隨筆作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的隨筆作文5篇，歡迎大家分享。
隨筆作文 篇1
有人說:我是兩面派。有時，我也認為自己真的是兩面派。在別人面前，我是一個永遠快樂，整天都蹦蹦跳跳的女孩；其實我是一個成熟、穩重的一個女孩。
--題記
一個人走在路上，有時會感到孤獨，總覺得自己是多余的，但又沒有理由去說服自己。但我相信，一個人來到世上，有他的意義，我也一樣。
有時看到幾個小孩子在追逐打鬧，便覺得好懷念童年的我，那時，沒有煩惱，可以無憂無慮得盡情玩耍。可現在不行，我長大了！要學習，要讀書，要為將來打基礎。我要告別童年，走向成熟。
我有時很傻，認為友誼是堅固的，不輕易破碎，可我錯了！當朋友背叛我，離我而去時，我的字典里多了一個字：背叛！我寧愿別人大聲地說討厭我也不愿意從背叛中吐出溫柔的語言。
就因為我的'天真，我把自己上得好重！我是同學的開心果，我愿意用自己的微笑讓他們快樂起來！可當朋友罵我傻時，我無言以對，只好用沉默回答。
明明把自己傷的很重，卻仍要堅持，不流一滴淚，只能擠出一副笑臉，來支持自己...
隨筆作文 篇2
賞識教育的特點就是對孩子的優點和長處小題大做、時刻贊賞，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態中覺醒；而抱怨教育的特點是對孩子的弱點和短處小題大做、時刻批評，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。
一個賞識的微笑，就像陽光照在含苞待放的花朵上。對一個渴望賞識的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉折點。因為沒有賞識就沒有教育。 教師對學生某個閃光點的賞識，實際上就是對某學生的評價，也是對學生的肯定，而學生最需要的就是教師的賞識和肯定。“羅森塔爾效應”告訴我們真摯的'愛與熱情的期望，可以使一個人獲得新的生命和動力。教師對學生賞識其實包含對學生的愛與期望。通過賞識更加激起學生在某一方面向深度與廣度發展，使學生個性得以發展，潛力得以逐漸挖掘，光點得以越閃越亮。
教師的賞識能夠喚起學生的自信心心理學告訴我們，自信是認識事物，解決問題的開始，是行動的動力。每個學生都有自己不同的個性，每個學生又有自己的長處和短處，教師賞識學生身上的某個閃光點，往往會使學生感到教師相信我，贊許額外。于是就會在他心里產生一種積極的情緒體驗，他就像沐浴在春風之中，感到歡樂與幸福，從而有了追求美好事物的信心，有了同困難斗爭的勇氣。結果他愿意接受教師的指導，愿意改正自己身上的缺點。
隨筆作文 篇3
忙碌的高中生活讓人每天很充實，但我多想睡一會啊。清晨，正在睡夢中的我們被起床鈴叫聲，反射性的蹦起來，穿衣，洗漱，打掃衛生，然后呢，就以百米沖刺的速度飛到教室，耳飛呼呼的風聲，那身姿是那么俊啊!可是仔細一看，眼睛似乎 還在瞇著。
多想睡一會啊，俗話說狀態不佳坑倒下家，在我這里得到了證實，有時會走路撞人，有時一下課就撲倒在桌子上呼呼大睡，那使那美好的`時光是那么短暫，我也心滿意足了。每天晚上在寢室洗洗刷刷之后就已經很晚了，但我們還要挑燈奮戰，那作業每天總是有完不成的，因此只能在寢室里做了，夜，本是格外寧靜的，可是人們的沙沙書寫打破了這寧靜，每個人都在說多想睡一會啊，夜晚只有風與我們作伴，而我們每天就是這樣度過的。
沒到中午規定的時間就可以睡覺了，可總有做不完的事，休息時間就這樣又被貢獻出去了。多想睡一會啊。
多想睡一會啊，但是看著同學們都在寫著作業，想著要是現在做不完又只能晚上加班于是，我趕走了睡神，拿起筆精神抖擻地寫著作業。
風吹過臉頰，吹亂了頭發，筆書寫著課本，留下了足跡。
隨筆作文 篇4
一本很舊的相冊，記憶中是在我小學畢業之前買的，里面有很多同學的照片，相冊里的照片對我來說都非常的珍貴，盡管有很多叫不出名字的小伙伴，但那時我們做過的每一件事我卻都記憶猶新。我一頁一頁的翻著相冊，一張張泛黃的照片上那熟悉的面孔出現在眼前，我再一次陷入了深深的回憶。
兒時的玩伴如今也許大都成家立業了吧，雖說我很懷舊，想再在一起聚一聚，一起回憶那些難忘而快樂的時光，可直到現在，我的兒子都快上幼兒園了，我依舊沒能實現自己這個小小的愿望。
當我翻到一張很早的`照片時，都不敢相信自己的眼睛，上面一共有7個人，我清楚的記得是在我們上小學三年級的時候照的，當時是我們給班主任翻菜地去了，說是翻菜地，其實那種體力活兒大部分都是照片上的男生完成的，之后老師說給我們留個念，所以就有了這張照片。當時我們的班主任姓王，是一位女老師，在我們眼中王老師是非常嚴厲的，但課外時間她經常會把我們住校生叫到她的家里去，她是那么的和藹，像母親一樣給我們做可口的飯菜，帶我們做游戲，那段時光也許是我童年時代最快樂的。
不知道還有沒有也保存著這張照片的小伙伴，希望有，也希望照片中的人和我一起回憶我們兒時的美好時光，不論現在是否還聯系，也不論隨著時間我們已成為如今孩子的爸媽的身份，但過去真的值得懷念，如果有想看這張照片的小伙伴，請告訴我一聲，我會翻拍下來傳到我的空間，一起談談現在再看到兒時的我們的感受。還有很多小時候在住校生活的照片，親們，很想看吧！
今天是11月19日，星期三，起得很早，原本是打算寫點東西上報完成任務的，可寫了一會兒才發現，這樣的東西沒有含金量，報社不會用的。這幾天真的一點感覺也沒有，千頭萬緒，不知道從何下手，想靜下心來整理整理。還是把寫下來的東西先保存起來，上班放到空間，也許會有人點擊的，不，是一定有人點擊，我相信，有人和我一樣懷舊。
隨筆作文 篇5
也許是在時光的蕩漾中，那容顏的輪廓，隨意的添許了幾筆歲月的逐流，那紙上的淡雅也難以素描出曾經的優雅!那夜色的美，對于寧靜安詳的仰望，變成了此時此刻的孤單黯然!
黑夜的寂靜給予了我太多的不安，而那放松了思緒的回腸，疲憊的也許只剩下了回憶在慢慢的回放，斷斷續續的那不完整的哼唱，帶動了淚水再也掩飾不住那堅強!蜷縮在安靜的角落，那濕潤的眼眶，一個人總在回想，默默的以為那時光的匆匆而逝就像蠟燭一樣，燃燒的很緩慢，時不時總是會有新的來替代著那殘留的熱量，像似一種永遠都用不完的念想!
這靜靜的月光，吹落著樹葉的搖晃，那景色的悠然，指間漂浮著濃郁的煙草香，房間不開燈的黑暗，那身影的空涼，在夜色的環繞下，也許連自己也分不清那到底是白霧裊裊的置身其中的安靜，還是心在淡淡的回憶中戀戀不舍的凄意!
一直以為歲月催人老的離逝還距離著自己在很遙遠的地方，一直不清醒的模模糊糊的吃著每天的三頓飯，自己正在走的路一直都是在模擬著是人生彩排的過場，我還有時光可以繼續著不為知所動，揮霍著無知的預想!也許是模糊了時間的概念，自己還停留在從前的渴望，一直在自責著自己，埋怨著自己，為何在童真年少時失去了那么多的不一樣!
夜晚的風，還是那么得溫順，吹拂在臉龐上的清涼，總是讓人不得已的仰望，為何它一直那么的讓人感到憂傷!仿佛時光也是這般一樣，溫柔般體貼，無微不至的陪伴，讓你在童真時幻想著長大的偉岸，卻又在你成長時撕心裂肺的斷腸，默默的帶走你原先的一切，讓你接受著在悲歡離合中聆聽著彼岸!
不知不覺間離開了曾經厭惡的學堂，那沉重的背包只放著一兩本的歡笑，當初還豪言壯語的出去了是拼搏著只為了追逐那夢想，現在卻毫無意義的撕裂著妖嬈，沒有彼岸的.等待著花開的環繞，也許這樣漂泊的淺笑，是被遺棄在曾經的學校!那上課時的睡覺，下課時的吵鬧，放學時的歡笑，都在歲月中埋葬在了每天疲憊下的那沒有了后悔藥!
也許實現了是自己走上了追逐夢想的道路，而后悔的是沒能夠等時光跟我一起走!
我扔掉了時間的概念，一個人迷迷糊糊著正在憧憬著魅力，向往著靠著自己，讓明天的時間變的更加的美麗!可是我走著走著就累了，走著走著就變了，那味道沒有了好奇，反而沉重的腳步迷失了自己!也許是時光它不懷好意的奪走了年齡，歲月的痕跡刻上了責任的負起，加速了一切，讓自己慢悠悠的風景，從欣賞的美變成了迫切的追!追逐著生活而物質的給予著家庭的責任，背道而馳的也許夢想只是精神的一個安慰!
睜開雙眼，抹掉殘留的淚水，這寂靜的房間里，那清幽幽的鋼琴聲在黑白雙鍵的凄美下，敲動著內心的掙扎，也許是習慣了聆聽他人的感動，我靜靜的享受，這夜色的演奏，那星空唯美下，慢悠悠的時光就這樣消碎在了自己的心房!
仿佛來不及的不是迫切的時光，而是在成長的路上，滿足不了那心聲的吟唱!
思緒混亂了那所控制的雙手，時光抹去了那所殘留的寄托!時間燃燒的也許只是一分鐘的煙火，停留的卻也許就是最后一個，僅僅是美好的回憶的念頭!
夜色的魅力，總會讓人宣泄出擁有的壓抑，時光的離別與安定，是人們總是看的太遠的距離!當時光匆匆而逝的決意，人們卻在忙碌著各自的隨意，當時光懂的珍惜的甜蜜，人們卻也無法只能尋找著回憶!
也許是鋼琴聲的安靜，讓心靈尋到了共鳴的幽意，那清靜的時光，淚水在訴說著依依不舍的衷腸!多想那白發蒼蒼只是在欺騙著時光，他們還沒老去的年華依舊還在那水中央，日復一日的蕩漾著月光而源遠流長!
越長大，時光就越難描畫!越長大，時光就越復雜!曾經一小會時光的歡笑，就可以滿足整天的美妙，如今一整天的無聊卻換不來片刻的逍遙!也許真的是距離隔遠了時光，誤差奪去了純真的年華，那時光的匆匆流逝，一直都是自己看的太遠的距離，自私的蒙蔽了沒有去細細的珍惜!
也許聆聽著演繹的憂傷，回憶著擺脫不了的情長，或許時光就不會顯得那么的匆忙，也許它還一直藏在自己的心房，每天蕩漾著夜色的輝煌，時而也會流露出耀眼的光芒，從而慰藉著心房!
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