隨筆作文

時間：2023-12-05 17:46:18 隨筆

隨筆作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的隨筆作文10篇，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　從古至今，關于月亮的故事和詩詞有許許多多，例如蘇軾的：“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古名句和嫦娥奔月的浪漫傳說。

　　許許多多的神話傳說與詩詞古句塑造出了現在的中秋節，而我有感而發，寫出了一首名為“中秋佳節的詩”。

　　“十五月兒圓，月餅香又甜。家人共團聚，歡聲千里傳。”這首詩是我寫的一首抒發了感慨中秋的美好與甜蜜，同時也惋惜，有人在外面，因為有各種原因而與家人不能團聚的場面。伴隨著圓圓的月亮與月餅的美味，還有一家人歡聚在一起說說笑笑的場面，作出此詩。

　　時間轉眼即逝，長假過去啦！我們開學了，在一周的班會上，我與大家一起分享了這首詩，同時我的想法、解說、以及李老師的補充，仿佛這么一首平庸至極的詩，卻升級成了一首高端大氣上檔次的`古詩。同時也聽到了，見識到了其他同學的有感而發，我相信大家都是擁有著一顆美麗的心，要知道，如果不是這樣，是做不出來任何好文章的。

　　我想說：“我愿隨明月在云中漫步，聽它講浪漫的傳說；我愿在溫馨的屋中歡度，感受它濃郁的節日氣氛。”感受著月亮的靜，月光的美，我在不知不覺中踏上了一天的尾聲，只愿人能團圓，幸福安康。

隨筆作文篇2

　　思想是一種野草，在低洼處“獨舞”，真正有智慧的人從小事件中總結出真智慧，從小細節中看到大景觀，從小故事中悟出深道理。所謂“大音希聲，大象希形”，那些博大精深的內涵往往孕育在我們生命中最簡單最常見的事物中。這些小事件中藏匿著大智慧，猶如一扇扇虛掩著的門，從那門縫中透漏出的一束光，就讓莊子引領你進入一個豁然開朗的境界。

　　莊子是先秦著名的哲學家和文學家，他向來獨來獨往，不吝去留，灑脫自如。他主張絕對自由無所待。他的思想主張難道是憑空而論的嗎?

　　他向往崇尚自然，莊子將死，對其弟子曰：“吾以天地為棺槨，以日月為連璧，星辰為珠璣，萬物為賚送……”他生融于自然，死亦融入自然，正由于此，他的思想油然而生。

　　織草鞋的莊周神情淡然，不疾不徐，但我相信他此時的精神正在那九萬里的高空，青天在背，人世在俯。他從水中孕育出那超越塵埃的大鳥，橫空絕世。逍遙而游的大鵬在九萬里高空自由翱翔，俯視人生之態勢，莫之夭閼之灑脫，那份孤獨與驕傲，確實讓儒家蠅營狗茍的功名利祿黯然失色。

　　我們知道莊子向來反感于戰爭，但他并不像苦行俠式人格的墨子那般心急如焚，亦不像大丈夫人格的孟子那般憤怒而失態。他只是微微一笑，給人們講一個故事。顯出大智慧在面對丑惡世界時那樣的從容與最使人忍俊不禁的平談。他說：“你們知道那寸許長短的遲緩，丑陋、骯臟的蝸牛嗎?它身上可是有著認真而寸土不讓的`生靈呢!在蝸牛左角立國的國家叫觸氏，在右角立國的叫蠻氏，兩國為爭奪土地而戰爭不息，戰爭的結果是伏尸百萬……”還有比這更辛辣難忍的幽默嗎?

　　他經常踟躇鄉野，在田坎、水堤以及濕漉漉的樹林里頗有興趣地研究各種小東西，跳的，蹦的，爬的，蠕動的，有足的，無足的，觀察仔細，極度耐心，孜孜不倦。歡歡喜喜如一個老玩童，正是這個老頑童，為我們留下了妙章《莊子》。

　　要我說，現實社會，與我們生活最貼切，最緊密聯系的也只有《莊子》，它給身處官場的政客豎起警告牌，給落入沼澤地的難者一根救命稻草，給世人留下了經典深奧而又發人深醒的言辭。

　　是莊子教會我們從小事物中看到大智慧，從小細節中發現大景觀。人類的歷史是思想的歷史，重要的思想，讓我們學會莊子的思想，讓思想獨舞。

隨筆作文篇3

　　在我的書桌右上角，穩穩當當地立著一盞”開林“牌臺燈。一個灰灰的燈罩，四個又長又粗的燈管，還有一個黑黑的開關按紐，雖然看起來毫不起眼，但它已經陪伴我四年多了。

　　每當我需要光線學習時，史要輕輕按下開關，那明亮而又柔和的光線便會照亮整個書桌。

　　每天晚上，我習慣性地按下開關，開始寫作業，臺燈便彎著身子，馱著背，為我發光照亮，好像是在為愛學習的人鞠躬致敬。

　　我喜歡這盞小臺燈，也十分地愛惜它，日子久了，小臺燈的各個角落都沾滿了灰塵，那時我就會用毛巾把它擦干凈。

　　有一次，我在做作業，突然電線掉了，那時我的小臺燈似乎在說：”小主人，你快點做作業，別磨磨嘰嘰的.，我也很累了。“年級越高作業越多，我已經四年級了，作業也稍微有點多，再加上我動作又慢，做三四個小時也很正常。每當這時我的小臺燈可辛苦了，它伴隨著我闖過一道道難關，我寫完作業關燈時，我摸摸燈管，燈管就像發了高燒一般。小臺燈這種無私奉獻的精神真得我學習。

　　我的小臺燈，它已經不是普普通通的臺燈了，而是我知識世界的地圖，我黑暗中的指明燈，帶我走向知識的海洋。

隨筆作文篇4

　　每個人都有屬于自己的一畝心田，也許我們不曾留意，但它確確實實地存在著。一直在那里，總會在那里。成長著自己的快樂和煩惱，孕育著不同的幸福或苦痛。在那片遠離喧囂的心田里，有雜草叢生，有寂寥清冷，有海闊天空，有春暖花開。記得有一天，也許美好，也許失去，也許良心驅動還會有一滴情絲，不管風吹雨打，還得神似閑庭信步。有些人做事一劍雙雕，左顧右盼，又何等痛楚。要用一顆真誠的心，改頭換面，在一畝心田里滋潤生長。開出鮮花，結下碩果。要用博大的心懷原諒他人，每個人都有自由的空間，又何必占用他人空間呢？這是不對的，這是自私的，不能限制他人自由嗎，限制他人的人是違法的`也是無智的，現在的有些人很難評價，把自己裝扮成圣人，或許是社會活動家，其實虛名在外，還是過“金玉其外，敗絮其中”也。說真話：官人與平民都一樣喲，最終還是在這一畝田地里入土歸安喲。平民的子孫還可在這一畝田地里陪伴，朝夕相處，種上莊稼和花草，過上甜蜜生活。（好官可能有機會享受這一畝田地）

　　朋友們！我們在這一畝田地的空間里活動吧！保證不越界吧，做個真誠人吧！

隨筆作文篇5

　　睿智的人在許多事上都有與常人不同的見解。培根就是這樣的一個人。最近，我讀了他所著的《培根隨筆》一書，對于培根生活的方方面面有了更深的了解和感悟。

　　培根的一生為哲學和文學事業做出了極大的貢獻。這本《培根隨筆》具有極高的文學價值。首先，在觀念和視角上它具有獨到之處。對于死亡，培根告訴人們不要心生畏怯，凡是堅定執著且一心向善的有才有智之士都能避免死亡的痛苦。面對日趨嚴重的宗教沖突，他希望人們能以和平為本，對血腥的戰亂說“不，。我相信，倘若巴勒斯坦和以色列的人民讀過這本《培根隨筆》的話，就不會讓巴以沖突日益惡化了。對于生活中的'艱難挫折，他總是把它們當做上天給予人的磨礪白己的機會。他相信不懈的努力總能將厄運變成好運。面對許多人的迷信和盲從，他大膽提倡無神論，希望他們用理智和親情戰勝心中的專制統治等等。其次，在此書中，作者不僅提出了獨到見解，還引用著名文學作品中的經典語句加以論證，這大大提高了文章觀點的可靠性。除此之外，《培根隨筆》語言優美，層次清晰，讓人讀后有一種回味無窮之感。

　　出于對培根本人的敬仰，我在閱讀此書時十分專注，也從中受益匪淺，特別是在思想觀念方面發生了極大的轉變。讀罷此書，我發現：其實世界上沒有解決不了的問題，只有解決不了問題的人。只要有對待問題的正確態度，一切困難都會迎刃而解。就好比一位登山運動員在爬山，倘若他抱定信心要爬上山頂，就定能攀上頂峰。正如培根先生一樣，他坦然面對生活中的挫折和社會中的不良風氣，用理智從根源上分析并解決問題。這顯然是做人做事應有的態度。在此書中我還學到了思考及看待事物的方法，即：要全方位多角度地看待問題，既要看到有利的一面，也應看到不利的一面。不僅如此，我還明白了人與人之間的關系不應該是虛偽的，而應該是坦誠的。虛偽的假面具只會使這個世界變得黑暗，而只有真城的橋梁才能將人心與人心連在一起。（讀后感）

　　《培根隨筆》一書集合了培根先生一生的思想精髓，讀起來就像是在與一位睿智的老人對話。我想：我應該在今后的日子里，以正確的態度去對待生活以及我身邊的人，把培根老先生作為我的榜樣，做一個堅定執著且一心向善的有才有智之人。

隨筆作文篇6

　　中午的暖暖的打在身上，打開，有一個多月沒有寫東東了，給自己找一個冠冕堂皇的理由吧--自己太忙了。

　　聽了這個理由,我自己也感到好笑,今年已經十八歲了，還在為自己找個理由逃避哦。

　　十八次的花開,十八載的葉落。在過去的十八年中，在這過去中有著七八歲時到池塘邊玩水的童趣，上小學時有把鋼筆水弄的滿身都是的'窘事兒,中學的某個愚人節時候給老班身上貼個“超級愚人”的標簽,這些現在都成為了那最甜蜜的，想起來很開心，很幸福，也很想逃避現在，，可是那只是也只能是不可能的奢望了。

　　回味自己曾走過的這十八年的路程,可以說是平平坦坦順順當當的的，或許是家人的羽翼比較，把我給嚴嚴實實的包裹著才可以那樣。盡管現在有不少的說我很成熟，可我感覺我還是真的很很幼稚，不僅僅是因為還喜歡吃QQ糖誒，感覺是包括思想在內的都是很幼稚的。不知道是自己的想法太簡單，還是社會太復雜，總感覺不是很適應這個真真切切的社會，又想逃避誒。

　　十八歲，是一個轉折，至少要有所改變，不能再總是逃避，面對自己該面對的，不能再總是逃避了。

隨筆作文篇7

　　一件小事，說小也小，說大也大。

　　夜幕消退，夕陽漸漸爬上天邊，四處的蟬鳴鳥啼似乎

　　是進攻的號角，坐在那里靜靜觀望，花香仿佛是滾滾濃煙，而這塊瓷磚就是那硝煙彌溫，戰火連天的沙場。

　　不知不覺仿佛置身其中，成為眾多蟻兵的一員。西瓜

　　蟲戰車在前方轟轟作響，“殺呀！”嘶殺聲震耳欲聾，“一分隊跟我上！”“是！”一隊人馬向全副武裝的西瓜蟲大兵殺去，“沖啊！”西瓜蟲舉起它的利刃，貫穿了蟻兵的身體。“兄弟！”“弟兄們跟我上，為小二報仇雪恨。”更多的.蟻兵死在了那死神般的鐮刀下，面對眾多螞蟻無休止的啃咬，一頭西瓜蟲轟然倒地，但形勢依然不妙，

　　“兄弟們頂住，援兵快到了。”

　　“回家吧，吃早飯了。”

　　“等會，我看完。”

　　不知什么時候，蟲兵也變多了，大地血流成渠，“援兵到了”，一大群螞蟻蜂擁而至，西瓜蟲見大勢已去，當機立斷，撤！

　　兵敗如山倒，螞蟻潮水般蜂擁而來，攻勢甚為猛烈，殺得西瓜蟲沒有半點還手之力，西瓜蟲顯然沒有狼的智慧，撤退也沒有墊后的，被追著打，一頭頭裝甲戰國被消滅，猶如一尊尊千年石像轟然倒地。

　　西瓜蟲大敗，倉惶逃命，幸存者無幾。

　　死的西瓜蟲被蟻兵拖回洞里，地面上還有一些戰死的蟻兵，也被其它螞蟻拖回蟻穴，厚葬。

　　肚子咕咕地抗議，腿也坐麻了，站起身來，拍拍身上的塵土，打道回府。

隨筆作文篇8

　　想到隔了這么久才寫，因為我突然后背巨疼，醫生說是什么韌帶炎，肌肉勞損的，坐上十分鐘就要休息，所以沒辦法打字，現在還裹著寬寬的腰帶支撐。只能寫寫停停吧。

　　我看了下前面的日志正在說寫景作文，四年級作文要求寓情于景。其實，景本由心生，所以風景的描寫必然是因情緒而變化的。

　　女兒曾經問我什么叫寓情于景，當時我們在路上散步，我說你現在看到景色是怎樣的？那時是秋天，已經有了寒意，所以她說太陽照在身上暖融融的，很是舒服，而道路兩旁的植物綠得可愛，小花們也綻放出甜蜜笑容......我說如果現在是夏天，我們又累又渴，陽光直射著我們，連樹蔭都沒有，你還覺得太陽照在身上很舒服嗎，她忙搖頭：不會不會，陽光很刺眼，很灼熱，一點都不舒服。我說如果你生氣了，看見草和花又會怎么描述，她說草長得亂七八糟的花根本就懶得去看（呵呵，真生氣的時候是什么樣她也不知道）。其實小朋友接觸到寓情于景的'最經典的描寫就是漁夫和金魚的故事，每當漁夫奉老太婆之命向金魚提出要求時，海水都在發生變化，起初是“蔚藍的大海”，然后看見“大海微微地起著波浪”，接著“蔚藍的大海騷動起來”、“翻動起來”，之后“大海變得陰暗”，最后“海上掀起了黑色的大浪，憤怒的波濤翻騰起來，在奔騰，在喧嚷”；大海的變化對應的是金魚的心情，她從感激到不悅到生氣到憤怒。作者根本就沒有寫金魚的情緒變化，但是每個聽故事的小孩都知道。這，就是寓情于景。

　　現在孩子們剛開始學習寫作文，所以內容比較單一，或記事或寫景，其實以后寫作中常常是情景相融，大部分時候景都是起著烘托的作用，因此寓情于景這種寫法是最常用的。

　　那么，在寫描寫景物的作文時，就不必要求孩子一定把它寫得很美，他們看見什么樣就寫什么樣，但不能憑空臆造，要認真去觀察，用孩子的視角孩子的想象力去描寫。同樣的景色，為什么寫出來差別很大，除了角度不同，最主要還是細節的描寫形象與否，這也需要我們做家長的多引導才是。

　　堅持了半個小時，肩背受不了了，匆忙收尾。

隨筆作文篇9

　　開學第一件事就是跑去教導處找上期的期末試卷，一方面為班上學生拿了學區第一而開心，另一方面是不相信自己得意門生只考了那么點分。因為一些特殊的原因，上期末我未能及時參與監考閱卷，只是在放假時，通過手機在搭檔那詢問到了學生的成績而已，心里就一直惦記著劉明到底怎么了，怎么在考試中出現了這么大的失誤。

　　劉明是班上的數學課代表，愛學習，愛動腦筋，每次單元測試的第一他都包了，而這次的考分卻排在了10多名同學的后面。

　　翻閱試卷的結果是我不敢把試卷發給學生，總分120的試卷，卷面上劉明被扣了9分，總分只給了93分，這且不說了，劉明被扣分的3道題經檢查，也完全正確，我無語了。一個明明拿了滿分的學生，卻因為改卷的原因，白白丟了全年級第一的榮譽，與“優秀學生”的稱號擦肩了。

　　好想在教室里大聲的告訴學生，劉明其實考的非常好，你們其實也考的很好，因為一道5分的應用題，幾道2分的計算題還有幾道填空題均被改錯了，你們的答案都是正確的。可是我能嗎？我們可都是老師啊，學生是那么的相信我們，怎么能一句“改錯了”就輕易的帶過？我終還是不敢在全班學生面前宣布真相，我不知道該如何面對學生們信任的目光，那一雙亮晶晶的眼睛只讓我覺得芒刺在背。

　　于是，我找了劉明單獨談心。他來的時候我正在風起中文網看小說，我知道他喜歡也很看書，談話便從書開始了。我給他講風月幻音寫的《南方候鳥》，給他讀書里話，繞著彎子希望他明白，人生的.道路就是這樣曲折坎坷，生命中會遇到很多我們想也想不到的事。

　　其實，我只是希望我和劉明的談話能盡量委婉些，盡量用旁敲側擊的方式讓他體會到老師的不容易，讓他不要責怪老師，也希望他堅定自己的信心。當我最后告訴劉明，他的試卷在批改過程中出現了錯誤，其實他應該拿滿分的時候。

　　我發現劉明笑了，他居然沒有一丁點要責怪的意思，只是輕輕的對我說：“老師，你知道嗎？我這個假期都在受苦。”

　　那一刻，心很疼。