隨筆作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的隨筆作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
隨筆作文 篇1
淅淅瀝瀝的雨斜織著，夜晚，在空蕩的小巷。橘紅色的燈光透過誰家的窗戶，穿過一層朦朦的霧，映在雨絲里，照亮了誰的臉龐，又問候了誰的心房。
一把淡綠花傘，一紙細花絹扇。無聲的銀絲飄落人間，你聽見了嗎？你聽啊，那如詩一般的語言；你看啊，那如畫一般的美景；你想啊，那如夢一般的仙境。聽雨，本是在心靈深處最柔軟的.地方尋求一份詩意。
天街小雨纏綿了不知多少人的思緒。如果可以，我想做一滴雨，伴著一縷縷淡藍淡藍的薄煙升起，向夜空彌漫開去，或許我還能遇見豆棚上的繁花點點，凝成香露顆顆，在花間流動……如果可以，我多想做一滴雨，滴進誰的眼眶，動人的眼眸瞬間看透心底。我能不能滴進戀人的手心，那刻，我也笑了。還有……那沒有實現的美好約定。做一滴雨，生命的短暫，就算有再多的約定，還是送給青男少女吧，我只有一個約會，降落人間，希望我找到了你，但你不必在意，因為我只是一滴雨。
雨，仍在沙沙地下著。夜深了，沒有人會注意你——雨中的丁香！但我聽見了，仿佛——仿佛是那遙遠的星星的甜柔呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。在心靈深處，我仿佛對著幽遠寥闊的蒼穹譜寫了一曲古老的歌謠，又像是一個美麗的傳說……
雨唱的是什么，你猜是青春。青春？難道是空無一人的小巷嗎，還是零零落落的片片花瓣？不，當然不是。面對青春，這一個被古今中外無數詩人詠嘆過的名詞，我無法給青春一個完美的詮釋，我只能說青春如畫，青春如詩，畫里的意蘊、詩里的內涵有待慢慢品嘗，細細玩味。多像這雨啊，如夢的雨，青春，我們多夢——一個夢幻滅，一個夢又起，花季雨季，走過爛漫的花開，夢里花，一半開一半羞，心中的“浪漫”如雨纏綿，如雨縹緲；青春美夢，花開一年又一年。
哦，聽雨，本是在心靈深處最柔軟的地方尋求一份詩意。哦，聽雨，多少回憶被她擷起，多少追求被她編織著。人生在世，活不過百，識不過千，更何況心靈的觸動。既然相逢又相識就算是緣分吧。還是像雨一樣，不求波瀾，只求潤物，還是珍惜為好。
聽，雨在唱，她唱的是什么我不能聽得出來，但在那心靈深處最柔軟的地方——一朵丁香含羞怒放。
隨筆作文 篇2
春，是一個生機勃勃充滿生命氣息的季節，春天是從寒冷無情嚴冬中出來的，春為了自由為了綠色為了生命而拼搏，春天往往在冬天后。今年冬天來的早，但春天也那么地積極來了，冬天帶走了樹兒和小草和一切生命，當春天來臨時，她便又讓那些可愛美麗的植物獲得了生機。
春天是溫暖的，聽小溪開始融化了，發出叮咚叮咚的響聲好像在感射春。春天的陽光是那么的燦爛小草偷偷地從冰凍的土中鉆了出來，那顏色是那么的鮮艷，綠色的是嫩綠，十分的損毀人喜歡，但又不敢不忍心下手，怕不小心傷害了它那幼小的身體，我是多么羨慕她們的復活…… 隨著時光的推移，四季的變換那么快到清明節了，冬天往往在春天前，冬天往往那么殘酷，給人留下來的.只有悲傷。
想起小時候我那親愛的奶奶和姥太她們都離開了我，永遠也不能再和我再度過一些美好時光了，可是我現在都記不清她們的模樣了，但是我不看再看看她們了，看見的便是我那親切的奶奶與姥太的墓碑，“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”我想我們當初在一起的快樂，我的心是那么的痛，我最親愛的奶奶和姥太們想起你們維護我的情景我痛得是撕心裂肺。
我望著天空想著她們的模樣，心想，奶奶，姥太大后天就是清明節了，學校放假我又來看你們了，雖然我不記得你們的面容，但我知道你們是最痛我的人是我父母的母親，我還記得奶奶和爺爺給我取得外號“高大山媳婦”這是你們看我那么的愛哭所以才給我取得，因為你們愛我所以害怕我哭，因為你們怕我哭所以你們愛我。還有您姥太我還依稀的記得，我第一次被父母罵時，是您 費盡苦思的不讓我哭，想讓我笑，您拿著您那存了很久的皺柔柔的鈔票給我買棒棒糖，只為了逗我笑……我恨那殘酷的嚴冬，因為它無情地帶走了我兩個至親的人，因為我愛你們，所以我十分恨它。
姥太，奶奶你們等著，后天就是清明節，后天我無論如何也要去拜訪你們不管是暴雨還是狂風還是二合一，都擋不住我對你拉的愛。我望著那棵已發芽的桑樹陷入了沈思。
隨筆作文 篇3
隨筆作文450字
現在才發現，時間走的那么快。一閃而過，來不及看清它的面容，等醒悟過來想去追趕時，它已經不見了。“時間怎么過得這么慢吶？”以前，總是這樣抱怨。“時間怎么過得這么快呀？”現在，總是這樣抱怨。“時間多著呢！玩夠了再說！”年少的我，總認為有花不完的`時間，所以曾無度揮霍著青春。直到有一天，看到黑板一角寫著“距中考還有X天”的字樣，才恍然醒悟，剩下的時間不多了，于是奮起直追。每天都乞求時間走得慢一點，慢一點，再慢一點……距中考的日子越來越近，也感覺世界末日正一步步朝自己逼近。看著操場上那群歡笑的孩子，心里有說不出的羨慕。真想做一只小鳥，可以在藍天上自由自在地飛翔；真想做一只貓，可以躺在屋頂上曬一天的太陽而不被打擾；真想做一條魚，可以在海里無拘無束地暢游！真想…… “你想有什么用？”正沉迷于自己的幻想中時，一個聲音猛然響起。對呀！想又有什么用？在那一會兒，時間又走了好一段路，匆忙追趕間，又丟了些什么？時間在永不停歇地奔跑，我們，只有跟緊時間的腳步，才可以抓住一切……
隨筆作文 篇4
提起作文真是老大難。要想讓學生寫好作文，要為學生的自然寫作提供有利的條件和廣闊空間。我認為要引導學生自主作文，必須做到以下幾點。
一、多點趣味，少點束縛
１.游戲過后再寫作游戲是兒童最喜愛的活動之一。游戲中，他們的精神是放松的，思維是敏捷的，語言是流暢的，游戲后再讓他們寫作文，他們就不會感到沒事可寫了。
2.畫完之后再寫作畫畫可以激發學生的想象力，因此，教學時教師可以讓學生通過想象隨意畫幅畫，然后根據所畫內容進行寫作，這樣不僅可以激發學生的寫作興趣，還可以降低寫作難度。
另外，教師也可以利用學生想象力豐富的特點，讓學生把自己那個奇思妙想的'世界寫出來。慢慢地，學生就會由怕寫作文過渡到樂寫、愛寫作文了。
二、強調實踐，走向生活
學生的生活是多姿多彩的，教師應善于挖掘生活中的寫作素材，讓真實的生活走進學生的習作中。例如，學生之間有相互取綽號的現象，教師不妨讓他們就此寫一寫“綽號風波”，對于這樣的習作練習，學生有真切的生活體驗，信手拈來便是。
三、正面評價，體驗成功
1.認真批改，激勵評價對于學生的每一篇作文，教師都應認真批改，讓每一個學生都能感受到你的關愛。例如，一個學生在日記中抱怨她的媽媽不關心她，只疼愛小弟弟，所以他很煩惱。看過之后，我在文末這樣寫道：“努力去關心和愛護你的小弟弟，幫媽媽做點家務，慢慢地，你就會發現，你長大了，變成大姐姐了！”這種批語不僅讓學生感受到心與心之間的平等交流，更讓他們感受到了一種關愛。
2.重視交流，活動促進每次批改完習作，我會把一些優秀的讀給學生聽或讓學生傳閱，讓他們互相借鑒、交流。這對作者本人是一種激勵，對其他學生則是一種促進。
隨筆作文 篇5
蛙鳴夜鼓聲漸遠，珊珊月色入戶臺。黯然香魂，思緒飄飛，千回百轉；癡情戀，孤獨佇立。數幾世遐思，時光空惆悵。莫回首，寂寞的繁華，揮之不去；城市的喧囂，縈回不減。剪不斷的思念，訴不盡的哀愁，傾然而下。一曲淺詞，獨醉千年。—————— 題記
初夏的夜，靜謐中透著絲絲涼意。月光如水，卻難掩清冷渲染的寂瑟。此時早已拋卻了白日里的喧鬧，陣陣涼風，沁人心脾。
不知道從何時起，已經習慣了一個人坐在電腦旁，開一盞微弱的燈，靜靜的清點著人生中輕輕淺淺的痕跡。翻開塵封已久的記憶，在流年中追尋往昔的足跡。一聲嘆息，一脈情思，一份感懷，一曲心音，靜靜地在回味中咀嚼著昨日的點點滴滴。于一闕闕唐詩宋詞里釋然，于一曲曲天籟清音里陶醉。將一地情愁演練成無聲無息的文字，瘦成平平仄仄的詩行，在方寸素箋中凝結成淡淡墨香。
流年匆匆，曾經對于靈魂深處的一些溫暖，滿溢出的一縷縷芳菲馨香，讓我涌起縷縷柔情蜜意，如清波漣漪般蕩漾在歲月的長河里，安然走在文字的路上。一些流光溢彩的繁華，一些曲終人散的無奈，如風，如雨，如煙，如塵……在我的生命中翩然淡去。
記得有這樣一句話“人生就如一場旅行，去哪不重要，重要的是一路上的風景和看風景時的心情。”我知道，對于時光的長河來說，也許我們都只是匆匆的過客，可是那被流水濯洗過的流年，宛如一幅被塵煙洗禮的古畫，依然懸掛在心頭，清晰可見。
曾經清晰的記得，當年的渡口，你素衣若雪，裙袂飛揚，一湖春色因你而嬌羞。我穿過青石小巷，穿越杏花煙雨，一襲長衫，為你踏歌而舞；一根竹笛，為你吹皺一池春水；一曲纏綿，換你淺笑嫣然。
你飛舞的秀發，似錦如泉；你美麗的豐姿，嫵媚千嬌；你歡快的笑靨，如花似玉。那一段妖嬈著萬般柔情的歲月，總讓我在滿地月色中想了又想，念了又念。
隔著輕霧般縹緲如銀的月光，聽冷露沾衣的聲音，透過風的旖旎，隱藏起云的消息，傳遞著雨的溫潤，我一遍遍的把你尋覓。而此時的你，仍是那樣的從容自若，不沾染一絲塵埃，只是用你那最清澈的目光，最深情的回眸，遠遠的把我凝望。沉迷在天上的星星點點，陶然于你的輕輕醉意！
真的不用刻意的去探尋你的消息，因為我知道，此時到處都是氤氳的愛意，就如對你的瘋長的思念，已經把山川，原野，一并陶醉，青蔥盡染。此時，你一定也沐浴在這濃濃的月色中，向著夏天的`夜晚，把心中的柔情，輕聲的訴說。而我已經分不清哪里是真，哪里是幻。只有月光繞過林梢來到窗前的聲音，輕輕地、羞澀地，仿佛柔和了你的呼吸，吐氣如蘭。于我，又是這般的熟悉！
遠處，是閃爍的城市的霓虹。一絲靜謐，一枕寒涼，隔著著一方清淺的夜月，心已被絲絲浸染，仿佛在干渴的荒漠中注入了一眼清泉。于是，悠悠的心事里，溢滿芬芳，我知道，自己一直都沉睡于這不可觸摸的夢的安然。
就這樣，慢拾起一段溫馨浪漫的時光，籍著一襲冷露，枕著層層疊翠，一遍遍地呼喚著你如花般的嬌顏。此刻，那一朵思念的心花已悄然綻放。借著如煙的思緒，讓淡淡的云霧化作你纏綿的羽翼。不用多言，看，在那深邃浩淼的夜空，仍然印有你的無聲的問候。那輕輕閃動的星輝，定是你深情注視的目光。輕若柔紗般地溫暖了我的整個心扉，點綴著一個溫柔多情的夜晚！
于是，輕輕的攬一痕月色入懷，攜一路深深淺淺的芬芳，踏著輕柔和緩的夜風，伴一地斑斑駁駁的思念，心在那一刻被催開了花一樣的素顏，伸手可及的點點碧玉的流芳，一下子笑醉了傾城煙雨！
今夜，朗月千里，今夜，只想傾心為你唱一支月亮的歌！
隨筆作文 篇6
像我這樣，父母沒有功名，純屬草根序列。首選的職業，無疑還是種地，需勤耕。
那年，父親把母親帶出大山，帶進了鋼廠，家里就已經失去了鄉下公家分配的那份水田。父親希望：我，我們一家人，好好把城里的這塊汗地種好。
不是水田！是汗地！
其實，這汗地不過就是城里那么一份活兒。
我，起先，剛剛高中畢業，就去了市里。雖然工作還只是剛剛起步，就有了小小的斬獲，當上了市局治安直屬城管分隊的隊長，還榮獲了當年度的`工作先進。嗯！的確是《好威武》。
可父親硬是決定：要拉我回《啊哇咦，鋼城》，拉回到他的身旁。說是說，一家人在一起，同種一塊地，收獲興許會大點。
一家人，在一起，收獲當然會大了許多。后來，我回到了鋼廠，回到了父親的身邊。在焦爐那段煙熏火烤的激情歲月里，護爐保產，我沒有白干，練就了吃苦耐勞的體魄。在鋼廠《小報》鍛煉的日子，汗水也沒有白流，素質奠定基礎。終究是藍領換成了白領，才有了轉戰車隊、生活、綠化公司的歷程。
可惜，好景不長。沒有誘人的臉蛋，沒有供人玩樂的“家當”，我和其他的兩位男性同胞相繼“中彈”，是“丁”。他們一個去了省城，一個去了上海，只有我還帶呆在了鋼廠，繼續在這紅與黑的土地上耕作。
不是因為《當代作家》里，有我的那篇《中國的易經八卦》。
冥冥當中，似乎是命！
即便是晴天一身灰，雨天一身泥，瞧瞧那些《角兒》，我有《英雄聯盟》，我仍在與他們一道默默《耕耘》。
有道是，鐵口開了彤紅，太匆匆，一弄胡來寒流鬼咚咚。員工累，曹幫醉，時時同。只待清風習來除蟲功。
雖然，高爐爐臺上再次演繹了一部《千古絕唱》，泛起的依舊是《漣漪》。然而，《人間自有真情在》，《寒流》過去，必定是《暖流》。
遭遇，挫折。老子說了：禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
正是如此，《又見春天》，還是《鋼院，有這樣一支隊伍》，與他們一同《亮劍，萌萌噠》，我可以《畫丙充饑》，我也在探尋《使君之路》，我還可以贊美那些盛開在《軋制線上的格桑花》了。
我也種地，不就是因為《民以食為天》吧！這些經歷，這些生活，就是源源不斷的活水。無須買種，無須翻地，無須澆水。在形似如耶的方塊塊里，我敲打，我點擊，播下文字，有《眼淚兒》，有《傷逝》，還有《鐵血》，也系精耕，《回到人間》，還當細作。小苗苗即便是現在還矮矮地長在地上，可等到成熟了，也會有果實，也會有收獲。
是緣嗎！
或許終會有那么一天，就在這片天地里，我也能像許地山一樣，種出的，也是味美的花生來。
隨筆作文 篇7
心靈的沿海地帶，是受難船駕著疲憊身軀撲向的地方，或遇暴雨颶風，或遭暗礁伏擊，即便沉船，那流向港灣的潮水依舊攜著它曾不顧安危投入海灣懷抱的信念涌動著。
常言世事如棋，卻未曾知道故鄉給了你這盤棋和志在贏棋的信心
遠離故土，那鄉思便如絲般積淀，環繞于身邊，直至束縛，直至窒息。那種欲罷不能的不羈正是鄉土永不削弱的親和氣息。
鄉土可使人陶醉，行至故土的街巷野荒，即便陰沉漸雨，卻饒有一番詩興。街邊的喧鬧與夾雜著襲來的.鄉音總是令人倍感愉悅。偶爾哼著歌調的驟雨是一場豐富人們生活方式的歡奏。
鄉土亦可使人彷徨，游子對于異地的房屋不過是一個管理者，而故鄉的土地，每縷風和每寸春光皆由他掌權，異地街市的嘈雜，那陌生的方言，窮冬烈風中那裹著蜷縮著的身軀，那匆匆走過的在路燈下被拉長身影卻突然隱匿的背影。對自身應重返故鄉或是異地漂泊的游子選擇了躊躇，對故鄉的思戀成為一種無法抹去的痛楚。直至他們事業有成，厭倦了城市喧囂，有足夠的信心去完成故鄉對其不變的期待之時，才發現，并非自己略晚投入故鄉懷抱，而是故鄉自其離她而去便伸出雙手呼喚著他回來的依賴。
故鄉對游子來說是一份寄托，對恒久摯戀于她的懷抱的鄉人，是一種望月殘猶歌故鄉月明的愛戀，是一種讓無數人魂牽夢縈的向往。
鄉土的呼喚是震懾游子心的吶喊，她令人們辨清方向，走上回家的道路。
隨筆作文 篇8
20xx年4月25日，與好友王亞奎及其甘谷老鄉、蘭州城市學院前來成縣二中定崗實習的學生馬亞平游于成縣五仙山，此地有崇山峻嶺，茂林清泉，有公孫氏五子練過輕舉之術的五仙洞，有使八仙入迷而誤了蟠桃宴的八海坑，有韓湘子修煉而飛升的洞府。自古神仙畢至，墨客云集，是休閑娛樂之圣地。
好友王亞奎，畢業于蘭州大學，知識淵博而情懷高尚，常利用工作之余輔導學生而分文不取，待人謙和有義氣，已其分別在即，久生難舍之意而又不便挽留，是故欲陪其游覽風物，以娛性情，實習學生馬亞平，系王老鄉，業務精湛，成績顯著，多得學生喜愛，熱愛自然山水，而其下周四已經實習期滿。于是決定今天一游，以籌好友。另有數名學生，頗有資質而又長進緩慢，于是邀其前往，冀其師法自然而獲得靈感。
是日清晨，天氣晴朗，陽光明媚。于是謝好友及學生數人自學校出發，款款而行，談笑風生。沿途草色彌漫，溪水潺潺，野花亂開，不時令人感嘆。途中遇同事趙曦夫婦扶老攜幼欲前往雞峰鎮探親，于是隨行，給此行增色不少。
洞溝境內，一溪奔流，雪娟浪涌，清澈見底；兩山壁立，折疊對峙，露霧繚繞；遍壩油菜正在開花，金浪翻騰。再加上悠揚的雀聲、隱隱的.泉聲以及窸窣的風聲，令人頓生掙脫窠臼返歸自然之感。
來到段壩路口，本該與趙老師分道揚鑣，不然一則道路生疏，有迷路之危險，二則屬于舍近求遠。然而其行囊沉沉而孩子年幼，豈能斤斤計較？于是復隨其行，直到不能再相乘是分手。
其后竟于荒山野嶺多次走錯，后幸虧當一個叫馬福成青年帶路，才到達目的地。其實，此路去年春天曾經走過，當時文友音容笑貌猶歷歷在目，然而江山竟難以識辨！
觀音洞邊，懸崖高聳，湘子洞近在咫尺，而無緣一謁！洞前秀松婷婷，清泉汩汩，百鳥爭鳴；石船棲息于繁花似景草坪，四面芳樹環繞，坐于船上，林濤隱隱，清風習習，頓生羽化之感；八海坑里，廣庭幽暗，水汽蒸騰，洞底傾斜而卵石亂臥，清寒難耐，不得久居，深感仙家逸而仙境難！五仙洞里，爐火紅而清茶甘，先賢陳跡猶在而仙人遠去，惟余洞白云悠悠。洞內有宋代碑文，研讀許久，而終因字跡漫滅而清寒難耐而返。
歸途中，忽然雷聲隱隱，然而眾皆不以為然，認為櫛風沐雨更具詩情畫意。于是嬉笑從容，略無拘束。不久雨至，淅淅瀝瀝，衣服為濕返回而情致不減。
同游者：同事王亞奎、馬亞平，學生李朝坤、高海霞、安應霞、張龍龍、李思進、佘澳澳、張海平，隴南尋夢者記于成縣二中。
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