隨筆作文
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的隨筆作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
靜夜，能讓人物我兩忘。
曾經不止一次呆坐窗前，想望著與閑云為友，以明月為家，閑看庭前花開花落，漫隨天云卷云舒，甚至“放浪于形骸之外”。不知這是幼稚還是成熟，但仍然想望著。
也曾經羨慕倜儻不羈、豪邁奔放的才女李清照，敬佩“漫云女子不英雄”的秋瑾，恨自己碌碌無為虛度年華。于是咬牙發(fā)誓“棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔”，“愿稱長風，破萬里浪”。如此豪情滿懷，壯志在胸。
確實，人是個矛盾的組合體。該怎樣去走理想之路？閑云野鶴的悠閑生活，雖美麗如惠風和暢，卻縹緲似云外鐘聲，只是個可望而不可及的空中樓閣罷了。如果刻意追求，只能將充沛的精力、旺盛的青春耗于無為。烈士暮年尚且半心不已，更何況一個熱血青年“于是，我選擇了艱辛和勤奮”。
月亮忱著烏云悄然入睡了，依然是那么寧靜。而我的心之潮卻泛著難以平靜的波浪……
我家門口有一家店，生意好得不得了。這種商品很好賣，來買的人，從早上1點排隊到晚上1點也未必能買到，所以很難買到，每次買都要買一大堆，用到迫不得已才會去買它，連省外的。國外的都要來買，真不巧，我們家要去買商品了。
“衣服。水。食物。書本……”你以為我們去春游么？我們去買商品，因為它太好賣了，買的人都知道自備生活用品，不然，只有又累又餓打道回府又因為沒有商品而幾乎無法生活。
“爸爸，快看看前面還有幾公里的隊伍，咱們再過幾天才能買到呀！”爸爸到前面?zhèn)刹炝艘粫荒槺^的'回來報告：“哎，我向前跑了幾公里，還沒看到店的招牌，看來，應該問還有幾個月才能到呀！”這已經很正常了，我鉆進汽車里的房間開始大嚼零食，翻著漫畫。
“女兒，打個電話給你媽咪，問她看見我們沒？”……“老爸，我們電話欠費已經幾個月了，你沒交話費呀！”“呵呵，不好意思，我這就去交——”老爸一溜煙不見了，這個老爸！
“喂，女兒，你們在哪？什么，那離這里的距離隔了十幾條街，天呀！”
“喂，女兒，給你說，快回來吧，別去了——”信號突然中斷，老爸派我去偵察一番，我接到命令，前去偵察。原來是賣東西的店員受不住長時間的工作累倒了，商店正在緊急招收店員呢！
店員招到了，我一看，連超人。蜘蛛俠。蝙蝠俠都招來了，真厲害！
N個月后，我們買到了商品，啊，終于買到了！
隨筆作文 篇2
擅變天，如嬰孩，嬌淚茫茫常見還，飄飄灑灑散漫天。嗚呼！此淚綿綿幾時絕？
要問哪知春已到，遙首望，幾處新綠競攀枝。春雖已來，卻如苦寒！
這雖比不上李白詩歌的那種豪放與灑脫，也沒有杜甫詩歌的那種憂國憂民的哀愁，但卻也寄予了自個兒深深的情感！
這只不過是寄予了現(xiàn)階段的自己最為真實的情感罷了。眼前的陰雨猶如心中的`陰雨，枝頭的幾處新綠突顯出幾絲希望。春意遍野，也免不了寒意侵心。這其中的滋味，又有誰懂得？
隨筆作文 篇3
登黃牛巖今天，我和爸爸一起來到了著名的三峽大壩。其中我最喜歡聳立在江邊，那云霧繚繞的山峰——黃牛巖。
爸爸告訴我，黃牛巖的海拔1047米，是三峽大壩區(qū)的制高點，有三峽“第一巖”的美譽。黃牛巖主峰的絕壁上因為，它的形狀十分像一個農民，回收牽引著一頭騰然奮進的健牛，牛角向天，栩栩如生。
到了黃牛巖山的正前方時，我才發(fā)現(xiàn)，山相當高，很有氣勢。像一面白紗靜靜的籠罩著整座山峰，格外美麗。在受到山峰的'陶醉時，也有一些疑惑，這么高的山，沒有盤曲而上的公路，沒有彎彎曲曲的石子路，也沒有那光滑的欄桿，什么時候才能登上這海拔高1047米黃牛巖山呢？
開始登黃牛巖山了，我和爸爸，手腳并用向上爬，我和爸爸似乎想是一只只靈敏又敏捷的小猴子，快活的爬來爬去。到了半山腰，我和爸爸已經是氣喘吁吁，上氣不接下氣了，為了養(yǎng)足體力，我們在半山腰的巖石上休息了一會，看著美麗的風景，然后繼續(xù)趕路。
到了山頂，眼前豁然開朗，世界聞名的三峽大壩，它像一條巨龍，靜靜的橫臥在長江上，又像一條美麗的絲帶，把長江兩岸緊緊地連接在一起，還有那川流不息的汽車和船只，它們只有一只螞蟻一般的大小。
愉快的一天一轉眼就過去了，回想起，我在山下的疑惑，此刻我才知道，不要懷疑自己的能力，無論再高的山，只要有信心，有決心，就一定能攀上山頂，無論做任何事，只有信念就一定能把事情做好。
隨筆作文 篇4
暑假里我在家閑著沒事，做了一件令大人一提起就發(fā)笑的傻事。
那是一個星期五的中午，爸爸媽媽都上班了，就我一個人在家。真是‘山中無老虎猴子稱大王’。家里成了我的天下，我就想著法的玩兒。穿上媽媽的衣服和高跟鞋摸仿媽媽的樣子在屋里走來走去，走到穿衣鏡前看到鏡子里的我，簡直就象戲劇里演戲的小大人。在鏡子前照著照著我突發(fā)奇想--學媽媽修眉。
我拿來媽媽常用的眉夾，學著媽媽的樣子在我的眉毛上拔了起來，唉吆！好痛啊！我只試了一下就受不了。愛美的媽媽怎麼不知道痛呢？是不是有密秘？（媽媽平時修眉時不讓我看）我的好奇心越來越大，于是，我就拿起放在鏡子前爸爸的電動剃須刀，照著鏡子開開了電動開關，“嗡”的一聲我左邊的眉毛一下子就沒了，這該怎麼辦呢？一邊眉毛全沒了真難看啊！我想著右邊的眉毛也刮了會不會好看點，就這樣右邊的眉毛也被我刮了個干凈。
我再看看鏡子里我的樣子，真是難看。簡直就是電視里演的“白眉大俠”，媽媽回來看見了該怎麼辦呢？為了掩蓋我丑陋的眉毛，我又用媽媽的眉筆在臉上畫起來
，經過我的.一番精心打扮，我想這一下媽媽回來肯定發(fā)現(xiàn)不了我的眉毛。于是，我就若無其事的做作業(yè)去了。
我剛寫了一會作業(yè)，媽媽就回來了。媽媽一看我乖乖的在寫作業(yè)，就在門口說了一句：今天表現(xiàn)不錯，就去做飯了。等到吃飯的時候我坐在餐桌旁，媽媽還沒看見。媽媽做完菜坐下來才發(fā)現(xiàn)我那里有些不對勁，妞妞，你的眉毛怎麼了？我還故做聰明的說：沒什麼，早上沒洗臉唄！終于逃不過媽媽的“火眼金睛”，媽媽狠很的批評了我一頓。
因為沒有眉毛的原因暑假里的出游計劃被取消了，不上輔導班的時間媽媽就把我送到姥姥家，怕我一個人在家不定再鬧出什麼亂子呢。
都是因為好奇心做的怪，拿自己做了一回實驗。要不然旅游回來，開闊視野的我會用筆記下許多美麗的景色！
隨筆作文 篇5
一不小心，我的左手大拇指處劃破了。一條口子雖長，但不深，星星點點地流著一點血。我毫不介意，拿紙巾擦了擦血，正打算繼續(xù)給孩子們講故事。
誰知道眼睛特別“亮”的楊楊竟然發(fā)現(xiàn)了：“姜老師，你的手流血啦！”聲音雖然輕，但關心之情洋溢其中。在他的呼喊聲中，孩子們都將目光轉向了我的手指，并且紛紛嘟囔著：“姜老師流血了”、“真的流血了”、“我也看到了”……看到孩子們關切的眼神，我笑著說沒事的，希望就此結束這件事。沒想到，孩子們可不想就此罷手。
細心的朱朱說：“老師，你怎么不用創(chuàng)口貼啊？”
王芷欣緊跟著說：“姜老師，用了創(chuàng)口貼就不疼了。”
雯雯還指著自己手腕上的“傷疤”說：“我上次也弄開了，媽媽給我貼了創(chuàng)口貼。”
……
孩子們的生活經驗還真不少，這時的我不得不佩服他們了：“老師沒有帶創(chuàng)可貼，就不貼了吧，沒有關系的。”
“那我明天給你帶個創(chuàng)口貼吧！”小朱朱真的很有愛心哦。
“我也給你帶！”孩子們又七嘴八舌地搶著說了。
我感到心里一陣陣暖流涌起。“不用了，姜老師家里也有的，明天我自己就貼好了哦！”于是我又開始和孩子分享故事了。
第二天早晨我像往常一樣在活動室門口接待孩子們。“姜老師，給你一個創(chuàng)可貼哦！”小朱朱遞給我一個創(chuàng)口貼。說實話，我被感動了，原來他昨天不是隨便說說的，原來小朱朱確實把這件如此小的事情放在了心上！
“姜老師，我也給你帶了創(chuàng)口貼！”調皮的小宇竟然也有這份細心，他爺爺還跟我說：“昨晚一回家就說要帶創(chuàng)口貼了！”原來小宇心里是有我的，可惜平時還因為他的調皮我老是生他的氣，我不禁臉紅了，有些后悔。
“姜老師，我?guī)湍阗N上吧！”天真可愛的杭杭拉著我的手，非要親手貼上她帶的創(chuàng)口貼。我蹲下來，頭一次像一個孩子一樣，享受著被人照顧的感覺，這是一種多么奇妙、甚至讓人迷戀的感覺啊，而給我這種感覺的竟然是一個不滿4歲的孩子！看著她認真的表情、細心卻顯笨拙的動作，我忍不住在她的頭上親了一下，多可愛的孩子啊！
……
一樣的早晨，一樣的孩子，不一樣的是，今天的.我竟然收到了十幾張創(chuàng)口貼，十幾張來自于孩子手里的創(chuàng)口貼。看著這一張張小小的創(chuàng)口貼，我有種流淚的沖動。這豈止是一張張小小的創(chuàng)口貼，我看到的是在這小小創(chuàng)口貼背后的濃濃深情，是孩子們對我的一種關心、一份關懷、一片愛意！
我最親最愛的孩子們，衷心地祝愿你們健康、快樂地成長！
干凈的小手——小小的洗手環(huán)節(jié)
洗手是幼兒日常生活中，必不可少的一個環(huán)節(jié)。在幼兒一日生活中，經常看到這樣的現(xiàn)象：三五個孩子在玩水；忘記關水龍頭了等等。針對這樣的情況，我總是反復提醒常規(guī)要求“要這樣，那樣的”，可效果總不佳。幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物，但也因其年齡特點的關系，幼兒的注意力容易分散。但遇到喜愛的游戲也會樂此不疲。因此，教師應選擇適合幼兒年齡特點，并深受幼兒喜愛的內容，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
于是在之后的一次洗手時，我也加入進來，并有節(jié)奏地念起了《洗手歌》：手心搓搓、手背搓搓、手指縫里搓搓，一二三，小手甩甩干。在到自己的小毛巾上擦擦干。我動作一下子就吸引住了幼兒紛紛跟著我學了起來。“寓教育于生活、游戲之中”讓幼兒在有節(jié)奏快慢的變化中，通過動作表演兒歌內容，表達了他們內心的感受，并能促使他們在潛移默化中掌握基本的生活技能。
雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要我們認真的去觀察、貼近幼兒的生活，你會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我們抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要我們去動腦筋，我們應該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎，這點固然重要，但我們要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。這樣，幼兒才能體驗到養(yǎng)成良好習慣的重要性，并逐漸把這種認識變成自覺行為。僅僅一個洗手的習慣，我們也要考慮很多。讓我們感到欣喜的是，我們在努力的同時也感受到了孩子們更多更強的獨立能力。
教師應做有心的人，從孩子長久發(fā)展的利益考慮，我們不可忽視良好習慣的養(yǎng)成，更要親自參與到幼兒的實踐活動，體驗孩子們的需要，制定的常規(guī)制度應隨時調整，并改變教育方式，形成真實的合作探究式的師幼互動。
隨筆作文 篇6
一個略顯擁擠的大廳里，人們正在辦理著自己手頭上的瑣事。
灰白色的辦公桌前，有一對母子。
母親大約五六十的`年歲，身著深紅色嵌著小花的短袖，配著一條黑長褲，肩頭還斜挎一個小黑包。
一旁是她年輕的兒子。
此時，已近花甲的母親正彎著腰，在兒子的教導下，歪歪扭扭的寫著自己的名字。
那三個，被別人叫了大半生，她的稱號。
“對，這里是一橫，這是點，對，再一豎。“
兒子在指揮著母親的那雙長著老繭的手，那雙做家務不費勁，勤勞的手，在提起小筆頭時卻笨拙的比拿著扁擔還累。
好不容易，兩人終于把字寫好，把紙交給工作人員。
母親這才直起腰，拍了拍兒子，長嘆一口氣：“太累了，比做工還要累，媽媽一輩子不識字，卻培養(yǎng)了你們幾個高學歷的小子。“
說話間，一抹笑容浮現(xiàn)在她黝黑膚色的臉上。
隨筆作文 篇7
開學第一件事就是跑去教導處找上期的期末試卷，一方面為班上學生拿了學區(qū)第一而開心，另一方面是不相信自己得意門生只考了那么點分。因為一些特殊的原因，上期末我未能及時參與監(jiān)考閱卷，只是在放假時，通過手機在搭檔那詢問到了學生的成績而已，心里就一直惦記著劉明到底怎么了，怎么在考試中出現(xiàn)了這么大的失誤。
劉明是班上的數(shù)學課代表，愛學習，愛動腦筋，每次單元測試的第一他都包了，而這次的考分卻排在了10多名同學的后面。
翻閱試卷的結果是我不敢把試卷發(fā)給學生，總分120的試卷，卷面上劉明被扣了9分，總分只給了93分，這且不說了，劉明被扣分的3道題經檢查，也完全正確，我無語了。一個明明拿了滿分的學生，卻因為改卷的原因，白白丟了全年級第一的榮譽，與“優(yōu)秀學生”的稱號擦肩了。
好想在教室里大聲的告訴學生，劉明其實考的非常好，你們其實也考的很好，因為一道5分的應用題，幾道2分的計算題還有幾道填空題均被改錯了，你們的答案都是正確的.。可是我能嗎？我們可都是老師啊，學生是那么的相信我們，怎么能一句“改錯了”就輕易的帶過？我終還是不敢在全班學生面前宣布真相，我不知道該如何面對學生們信任的目光，那一雙亮晶晶的眼睛只讓我覺得芒刺在背。
于是，我找了劉明單獨談心。他來的時候我正在風起中文網看小說，我知道他喜歡也很看書，談話便從書開始了。我給他講風月幻音寫的《南方候鳥》，給他讀書里話，繞著彎子希望他明白，人生的道路就是這樣曲折坎坷，生命中會遇到很多我們想也想不到的事。
其實，我只是希望我和劉明的談話能盡量委婉些，盡量用旁敲側擊的方式讓他體會到老師的不容易，讓他不要責怪老師，也希望他堅定自己的信心。當我最后告訴劉明，他的試卷在批改過程中出現(xiàn)了錯誤，其實他應該拿滿分的時候。
我發(fā)現(xiàn)劉明笑了，他居然沒有一丁點要責怪的意思，只是輕輕的對我說：“老師，你知道嗎？我這個假期都在受苦。”
那一刻，心很疼。
隨筆作文 篇8
的的是班里一位性格內向、話語不多的孩子。一直以來，她給人的感覺總是安安靜靜的，因為經常生病的緣故，的的的出勤率并不高，又加之她很乖巧聽話，所以對她的關注并不太多。
早上來幼兒園，的的也會鬧點情緒，因為在家休息的時間太長，乍一來總會出現(xiàn)哭鬧的'狀況；喝水的時間，的的一總會是最后一個喝完進教室，因為在來幼兒園之前她是不喝水只喝奶的，這對她來說無疑是很苦惱的事情；每次用餐，小朋友們已經全部吃完各玩各的，她還在繼續(xù)……一天中，的的不管干什么，節(jié)奏總是慢慢的，表情一直也是皺著眉頭，像有什么心事一樣。而我，總是忙著干這干那，似乎也忽略了對她的關心。
這天的看書時間，孩子們有序的看著、講著，我在一旁靜靜地注視著，的的跟旁邊的小朋友盡情地說著自己看到的故事，時不時還比劃著什么，那神情甚是投入和自然，儼然不像平時的她。我走近繼續(xù)關注，她依然沉浸在其中，站起來跳著、舞著，還會擺出一個像樣的poSS，動作是那樣的。原來，的的笑起來的樣子很好看啊~~~慢慢的，我開始一步步走近她……
喝水的時間，帶領孩子們一起給她鼓勁加油，告訴她喝水的好處，的的杯里的水一會兒不見了；吃飯的時候，鼓勵她自己動手，幾個吃飯香香的小伙伴跟她在一起，看著她也很有食欲的樣子奧；上課的時候，的的在老師的引導下開始主動回答問題，說的蠻有道理的，不再是唯唯諾諾、往后縮的樣子……早上入園的時間，的的高興地說了一聲：“老師好！”看到孩子露出甜甜的笑容，我滿心歡喜！
多一點關心，多一點關注，多一點關愛，孩子回報給我們的必定是滿滿的愛與笑！
隨筆作文 篇9
在這個夏天我們就要說再見，畢業(yè)之后的笑臉，會不會依舊的很甜？
聽著這首歌，不知不覺就憶起了九年級的一點一滴，沒上九年級時希望時間快一點再快一點，升入九年級后希望時間慢一點再慢一點，舍不下的朋友，舍不下的老師，舍不下的戀人。
從初中一年級到三年級，三年未曾換過班級，說句實話我不是很喜歡那個班，之所以如此的不舍是因為我的好朋友還有一個他。從相識相知到現(xiàn)在的舍不得用了兩年的時間，曾經一起笑，一起哭，一起鬧，一起瘋怎么能讓我狠下心來舍得？我舍不得呀。曾將因為一點小事發(fā)脾氣甚至有點小自卑的我們，到現(xiàn)在`看透一切`怎么狠下心來舍得？我舍不得呀。當我們迎來畢業(yè)，我們珍惜著每一分每一秒每一個瞬間，恨不得能讓老天把時間停留，恨不得把屬于我們的每一個動作都塞到腦海時，我們哭了，哭時間太快，哭我們的離開，哭我們未知的.來。
時間殘忍的把我們分開快一年了，我緊緊我這回憶不放，而你卻不痛不癢像一切未曾開始過。————忽然想起一句歌詞只要你過得比我好"嗯，某人啊，既然你過得比我好，那就比我更好一點吧，你的無情會讓我放棄曾經屬于我們的回憶，讓我們把在一起的幾個月當做煙消云散吧。我很快就忘記了，再給我一點點時間。曾經的我們誰不曾瘋過？想不想回到曾經？那就閉上眼仰起頭回想曾經的快樂吧，記得，不要流淚啊。
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