隨筆作文400字

時間：2023-11-26 17:00:20 隨筆

隨筆作文400字(匯總9篇)

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的隨筆作文400字9篇，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文400字(匯總9篇)

隨筆作文400字篇1

　　這一場雪呼呼嘯嘯瘋狂的刮了近乎一個星期，我站在家門前望著遠方平時似山巒的高黃土堆，此時卻是一面蒼白。

　　“呼呼~~”風聲在我耳邊回響，冰冷的雪無情的打在我的臉上化成水滴，蒼茫的天空上灰蒙蒙一片，壓低眼睛順著天邊看去，大地、天以及飄忽不止的雪花匯聚成一條直線，掛在天邊。

　　我剛想走出去，風氣憤的把我推回來，像是在對我說：“外面風雪很大，還是待在房間里吧。”

　　我可憐巴巴的望著老天，心想我去趟廁所都不讓嗎？可是老天仿佛沒有聽到我祈禱，雪依舊不停。

　　我不禁有感而發，寫下一篇文章。

　　雪，你就像是霸道的惡魔，吞噬著蒼老的大地，你沒有一點情意，無數人的葬在你身下。雪，你就像是溫柔的母親，撫摸著蒼老的大地，你充滿人間感情，為無數人披上一件厚衣。你從天空上落下，輕輕降落在大地之上，為大地披上厚厚的大衣，掩飾著死氣，點綴著生機的到來。你用孩子一般的手掌輕輕撫摸我的臉頰讓我感受到你，卻又像刀鐮一般割疼我的.臉頰，你說我是該恨你呢還是該喜歡你呢？

　　你把大地變成無比透明的水晶，閃閃發亮，讓人珍惜，每個人都感謝你。

　　今年的第一場雪，照亮了黑暗的大地，我會替人民感謝你，等待你來年的到來。

隨筆作文400字篇2

　　今天看《小學數學教師》這本雜志，里面有一篇文章引發了我的思考。文章中提到了一個教學案例，現分享如下：

　　一個教師參加比賽，課例是人教版三年級下冊的“24時計時法”。剛上課教師問孩子們喜歡聽故事嗎，孩子們異口同聲回答：“喜歡”。接著教師說道：一個老奶奶坐9時的火車去北京，可是她到火車站的時候，火車已經開走了，你知道是為什么嗎？問題一出，便有很多學生回答。有的說：“奶奶去晚了，火車開走了”“奶奶年紀大了，記錯時間了”“火車臨時改時間了”等等，回答問題的很多，但沒有一個是老師想要的答案，于是老師便急了，直接說“因為奶奶的.票是上午九點，可她是晚上九點去的，所以沒趕上”。孩子聽了，還是一頭霧水。

　　專家給出的建議是：為什么非要使用情境，完全直接導入就可以。給出一個鐘表，指針指向12，問問孩子們這個時間大家在干什么，為什么說的事情會完全不同呢？從而引出“24時計時法”。后來，專家又針對現在數學教學的情境問題給出了自己的看法，他說現在數學教學有一個誤區：無情境不教學。這其實是錯的，沒有必要的情境看似花哨，其實對課堂教學沒有任何幫助，只會讓孩子覺得一節熱鬧的課，而不是一節有營養的課。我們在一節課結束后，不是讓孩子只記住幾個片段，而是真正收獲知識。

　　我非常同意這個觀點，有時候為了讓課堂精彩設計了一些自己都覺得難以繼續的情境，可是不加人情境又怕別人覺得淡而無味，所以我也是比較苦惱。

隨筆作文400字篇3

　　站在橋上，仰望天空。下雨了，已經很久沒有試過這種感覺了。原來開學已經有好幾天了，我就是這樣渾渾噩噩地過來了。物理課上…… “陳蕾穎，你來回答一下。” “恩……A應該是……電流表……B好象是點壓表…..C……老師我還沒想好。” 就這樣物理一直沒有扣過5分以上的我就這樣錯了。沒有一個是對的。下課我還是笑著說；“我臉面何存吶！”其實真的好難過。也許是有那么一點點在意他吧。它在廣東全年級21名，謙虛說可能是因為優秀學生不多。他是我曾經最好的朋友的小學同學，她已經轉走。他是她囑咐我要好好照顧的人。他是她囑咐我要幫助他學習的人。現在連這么簡單的問題我都錯了，還要怎么辦吶。我知道有時候是我想的太多，只是為什么一直都進入不了學習狀態，數學也是，很簡單的都做錯。呼，深深地嘆口氣。仰望天空，明天，明天，會好的吧。最近的我在別人眼里還是沒有改變太多吧。

　　呵，就是這樣的。最近的`朋友似乎都有點失落。我一直都在安慰別人，告訴他們，要學會相信，要努力，為了她們而哭，可不可以為我笑呢？但是沒有人會知道我的孤寂，最近的天很冷，或者我的手還不能說冷網，應該是冰吧，我一直一直都是一個很怕冷的人。就好象麻醉了身體的同時，也麻醉了心，一陣陣的寒氣，讓我的心一顫一顫，似乎有點承受不住了。追尋的夢了，好象那么的不現實，好象越飄越遠。抓不住了，也沒有了力氣再去堅持。

隨筆作文400字篇4

　　告別了陰雨和大風，我們迎來了風平日暖的周末。我和媽媽學校里的叔叔、阿姨一起去泰石玩。

　　一下車，我就看見了青青的大草坪，草坪上到處都是歡蹦亂跳的孩子，悠閑自在的年輕人。他們有的在搭帳篷，有的.在燒烤，還有的在玩水，看起來真的很好玩。

　　吃了午飯，我一瘸一拐地走到清澈的水邊，這時豆豆走過來，撿起一塊石頭丟了過去，問：你能比我丟得遠嗎？我看豆豆丟得很近，便胸有成竹地說：你輸定了。就把一塊石頭用力地丟了出去，石頭竟然快丟到對岸了。豆豆不服氣又跟我比了起來，我一一打敗了他。這時我們看見不遠處有一個酒瓶，于是拿起大的石頭砸它，可是不管往哪個方向砸也砸不到酒瓶，大約砸了幾十個石頭，我和小朋友才把它砸到了水底。我們覺得很好玩，于是又把一個空酒瓶放進水里。不過這次可沒這么好運了，酒瓶漂啊漂，漂到了對岸，于是我們走到對岸把酒瓶打碎了。

　　水邊有玩水的樂趣，草地上也有很多樂趣，曬太陽、踢足球、打滾，大家玩得可開心了。

隨筆作文400字篇5

　　但猶記得，坑洼的土路，一蹦一跳的步伐，玩到很晚才回家。哼著自己“創作”的歌曲。不怕回家晚被數落，只圖這時的盡興。自己在黑漆漆無人的路上一絲也不怕。星星是我的，和它講今天的游戲，無憂無慮，嘻嘻哈哈……時光老人匆匆的走過，短短幾年，因為學校的選擇，我告別了坑洼的土路，無調的歌謠，還有我的星星。雖然我有了無數的毛絨布偶，電子琴，敞亮的`房間，精美的圖書，可我依然忘不了兒時的快樂。即便那是我曾經想要的。十年過去了，我十四歲了……忘記了原因，也許只想看看吧，總之我回到了兒時戲耍的地方。城市幾經變遷，鄉間土路依然。似乎我一下子從蹦蹦跳跳的小丫頭片子變成了矜持的少女。十年的跨度似乎只有瞬間。輕輕拉起高檔的牛仔褲，惟恐沾了濕泥，忘了以前走的方式，也沒了想象中的快樂，盡管如此小心，時尚的運動鞋邊依然沾了污垢。莫名的感覺，是心痛運動鞋，還是因為少了快樂？風淡淡的拂過，沒有城市的灰塵與嘈雜。懷著茫然的心，回到了城市。因為城市改變了我，我也適應了城市。即使在也找不到兒時的快樂……

隨筆作文400字篇6

　　我們好久沒有面對面的聊天了，我什么都不忙，除了昏天暗日地睡覺，沒別的事情想做。你很忙，忙著幫家人做飯，忙著打工賺錢，忙著我不感興趣的事情。

　　如今好像我主動找你的次數比較多，都是無聊的事情。以前，你總是先找我，打不通我電話會發簡訊提醒我，你愿意說很多很多的.趣聞和很多很多的怨言，而今，我主動掛了你的電話，你就心冷了。我很怕，怕你不理我，我們交換了位置，我努力的加粗我們之間的那根細線。

　　我以為我有很多的朋友，可以隨便找一個替代你，說我的所有亂七八糟的心情。每次我有爽約的前兆，你就會大方地說：“算了。”我很討厭那一句，雖然我曾經經常這樣對你。我意識到那是你的反抗，對我的不滿，對我失去耐心。為了那句話，我在努力，從溫暖的被窩里爬出來，頂風跑到你家等你，等你說：“我沒有生氣了。”

　　一直等不到你的原諒，好像我一旦放棄，我們就無法繼續。我知道我們都在小心翼翼地維持，我們都很累。誰能告訴我，到底該與人怎么相處，才不會被放棄。

隨筆作文400字篇7

　　記得小時候，我常和小伙伴們一起到村邊一個深幽的小樹林去玩耍，我們常玩的游戲是捉迷藏。

　　有一次我們又像往常一樣玩起了捉迷藏。平常我們都是用石頭剪刀布來決定誰先躲藏誰先尋找。這次我們也不例外。

　　“我們還是用石頭剪刀布來決定吧誰躲誰尋找吧，這樣的話對大家都公平。”

　　我提議到。

　　“ok。”其他伙伴都異口同聲地回答。

　　公平的結果已經出來了，我們躲藏，是我的`好朋友——妮妮尋找。“準備——。”

　　沒等妮妮說完，我們就迅速跑到自己的藏身之處。

　　妮妮開始數數了，“1、2、3……”妮妮的聲音越來越輕了。數玩后，妮妮就開始來找我們了。

　　才沒過多長時間，其他的小伙伴就都被找著了，我的警覺性一下子就提高了，我猜：妮妮一定也會提高找我的耐心。果然不出所料，才過了一會兒的時間，我也被找著了。

　　我伸出大拇指說；“妮妮，你可真厲害，真行呀，才沒過十分鐘就找到了我。”

　　“只要有耐心和信心，如果換成是你，也一定能找到我們的。”

　　是呀，只要有耐心和信心，許多事情我們都能做到最好。一個游戲就能給我們這么大的啟示，我們在玩中成長。

隨筆作文400字篇8

　　一個漫長的暑假過去了，秋姑娘披著長長的金發，為我們開啟了六年級的新生活。

　　六年級，一個未知數。還是讓我先來回顧一下充滿酸甜苦辣的五年級吧！五年級，在陳老師的帶領多姿多彩。但在這塊精美的美玉上還是有些瑕疵——粗心，這只害人的“蜘蛛”早已在我身上結了一層又硬又厚的絲網，上面不滿了它的“戰功”！如今，我想在這六年級派出“猛將”——仔細去取那粗心的“首級”！

　　六年級，讓人百感交集：既期待著初中的新生活，又戀戀不舍小學的輕松和快樂……不過，六年級又將是一番“槍林彈雨”！所以，在這個學期，應當更加努力，考上自己夢寐以求的初中，以此，來報答辛勤培育我們的`老師和辛苦養育我們長大的父母！我們要在我們小學的最后一年里，我們要再付出更多的努力，把六年級裝點得更加精彩，不是嗎？

　　六年級，隨著年級的升高，學習的難度也提升了。所以，我們要多復習，不懂就問，并要通過自己的努力，成績才能有飛躍！正如劉備所說“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”當然，我也要趕走“寄居”在我身上的粗心了。

　　韓愈曾經說過：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讓我們揚起理想的風帆，在小學階段的最后一個六年級能過過得輕松、快樂，并考取一個理想的初中！