隨筆作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的隨筆作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
幸福其實很簡單，就是用心能感到用手能觸到一個人真實的心跳，那就是幸福。
人生的路就是追求幸福的路，孩子們的幸福就是每天隨心所欲做自己喜歡的事，父母們的幸福就是盼望著孩子們快快長大，長大了又盼望著孩子們能幸福，老人們的幸福，就是希望兒孫們都能健康快樂的生活。實際上我們要的幸福很簡單。可是為什么在那找尋的路上卻那么難。實際幸福的事就是讓自己感受別人給的幸福同時也讓別人感受你給他的幸福。小時候因為幾顆糖我們感到甜進心里的幸福，長大了，因一個男人溫柔牽起了你的感動而幸福，因一個女人在你困頓的時候幾句貼近心窩的話而倍感幸福。
幸福是很簡單的事，就是一個小小的滿足感，一千萬可以買到一棟別墅。但是如果里面沒有暖氣，那屋里還能有生氣嗎？因為里面沒有載滿的幸福。聽來的故事一對夫妻住樓房，一對夫妻剛搬到這里住平房，樓房上的夫妻卻天天都能聽到平房里拉琴和唱歌的聲音，樓房里的這對夫妻，夫妻倆都是大學講師，高知高薪，可是他們一天還是在發(fā)愁，這樣不如意哪樣不如意。他們每天聽到這拉琴聲音開始非常的享受，可是時間長了，他們開始妒忌這平房里的這對夫妻。他們咋能天天唱、天天拉、天天這么快樂，他們很好奇，當有一天他們推開平房門的時候，驚呆了，男人沒有一只手，女人也沒有一只手，卻配合默契地拉著琴還唱著歌。
幸福其實就是左手和右手默契的'配合，在平凡中能演奏出動人的旋律，因為那是屬于你們倆人的音符。一對曾經相親相愛的戀人，變成了陌路人，實際上我們總會為分手找理由——那就是我們不懂彼此。一對上公堂講理的夫妻，會說我們性格不合，實際這些都不是理由，相識之初可以感動彼此，為什么現(xiàn)在又要說彼此距離那么遙遠，是我們把幸福想的太復雜了。
幸福就是當我靜靜想你的時候，春天的花語暖了整個心房。無時無刻的想你，即使你不在我身旁。幸福是一種感覺，使沉入其中的人甜蜜快樂，幸福是不管你在什么地方，都知道有一顆心為你牽掛。
幸福似一杯溫水，在你干渴的時候能滋潤你的心河；幸福是在你身體發(fā)涼的時候，有人為你披上一件暖衣；幸福是在你倦了，有我在了你身旁你安心睡吧！幸福是當一覺醒來，對著自己發(fā)呆，卻有個人比你還呆。
幸福似天堂，天堂里沒有煩惱和憂愁，你們被幸福包圍，活在天堂里不想走出。幸福是一個謎，是要兩個人共同去解開，幸福握在自己手中，也握著別人手中，只有默契的配合才能揭開謎底。
幸福就是有一個溫馨的家，家里有兩個相看不怨的傻子，在里面酸甜苦辣嘗盡，仍愿意不離不棄的守著彼此，因為你們相信幸福是相守生生世世。幸福就是你不管在外面經歷多大的風浪，家里的燈永遠為你亮著，家里的那個傻子會一輩子等著你為你守候，不管你們彼此變成什么樣，在對方心里你永遠是最美那個。
幸福就是兩個相愛的人，一起慢慢到白發(fā)蒼蒼，因為這是你們心里最浪漫的事。幸福就是等牙齒掉光了，我還能用牙床吻你，幸福就是坐著搖椅一起聊著年輕時的甜蜜往事，約定來世我們還相愛。
幸福其實很簡單，就是學著讓你愛的人幸福，讓愛你的人知道你很幸福。不要太多語言，兩個人用兩顆心去感受，用兩雙手去創(chuàng)造。你們的幸福與任何人無關，只與你們兩個人有關。
隨筆作文 篇2
按照我國的風俗，過春節(jié)就要貼春聯(lián)、包餃子、吃年夜飯、放煙花爆竹、看春晚等，長輩們還要給小孩壓歲錢。我們家過春節(jié)也是如此。
除夕那天，我們一早來到奶奶家，大人們開始忙著準備中午的過年飯了。我卻樂悠悠地看起了電視節(jié)目。中午，我們邀請了大媽媽一家一起吃團圓飯。
吃到一半時，大媽媽就要給我壓歲錢，我和爸爸媽媽都說不用給，但大媽媽還是把壓歲錢硬塞進了我的口袋。爺爺奶奶也給了我壓歲錢，說是對我努力學習的獎勵。
下午，我們去外婆家過年了。一下車，我就跟剛從深圳回來的.哥哥玩起來。后來，舅舅帶上我們去買了兩個特大的煙花。我興奮得盼著天能馬上黑下來。甚至在飯店吃豐盛的年夜飯都有點心不在焉了，滿腦子想著快去放煙花。
回到家，在我地催促下，舅舅和外公抱出花放在一個安全的位置。舅舅迅速點燃了導火線，又馬上跑到一邊。只聽一聲巨響，絢爛的煙花在空中綻開了。
我捂著耳朵、仰起頭，貪婪地看著一朵接一朵綻放的煙花。它們五顏六色，一會兒像孔雀開屏，一會兒像百花齊放，一會兒又像群星閃爍，美麗得讓人陶醉！
隨筆作文 篇3
星期日——清晨，我的腳邊有青草和露珠。雙手捧著書，眼睛看著跳躍的文字，喉嚨里傳著瑯瑯的讀書聲，我在讀著文字，讀著心情。身上織滿了同學們投來的目光：你在唱著歌兒，唱著感情。
當身上披著一道柔柔的陽光時，掠過柔柔的草尖，帶著柔柔的露水深情，我把陽光灑在青春的路上。
星期一——我在牛頓定律的.海洋里航行。臺上的老師放著光，神采飛揚，臺下的學生吸著光，聚精會神。知識是萬有引力，相互吸引著老師和學生。
在人生的軌道上，我們也被痛苦與喜悅、失敗與成功相互吸引著。
星期二——在黑夜與白天的邊緣，我用飽滿的激情大聲喊出：i love you english！感覺眼前的世界，在漫漫的變小；心中的宇宙，在漸漸的變大。
我的身影在語言的海洋盡情遨游。
星期三——政治老師對著我們笑，我們也對著他。他的笑臉放射出一種迷人的光，照亮了我們的心情，指引著我們在哲學的迷宮探尋寶藏。
在知識的海洋，政治老師點燃的那盞導航燈，指導著我們在正確的軌道順利航行。
星期四——語文老師的筆在黑板上輕盈地游起：“地之悠悠，讀愴然而涕下。”筆尖流出歷史長河，長河中有人唱著感人的歌。長河這邊的今天，有一個年輕的書生，獨抒著遠古的幽情，用如大筆在人生的畫卷上，寫下一個大大的“人”字。
星期五——站在講臺上的數(shù)學老師，宛如一個幾何體，她在用幾何的語言表述著數(shù)學的人生。我漸漸明白，生活是雙曲線，日子是周期數(shù)，年齡是有極限的數(shù)列。
星期六——球場上有我馳騁的身影，我的生命在綠茵上飛翔；古柏樹下有我靜靜的沉思，我的思想在歲月里成長；宿舍里有我爽朗的笑聲，我的生活在豁達中閃光。
隨筆作文 篇4
十四五歲，多么美好的時光，多么美麗的朝陽。正值青春年少，我們探索著真理，我們尋求著夢想，我們充滿活力，我們青春飛揚！我們就是那少年人。青春時期，多么充滿活力的歲月啊！在那體育場上，我們努力拼搏，超越夢想，我們的熱情像火一樣燃燒起來。在操場上奔跑的身姿，好像一匹雄壯的駿馬，充滿活力。記得那次接力比賽，我們的運動員們都竭盡全力，我們的拉拉隊為他們搖旗吶喊。運動員們說，聽到我們的吶喊，他們又充滿了力量，速度飛快的沖向終點，取得了勝利，贏得了掌聲，超越了夢想。啊！我們充滿了活力，我們青春飛揚！在實驗臺上，我們探索真理，絞盡腦汁，我們的`智慧豐富了起來，一次又一次的實驗，成功了，高興歡呼，失敗了，從頭再來。我們不怕失敗，因為我們相信一切可以從頭再來。因為我們正處于人生的黃金時期，永遠樂觀，永遠微笑，努力做到最好，因為我們充滿活力，我們青春飛揚！在課堂上，書聲瑯瑯，為了美好的明天，我們寒窗苦讀，認真跟隨老師的思路，思維活躍起來。我們的學習蒸蒸日上，因為我們正處于青春期智力發(fā)展到頂峰，我們在此時光，努力學習，奮發(fā)向上，積極思考，點燃希望。我們正年少，我們青春飛揚！在課間，我們和睦相處，笑聲飛揚，男生女生親如一家，遇到困難一起解決，共同經營我們的和諧大家庭，因為我們充滿活力，我們青春飛揚！但是這青春飛揚的日子如白駒過隙，轉瞬即逝，我們一天天長大，逐漸走向成熟，讓我們珍惜這充滿活力的歲月吧！
隨筆作文 篇5
我是一名普通的農村教師，1999年畢業(yè)，中師學歷，從事初中語文教學已15年。考學時父母一致同意考取離家較近的萊蕪師范，一是可以擺脫農民身份吃上國庫糧，二是不拿學費每月還有50元補貼，比起考取高中大學的成本要低得低。我那時十五六歲，隱約從父母的眼神中感受到生活的壓力，順從地報了名。之后在師范，跟隨陳業(yè)穎老師學了三年文選，粗略讀了幾本名著，朦朧知道了司馬遷、李白、杜甫、李清照。文學功底寥寥無幾，語文教學方面的知識少之又少。
畢業(yè)后，初次登上講臺的我緊張又慌亂，記得第一節(jié)教的是《藤野先生》，面對臺下齊刷刷的眼神，我臉漲得通紅，嘴里不停地講，生怕教室里靜下來，學生則慢慢把頭埋進了書墻，我的語文課就這樣開始了。那時，沒有太多的教研活動和培訓機會，我就像個剛學走路的孩子，跌跌撞撞地行進在語文教學的路上，又像是走進了茫茫大海，找不到船行的方向。手足無措時，齊洪斌老師推薦我讀一讀《山東教育》。饑不擇食，我虔誠地拜讀，一遍又一遍。那散發(fā)著墨香的文字，那一個個動人的教學故事，那一篇篇詳實的教學設計深深地吸引了我。我比著葫蘆畫瓢，一點一點地嘗試。記得有一次課堂展示活動，我借鑒20xx年《山東教育》第8期李紅老師《營造溫情意境——重讀老舍《濟南的冬天》》里的方法，通過反復吟詠品讀感受老舍先生用語言營造的溫情意境，體會其意境的鮮明深遠、情感的蘊藉深厚和文氣的生動，課堂彌漫著濃濃的語文味。課后領導對我的表現(xiàn)充分肯定，我第一次深切體會到《山東教育》給我?guī)淼膶崒嵲谠诘膸椭Ｎ疫@個偏僻農村的中學教師在最無助時找到了一位真摯的良師益友。
慢慢的我的教學生活有了新的.色彩，我開始大膽嘗試一些教研教改。讀了《一雨催綠千竿竹──高密市學生作業(yè)改革述評》后，我借鑒高密市先進做法，設置分層作業(yè)，主動改革作業(yè)形式，有學生自主選擇作業(yè)，既減輕了學生過重的課業(yè)負擔，又極大地促進了學生的作業(yè)興趣。讀了李希貴和他的《為了自由呼吸的教育》之后，我也在自己教學的兩個班開展了語文實驗室計劃，開展讀書報告會、詩歌賞析、名著閱讀、小小口才家、寫字比賽等活動。山里孩子的語文課有了別樣的風采，學生的聽說讀寫能力有了大幅度提高。《山東教育》像一位默默的師長引領我們成長，為我們插上了理想的翅膀，點燃放飛的激情。
女兒的文筆不錯，我鼓勵她向《當代小學生》投稿，過程是曲折的，幾次投稿未中，她有些氣餒。我讓她邊學習上面的優(yōu)秀作文，邊積極自改。終于功夫不負有心人，女兒的習作發(fā)表了，小臉蛋笑成了一朵花。我們受恩于這位摯友，又回報與它，我們已與它緊密相連，不能分離。
每次與這位摯友會面，心里充實而安靜，她微笑著在你身邊，默默相守。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，《山東教育》春雨般滋潤我們的心靈。看，那滿山的翠，那碧綠的波，映著山里師生燦爛的笑臉，不正是一幅最美的畫嗎？
隨筆作文 篇6
這個月的假期，很難得的排到了幾天正常的周末時間。
這樣的幾天，不再是他人狂歡我工作，他人工作我休息的`狀態(tài)。
因為壓力，競爭力，所以每個休息日于我都寶貴的很。
總是在放假的前一天就開啟了歡喜心，下班后的時間，尤其不敢浪費。
逛街，看電影，吃美食。這些簡直就是標準套餐，每每記錄在我的周末清單中，仿佛只有這樣，這個休息日才過的充實，而放假的前一晚的狂歡，似乎就是把假期拉長的最佳時間，久久不舍入睡。
這樣的心態(tài)，也就導致了周末習慣性的晚起。
說到晚起，似乎也只是心態(tài)上的一腔情愿。
我想很多人都有這樣一種體驗，工作學習日睡不夠，非到鬧鐘跳騰不停才起床，而一到心安理得可以晚起的周末休息日，即便鬧鐘關了，卻愣是早早地被生物鐘揪醒。
有時，還能翻身再來個回籠覺，有時卻已困意全無，頂著黑眼圈，躺在床上刷手機，直到太陽高掛，午飯時間到來。
這時候，他們都會說，其實周末我也是早起的。
早起嗎？
同樣經歷的我，漸漸地明白，如果你醒了，呆在床上刷圈，那只是你醒了，而非起了！
當你醒了，起床洗漱，吃早點，再窩個角落刷圈，那才算起了。
早晨的洗漱似乎有一種儀式感，讓你分清自己是醒了，還是起了。
而很多人不愿起床洗漱，寧愿賴在床上刷圈，似乎想證明自己仍在休息，周末的賴床仍未結束。
可時間不會因為你的賴床會有所停留，當一起身，已是日過三竿，那種錯過清晨，浪費時光的感覺并不好受。
所以，珍惜周末時光，你好，周末！
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