隨筆作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的隨筆作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
呆呆的看著窗外，看著一滴滴雨水，從天滑落。多么平常的下雨天，沒(méi)有任何含義的下雨天。可是一個(gè)內(nèi)心有故事的人，有委屈的人，這場(chǎng)雨，或許就是對(duì)他最好的詮釋。
也許這場(chǎng)雨，就是他內(nèi)心的哭訴，堅(jiān)強(qiáng)的他，不愿流淚，就讓今夜的這場(chǎng)雨，代替他落淚吧！
人們一直都是寄人籬下是貶義詞而不是褒義詞。呵呵！現(xiàn)在我也明白了，什么叫寄人籬下，甚至明白了，什么叫委曲求全。并不是因?yàn)槲遗橙酰俏也幌肱c你們挑起紛爭(zhēng)。或許僅僅因?yàn)槟銈兪俏业挠H人罷了。
喜歡一個(gè)安靜和諧的環(huán)境，沒(méi)有那些所謂的紛爭(zhēng)，所謂的爾虞我詐，所謂的一切一切。想要的就是一份簡(jiǎn)單，快樂(lè)，活的自在就好。
我有我自己的想法，和屬于自己的思考，和對(duì)自己的人生的選擇。請(qǐng)你們不要替我來(lái)選擇，好嗎？雖然我知道，你們都是為我好，但如同前面我說(shuō)的一樣，我是一個(gè)可以獨(dú)立思考的一個(gè)人，活生生的人，而不是什么行尸走肉。
我和常人一樣，擁有屬于我的'隱私，我能向你們袒露，那你們會(huì)是我多么信任的一個(gè)人。而，當(dāng)我如此信任你們的時(shí)候，而你們又在做些什么？我只能說(shuō)，我的后背在也不會(huì)交給你們，我會(huì)選擇一個(gè)人獨(dú)行在黑夜當(dāng)中，即使危機(jī)四伏，我也寧愿死在別人的刀下，也不愿死在自己人的手里。
并不是我喜歡，一個(gè)人的獨(dú)行。我也希望有一個(gè)人能夠和我一起前行，相依相伴。真正的能夠向她袒露自己的所有所有。是不是我顯得很自私？不，我一點(diǎn)也不自私。我只是希望有一個(gè)人能夠真正的了解我，而我希望了解我的那個(gè)人，就是我的愛(ài)人，畢竟她會(huì)是和我共同經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷滄桑相守到老的愛(ài)人。而這個(gè)她？這個(gè)愛(ài)人？在何處？?jī)叭唬y以知曉。
愛(ài)情里，其實(shí)我真的很自私，當(dāng)她提出她想去什么地方的時(shí)候，常常我都會(huì)持反對(duì)意見(jiàn)，擔(dān)心她的人身安全，往往不會(huì)表達(dá)的我，說(shuō)的總是那么直接，突然發(fā)現(xiàn)，真的把她傷害了，其實(shí)那些只是她想。也許并不會(huì)有什么實(shí)際的行動(dòng)，可是我還是的那么害怕。也許僅僅是因?yàn)閮?nèi)心當(dāng)中的一根弦吧！撥動(dòng)的不止是弦，而是我一整顆心，雖然這些你都并不知道。
沒(méi)有別的，只是因?yàn)槲以诤酰覔?dān)心罷了。也許這就是我的自私吧！
雨，繼續(xù)下吧！代表我，讓我狠狠的哭一次吧！
蜷曲一角，環(huán)抱自己，用自己的余溫，給予自己力量。讓我有信心面對(duì)明天，讓我有力量等待明天的你。
你若安好，便是明天。
晚安
好夢(mèng)
雨夜，隨筆
隨筆作文 篇2
大人是什么？是一個(gè)除了工作就是學(xué)習(xí)的人，不工作就沒(méi)飯吃，沒(méi)飯吃就不能生存。是一個(gè)沒(méi)法抽出時(shí)間做他們喜歡的事。大人就是學(xué)。
小孩是什么？是一個(gè)正好跟大人相反的人，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，做完作業(yè)就玩。是一個(gè)喜歡“竄”的人，“鬧”是他們的的本性，總想在上課時(shí)搞點(diǎn)小動(dòng)作。小孩就是玩。
如果小孩不玩，他就不是小孩，他沒(méi)有了小孩的本質(zhì)。那些想多學(xué)、多寫(xiě)的小孩，也不是小孩，他們沒(méi)有小孩的'本質(zhì)。最真正的、純真的小孩就是一個(gè)想去玩，不想學(xué)的人。他們才是最純真的小孩。
大人不知道小孩為什么這么鬧，因?yàn)樗麤](méi)有想象自己的童年，而是拿那他們的標(biāo)準(zhǔn)與小孩衡量。小孩不知道大人為什么一天都可以不動(dòng)，因?yàn)樗麄儾恢来笕擞侄嗝葱量啵驗(yàn)樗麄儧](méi)有真正的體會(huì)大人。
大人們應(yīng)該想一下他們的童年，那也是一種享受，那也是一種回味。可以拿一個(gè)小板凳，放到籃球場(chǎng)邊上。一放學(xué)，看著他們打籃球的樣子，想一下自己的童年，自己打籃球的樣子。那些拿大人的標(biāo)準(zhǔn)衡量小孩的標(biāo)準(zhǔn)的人應(yīng)該好好地想一想，他們的童年是什么樣的。小孩想著大人，大人想著小孩，互相幫助，才能達(dá)到和諧。
隨筆作文 篇3
如果前世我只在人群中摸索，那么今生我在何方。開(kāi)始，我睡在一個(gè)搖籃里，搖啊搖啊，蕩開(kāi)了一船的童心。笑啊笑啊，沖開(kāi)了一海的.浪花。跳啊跳啊，崩開(kāi)了一地的鮮花。那是回憶中最美的的世界。
然后啊，世界不再開(kāi)闊，我謹(jǐn)慎的行著，怎敢半點(diǎn)馬虎。世界不讓我唱啊，跳啊。一地的花蔫了，我憐惜的捧起。花兒為什么這樣紅？因?yàn)樗_(kāi)在那春天里。那里無(wú)束無(wú)畏，用她的歌深洗刷了這個(gè)季節(jié)。而現(xiàn)在，我們?cè)诩榷ǖ能壍郎献咧６噙�念那些日子，像蟬兒高唱，花兒吐芳。
我只能回眸笑到這，將來(lái)只是假想。當(dāng)垂垂老矣，今世我若還能回眸，那眼中盡是滄桑。
隨筆作文 篇4
這一場(chǎng)雪呼呼嘯嘯瘋狂的刮了近乎一個(gè)星期，我站在家門(mén)前望著遠(yuǎn)方平時(shí)似山巒的高黃土堆，此時(shí)卻是一面蒼白。
“呼呼~(yú)~”風(fēng)聲在我耳邊回響，冰冷的雪無(wú)情的打在我的臉上化成水滴，蒼茫的天空上灰蒙蒙一片，壓低眼睛順著天邊看去，大地、天以及飄忽不止的雪花匯聚成一條直線(xiàn)，掛在天邊。
我剛想走出去，風(fēng)氣憤的把我推回來(lái)，像是在對(duì)我說(shuō)：“外面風(fēng)雪很大，還是待在房間里吧。”
我可憐巴巴的望著老天，心想我去趟廁所都不讓嗎？可是老天仿佛沒(méi)有聽(tīng)到我祈禱，雪依舊不停。
我不禁有感而發(fā)，寫(xiě)下一篇文章。
雪，你就像是霸道的惡魔，吞噬著蒼老的大地，你沒(méi)有一點(diǎn)情意，無(wú)數(shù)人的葬在你身下。雪，你就像是溫柔的母親，撫摸著蒼老的大地，你充滿(mǎn)人間感情，為無(wú)數(shù)人披上一件厚衣。你從天空上落下，輕輕降落在大地之上，為大地披上厚厚的大衣，掩飾著死氣，點(diǎn)綴著生機(jī)的到來(lái)。你用孩子一般的手掌輕輕撫摸我的.臉頰讓我感受到你，卻又像刀鐮一般割疼我的臉頰，你說(shuō)我是該恨你呢還是該喜歡你呢？
你把大地變成無(wú)比透明的水晶，閃閃發(fā)亮，讓人珍惜，每個(gè)人都感謝你。
今年的第一場(chǎng)雪，照亮了黑暗的大地，我會(huì)替人民感謝你，等待你來(lái)年的到來(lái)。
隨筆作文 篇5
摘要長(zhǎng)期以來(lái)，我校的作文教學(xué)都普遍存在著學(xué)生厭煩作文課的狀況，一上作文課，學(xué)生沒(méi)有作文的欲望，沒(méi)有參與熱情。由于作文能力上不去，學(xué)生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒(méi)有生機(jī)、沒(méi)有活力，如一潭死水。
關(guān)鍵詞作文教學(xué)；習(xí)作能力；實(shí)踐
為了落實(shí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，進(jìn)一步提高小學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，更新習(xí)作教學(xué)的理念，解決作文教學(xué)難題，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。根據(jù)這幾年的教學(xué)實(shí)踐我總結(jié)了以下培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力的方法：
一、練筆與積累同步
小學(xué)生好奇心很強(qiáng)，求知欲望很旺盛，對(duì)新鮮的事物感興趣。在習(xí)作教學(xué)中，我常常組織一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)讓他們進(jìn)行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語(yǔ)接龍比賽等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)……這些活動(dòng)不僅能為學(xué)生提供寫(xiě)作素材，讓他們有東西可寫(xiě)，而且很大程度上調(diào)動(dòng)了他們的習(xí)作積極性，激發(fā)了他們的寫(xiě)作熱情。真正做到心有所思而寫(xiě)，情有所感而發(fā)。讓我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為習(xí)作的源泉。另外，寫(xiě)讀后感也是一個(gè)練筆的好方法。我們班的學(xué)生都已養(yǎng)成了每天寫(xiě)讀后感的好習(xí)慣，他們會(huì)每天堅(jiān)持讀一篇文章，可以是一篇童話(huà)，也可以是一篇散文，還可以是寓言、古詩(shī)、小說(shuō)、神話(huà)……然后寫(xiě)下自己的.體會(huì)。可以是一句話(huà)，也可以是兩句或者是一段話(huà)甚至一篇完整的讀后感、一首小詩(shī)……但一定是自己心里最最想要表達(dá)的東西，言為心生嘛。
“巧媳婦難為無(wú)米之炊”，要提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，首先必須讓學(xué)生多閱讀。俗話(huà)說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟。”課文中大部分是名家名篇，有許多優(yōu)美的文章和片段，語(yǔ)言生動(dòng)形象，易感易學(xué)，很適合學(xué)生閱讀。培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣，課內(nèi)的要積累，課外的也要積累，所以我建議我的學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)厚厚的摘抄本，把課文里的好詞好語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)，背誦自己喜歡的段落。另外我還建議我的學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，引導(dǎo)他們把自己喜歡的詞句進(jìn)行分類(lèi)，比如：寫(xiě)景的，寫(xiě)物的，寫(xiě)人的……摘抄自己喜歡的好詞，可以是一個(gè)、兩個(gè)或者三個(gè)、四個(gè)……摘抄自己喜歡的好句，可以是一句、兩句……但是必須們每天堅(jiān)持。這樣到習(xí)作的時(shí)候?qū)W生無(wú)論寫(xiě)什么，腦海里就會(huì)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的詞句，大可信手拈來(lái)，文思泉涌，何愁寫(xiě)不出好文章呢？
二、修改與互評(píng)并行
每一單元的課文都是本單元習(xí)作最好的例文，我便打破教學(xué)常規(guī)，在學(xué)習(xí)第一篇課文的同時(shí)便向?qū)W生滲透習(xí)作方法。比如在完成人教版第十一冊(cè)第四單元的習(xí)作時(shí)，我便在學(xué)習(xí)本單元第一課《人類(lèi)只有一個(gè)地球》的同時(shí)向?qū)W生滲透“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”這類(lèi)作文的習(xí)作技巧，首先要求學(xué)生收集關(guān)于環(huán)境保護(hù)的好詞好
隨筆作文 篇6
高考，的確可以說(shuō)痛并快樂(lè)著，它給了我們充實(shí)的生活，給了我們奮斗的目標(biāo)，給了我們朋友的陪伴，給了我們親人的鼓勵(lì)，給了我們老師的支持。
但是，為了高考，我們忽視了身邊的.風(fēng)景，冷落了身邊的朋友。為了高考，壓力壓壞了我們的身體，累壞了我們的神經(jīng)。為了高考，我們每天做著自己并不喜歡的事，不能做想要做的事。為了高考，我們暫時(shí)放下一切，除了有力于提高成績(jī)的東西。
可是，不是每個(gè)人，每次的努力都會(huì)有回報(bào)，這是記憶的污點(diǎn)。我敢說(shuō)每個(gè)人對(duì)高考都不是絕對(duì)厭惡的，都希望通過(guò)高考園大學(xué)夢(mèng)，但是，一般人都堅(jiān)持不了多久，都認(rèn)為努力不一定有回報(bào)。我想說(shuō)的是，努力一次不一定有回報(bào)，我希望再堅(jiān)持一次。高復(fù)，高峰，高飛。
如果 你問(wèn)我高考過(guò)后還有遺憾沒(méi)有？有的。第一，我將結(jié)果看的過(guò)重，忽視了追夢(mèng)過(guò)程的風(fēng)景，可惜啊。第二，太過(guò)急于求成，反而勢(shì)得其反。第三，被壓力壓垮了自信心，能力被束縛了。
我的觀點(diǎn)，復(fù)讀須知。第一，復(fù)讀要是自愿的，要是出與真心，想清楚的決定。 第二，復(fù)讀這年比高三還要難，心理和身體的壓力更大，要頂?shù)乃馈５谌杏職獬袚?dān)復(fù)讀后的結(jié)果，收獲與風(fēng)險(xiǎn)成正比，當(dāng)你決定通過(guò)復(fù)讀來(lái)考上一本，或是更好的學(xué)校。你必須要有失敗的心理準(zhǔn)備
歌詞：
無(wú)論何時(shí)都該挺起驕傲的胸膛，
自信快樂(lè)大聲的歌唱。
無(wú)論何時(shí)都別遺忘了夢(mèng)想，
即使前方道路很迷茫。
無(wú)論何時(shí)都別放棄了希望，
相信吧，
云開(kāi)以后陽(yáng)光燦爛。
人生它就是這樣，沖破迷茫才有希望的光。
只要我堅(jiān)持到底，只要我永不放棄。
我相信，
會(huì)有希望的光。
靜靜的追逐夢(mèng)想，什么都不用去想，
管它成功或失敗的結(jié)果會(huì)這樣。
隨筆作文 篇7
現(xiàn)在會(huì)很難控制自己的情緒，隨筆一則作文。于是常規(guī)下都是一副死尸似的表情。對(duì)任何事情都是無(wú)所謂的態(tài)度，除非關(guān)系到了自己。EB總在以為我郁悶，我也懶得解釋什么，有太多的事情已經(jīng)令我很心煩，已經(jīng)不知道怎樣去真實(shí)的笑，怎樣去痛快的哭。多數(shù)情況是罵一句：放你×驢屁。然后又會(huì)沒(méi)理由的傷感。當(dāng)初在文科班的淑女形象估計(jì)早就被破壞了，現(xiàn)在可能都認(rèn)為一惹到我的肯定會(huì)很背罷。根本無(wú)暇想那些，本來(lái)我就不是淑女。也不用學(xué)得那么苦澀。
晚課時(shí)把子園和鄒扔下跑了出去，到籃球架底下坐了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)二中其實(shí)就跟一圍城似的，白天看起來(lái)特婀娜，晚上才露出面目。一排排的柳樹(shù)就跟那墻似的，而且顯得很詭異。我站在那兒半天沒(méi)動(dòng)，想了很多事情，感覺(jué)就像是赤裸裸地站在那一個(gè)感覺(jué)。然后不想想了，想明白了，就不再想下去了。我知道EB來(lái)找我，可我還是出去了，自己應(yīng)該很自私罷。但是我不希望EB看到我落寞得跟幽魂一樣的表情，也不希望別人看到。我只希望她們見(jiàn)到的是戴著面具的我，雖然有點(diǎn)虛假，畢竟她們還都是快樂(lè)的。有人說(shuō)，當(dāng)面具戴得久了就摘不掉了，就會(huì)和真正的自我融合。那定是件很恐怖的.事情。不過(guò)，那樣的人是圓滑的，圓滑都是從棱角磨出來(lái)的，我們最終都會(huì)成為圓滑的人，只是個(gè)人的時(shí)間早晚問(wèn)題罷了。
隨筆作文 篇8
清早起床后，我的第一欲望就一個(gè)字——“吃”。
餐廳里，老媽提醒說(shuō)，老規(guī)矩，先跳繩十分鐘后再吃。
跳就跳！我嘴巴一撅，很不情愿的拿起跳繩，跳了起來(lái)。
老媽指導(dǎo)說(shuō)，要努力讓心靈放松，還要展開(kāi)想象，想象著正在跳繩比賽。
這哪行啊？我已經(jīng)餓的發(fā)慌了！十分鐘過(guò)得可真慢啊！我心里暗自悲傷。
終于可以吃早飯了。可是，都怪我胖，還要進(jìn)行減肥計(jì)劃，老媽為我準(zhǔn)備的早餐少得可憐：一碗稀粥，一個(gè)雞蛋，僅此而已。這與往日的牛奶面包、雞蛋、燕麥湯相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。為此，我也常常抱怨，可老媽卻說(shuō)：“哎呀！你長(zhǎng)那么胖，少一頓又不會(huì)怎樣！再說(shuō)了，你還在減肥當(dāng)中呢！”瞧，這就讓我無(wú)言可對(duì)，無(wú)地自容了！
別急，老媽有政策，我就有對(duì)策。我裝作非常配合減肥行動(dòng)的`樣子，三下五除二吞下食物，笑瞇瞇的騙老媽說(shuō)，我去小區(qū)中心跑步。
老媽嘀咕說(shuō)：“看你減了好一陣子肥，怎么還是這樣胖？你不會(huì)偷吃吧？”呀！老媽怎么知道的？我吞吞吐吐答不上來(lái)：“我…我…我怎么知道？大概是…節(jié)食不管用吧！呵呵…”老媽半信半疑點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我一溜煙出了門(mén)。跑到小區(qū)門(mén)口的面包店買(mǎi)了兩個(gè)肉松面包，一邊啃，一邊想：唉，剛剛差點(diǎn)露餡了！還好我聰明啊！
“郭艷，你在干嘛呀？”我竟然回首，一看，原來(lái)是姐姐。我承認(rèn)，她比我漂亮，人也機(jī)靈，常常教育我，但有時(shí)也是很小心眼，嬌客！這不，看到我在偷吃東西，一定又要向老媽打我小報(bào)告。
“漂亮美麗聰明可愛(ài)的美女姐姐，求您別把這事告訴老媽?zhuān)脝幔俊薄澳悄阋院笠?tīng)我的話(huà)！你呀，真該減減肥了！太胖可就不好看嘍！”“姐姐，以后我一定‘痛改前吃’，一天減十斤肉！”姐姐這才高抬貴手“行！快回家吧！”
從此，我一貪吃，姐姐就會(huì)對(duì)我使眼色，警告我，如果我再犯得話(huà)，就會(huì)把我的秘密告訴媽媽。為了我的來(lái)日方長(zhǎng)，我只好配合減肥。
減肥啊，減肥！還在減肥進(jìn)行中吶……
……
隨筆作文 篇9
時(shí)間到，大批的飛鳥(niǎo)要?dú)w鄉(xiāng)了，大包，小提，新年隨著踏地腳步聲來(lái)臨，一群歸鄉(xiāng)的鳥(niǎo)兒隨著異地流闖要回巢，那種返回是甜的，那種踏步聲是脆的，那健步如飛的心情是無(wú)法形容的。在外打拼的艱辛都在這滿(mǎn)滿(mǎn)的笑容里化為烏有，實(shí)而不虛的行囊?guī)е荒甑南Ｍ麖倪@頭終于盼到那一頭，那有小時(shí)候光屁股的摸樣，捉泥鰍滿(mǎn)身都污泥的小手，有一起捉迷藏的的頑童，有那飽經(jīng)風(fēng)霜不在年輕的雙親，還有那羽毛未干待哺的雛鳥(niǎo)，沒(méi)有什么比這個(gè)更充實(shí)要回家的理由。
腳步匆匆，人沒(méi)到，心中算計(jì)該怎么找回這些記憶，看看天上的藍(lán)天，怎么就這么藍(lán)，瞅瞅站在上面這塊土地，溫度怎么就比別的地方熱，風(fēng)吹到身上不像是冬天，雪花覆蓋著每一個(gè)山頭，滿(mǎn)地白銀，象印章怕我們丟失，那是證件著這里到了，我的.家鄉(xiāng)，對(duì)的，這些留下不一樣的感覺(jué)，什么都不一樣，家鄉(xiāng)的菜肴早已從很遠(yuǎn)的縫隙里吹來(lái)，香的味道真好。
走吧，讓牽掛陪伴我們走上田園，讓鄉(xiāng)村路帶我們回家。有家，心靈才有歸屬，生命才有牽掛，我們與這塊土地有千絲萬(wàn)縷的瓜葛， 看到紅了的山崗；綠了的田野；都在笑，來(lái)了？都回來(lái)了！
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