隨筆作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的隨筆作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
由來(lái)已久，關(guān)于談?wù)搶懽鞯奈恼拢瑪?shù)見(jiàn)不鮮。可見(jiàn)寫作之于人生的至關(guān)重要。其實(shí)，作文真的不是小事，因?yàn)橥高^(guò)寫作，可以折射一個(gè)人的世界觀、宇宙觀，甚至于價(jià)值觀……哪怕一個(gè)極小的孩子，一篇文章交上來(lái)，我們就會(huì)對(duì)他或她的生命狀態(tài)有一個(gè)很直觀的認(rèn)識(shí)。
而人類之所以冉冉不絕，生生不息，在很大程度上，確實(shí)也得益于文字——一切有文字記載的東西，簡(jiǎn)言之人類文明；得益于文字的濡養(yǎng)與教化，簡(jiǎn)言之育化。由此說(shuō)來(lái)，作文真的就不算小事啦。因?yàn)槿祟愔孕交鹣鄠鳎拿髦圆粩喔拢驮谟诘乐鶄鳌６嬲玫奈恼戮褪窃趥鞑ズ玫牡览怼ｋy怪許多家長(zhǎng)，在孩子很小的時(shí)候，就很重視孩子這方面的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兩钚拧拔囊暂d道”。
而所謂的“文以載道”，自然包括文章思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。
那么，圍繞寫作的學(xué)習(xí)，也就不能超越這方面的認(rèn)知。
首先，讓我們作出一個(gè)明智的選擇，那就是，選擇經(jīng)典的好文章來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的認(rèn)識(shí)、科學(xué)的方法、高明的道理。這是學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，而要正確接受真理，就必須先認(rèn)識(shí)真理，做到真正的通達(dá)。
再次，看看人家是怎樣把好的道理傳播出去的。借助了那些科學(xué)的手段和直接的方法——這也就是材料及其使用。我們既要研究作者的思想功力，更要破解作者的藝術(shù)功力，也就是寫作手法、寫作特點(diǎn)。
而作者所運(yùn)用的材料，一定是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的取舍和深刻的加工的，這是一個(gè)很精細(xì)的過(guò)程。而那最初的素材一定是源于生活的，絕不會(huì)是從天上掉下來(lái)的。
而大凡高明的作者，一定是一個(gè)善于觀察，善于思索，善于發(fā)現(xiàn)，善于探究的人。
他或她一定有一雙鷹隼一樣的眼睛，時(shí)刻在人生的至高之處，留意尋找自己的獵物，他甚至不會(huì)放過(guò)一個(gè)精彩的瞬間。這既有書本的、還有生活的，總之無(wú)論有形的無(wú)形的，他都要努力捕捉。然后提煉成自己的營(yíng)養(yǎng)，并把它加工成可供同樣尋求的人歆享的精神食糧——一份真正的營(yíng)養(yǎng)大餐。
而無(wú)論作者藝術(shù)功力有多么隱秘，思想有多么深藏，手段一定是為目的服務(wù)的，亦即藝術(shù)性 服務(wù)服從于思想性。作者的觀點(diǎn)、思想一定是文章的靈魂，是文章的統(tǒng)帥，一切手段皆為目的服務(wù)。他就是要借助材料和形式來(lái)傳播自己的思想、理念、觀點(diǎn)。
說(shuō)這些，是否是下筆千言離題萬(wàn)里呢？！也是也不是，因?yàn)檎嬲墓Ψ蛟跁狻Ｍ高^(guò)有字的信息，讀出字外的信息，比解讀文本本身更重要。因?yàn)檎嬲膯⑹荆偸菬o(wú)聲的.！真正的祝福，總是隱藏的！正像天國(guó)的奧秘一樣，一切都是不經(jīng)意的，在最漫不經(jīng)心之處，總有圣靈的種子，等待我們采集、收獲、播灑……
例如，我們新近學(xué)習(xí)的《程門立雪》，就很好地做到了這一點(diǎn)。課文緊緊抓住“立雪”，來(lái)突出“程門”令人景仰，凸顯學(xué)子“求學(xué)師門，誠(chéng)心專志、尊師重道”的精神，在這里環(huán)境與景物的描寫，完全為內(nèi)容服務(wù)，突出主體與主題。而對(duì)人物進(jìn)行簡(jiǎn)單概要的介紹，又做到了重點(diǎn)突出，剪裁得當(dāng)。粗細(xì)結(jié)合、濃淡相宜。而簡(jiǎn)筆勾勒之處，也令人物形象更突出、更高大，見(jiàn)證道的力量！因?yàn)椤按蟮乐梁?jiǎn)、大象無(wú)形”！
而看似尋常的《打針》，事件雖小，在作者的筆下，也開(kāi)出智慧的花朵：戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，就是戰(zhàn)勝自我。
其實(shí)，很多事情都是，在沒(méi)有嘗試之前，令人不可知的惶恐，一旦打破戒律，窺破真諦，也就真的沒(méi)有什么大不了的。
這篇文章，透過(guò)凡人小事，讓我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，懂得成長(zhǎng)的奧秘盡在于，不放棄每個(gè)成長(zhǎng)的瞬間，這既是成長(zhǎng)的要求，也是成長(zhǎng)的奧秘。
而作者的剪裁功力也是很獨(dú)到的，讓最膽小的人先出場(chǎng)，做鋪墊，接著自己親身體驗(yàn)，這樣就更真實(shí)可感，更令人信任，更有說(shuō)服力。
以事件發(fā)生發(fā)展的先后為明線，以心理活動(dòng)變化為暗線，讓兩條線索交織，合二為一，做到敘事清楚，描寫細(xì)膩，也值得初學(xué)寫作的人借鑒。
好的文章，無(wú)論篇幅長(zhǎng)短，一定中心突出，材料充實(shí)。言之有物，言之成理。
總之，在最初的學(xué)習(xí)階段，一定有這樣一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)，然后才能各個(gè)擊破。因?yàn)閷懽骶褪且粋�(gè)科學(xué)的堡壘，我們只有把關(guān)鍵處各個(gè)擊破，才能占據(jù)要津，從而統(tǒng)攬全局，所向披靡。
隨筆作文 篇2
好啦。抱怨完了一切啦。情緒具有相同性和感染性。這也是這幾天真心感覺(jué)到的。
這兩天，感想挺多，皆源于一處。
故事動(dòng)力和錦繡都是提高寫作能力的網(wǎng)校，其功能也都差不多一致。有一個(gè)特別顯著的不同是錦繡的學(xué)費(fèi)更低。最后我還是選擇了錦繡。其實(shí)不只是錦繡學(xué)費(fèi)低。
首先，我在故事動(dòng)力潛伏已久。真的很久，至少在我認(rèn)為。還記得當(dāng)初剛有支付寶就被騙了幾百塊的慘痛經(jīng)歷，因此，后來(lái)很多網(wǎng)上的網(wǎng)校之類的，我也算是吃了一塹，智或許算不上，但至少自那次以后，做事也不再那么不慎重。所以，對(duì)于故事動(dòng)力，算是潛伏了一學(xué)年，了解甚多，也可以肯定了那不是一個(gè)虛的。那不是吹出來(lái)的，更不是配合出來(lái)的。
跟媽媽說(shuō)了我的想法后，媽媽算是支持的。本來(lái)已經(jīng)打算支持我交一萬(wàn)的.學(xué)費(fèi)上終身級(jí)的。然而，媽媽說(shuō)，跟爸爸說(shuō)一下吧。跟dady說(shuō)了之后，爸爸一驚。但后來(lái)還是同意了。但是爸爸答應(yīng)之后，我竟然心疼了。我心疼的是我的爸爸媽媽學(xué)不會(huì)拒絕我。我心疼的是我讓爸爸一怔。心疼的是一向支持我的一切決定，不管對(duì)錯(cuò)，只要我是理智的都支持的爸爸，竟也一怔。是的，爸爸猶豫了！
爸爸最近也算是在完夢(mèng)。家里所剩無(wú)幾。爸爸跟我說(shuō)他的想法的那個(gè)場(chǎng)面，還是記得的。他一怔，緊接著尷尬一笑，說(shuō)：“爸爸最近也在搞建設(shè)，也挺需要錢的。”我站在那里跟爸爸說(shuō)了我的想法。告訴爸爸，這一次，叫做投資，不叫負(fù)債。爸爸最后還是自然地敞開(kāi)笑了說(shuō)：“你可保證不影響自己的學(xué)習(xí)。”我站在那里，很正經(jīng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
其實(shí)挺心酸的。作為女兒，本該支持爸爸的建設(shè)，但是，女兒卻在父親完夢(mèng)的這條路上，從他身上抽掉了一滴血。突然有種想哭的沖動(dòng)。
隨筆作文 篇3
要等很久才能明白，原來(lái)沒(méi)有什么可以失去，也沒(méi)有什么不是幸福。
漸漸的開(kāi)始迷戀那幾抹的素色，在快被遺忘之際闖進(jìn)眼里，四散逃開(kāi)。淺淺勾勒的邊框，就像陽(yáng)光斜照出的線條，難以尋覓，似有若無(wú)的．．．
人說(shuō)，等待是多么漫長(zhǎng)而無(wú)助的過(guò)程，那樣煎熬。以致于，需要很多的信心，才能夠一直堅(jiān)持下去。過(guò)去的很多都已成過(guò)去，記憶于我，恍如隔世。在這個(gè)痛苦的奮斗年代，我們守著枯枝敗葉、衰草疏離的無(wú)奈，守著寒水碧波、敗葉殘荷的孤寂，守著滿山暗淡、遍野焦黃的.肅殺，熬著守了一個(gè)冬。
總是羨慕他人的美好，看著他們鬧他們笑，呆呆地望著也渴望有著同樣的歡喜。其實(shí)自己早如此地活過(guò)，卻仍是感嘆生活的不公與索然無(wú)味。整天想著會(huì)給自己安排個(gè)怎樣怎樣的未來(lái)，怎樣地過(guò)活才能不虧待自己。整天為自己的落寞孤寂發(fā)愁，可憐自己的可憐。
身在福中不知福，以為孤身斷腸人。
很多人說(shuō)你夠幸福了吧。可無(wú)論怎樣拼命去回味，怎樣拼命去說(shuō)服。
始終無(wú)法給我歡喜的勇氣。多么糟糕......這種頹廢而沒(méi)有結(jié)果的過(guò)程，何嘗不是一種莫大的諷刺。
靜靜地思考，我要學(xué)會(huì)著相信自己的幸福。或許，我真的夠幸福了。人就是這樣，有著強(qiáng)烈的不滿足感。那些說(shuō)我幸福的人何嘗不是如此，以為別人的生活才是自己的目標(biāo)，于是即使達(dá)到了目標(biāo)仍是追求著別人的生活這樣無(wú)止境地追逐下去，只落得個(gè)筋疲又力盡的悲慘下場(chǎng)。于是四處張望找尋埋怨的借口，卻從來(lái)不會(huì)找到自己頭上。
時(shí)間永是流駛，現(xiàn)在的終將成為過(guò)去。若是過(guò)去的都是美好，何不珍惜即將成為美好的現(xiàn)在？我們總是在現(xiàn)在中煎熬，熬著想著以為美好的將來(lái)，殊不知我們熬的正是讓現(xiàn)在成為了美好的過(guò)去，然后又在將來(lái)的現(xiàn)在中哀嘆著歡樂(lè)不再，接著又讓將來(lái)成為了過(guò)去，再繼續(xù)哀嘆這樣，總是在過(guò)去的陰影中熬著的，人生不過(guò)如此。
生活還要繼續(xù)，無(wú)畏，向前，不回頭！
隨筆作文 篇4
五年前，可怕的肝癌無(wú)情地奪去了爸爸年輕的生命，拋下了35歲的媽媽和8歲的我。
由于爸爸過(guò)早的去世，巨大的精神痛苦和深重的家庭負(fù)擔(dān)，使得媽媽的`身子一天天瘦了下去，臉上的皺紋一天天加深了。看著媽媽痛苦悲傷地度日，想著媽媽田間勞動(dòng)的背影，我多么渴望媽媽為我找個(gè)后爸，幫助她共同撐起我們這個(gè)不幸的家啊!
隨著歲月的推移，關(guān)心我媽媽的“熱心人”經(jīng)常來(lái)我家，為我媽媽說(shuō)“親”，但都被媽媽一一回絕了。我也曾幾次開(kāi)口勸媽媽，但話匣子剛打開(kāi)，就被媽媽擋住了。她說(shuō)：“我的事我自己做主，你把精力用在學(xué)習(xí)上，其他閑事少管。”
后來(lái)，我聽(tīng)別人背地里講，媽媽不愿再嫁的原因就是我。媽媽把我當(dāng)作心肝寶貝，害怕新的家庭影響我的學(xué)習(xí)和前途。看來(lái)，媽媽這顆鐵了的心只有用我的“心”來(lái)軟化，逼她“就范”。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了，一天，媽媽又拖著勞累的身軀來(lái)我身邊坐下，檢查我的學(xué)習(xí)。我故意裝出漫不經(jīng)心的樣子。媽媽生氣了，對(duì)我又是訓(xùn)斥，又是講道理，我一句也不聽(tīng)。反而嘀咕著說(shuō)：“媽媽，我混到小學(xué)畢業(yè)就不上了。”媽媽一聽(tīng)，先是一愣，繼而發(fā)怒地問(wèn)：“小勇，你瘋了!”我滿聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)有瘋，我勸你為我找個(gè)后爸，你不同意。我不久就升初中了，看您的身體瘦成這樣，家里的活兒又那么重，誰(shuí)來(lái)照顧你，叫我怎能放心讀書?媽媽，你若不答應(yīng)我的請(qǐng)求，我明天就不去上學(xué)。”我這一“軍”可把媽媽“將”住了。媽媽沉默了許久，眼里充滿了晶瑩的淚花，終于說(shuō)了一句：“勇兒，只要你好好學(xué)習(xí)，媽媽答應(yīng)你的請(qǐng)求。”我聽(tīng)了媽媽的話，臉上露出一絲叫人覺(jué)察不到的微笑。
最近，媽媽在熱心人的牽線下，與一位叔叔來(lái)往密切。在這里我可以秘密地告訴你，在不久的將來(lái)，就會(huì)有爸爸了。
隨筆作文 篇5
月是故鄉(xiāng)明，華夏民族是最戀家的民族。故鄉(xiāng)的一山一水一草一木，甚至一坯黃土動(dòng)寄托著游子深厚的情懷，縱使到了天之涯、海之腳，也難以割舍。別離之愁、思?xì)w之渴，這種情結(jié)如同生命一樣古老而常新。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，幾千年來(lái)，“鄉(xiāng)土情結(jié)”幾乎是游子的普遍心態(tài)，一紙鄉(xiāng)書，一句鄉(xiāng)音，往往讓人們激動(dòng)不已，故鄉(xiāng)與游子，則似乎是一首永遠(yuǎn)也唱不完的.歌。
風(fēng)，越刮越大；浪，越涌越急；岸，越離越遠(yuǎn)。一個(gè)滔天巨浪打來(lái)，大螞蟻緊緊抓著的花朵終于離開(kāi)了花枝，孤零零地被拋入大海，一會(huì)兒，花朵也沒(méi)了蹤影。
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