隨筆作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的隨筆作文9篇，希望對大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
習(xí)作班級：八年級
習(xí)作活動名稱：草叢里的樂趣
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過拔草活動，體驗勞動的快樂和生活的樂趣。
2、通過拔草活動，讓學(xué)生自由表達(dá)，可以寫拔草過程中遇到的樂事，可以寫自己拔草的體驗和感受。
3、通過拔草活動激發(fā)寫作動機(jī)，積累寫作素材。
教學(xué)重點：
激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，寫出自己的感受和體驗。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”我們校園里的小草又死灰復(fù)燃了，正等著我們?nèi)ョP除呢！請大家聽老師的號令，準(zhǔn)備出發(fā)。
二、活動
1、劃分小組：每六人一組，共分八個小組。
2、分配任務(wù)：劃分草區(qū)，平均分配給八個小組。
3、開始工作：由小組長帶領(lǐng)組員，在10分鐘內(nèi)，清除完所負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的雜草。（小組長可以發(fā)揮作用，自由分配本組內(nèi)任務(wù)。）
4、談經(jīng)驗：由最先清除完的小組談經(jīng)驗。
三、活動交流
1、說說剛剛聽到任務(wù)時的感想。
2、說說分到任務(wù)到開始比賽時的感想。
3、說說比賽過程中你遇到了哪些有趣的事，說了哪些有趣的話，有哪些有趣的活動。
4、說說比賽過程中你想到了什么，你們是怎樣做的，有什么感受和體驗。
5、請最先清除完雜草的小組談?wù)劯惺堋⑿那椋v講獲勝感言。
6、請最后清除完雜草的小組談?wù)劯惺堋⑿那椤?/p>
四、師生同寫
要求：
1、字?jǐn)?shù)不少于300字，時間15分鐘。
2、文從字順，內(nèi)容充實，文面工整。
五、作品展示
比一比：各小組選出寫的字?jǐn)?shù)最多的同學(xué)。
讀一讀：找出自己認(rèn)為寫的最好的一段，在組內(nèi)朗讀。
選一選：選出本組內(nèi)寫的'最好的同學(xué)的作品，在全班讀一讀。
教后反思：
作文教學(xué)一直困擾著我，同時也是學(xué)生的困難，學(xué)生寫起來無話，學(xué)生的寫作不能表達(dá)自己的內(nèi)心感受，無病呻吟，我也一直默默的遵循著傳統(tǒng)的作文教學(xué)方式，批改泛化，缺乏個性。
雖然我們每周都寫周記，每天都寫日記，沒有規(guī)定題目，沒有要求文體，沒有限制字?jǐn)?shù)。但是沒有具體的指導(dǎo)，學(xué)生寫不出東西，每次看日記都是一種折磨。我很無奈，為什么學(xué)生會寫不出東西來呢？為什么都是初二的學(xué)生了，寫文章還是這樣文不通句不順呢？為什么會無話可說呢？
每次作文課也是這樣，你給他們一節(jié)課，你收獲的是一段文不通句不順的文字。你規(guī)定的字?jǐn)?shù)，他們給你的答復(fù)是：不會寫，不知道些什么。好歹有人寫了，字?jǐn)?shù)也不少，結(jié)果你一看就會徹底崩潰，沒有中心可言，本來是寫這件事，結(jié)果呢，突然急轉(zhuǎn)彎，出現(xiàn)了一些與此事此人毫無關(guān)系的文字。再就是語句不連貫，重復(fù)太多，甚至還有不符合邏輯的現(xiàn)象出現(xiàn)。上學(xué)期，我在學(xué)生的日記里發(fā)現(xiàn)了這樣的語句：1、毛毛細(xì)雨嘩嘩的下著，一會就連成了一條條線，從空中砸了下來。
2、我在我上小學(xué)的時候，我和我的媽媽一起去過……
3、《趕集》
今天正好是周日，我跟媽媽去趕集，我們先吃了早飯。我就和媽媽騎著電動車去趕集。剛打算走，我就發(fā)現(xiàn)電動車壞了，怎么辦啊？走著去太遠(yuǎn)了。趕緊找人修吧，不一會就修好了，我和媽媽就去趕集了。我們來帶集上，人好多啊。人山人海的，擠都擠不動。集上賣什么的都有，媽媽說：“給你買雙鞋吧！”我們就去買鞋了，逛了一圈也沒有買上。媽媽又去買菜，我們就回家了。
類似這樣的文章，在學(xué)生的日記里比比皆是，我很無奈，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫出有一定水平的文章呢？我讓他們多讀書，給他們時間上閱讀課，我還帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書室借閱圖書，我從網(wǎng)上下載大量美文供學(xué)生閱讀，把其他班里寫的好的日記當(dāng)范文讀給他們聽，結(jié)果收效甚微，我開始迷茫，甚至絕望了，我覺得走投無路了。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，當(dāng)我挫敗絕望的時候，有幸聽到了成浩教授的隨筆化作文教學(xué)的專題報告。也有幸聽了一節(jié)隨筆化寫作課，當(dāng)時我就被折服了。這種教學(xué)方法也太神奇了吧！于是自己也上網(wǎng)搜索了大量的關(guān)于隨筆化寫作的信息，決定學(xué)著使用。持續(xù)了幾周后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不再討厭作文了，開始慢慢的有話可說啦！語句也開始通順了，雖然還是篇幅較短，但是還是有長進(jìn)了，我體會到了隨筆化寫作的好處。
每次我都為如何設(shè)計隨筆化作文教學(xué)而犯愁，苦于如何尋找可以利用的資源。真巧學(xué)校組織勞動，所有的班級都得參加，我就借這次東風(fēng)吧！我班的學(xué)生負(fù)責(zé)清除雜草，但是同學(xué)們興致不高，不愿意頂著烈日勞動，我就采用比賽的方式，激起他們的勞動興趣，同時也積累了寫作素材，激發(fā)學(xué)生的寫作動機(jī)。
由于初步接觸，對隨筆化寫作了解的還不夠深，運用起來有些生硬，操作起來更是困難重重。不過我會繼續(xù)努力，爭取做到熟能生巧吧！
隨筆作文 篇2
摘要長期以來，我校的作文教學(xué)都普遍存在著學(xué)生厭煩作文課的狀況，一上作文課，學(xué)生沒有作文的欲望，沒有參與熱情。由于作文能力上不去，學(xué)生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒有生機(jī)、沒有活力，如一潭死水。
關(guān)鍵詞作文教學(xué)；習(xí)作能力；實踐
為了落實新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，進(jìn)一步提高小學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，更新習(xí)作教學(xué)的理念，解決作文教學(xué)難題，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。根據(jù)這幾年的教學(xué)實踐我總結(jié)了以下培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力的方法：
一、練筆與積累同步
小學(xué)生好奇心很強(qiáng)，求知欲望很旺盛，對新鮮的事物感興趣。在習(xí)作教學(xué)中，我常常組織一些學(xué)生感興趣的活動讓他們進(jìn)行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語接龍比賽等，讓學(xué)生學(xué)會場面描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫……這些活動不僅能為學(xué)生提供寫作素材，讓他們有東西可寫，而且很大程度上調(diào)動了他們的習(xí)作積極性，激發(fā)了他們的寫作熱情。真正做到心有所思而寫，情有所感而發(fā)。讓我們生活中的點點滴滴都成為習(xí)作的源泉。另外，寫讀后感也是一個練筆的好方法。我們班的學(xué)生都已養(yǎng)成了每天寫讀后感的好習(xí)慣，他們會每天堅持讀一篇文章，可以是一篇童話，也可以是一篇散文，還可以是寓言、古詩、小說、神話……然后寫下自己的體會。可以是一句話，也可以是兩句或者是一段話甚至一篇完整的讀后感、一首小詩……但一定是自己心里最最想要表達(dá)的東西，言為心生嘛。
“巧媳婦難為無米之炊”，要提高學(xué)生的`寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學(xué)生多閱讀。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”課文中大部分是名家名篇，有許多優(yōu)美的文章和片段，語言生動形象，易感易學(xué)，很適合學(xué)生閱讀。培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣，課內(nèi)的要積累，課外的也要積累，所以我建議我的學(xué)生每人準(zhǔn)備一個厚厚的摘抄本，把課文里的好詞好語句抄寫下來，背誦自己喜歡的段落。另外我還建議我的學(xué)生閱讀課外書籍，引導(dǎo)他們把自己喜歡的詞句進(jìn)行分類，比如：寫景的，寫物的，寫人的……摘抄自己喜歡的好詞，可以是一個、兩個或者三個、四個……摘抄自己喜歡的好句，可以是一句、兩句……但是必須們每天堅持。這樣到習(xí)作的時候?qū)W生無論寫什么，腦海里就會涌現(xiàn)出無數(shù)的詞句，大可信手拈來，文思泉涌，何愁寫不出好文章呢？
二、修改與互評并行
每一單元的課文都是本單元習(xí)作最好的例文，我便打破教學(xué)常規(guī)，在學(xué)習(xí)第一篇課文的同時便向?qū)W生滲透習(xí)作方法。比如在完成人教版第十一冊第四單元的習(xí)作時，我便在學(xué)習(xí)本單元第一課《人類只有一個地球》的同時向?qū)W生滲透“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”這類作文的習(xí)作技巧，首先要求學(xué)生收集關(guān)于環(huán)境保護(hù)的好詞好
隨筆作文 篇3
蘸著紅色顏料的毛筆在宣紙上輕輕移動，一朵牡丹悄然綻開……
我七歲時曾學(xué)過國畫，看著一朵朵美麗的花兒在老師筆下綻開，心里便萌生出一個想法—我也要畫出那樣的畫。
老師的畫室里整齊地擺放著桌椅，種著許多植物，一走進(jìn)去，迎面撲來的是一股水墨的香味，空氣中彌漫著書畫的韻味。
我就是在這樣一個鬧中取靜的地方學(xué)會了中國畫。
初學(xué)時，我才七歲，稚嫩的小手連握筆都練了很久，畫出的畫不是因顏料蘸得太多而在紙上聚成一堆，就是因水太多堆成一片。離老師那幾朵艷麗妖嬈的花兒差的遠(yuǎn)了。
那時候，一看到自己畫的畫，就想放棄。可又舍不得自己的夢想還未實現(xiàn)。
記得有一次，我害怕又畫不好，被老師批評，差點兒賴在家里不肯去。媽媽勸了我很久，又答應(yīng)下次可以請假，我才不情愿地去了。可就是那次，不知怎的，心中不由地有幾分對老師耐心教導(dǎo)的愧疚。那天我畫得特別專注，就像這幅畫是給老師的`禮物，手中的毛筆也漸漸聽我的話了。一幅、兩幅，直到第三幅終于讓我撿回了對國畫的那點信心。
下課后，老師獎勵了我一個桃子，那時還沒到桃子成熟的季節(jié)，嘴里面細(xì)細(xì)品嘗這鮮美的桃子。自從這次之后，國畫成了我不可割舍的愛好，我愛上了國畫。
十歲那年，我的國畫技術(shù)其實應(yīng)該更上一層樓的，可卻因為學(xué)業(yè)的繁忙而被迫暫停了對國畫的學(xué)習(xí)。
那支經(jīng)常用的毛筆被卷進(jìn)筆簾，孤獨地躺在閣樓上。現(xiàn)在想想，當(dāng)年放棄學(xué)習(xí)國畫的念頭是多么的愚蠢。
窗外幾枝翠竹，房間里滿是水墨與竹的清香，坐在桌前，提起筆，陽光灑下，美麗的花朵躍然紙上……那時技藝雖然不精湛，但是于我而言卻是最有境界的時刻。
愿有朝一日，我能與國畫再續(xù)前緣，愿那牡丹，花隨筆開。
隨筆作文 篇4
我是喜歡夜的人，要不我怎么會夜里一個人跑出來呢?走在街上的我這樣想。
夜市還很熱鬧。我躲在來往的人流中慢慢地向前走。我的步子輕盈而又沉重。在夜里我很自由，可以不聽父母的嘮叨，老師的督促，也沒有別人的打擾，我還原成了最真實的我。我像一只羊，隨羊群涌動。胡思亂想，直至疲憊不堪。已記不清那位哲人說過：“偉人生活在別人的精神世界里，而凡人則生活在自己的精神世界里”想必我是后者，因為我是凡人，一個可以被稱為俗人的凡人。因此，在這個世界上，我要為生活奔波，我要為名利折腰，我將生活在勞累和疲憊之中。
乾隆下江南，見來往人群川流不息，且步履匆匆，便問：“他們?yōu)楹稳绱?”何答得好：“無非名利”。好一句“無非名利”。試想乾隆貴為天子，百姓得痛楚他必定步懂，而何從一個乞丐做起，其中的原因自是早已滲透。
冰冷的風(fēng)是唯一讓我清醒的東西，我回顧，街上的行人已稀疏且面色匆匆，想必是往家趕吧，畢竟夜已深了。
我依然想用夜遮住我已扭曲的容顏再學(xué)習(xí)中，盡管我很努力，但始終沒有好起色。我無顏見世人，想永遠(yuǎn)躲在夜中。
我又開始了我的漫步和思考。近來黑板似乎離我越來越遠(yuǎn)了，要不我咋看著模糊呢?上面的'例題一定越來越深了，要不我咋回答不上呢?沒有人回答我的問題，當(dāng)然也包括我自己。
不知不覺我已出了城，在明亮的路燈下，路旁一朵小花撞入了我的眼簾，。我不禁一震：冰冷的冬夜竟還有小花在默默開放!它在風(fēng)中搖曳著，卻不失堅毅和剛強(qiáng)。它好似一個神話，我睜答大了雙眼。
我想回望，但往事已不容我回首，我決定不再停留，，我要到的地方不在這里。而在下一個街口。
習(xí)慣沉默的我，想永遠(yuǎn)沉默的我，再次舉戈……
路燈用暗淡的、昏黃的光瘋狂地撕扯著我那班駁的身影，我緊了緊單衣，邁開步子向前走，我希望一直這樣走下去，一直走到明天，因為我想看到明天的朝陽。
隨筆作文 篇5
人生本來是一些瑣細(xì)的連綴，正一、如一首樂曲，不可能總是高潮迭起，隨筆小記。
生活是一部大書，吸引著我們細(xì)致觀察，耐心口味；生活是一面明鏡，映照人生酸甜苦辣，榮辱得失。
挫折是一筆寶貴的財富，生活需要挫折！
挫折是什么呢？
沮喪說，挫折是無窮無盡的煩惱；
失敗說，挫折是被擊倒后是眩暈；
懦弱說，挫折是充滿坎坷的道路。
而我要說，挫折是一個寶貴的財富，生活需要挫折！
面對耳聾，貝多芬頑強(qiáng)拼博，發(fā)出：“我要扼住命運的咽喉”的吶喊，終成一代“樂圣”。
面對失敗，愛迪生堅持不懈，發(fā)出“我已找到一千多種不適合做燈絲的材料”的樂觀心聲，終于給世界帶來了燈的光明，中學(xué)生作文《隨筆小記》。
面對仕途苦悶，蘇東坡壯心不已，發(fā)出“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的昂揚曲調(diào)，在挫折中逐步走向成熟……
生活中有許多瑣碎的連綴，例如：我們都要共同經(jīng)過的`考試，工作，事業(yè)競爭，天生的遺傳病，后天的阻礙。無非是想讓我們?nèi)ソ?jīng)過去戰(zhàn)敗他們，可有的人就不這樣認(rèn)為，他們經(jīng)不起困難等種種挫折，不是想要去戰(zhàn)勝而是在埋頭抱怨。
孟子曰：“天將降大任于人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空之其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”不是嗎？挫折它能激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念，增長人的才干，挫折是壓力，是動力，是清醒劑，是催人奮進(jìn)的力量！
人一旦遭遇挫折，不要后退，應(yīng)該勇往直前。我曾一度地在考試失手，我也同樣把這一挫折埋怨了長久，并稱之為纏身的綁帶，緊緊地困惑不已，阻礙了我的前途，更令我面子完全失落，一次的考試失手竟使我擴(kuò)大了內(nèi)心的彷徨增加了自己的心理壓力，沒有了競爭力，與心神繼續(xù)學(xué)習(xí)，把痛苦帶回家，向親人們身上蔓延，為什么會出此狀況，為什么不像貝多芬、愛迪生、蘇東坡……有廣闊的胸懷把挫折當(dāng)成成功的前提。
人生、生活都需要挫折。你、我、他也一樣需要挫折，我們遭遇挫折是家常便飯。沒有挫折哪能激起生活的火花、閃光點。
隨筆作文 篇6
人的一生走來孰之不易。在這段人生的旅途中我們經(jīng)歷了太多太多。同時我們也漸漸收獲了又失去了許多。
然而，無論人生是艱難還是安逸；是宏偉亦是平淡。我們都不會忘記去感謝一些過往的人和事，更不會忘記去感謝曾經(jīng)使我們有所觸動的人或事因為感謝是作為人最基本也是最美好的.品行。
感謝父母，是他們讓我們走向人生；感謝恩師，是他們讓我們成就人生；感謝朋友，是他們讓我們面對人生。
感謝成功，是它帶給我們榮譽(yù)；感謝失敗，是它教會我們堅強(qiáng)；感謝清醒，是它為我們指明方向；感謝迷茫，是它讓我們明白歲月的艱辛與坎坷。
隨筆作文 篇7
流年往返，又是一年冬天。歲月年輪，四季更替，大地脫去了春的綠裝，告別了夏的火熱，握別了秋的金黃，迎來了冬的嚴(yán)寒。
佇立在寒風(fēng)中那光禿禿的樹兒，脫下了枝繁葉茂的盛裝，準(zhǔn)備風(fēng)雪的洗禮，迎接嚴(yán)冬的考驗，孕育新春的希望。
不是所有的樹都能經(jīng)受住風(fēng)雪的洗禮，嚴(yán)冬的考驗，也不是所有的.樹都能孕育新春的希望。
而梅，光禿禿地在寒風(fēng)中沫浴，一夜風(fēng)雪驟降，梅花枝頭掛滿，凜冽寒風(fēng)中，芬芳盡顯，幽香顰送。梅，算是樹中的一朵奇葩。
歲月蹉跎，流年飛轉(zhuǎn)。人生旅途中，多少人，擦肩而過，而未曾相望；相視一笑，而未曾記憶；牽手一時，而未曾終生。
可有的人，謀面一次，夢轉(zhuǎn)千回；回眸一笑，刻骨銘心；牽手相擁，一生一世。
愛有多深，情有多濃。歲月是最好的見證，時間是最好的鏡子，年輪會刻寫答案。
愛深一時，情濃一陣。多少人，在歲月面前謊言揭穿，在時間面前原形畢露，在年輪面前刻寫虛偽。
愛得深沉，情深意濃。歷經(jīng)相思之苦，糾結(jié)之痛，分隔之疼。相擁而不能相隨，相愛而不能相伴，牽手而不能偕老。歲月是折磨，時間是煎熬，年輪刻寫真情。
秋已謝幕，冬已來臨，拾起最后一片紅楓，夾藏于日記，深藏于心間，篆刻于腦海。讓它接受寒風(fēng)的洗禮，風(fēng)雪的吹打，嚴(yán)冬的考驗。
來年的春天，是否也能吐出綠芽，綻放春的氣息，還是在寒冬里凋零？
來年的冬天，是否也能笑傲枝頭，吐露梅的芳香，還是在春天里枯萎？
隨筆作文 篇8
柔風(fēng)輕舞的夜晚。
我躺著，身旁的窗口有如一幅童話畫卷。
滿天星星如魚兒一般在天河里游呀，游呀，抖著一身金燦燦的鱗光。那可是童年在藍(lán)森林里丟失的小項鏈？星星那樣的可愛，可是，星星是該綴在女孩紫丁香芬芳的詩行里呀！我想。
月亮呢？我找不到它了，就像赤足走在黑夜里而找不到燈盞一樣。哦，我看見它了，它正枕著棉花糖樣的云朵兒甜甜地睡哩！
“孤獨嗎？”我問。夜笑得透明，說月亮的'淚滴成了水晶。
我還要彩虹橋上的那株夢幻草。奶奶說，找到它就能見到長著亮晶晶雙翅的安琪兒。
我的心兒繼續(xù)奔跑，我在尋找童年七彩的夢。
當(dāng)夜幕被清亮的泉水沖得快發(fā)白時，我的夢兒找到了！晾在天邊的繽紛晨霞不就是我昨夜編織的希望嗎？
我枕在黎明中，笑了。
隨筆作文 篇9
艷陽高照，柳絮芳飛，燕子南飛，萬物復(fù)蘇。原來在不知不覺間大地早已換上春的衣裳。
題記
天氣是醉人的溫暖，恰好是櫻花爛漫的時節(jié)。來來往往的街道上是那粉中泛白的花瓣。陽光灑在來來往往的行人臉上，泛著幸福的光圈。
遠(yuǎn)山如墨，乘小船順?biāo)校叹G入眼，鳥聲水聲，搖擼聲，細(xì)細(xì)微微入耳畔。霧氣朦朧，仿佛仙子所在之地，奇妙極了。
公園里更是一片生機(jī)勃勃，百花齊放，爭芳斗艷。噓，你聽，是小溪在唱歌；你聞，是花兒在洗澡；你看是柳絮在跳舞，一切都是生機(jī)勃勃且溫暖愜意的。孩子們追逐著那調(diào)皮的柳絮，滿臉興奮和喜悅。
池塘里游來游去小金魚在太陽的照耀下像游動瑰麗無比的金子。
夜晚，春風(fēng)柔和的吹著，我拖著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，看著天邊的.晚霞，是粉紅色的但又泛著金光，遠(yuǎn)方的山也被鍍上了一層金邊，如畫一般色彩繽紛，好看極了。
今年的超級月亮也好看極了，粉乎乎的，我想可能是嫦娥戀愛了吧，想要分享給地球上的我們，你瞧，它的臉都羞紅了。
你看，春暖花開，山河無恙，愛和希望比病毒蔓延的更快。
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