孩子們來到沙地里，這時他們象一群放飛的.小鳥，“飛”到沙地里忙了起來，一會兒工夫，子哲對我說：“老師你看我畫的村莊。”有的在畫樹和小鳥，畫得不好沒有關聯，用手一抹，重新開始，有的兩人一伙在堆小山，瞧孩子們那股認真勁兒，沒想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的樂園。
透過這件事，我改變了以前的看法：總以為玩沙臟幼兒不鐘愛。但是此刻我覺得孩子們在這塊沙地里能夠充分發揮自我的想象力，玩兒得十分盡興。
關于隨筆范文12
假如你研讀馬云的人生，在前37年里，他的人生就充斥著2個字：失敗。37歲之后，他突然飛黃騰達了，秘訣就是四個字：永不埋怨。
我對這四個字的體會越來越深。緣由是我接觸的的勝利人士近期進入核爆炸狀態，我和這些人打交道，再加上我自己的體會，發覺，勝利的秘訣就是這四個字：永不埋怨。
我很觀賞我現在的.投資人呂超。觀賞他的緣由是，在我和他合作的初期，我對他的折騰真叫無事生非。先是簽了電視劇《珍寶》，交了兩集半劇本，跟他說，對不起，我要改寫《心術》了。他說，好。撕毀合同重簽。《心術》小說在寫作過程中，滕華弢導演因與呂超從未合作過，對他心存疑慮，要撤銷與他的合作。我覺得這種話人在江湖都說不出口，誰知，他又說好。我說，預付款我退你。他說不用，遲早會合作的。
后來又出了一系列的事情，我曾不好意思地跟他賠禮，誰知，他回答我：“我的工作就是解決問題，沒有問題我就心慌。你有任何問題，都可以交給我。”他的人生字典里沒有責任的劃分區域，他有力拔山兮的氣概。整個交往過程，我發覺，呂超是這樣一個人：他從不埋怨。
熟悉他久了，發覺圈內人對他評價極高。他既務實，人緣也好，既有做大的決心，也不吝嗇與他人共享蛋糕。我當時就一個感覺，這個年輕人，將來無限美妙。他的一個短信，我留到今日：要做事，不僅要能屈能伸，還要任勞任怨。
關于隨筆范文13
早晨，北風呼呼地吹著，天空中飄著雨絲，雖然還沒有到冬天，但這么冷的天氣讓我覺得這就是冬天了。我裹緊衣服，匆匆接過媽媽遞過來的早餐錢，馬上出門了。
大約走了五分鐘，我看見街頭有把大傘，是一位賣油條的阿姨。今天，她穿著一件黑白相間的圍裙，頭發梳得一絲不茍，戴了一副手套，手上拿著一個夾油條的夾子。雖然我平時上學都從這里經過，但我從未買過她的油條。
但是今天太冷了，我也很餓，于是我走了過去：“阿姨來一根油條！”
“好！”只見阿姨拿了一團面團，熟練地拉成長方形，反復地甩動幾下，扭成麻花形，然后放入油鍋。鍋里馬上“滋……滋”響了起來。不一會兒，油條炸好了，阿姨拿出一個裝油條的'袋子，把剛炸好的油條裝進去，然后笑呵呵地遞給我。
我馬上把手伸進口袋掏錢，咦？口袋沒有？褲袋沒有？再翻翻，書包里也沒有！我知道了，一定是出來的時候掉了！看著阿姨遞過來的油條，再看看我空空如也的口袋，我急得就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。
阿姨可能猜測出我的錢丟了，笑盈盈地問：“小朋友，錢不見了嗎？沒關系，這個油條就送給你吧！”
“可是……”我猶豫了。
“你每天上學都從這里經過，我們也算是大熟人了。”阿姨打趣道，“快點吃吧，再不吃就涼了。”
“那謝謝阿姨！“我很不好意思的接過油條。
“不用客氣，快上學去吧，等會遲到了！”
我拿著油條，一邊走一邊吃，風依然吹著，但我卻不冷了，街頭那把美麗的傘，傘下那個善良的人，溫暖了我的身心。
關于隨筆范文14
靈靈鼠。懶懶鼠和勤勤鼠是非常要好的好朋友，而且是老鼠國王二年級的小學生。
聽說快要考試了，三只老鼠拿出書來復習。
到了考試那天，它們走進考場，拿到了試卷后，拿出了看家的'本領。
靈靈鼠它很機靈，趁監考老師花貓不注意，就把準備好的小紙條……結果花貓老師發現了，一把揪著它扔出了考場。
瞧，不好好學習的懶懶鼠只知道睡覺，做了一會兒就趴在桌子上呼呼睡著了。
勤勤鼠可不像它們，昨天晚上，它認認真真地復習幾遍，瞧，它臉上充滿了自信，看來，它定能考一百分呢!
關于隨筆范文15
沉甸甸的麥穗，拾起了我沉甸甸的人生滋味。
——題記
鄉間陌上，陽光正艷，就像泛著金色的光芒，充滿著無限希望。
那年秋天，我們一家人回老家幫姥姥收割麥子，我去的晚，只能在田里撿拾麥穗。走到麥田邊上，金色的麥浪在秋風的吹送下翻滾著，一層高過一層，一浪高過一浪，又如方陣里的士兵高聲吶喊，敲鼓舉旗，看得我激動萬分，有種想大干一場的沖動。我沖下小坡，奔進麥田，兩旁的麥尖劃傷了我的胳膊，我疼得倒“咝”一口氣，但沒多想就彎下腰，一股腦兒的找麥穗。地上的麥穗與泥土混在一起，有些已經成為了“殘花敗柳”。田間還時不時地有小蟲襲擊，飛來的蟲子叮在胳膊上，地上的小蟲到處亂爬，不明尖銳物扎進我的手中，滲出絲絲鮮血，疼得我直想流淚。毒辣的太陽直射著大地，不給人一絲生機，我的'發梢、額頭、脖子流下了顆顆豆大汗珠，流到傷口上又是一陣齜牙咧嘴的疼，想要直起腰來覺得酸疼無比。看著面前猶如屏障般的麥稈兒，真覺得路漫漫無止境。
我有些頹廢的長嘆一聲，坐在樹蔭下休息。忽然一枚飽滿的麥穗赫然映入眼簾。這兒怎么會有麥穗？是被風吹過來的嗎？我驚詫地走過去，輕捏起來，讓它躺在我的手心。那是一粒小小的卻又特別盈實的麥穗，這已經是我至今為止見過的泥土中最完好的麥穗了。我欣喜的正要放進我的筐子里，卻忽然停住了手，再次把它捧在眼前，似乎是想要再好好地看看它，就像母親不舍孩子遠行，擔心再也見不到孩子一般。它又像一個胖胖的小寶寶，正乖巧的躺在我的手里，金黃的外衣，是哪位細心的路人為它穿的呢？笑的彎彎的眉眼，在陽光的照耀下，閃著星星點點的金光。縱使它離開了它的伙伴們，也不放棄朝向陽光的機會，努力生長，直面炎陽。這積極向上，無畏困難的執著有些感動了我。耳邊忽然傳來它清脆的笑聲，好像在笑我這點苦都受不了。我不禁有些臉紅，便努力將撿拾麥穗的任務出色完成。
看著滿載的麥穗，抹下額間灑下的汗珠，覺得這一切累在身甜在心。其實生活也如同拾穗一般，總有些很難，很苦甚至有些難堪的事，總會有想放棄，想退縮，很苦澀的滋味，但只要敢于直面困難，正視錯誤，那些身后一步一步的腳印，一點點的汗水，都是值得驕傲的。
夕陽西下，落日的余暉染紅了田邊小草。在我的身后有拉得很長的影子，有歪歪扭扭的小路，手心中那枚攥的很緊的麥穗，以及心中充斥著的那種無畏勇敢的滋味，伴隨著我一直走，一直走……
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