小學周記隨筆
時間是箭，去來迅疾，轉眼一周又結束了，一定有不少的收獲，是時候認真地做好周記了。周記怎么寫才條理清晰呢？下面是小編為大家整理的小學周記隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學周記隨筆1
想念是一種味道，像是夏日里不經意的一聲雷鳴總是讓人久久不能忘記。
不知何時，是否就在這個夏天，開始學會在想你的路上前行。想念的情緒勝過夏日里陽光的炙熱，可還是想你、想你。
又開始想你了，在綿陽可以看海的時候。多希望能與你一起奔跑在‘綿海’的世界里。可你還是要離去了。站在樓頂水的`世界里，想讓想你的點滴隨著暴雨一起輸送到你的懷里。為何總在這個夏天開始想念的話題？從有第一朵梔子花的時候開始想念。想念沒有蜜語甜言卻無限柔情的你，想念與太陽比陽光的你，想念轉身一剎那動人的你......就是這么，在這個夏天又開始了想念你的話題。
想念還來不及傾訴，你已背上行囊準備離去。要怎么挽留？七夕已悄悄靠近，會微笑著送你離去。只是想念的話題也只能繼續進行。
想念的味道，如同這個夏天一樣耐人回味。想念劇組一起努力的時候，想念拍戲的時候，想念一起期待一起等待的時候，想念送行的時候，想念草坪上一起歌唱的時候，想念如同這個夏天一樣越來越炙熱..........
想念有時也是一個人的事，一個人傻傻的想著過去與未來。想念和你曾經的點滴，想念越來越遠離的你，想念還未曾遠離的你。
在這個夏天，請允許我帶著夏的味道一起想念還未曾離去的你.......想念你如同夏的味道一起深埋進心里.......
小學周記隨筆2
語文教師批作文，天經地義，義不容辭，不容推脫。
可是，當您經歷了280名學生以各種借口轉學120名后，且這120名學生在全級280名學生的前二分之一以內，您會是怎樣的心情。
當今教育的無奈與悲哀。
剩下的這160名學生無疑是我們這些走不出去、調動不了、蟄居鄉鎮的教師的教育教學對象了。
不用細說您也知道，這些學生又平均分成四個班，每個班中寫作文能打眼、比較通順的'只有不到10篇，其余的簡直說是慘不忍睹或目不忍睹。但是，偏偏是這樣的學生，還要讓你拿出成績。不是妄想，簡直就是癡心妄想！？
我不管，你一定要出成績。不出成績為你任課教師試問。
于是乎，我就拼了命的教，從拼音的聲母韻母；從寫字的先橫后豎；從上課有問題要先舉手，老師同意后才可說話等等等等，初中的老師又當了一回幼兒園教師，蒼天眷顧啊蒼天眷顧！
牢騷歸牢騷，學生的作文還是要認認真真地批閱。
誰讓咱是有良知有良心的教師呢？
耐下性子，皺著眉頭，強忍怒火，細細披閱。
從一個一個的錯別字，從不通順的句子，從字跡潦草中，一點一點，一處一處，慢慢批改，慢慢訂正。
這其中的辛苦可是一般教師所能體會得到的？
小學周記隨筆3
現在我們大家的功課都很忙，本該休息的時間全被占去學習，一堆堆的作業壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：“你們最想要的是什么？”我們大部分同學會坦白地告訴你——表揚，而并非自由。
是的，我們學習是為什么？不過是為了老師、長輩、同學的表揚。認真地寫作業，考第一，上好學校，為了什么？也是為了表揚。
表揚是對我們的肯定、贊揚和鼓勵，是一種心靈的必須品，有了表揚，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績。
然而，老師與長輩們是多么苛刻他們的表揚！當兒女、學生們做了好事來報喜時，雖然說心中有說不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴里用幾句簡單的話打發我們，給我們潑上一盆冷水。霎時，喜悅之情如灰被風一般地吹走了，剩下的是什么？只有無助的嘆息。于是不再發憤，不再努力；于是失去了上進心；于是有了喜訊不愿告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成為永久的.記憶。
我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚，哪怕是一句贊揚的話、一個鼓勵的眼神、一個真誠的微笑。可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個五彩繽紛的世界里，少了一份溫馨。
可是，又有誰，會真正去傾聽我們發自內心的吶喊；又有誰，會真正懂得我們的想法；又有誰，會真正給我們最需要的表揚，來填補我們心靈的傷口呢？
小學周記隨筆4
每至春秋，都要去西湖游玩，西湖美不勝收的景象像一幅幅優美的畫卷，使人心生愛慕，讓我留戀往返。
今天也不例外。我們依然排著整齊的隊伍來到令人向往的西湖。西湖也依然散發著自己特有的迷人的韻味。周記
一進公園，映入眼簾的是各種郁郁蔥蔥的參天大樹。它們借助著風兒的輔佐，彎下頭像向我們致敬，像在歡迎我們的到來。穿過羊腸小道，鵝卵石所鋪的道路兩旁，種滿了色彩斑斕的植物：紫的.、紅的、黃的、綠的??五花八門。有一棵樹上竟開滿了血紅的玫瑰!花開正艷，緋紅一片，遠望似晚霞飄落，近看像長虹般絢爛。高聳入云的大樹上，不知名的小鳥永不疲倦地唱著它的歌。樹早已高過樓頂，葉子茂盛極了，又厚又密，一片壓著一片。一陣微風吹過，葉子“沙沙”地響著、唱著，韻味無窮。
走上可著無數精致花紋的拱橋，低頭一望，湖水沉默著，碧綠碧綠的，似一塊及平滑的大理石和綠寶石。突然，寶石破了，一條碩大的金魚打破了這塊寶石，湖面泛起微波，濺起浪花顯得更加生氣勃勃。我不禁為之一顫，陶醉在這畫一般的仙境。
席地而坐，池邊的草地翠綠的像一塊綠絨毯。這里是人們休息的好地方。坐在亭子里，深吸一口氣，欣賞著藍天。綠地，真是愜意!
美西湖，怪不得古今中外，這么多的詩人贊美你，你果真名不虛傳，使人陶醉其中。正如蘇軾所言：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”
小學周記隨筆5
征蓬即“風滾草”，生活在環境極惡劣的戈壁中，是戈壁一種極常見的植物，然而絕不是平凡的植物。
它沒有固定不動的.根，更沒有固定的居所，它就像個“流浪漢”，遇到干旱的環境它便收起根，團成一團隨風滾動，仿佛一團毛線球。碰見水源便放下根吮吸起來，水干后又收起根，順風溜走了。
這是一種生命力極強的植物，無論什么環境都不會讓它們枯死。總有一天，它們會找到適合自己生長的環境后，冒出新芽，發出新枝甚至開出玫紅色至紫色的花。與其說它是“流浪漢”，不如說他是頑強出彩的旅行者。
當你在茫茫戈壁上走著，看見一望無際的亂世黃沙中有一束風滾草放下根喝水，難道你只覺得它僅僅是個普通的植物？難道你就不想到它的頑強、堅忍像極了當年遠離親人，默默扎根在西北大戈壁上的科技工作者？他們為了新中國的強大毅然投身艱苦地科研工作中，隱姓埋名，無私奉獻。
看到它們，你又能否想到今天千千萬萬漂泊在外的打工者？他們同樣為了生活，遠離家鄉，居無定所，雖飽受生活的折磨，卻依然堅強樂觀向上。
我贊美征蓬，更贊美那些像征蓬一樣，能夠順風而行，隨時可以扎根在某一處，盡自己生命的所能開出美麗花朵的人們。
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