隨筆作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的隨筆作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
隨筆作文 篇1
如果前世我只在人群中摸索，那么今生我在何方。開始，我睡在一個搖籃里，搖啊搖啊，蕩開了一船的童心。笑啊笑啊，沖開了一海的浪花。跳啊跳啊，崩開了一地的鮮花。那是回憶中最美的的.世界。
然后啊，世界不再開闊，我謹慎的行著，怎敢半點馬虎。世界不讓我唱啊，跳啊。一地的花蔫了，我憐惜的捧起。花兒為什么這樣紅？因為它開在那春天里。那里無束無畏，用她的歌深洗刷了這個季節。而現在，我們在既定的軌道上走著。多還念那些日子，像蟬兒高唱，花兒吐芳。
我只能回眸笑到這，將來只是假想。當垂垂老矣，今世我若還能回眸，那眼中盡是滄桑。
隨筆作文 篇2
時光是一艘漂洋過海的帆，我們會迷航，會抵達另一處似曾相識的地帶，卻一去不返。
遙望天空朵朵白云 ，似乎還是那樣悠然潔白。只是它的下面，是否還依舊如初。天空至始至終都沒有更改變換，無非就是陰雨晴天之間的任意交換，而我們生活的人間，卻是錯綜復雜，又以快的讓人難以察覺的速度變換著，我們卻并不感到驚訝，因為一切都只是順理成章，我們不過是感慨一番罷了。
感慨，是啊，我們也只能感慨罷了。時過境遷，一切的過往都只能是過往，而一切的未來，都只會成為過往。唯一存留的，不過是記憶罷了。但記憶它也會慢慢的流逝，像清澈見底的水，緩緩流向一個不知名的遠方。一處的景色，憂思難忘一陣子，又轉瞬即逝了，一程的相伴，歡喜憂傷一陣子，又重歸平靜了。只是我們卻愿意費盡心思的去懷念某些瞬間，去懷念那些風景，那些人，那些事，但也只能懷念罷了。
若世間是一道不停穿梭變幻的`門，那我愿停留原地定格時間。
可惜世間卻是一道飄渺難尋的路，迫使我們迷路尋找出口。而每個出口，都是自己的選擇，或許是身不由己，或許是命中注定。
但也只能認命。
我們都像是世間霧靄中一片迷茫流浪的葉子，隨著風漂泊遠方，我們不知道前方是通向何方，但只要有路，就好。我們終究覺醒在一次又一次的漂泊旅途中，然后一次又一次的尋找另一個方向，另一個只要有路的方向。
煙雨蒙蒙，時而雷霆閃電，縱使如風飄散，也依舊出現。那些悲歡離合，喜怒哀樂，我們終會盡收心底，為將來某一刻的重來而進行看穿。但也抵不過猝不及防。
灰色的煙花，陳舊的畫面，諾言的藏匿，思念的孤帆。都只是為了充實我們本就善感的靈魂。只是有時時間過的太快，連靈魂都快跟不上了。
我們終會有一天會看清這個世界，會看穿所有的不明所以與無奈，那些猜不透的，或不想再去揣測的，都會有昭然若揭的一天。、
我們唯有等待，等待時間給我們各自不同的安排。等待命運的霧靄消散的一瞬間。
隨筆作文 篇3
清明節隨筆清明節隨筆一年一度的清明節又到明節到了，我們學校放假三天。中午吃過飯，我問奶奶：“奶奶，我們掃墓了沒有呀？”“沒呢！”奶奶應聲道。“我們準備一下就去。”準備齊祭祀物品，我迫不及待隨著家人去掃墓了。
走到半路，我忽然產生了一個疑問“為什么清明要掃墓呢？”于是我詢問起爸爸來，爸爸滔滔不絕地講了起來“清明是農歷三月的第一個節氣，正是大地回春，一片天清氣明的'時候。”爸爸頓了頓接著講道“清明節掃墓的習俗是從秦漢以后才開始的，是為了祭祀先祖，期望祖先保佑家族后人幸福健康。”。其實清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。
相傳這是因為清明節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節日中既有祭祀祖先的哀思，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節日。啊，原來清明節還這樣有趣呀！我看到人來人往前往掃墓，扶老攜幼的情形，不由得讓我想起了宋朝張擇端的《清明上河圖》。真是“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”
隨筆作文 篇4
（一）雜想
現在是晚自休，頭頂的燈光忽明忽暗。
身邊的同學正埋頭做著作業，惟有我心不在焉。
嗨！窗外又走過一個老師。
夜色正濃，我的家人在干什么呢？那兩只小牲畜是否已相偎睡著？爺爺的肩好了嗎？爸爸的胃還疼嗎？奶奶還是邊洗著碗邊抱怨嗎？媽媽還是在漫不經心地按著遙控器？
小路上走過夜歸的人，家狗又開始亂吠。
噢！原來你這小牲畜也沒有入眠啊。
忽想起記憶中的那對夫婦，他們互相攙扶慢慢走著，他們是一對乞討人。
但那天，他只問我要了兩顆糖。
她生病了，口中沒有味道。
為什么暈車的母親竟選擇當售票員？為什么連吐了八天還繼續了第九天？
縱使世上的事再難，看著老公， 看著孩子，這個柔弱的女人鼓起了最大的勇氣！
夜更深了，淚已流盡。
（二）追魂
窗外正下著毛毛的小雨，我卻樂意打開窗子，也許雨同我共有一顆憂郁的心。
患得患失，提心吊膽充斥了每一秒釧：家人會離我而去嗎？明天要考試嗎？朋友為什么不理我了？
沒有靈魂的人反而繁忙。
我決定——追魂！
靈魂在滂沱的.大雨中穿行，烏黑的發絲化為愁苦的水。
踏過一段段坑坑洼洼的小路，我聽見靈魂在輕輕地啜泣。
和著辛酸的淚水，軀殼隨靈魂飄游。
“歸來了，歸來了……”
歸來了！
我佇立在母親面前！
母親從我的身體穿過。
（三）墳墓
那是張冰冷的床，細膩的手拂過粗糙的床面。
是誰叩響了房門，一聲、兩聲、三聲……
始終來了：責任、批評、鄙視、懷疑、考試……
急促地！暴躁地！
四聲！五聲！六聲！
不！不！不！
我縱聲躍入床中！
安靜了，我嘆了一口氣。
猛地睜眼，憂郁正靠在身旁！
（四）尾聲
雨季過去了，生活又趨于平靜，我愛笑了。
寫下此文，獻給離家的人。
隨筆作文 篇5
一場需要三年的長跑開始了
可它總是那么有氣無力
高中的.校園、真的覺得很多都不習慣、有時候覺得那樣乏味都想放棄了。可是每一步都那么難
真的很無奈
選擇的時候是一種欣喜。選擇后卻是一種無奈、真不知道人這一生到底是為了什么
有時候感覺自己那么堅強、走進高中的校園、有點悲傷
因為陌生、覺得無依無靠、真的沒有一個認識的。那種感覺、真是絕望的絕望。
我都不相信明天了、不相信會有希望
不知道下一個日落莪該怎么走下去……
隨筆作文 篇6
野馬塵埃，凡世無常。生命的荒園中，寒冰與風霜鐫刻臉龐，傷疤烙在心上，遺憾蔓延瘋長。
誰又能阻止呢？半卷殘荷仍能悠然聽著雨聲；明鏡封塵仍不失古樸雅趣；維納斯斷臂仍能成就曠世之美。既然遺憾總是難免，又何必去追求完美？美玉微瑕，又有何不可呢！
凌晨四點，未眠的海棠花讓日本作家川端康成覺醒。個體渺小雖遺憾，但美麗地活著也能以渺小的艱辛贏得生命的莊嚴。左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。蒲松齡，終其一生，屢試不第，貧苦潦倒，卻秉持童真滿掬的心靈，用一部《聊齋志異》給人世間一個個惆悵又悲傷的夜晚，增添了多少愜意和美好的懷想。
滿城風絮，風侵紙窗，從來不能十全十美的`人生不如在凄風冷雨中吟嘯徐行……
時雨清池一翠色，青山歸遠尋詩情。達觀堅韌中，你或許會在累累傷痕中創造一道驚艷塵世的別樣風景。樂觀堅守中，你或許會在種種無奈中描繪一幅舉座皆驚的曠古佳作。
正如倉央嘉措所說：“世間安得雙全法，不負如來不負卿。”能對殘花微笑，能為朽葉歌頌，能以恬談的心境去擁抱缺憾的人生，你就能從須彌山一路笑過萬水千山……
隨筆作文 篇7
一、案例現象：幼兒個案追蹤記錄
軒軒是班級乃至幼兒園的“明星好寶寶”，一提起孩子的名字，真是無人不知無人不曉。因為她的各方面能力突出，表現優秀很優秀。最近我好幾次都發現在游戲中的她像是班級里的統治者，分配別的孩子去做什么，去玩什么，只要有一點不爽就會停止你玩的權利。我一看到這樣的行為，我剛走過去想去阻止些什么的時候，她發現了我，馬上讓停止玩的孩子回歸了他們的隊伍。我暗喜是不是她知道自己的行為不對了，馬上改正了。當時的我也沒去在意，可是接下來的幾次區域活動我又發現了這樣的事情，她每次都作為“統治者”，分配孩子的活動，有些孩子會不開心跟我來告狀，但是對于同伴的告狀，軒軒似乎非常敏感，一經被他發現，她就會實施“報復”，直到報告的孩子吃虧才肯罷休，即使當時不能“報復”，她也會找機會，直到達到自己的目的為止。經過一個月的觀察，我發現孩子這樣的行為，是老師和孩子對她太優秀太多的表揚，導致她自信心太滿滿，讓她過于的驕傲了。問她為什么要這樣做，她總是低著頭不說話還會掉眼淚，問她這樣做對不對，她會說這樣不對，但是也不會承認錯誤。
二、案例分析
軒軒的表現一直都很棒，上課回答問題都能很棒的回答，不管是什么活動都積極的參加，在平時都很棒的表現，常規也是很棒的。可能就是因為這樣的原因，老師對她的.表現每次都是贊賞、表揚，導致她太過自信，太過驕傲。
三、措施與效果：
所有的孩子都有閃光點，也有缺點。我們不能放大孩子的優點而忽視孩子的問題。對于軒軒這樣特殊的孩子來說，采取強硬的教育手段是不可取的。我們應該常以對平常的孩子為主，發現孩子的優點，但是發現了她的缺點也當眾批評，讓所有孩子都知道我們都是一樣的，平等的。
隨筆作文 篇8
沒由來的，想去看海的心情十分強烈。
于是在期末考試臨近的緊要關頭，我忙里偷閑，跑去了深圳灣滿足這個小心愿。
地鐵D口出去第一眼便能看見平鋪千頃碧藍的海洋。我想象著令人感到震撼的海天一色的景象，走近這片海域——卻是失望。是的，就是失望。興許是百科全書上將海洋生物描寫得過于神秘而張狂，又或是海本身便是這樣的特性，我總是對海抱敬畏而抗拒。但不過幾年沒到過紅樹灣，沖刷上岸邊的海水帶著滾滾的黃沙，在石頭上留下濕潤的黃痕，沒有碧藍的顏色，也沒有輕快的涼意。
我沿著護欄慢慢往前走，心情幾乎有些郁結。小時候到過印度尼西亞，那是一個島國，是被海洋簇擁起來的地方。記得那時候到過一片沙灘，海水竟然是寶石樣的藍色，嗅嗅聞聞那海水，舔舔那海水，帶著夏日清涼的咸意，在烈日下波光粼粼，就連浪花也打著溫柔的.卷輕鋪上沙灘；也到過一個斷崖，站在上面手可摘星辰，而下面卻是咆哮翻騰著巨浪而泛著漆黑的大海，兇狠而暴戾，卻成了“陰陽割昏曉”的奇景。我轉頭看深圳灣的海水，海里混著千頃的已非碧藍，而只是泥沙，那浪竟因為沙子沉重昂不起頭，也再無法輕快跳舞，像是垂暮老人，昏沉拍打在石頭上便算完成了任務。原來大海也有性情。
今天天氣算不得很好，云很多，太陽只是偶爾在云開一線時露出一絲微弱光芒。我抬頭努力看向海天一線的地方，聽說在某個角度，它們會共色，可我只看見遠方連綿起伏的群山和高樓大廈。我從前不甚理解父母總是說養老應該選鄉下的理論，也一直覺得高樓建筑帶給人許多便利，可從未向今天這樣覺得它討人厭。失望它沒有波光粼粼，也沒有海天一線。
在書店里看夏目老師的《我是貓》，突然想到他將“Iloveyou”翻譯成“今晚月色很美，風也溫柔”，蘇軾也曾寫“何夜無月，何處無竹柏”。但是在這夜夜笙歌燈火通明的城市里，何處才能尋得皎潔的月光與令人舒適到指尖酥麻的風呢？
隨筆作文 篇9
進入高中已有半年之久了，我還記得半年前的我還在為中考而犯愁，在為考上高中而奮筆疾書，現在卻已慢慢適應了高中生活，才發現高中的每一天都像初三一樣，我們每天都頂著巨大的壓力，每天都有許多變態到死的題目教給我們做，會寫就會感到無比的開心，而當被一到提莫難道時會喪失信心。
高一似乎是一個令人十分迷茫的階段，每天只知道學習學習，也不知道今后該走怎么樣的路，做怎么樣的人，一切都感到十分的迷茫，即使某一天想到了自己想要做什么也會被眼前的條件所限制。
有時我在想我們學習到底是為了什么？考個好大學還是豐富自己的知識？當然不讀書是肯定不行的，只是有時會感覺學的許多東西只是為了應試，而在以后的生活、工作上似乎并沒有多大的作用，倒不如去做自己喜歡的事，即使考不上大學，即使碌碌無為，但又怎樣，只要自己不感到后悔，自己開心難道會比那些考上大學卻讀自己不愛的專業的人差嗎？
高中的一些磨練使我懂得了很多，也有了許多的深刻思考，但前方依舊迷茫，自從進入高中后，使我開始有了膽子，也參加了許多節目，而我認為這是對我的一種鍛煉，初中的時候只能在臺下看著臺上的人，也使我深刻的體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話，參加這種活動不僅使自己又多了一門才藝，也練就了膽子，還與同學的關系越來越親近，我認為這比坐在教室里看著書本的人好的多，就算你成績再好，沒有朋友你活著又有什么意思，活著一個人的世界這讓人感到可憐，我通常在想十年后大家都會從事什么樣的'工作，或許班上某個曾經成績倒數的同學成為了某集團的大老板，這也說不定，成績并不是看人的標準，成績并不能代表一切，它最不能的是否定你的未來！實踐才是最重要的。
高中的生活使我對人生的感悟加深了一些，也使我的壓力倍增，有時還真會有點想不開，但那又怎樣，我們還擁有未來。
隨筆作文 篇10
夜依舊是那么沉郁,誰也不會曉得在這樣的夜晚會發生什么事情,滿天繁星在婆娑的月光中擠眉弄眼,一棟棟拔地而起的樓房依舊燈火通明地匍匐在月光下,深秋的涼風席卷著最后幾片落葉,也不知道要把它們帶到哪里去囚禁.
路上的.行人只顧埋頭前行,在瑟瑟的寒風中他們不禁將雙臂抱得更緊了一些,似乎這樣就能抵御嚴寒.
洛神一個人在家里,她把所有得燈都亮著,讓光明驅走嚴寒和寂寞.窗外傳來一陣犬吠,接著是"喵嗚－喵嗚－"的凄厲慘叫,似乎是貓狗打斗的聲音,洛神把身上的被子裹得更嚴實了一些,希望能早點入睡她就讓家里的燈亮著,否則她會對黑夜感到恐懼.
突然,所有的燈都熄滅了,她茫然且不知所措地尖叫了一聲,同時,她也發現整個城市都黯淡課下來.此刻,一陣強勁的風吹得窗簾呼呼地飄起,像是一個巨怪在風中咆哮,月光也在黑暗中漸漸消沉,滿天星斗不再閃爍,整座城市被黑暗吞噬了!但奇怪的是,周圍竟然沒有一戶人家點起蠟燭或是應急燈什么的,這縱使黑夜更加囂張.洛神在床上哆嗦了一會兒,終于有了勇氣起身去找一支蠟燭,她踏著冰涼如水一般的地板摸索進了廚房,冰冷的空氣猶如一把鋒利的匕首直插她的脊椎.她伸手摸
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