隨筆作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的隨筆作文9篇，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
一濃、一淡、一深、一淺，筆筆勾畫(huà)，或冷黃或暖菊。筆下菊畫(huà)，如重陽(yáng)佳節(jié)，愈品，愈有味。
重陽(yáng)之意，九為陽(yáng)數(shù)，九九相疊，即為重陽(yáng)。重陽(yáng)佳節(jié)時(shí)，蟹肥膏美，菊花盛值開(kāi)放。老祖宗選這吉日，邀親朋齊聚，插茱萸，登高望遠(yuǎn)，想必那餐桌上少不了那肥美的蟹與當(dāng)季飄香的瓜果，犒勞了一年的自己，也重溫了感情。
中國(guó)的佳節(jié)，多與團(tuán)聚有關(guān)。元宵節(jié)-團(tuán)圓之節(jié)；春節(jié)更是重視團(tuán)圓。而這重陽(yáng)，在外辛苦打拼的子女們，更是要?dú)w家看望父母。不說(shuō)那四世同堂，那三世同堂也其樂(lè)融融，共享天倫之樂(lè)。重陽(yáng)老人節(jié)的'用意，不過(guò)是這樣。
一個(gè)佳節(jié)，多與一個(gè)季節(jié)有關(guān)。敏感的華夏子民總能捕捉到大自然不同的氣息，經(jīng)過(guò)那千年的積淀，每每我們?cè)诩压?jié)停下腳步，感官總能帶來(lái)意料外的驚喜。“借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村”清明時(shí)節(jié)，人們?cè)诿擅杉?xì)雨間匆匆趕路，牧童遙指處，杏花爛漫。看到如此景致，路人“欲斷魂”，這種解釋也別具情趣。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。一生愛(ài)菊的陶淵明，在遠(yuǎn)離官場(chǎng)的山中小村里，即使不過(guò)重陽(yáng)，也一定會(huì)在此時(shí)輕采菊花，邀友人暢快痛飲吧！如此想來(lái)，正為那畫(huà)中的菊，抹上了一筆濃墨重彩的葉，頗為精妙。
習(xí)畫(huà)多年，浪漫的老師總隨著季節(jié)的變換著筆下的內(nèi)容。春季，筆下的是開(kāi)得正濃的紫藤，初夏之時(shí)，片片墨荷送來(lái)清涼。而秋，筆下的菊花總是似曾相識(shí)，呵，對(duì)啊！昨年，那菊下的墨蟹躍入腦海中，風(fēng)景似舊年，只是菊下的蟹今年改為了兩只活潑的雀兒。也驀然想起：重陽(yáng)，近了吧？匆匆拿起電話(huà)，想把不變的祝福送出去。一頓，才記起，只是一年，已是物是人非。
重陽(yáng)佳節(jié)，在匆忙間請(qǐng)停頓一下腳步，是否能在花壇中，公園間，看到那怒放的菊呢？
隨筆作文 篇2
心情隨筆憂(yōu)郁，如秋的花朵，迎著陽(yáng)光慢慢凋零，任花瓣飄滿(mǎn)一路，青春就這樣抱著人生哭泣，歲月?lián)碛兄鴫?mèng)幻流淚，就這樣，等待這肥皂沫里將心愿變成一只多彩的氣球，升上九天，升上四季的邊緣。沒(méi)有了承諾，卻有著永遠(yuǎn)的守候，浪漫在我的眼眸里消逝，痛楚在執(zhí)著中滋長(zhǎng)。
在平淡的日子里我依然喜歡盡情的歌唱，我覺(jué)得這一切都是賦予美妙詩(shī)意的，能夠帶領(lǐng)我走入奇妙的世界，心情哀愁欲絕，濕透枕邊，渴望走出一路芬芳，瞬間焚去我的憂(yōu)郁，心里重歸暢然，如此的天空像一葉花簽，帶走我的向往。
也許人的生活每天都會(huì)不斷地變化，就算心中充滿(mǎn)了以前事情的`自責(zé)和后悔，但那些事情就是過(guò)眼烏云，很快便會(huì)散去，所以我們應(yīng)該迎接每一天的陽(yáng)光，不管那片陽(yáng)光是否會(huì)帶給你新的希望、新的天地，但是你都要勇敢面對(duì)。
在成長(zhǎng)的這條路上，會(huì)有許許多多的挑戰(zhàn)和坎坷，當(dāng)我站在猛烈的太陽(yáng)下時(shí)，我的雙眼想和太陽(yáng)仰望對(duì)視，而太陽(yáng)卻無(wú)情地刺傷我的雙眼，灼傷我內(nèi)心的痛楚，無(wú)論是開(kāi)心喜悅，還是悲傷哀愁，我知道，對(duì)所有人來(lái)說(shuō)，都是人生一筆財(cái)富！寒冬后的春天是萬(wàn)紫千紅，風(fēng)雨后的彩虹絢麗無(wú)比，雖然成長(zhǎng)的路上，會(huì)有許許多多的煩惱，但我堅(jiān)信：明天依然會(huì)更美好。
隨筆作文 篇3
江帆是如來(lái)佛祖的師弟，因?yàn)樗@聲音從哪傳了？當(dāng)然是爸爸再念小說(shuō)中的情節(jié)。
不知從何時(shí)起，爸爸迷上了小說(shuō)。他每天對(duì)手機(jī)愛(ài)不釋手，早上醒來(lái)抱著手機(jī)看神仙；晚上手機(jī)抱道上下眼皮打架才肯睡覺(jué)；一日三餐也抱著手機(jī)看。一次，看著手機(jī)要夾菜，不料，竟把媽媽碗里的`菜夾起來(lái)吃，也沒(méi)有察覺(jué)。現(xiàn)在家里有了電腦，更是不得了了。
不過(guò)，爸爸每一次看小說(shuō)都冒著很大的風(fēng)險(xiǎn)，就算有神仙的庇護(hù)，也逃不過(guò)媽媽的火眼睛睛。這不，媽媽喊了一聲：別看了，看了這么多章也沒(méi)見(jiàn)你成仙人！坐在電腦前的爸爸聞而不動(dòng)。這時(shí)河?xùn)|獅吼向爸爸襲來(lái)，媽媽提高了八度嗓音：別看了。這聲音使爸爸的鼠標(biāo)也很不情愿的關(guān)機(jī)了。可當(dāng)媽媽一扭頭，爸爸的手已經(jīng)碰上了鼠標(biāo)，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)打開(kāi)了那一章節(jié)。
爸爸呀爸爸，你偶爾看看也可以放松一下，但不能成天到晚抱著看。這樣你1。0的眼睛也熬不住；晚上睡得晚，早上起得早，身體熬不住；媽媽每天講你，自尊心熬不住。爸爸你看小說(shuō)也要適可而止，可不要走火入魔呀。
隨筆作文 篇4
當(dāng)我以憤怒的形式喊出心里憂(yōu)傷，脆落的我開(kāi)始暴露無(wú)余，一股鉆心的'痛在心里蔓延，那樣的難受，突然間，所有的淚似乎都要在瞬間一齊迸發(fā)。可是，我告訴自己我不能哭！我硬逼著自己將淚凝聚在眼眶，我怎么努力都無(wú)法讓它倒回，只好強(qiáng)壓著不讓它掉落，讓它在眼眶里被風(fēng)干。
我把頭埋在手臂下，我知道自己快控制不住想哭的欲望，于是，我只好久久地趴在那里。看見(jiàn)淚水在眼前，令我雙眼模糊，看著淚水快速地掉落，滴落在本子上，模糊了字體，紙張就那樣被淚水浸濕了一快，如同我的心也缺少了一小塊，卻立刻被憂(yōu)傷填滿(mǎn)。憂(yōu)傷是否可以像被淚水模糊了的字體那樣被化開(kāi)，能夠讓我不再那么憂(yōu)傷，可是，我知道，不可能！！！ 看見(jiàn)淚水不斷掉落，落到地面上碎成了小水花，碎成了無(wú)數(shù)小塊，我仿佛聽(tīng)到了心碎了聲音，那般慘烈！ 握著筆的手冒出了冷汗，終于握不住，滑來(lái)滑去，最終從手中掉落！
看著從手中掉落的筆，我呆呆地看著它，仿佛看到自己的命運(yùn)：自己被那樣從世界中被遺忘，被遺落，卻無(wú)人問(wèn)津。
看著筆孤單地躺在地上，有些形單影只，如同我一樣，孤單地立于人群中，卻不曾有人注意到我的存在，那般透明。
我久久地呆立看著那只筆靜靜地躺在那兒，周?chē)娜艘粋�(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)，卻無(wú)人注意到它的存在，那般冷清……
終究，我還是擺脫不了寂寞的束縛……
我無(wú)語(yǔ)，沉默……
久久呆立在原地……
隨筆作文 篇5
我家的鄰居，是一個(gè)和安靜的人，甚至可以說(shuō)是冷冰冰的人，很少言語(yǔ)，偶爾遇上了也只是輕輕頷首，便算是打招呼了。她很愛(ài)紅色的東西，衣服、包包、鞋子，還有一頭張揚(yáng)的紅發(fā)。本是極其惡俗的顏色，卻與她冷冰冰的氣質(zhì)并不沖突。
新年過(guò)后，天氣不暖反冷，天上也滴答落著小雨，空氣中也漂浮著一絲絲寒冷。
因?yàn)闀r(shí)間的推移，天越來(lái)越黑，天氣也漸漸變得更冷，我耐不住天氣的變化，回到房間穿了衣服，便賴(lài)在鋪著毛墊的飄窗上不想走了。
外面的雨滴滴答答的落著，窗外的小巷很是安靜，除了偶爾能聽(tīng)見(jiàn)小巷外車(chē)子飛奔而過(guò)的聲音，其他的就只有隱約聽(tīng)見(jiàn)的雨滴掉入水洼的聲音了。
一輛自行車(chē)慢慢悠悠的行駛在小巷中。是什么人根本看不見(jiàn)，全被她自己撐的雨傘遮住了。只覺(jué)得她騎得很慢，還能聽(tīng)見(jiàn)空曠的小巷中傳來(lái)老舊自行車(chē)的吱吱呀呀聲。
突然一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，一邊的樹(shù)也因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的大風(fēng)，樹(shù)葉全被拉攏到一側(cè)。而遮住半個(gè)自行車(chē)上的雨傘更是被刮到一邊。
只是雨傘被刮到一邊還無(wú)所謂，可是自行車(chē)上的人被雨傘帶倒，重重地摔在積水處，被彈起的水花濺了一身，自行車(chē)也壓在了她的身上，接觸地面時(shí)發(fā)出了刺耳的一聲。
被吹掉雨傘的人原形畢露，那一頭白發(fā)更是扎人眼球。
我驚異地瞪大雙眼，這人竟然是白發(fā)蒼蒼的老婆婆！
外面的雨雖只是稀疏的，但卻很大滴，不一會(huì)兒就把老婆婆的滿(mǎn)頭白發(fā)淋濕了，一撮一撮的貼在臉上；身上本是暖和的毛衣也被積水浸濕。
我不由自主地打了個(gè)寒顫。這天氣，讓一個(gè)年邁的老人躺在積水里，還淋著雨，不得凍病了！
那老婆婆估計(jì)也是冷了，從摔倒的瞬間回過(guò)神來(lái)，就掙扎著起來(lái)。可是她剛剛探起了身子，有痛苦的.扶著要倒了下去。
我心急地看著老婆婆。只見(jiàn)她臉上布滿(mǎn)了透明的水漬，分不清是雨水還是淚水，五官也因?yàn)橥纯喽鴶Q在一起，從窗戶(hù)里還能聽(tīng)見(jiàn)外面飄來(lái)的老人的呼救聲。
我猶豫著要不要下去，老人已經(jīng)因?yàn)楹涠行╊澏读恕Ｒ驗(yàn)樘焐呀?jīng)接近黑色，路燈也亮了起來(lái)，慘黃色的燈光更是將她照得更為可憐。
突然，一個(gè)艷紅色的身影沖進(jìn)了我的視線(xiàn)里。那頭張揚(yáng)的頭發(fā)使我一下認(rèn)出，那是我的鄰居。
從窗戶(hù)里傳出細(xì)細(xì)小小的聲音，聽(tīng)不出是說(shuō)什么，卻聽(tīng)得出語(yǔ)氣中的關(guān)心。
我從未看過(guò)鄰居的阿姨有如此關(guān)心的表情。
她將那老婆婆扶到一處能遮雨的地方坐下，把自己的紅色外套裹在老人濕答答的身上，盡可能的讓她相對(duì)溫暖、舒服些。
而阿姨卻只穿這一件毛衣，顫抖著打電話(huà)。因?yàn)橹倍兊么舐暤穆曇魪拇皯?hù)里傳來(lái)，隱約能聽(tīng)出她在打給醫(yī)院。
天已經(jīng)黑了，救護(hù)車(chē)才慢慢悠悠的趕來(lái)。醫(yī)生從車(chē)上跳下，將老人利落的抬到擔(dān)架上，再小心翼翼的放進(jìn)救護(hù)車(chē)。而阿姨一邊著急的讓醫(yī)生快點(diǎn)，一邊也跟著進(jìn)到救護(hù)車(chē)?yán)铮麄儞P(yáng)長(zhǎng)而去。
小巷子滿(mǎn)滿(mǎn)恢復(fù)平靜，救護(hù)車(chē)的低鳴聲也慢慢遠(yuǎn)去，只剩下變了型的自行車(chē)和那被刮得只剩雨傘柄的雨傘靜靜的躺在地上，暗示著剛才發(fā)生的一切。暖黃色的路燈照著地面上的東西十分明亮，像一層層黃紗輕柔地鋪蓋著，很是溫暖。
我回想著鄰居阿姨的身影似乎不在冷冰冰的，紅色的頭發(fā)將我的房間照耀的暖暖的，連風(fēng)吹進(jìn)來(lái)也變得暖暖的，暖暖的……
隨筆作文 篇6
也許我們回因?yàn)榭荚嚦煽?jī)比理想而懊惱；也許我們會(huì)因?yàn)槭值礁改傅霓陕涠鴤模灰苍S我們回因?yàn)槭艿嚼蠋煹呐u(píng)而獨(dú)自徘徊~~
朋友，當(dāng)你的成績(jī)不理想時(shí)，不妨想一想“也許著是生活對(duì)我的磨礪，戰(zhàn)勝不理想的成績(jī)勝于戰(zhàn)勝了自己！”
朋友，當(dāng)你為遭到父母的奚落而傷心時(shí)，不妨想一想“當(dāng)我不入社會(huì)的時(shí)候。也許回受到更嚴(yán)重的奚落，和現(xiàn)在比，有是哪個(gè)難以戰(zhàn)勝呢！”
朋友。當(dāng)你為遭到老師的批評(píng)，而在一條小路上獨(dú)自徘徊的'時(shí)候，不妨想一想“老師指出我的錯(cuò)誤。現(xiàn)在只是一個(gè)小小的錯(cuò)誤，也許將來(lái)會(huì)變成更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。和更嚴(yán)重的懲罰相比這么點(diǎn)兒小小的批評(píng)有算得了什么呢？
青春沒(méi)有憂(yōu)愁，有的只是挫折，來(lái)吧！讓我們變的更堅(jiān)強(qiáng)，走過(guò)青春的風(fēng)雨！
隨筆作文 篇7
星期四，是個(gè)令我難忘又感動(dòng)的日子，有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)，這有什么特殊的？只是個(gè)平凡而并不特殊的星期四罷了！但我并不覺(jué)得，因?yàn)槲覀內(nèi)吣沽耍谶@一下午，天氣是溫暖的，我的心也是溫暖的。
下午，我們經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的步行來(lái)到了烈士陵園，一開(kāi)始，同學(xué)們七嘴八舌的，可是漸漸的同學(xué)們的笑聲、說(shuō)話(huà)聲越來(lái)越少了，“到了，看烈士紀(jì)念碑”！老師說(shuō)，接著同學(xué)們的興致又高了起來(lái)，雖然不少人又想開(kāi)始說(shuō)話(huà)，但人人都知道，進(jìn)了莊嚴(yán)的陵園不能說(shuō)話(huà)，要肅靜的。
進(jìn)了陵園，我們看到的雖然還是以前的陵園，但這里的許多松樹(shù)，經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打，沒(méi)有人打理，依然長(zhǎng)的這么直，這么高，這么綠，這就好像是烈士的精神！為國(guó)犧牲，永垂不朽！是啊，多么強(qiáng)勁的8個(gè)大字，在太陽(yáng)的照射下更是閃閃發(fā)光。
看了一座座陵墓，我想了許多許多，如果沒(méi)有他們，我們就不會(huì)有幸福的今天，我們的生活過(guò)得非常好，烈士們安息吧！走到無(wú)名烈士墓前，我的心更熱了，他們不知道是誰(shuí)，也不曾有許多人來(lái)看望他們，想到這，我不由自主把手中的.小白花獻(xiàn)給那些無(wú)名烈士，為國(guó)犧牲，你們死的光榮，死的壯烈。
后面是紀(jì)念堂，紀(jì)念堂門(mén)口有一副對(duì)聯(lián)，御寇殺敵英雄事跡千秋頌，拋頭撒血烈士芳名萬(wàn)古傳。進(jìn)了紀(jì)念堂，里面記載著那些日寇可惡的行為，竟然使用槍殺酷刑等行為，來(lái)嚴(yán)刑逼供，哼！真想把這些日寇從圖片上拽下來(lái)，破口大罵一頓……
在返回的過(guò)程中，有的同學(xué)明明很累，可他一直堅(jiān)持著，你扶我，我扶你……
難道你不感動(dòng)嗎？現(xiàn)在的社會(huì)，純潔而又高尚的友誼真是處處都有。
隨筆作文 篇8
我有一個(gè)老師，姓黃，教我們語(yǔ)文，黃老師長(zhǎng)得很漂亮，有一雙明亮的眼睛，卷卷的頭發(fā)。黃老師很關(guān)心我們，疼愛(ài)我們。老師我的印象中總是微笑著的，給人一種親切的感覺(jué)。黃老師是一個(gè)好老師。 記得有一次，我上二年級(jí)的時(shí)候，上著課我就睡著了，是因?yàn)橹形鐩](méi)來(lái)的及睡午覺(jué)。當(dāng)時(shí)我睡得很香，有一個(gè)同學(xué)想要叫醒我，老師看我睡得正香，便沒(méi)讓那個(gè)同學(xué)叫醒我讓我自我醒來(lái)。又有一次我扒在桌上寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的很專(zhuān)心，突然，一只手在我的頭上拍了拍，我抬頭一看，原先是老師。老師用親切的目光看著我，我似乎明白了什么。連忙坐正了，老師看到了,微笑著向前走去。從此，我每次寫(xiě)作業(yè)都坐得很端正。 還有一次我映象最深的是一個(gè)星期五的'早晨，老師來(lái)的晚了一些。一個(gè)同學(xué)突然吐了出來(lái)，人人都圍著她笑。發(fā)出了陣陣惡臭，誰(shuí)也不愿意接近她，這時(shí)，老師來(lái)了，老師看到同學(xué)的樣貌，一邊打電話(huà)通知家長(zhǎng)，一邊自我掃掉，我看了后想；老師你都不怕臟，我們怕什么？我們要向你學(xué)習(xí)。老師，你的恩情我終生難忘，您的一言一行在我們的心中播下了文學(xué)的種子，老師我不會(huì)忘記您的！
隨筆作文 篇9
一、案例現(xiàn)象：幼兒個(gè)案追蹤記錄
軒軒是班級(jí)乃至幼兒園的“明星好寶寶”，一提起孩子的名字，真是無(wú)人不知無(wú)人不曉。因?yàn)樗母鞣矫婺芰ν怀觯憩F(xiàn)優(yōu)秀很優(yōu)秀。最近我好幾次都發(fā)現(xiàn)在游戲中的她像是班級(jí)里的統(tǒng)治者，分配別的孩子去做什么，去玩什么，只要有一點(diǎn)不爽就會(huì)停止你玩的權(quán)利。我一看到這樣的行為，我剛走過(guò)去想去阻止些什么的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了我，馬上讓停止玩的孩子回歸了他們的隊(duì)伍。我暗喜是不是她知道自己的行為不對(duì)了，馬上改正了。當(dāng)時(shí)的我也沒(méi)去在意，可是接下來(lái)的幾次區(qū)域活動(dòng)我又發(fā)現(xiàn)了這樣的事情，她每次都作為“統(tǒng)治者”，分配孩子的活動(dòng)，有些孩子會(huì)不開(kāi)心跟我來(lái)告狀，但是對(duì)于同伴的告狀，軒軒似乎非常敏感，一經(jīng)被他發(fā)現(xiàn)，她就會(huì)實(shí)施“報(bào)復(fù)”，直到報(bào)告的孩子吃虧才肯罷休，即使當(dāng)時(shí)不能“報(bào)復(fù)”，她也會(huì)找機(jī)會(huì)，直到達(dá)到自己的目的'為止。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)孩子這樣的行為，是老師和孩子對(duì)她太優(yōu)秀太多的表?yè)P(yáng)，導(dǎo)致她自信心太滿(mǎn)滿(mǎn)，讓她過(guò)于的驕傲了。問(wèn)她為什么要這樣做，她總是低著頭不說(shuō)話(huà)還會(huì)掉眼淚，問(wèn)她這樣做對(duì)不對(duì)，她會(huì)說(shuō)這樣不對(duì)，但是也不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤。
二、案例分析
軒軒的表現(xiàn)一直都很棒，上課回答問(wèn)題都能很棒的回答，不管是什么活動(dòng)都積極的參加，在平時(shí)都很棒的表現(xiàn)，常規(guī)也是很棒的。可能就是因?yàn)檫@樣的原因，老師對(duì)她的表現(xiàn)每次都是贊賞、表?yè)P(yáng)，導(dǎo)致她太過(guò)自信，太過(guò)驕傲。
三、措施與效果：
所有的孩子都有閃光點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。我們不能放大孩子的優(yōu)點(diǎn)而忽視孩子的問(wèn)題。對(duì)于軒軒這樣特殊的孩子來(lái)說(shuō)，采取強(qiáng)硬的教育手段是不可取的。我們應(yīng)該常以對(duì)平常的孩子為主，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，但是發(fā)現(xiàn)了她的缺點(diǎn)也當(dāng)眾批評(píng)，讓所有孩子都知道我們都是一樣的，平等的。
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