實(shí)用的隨筆作文(實(shí)用10篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的隨筆作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
高尚的競(jìng)爭(zhēng)是一切卓越才能的源泉。
——題記（休謨所言）
合作與競(jìng)爭(zhēng)，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分的合作和合理的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快的進(jìn)步。
在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。合作的過(guò)程是互幫互學(xué)、互相提高的過(guò)程。同學(xué)之間既有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，共同點(diǎn)為我們的合作鋪平道路，不同點(diǎn)則使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中互相啟發(fā)，各顯神通。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。
競(jìng)爭(zhēng)中需要合作。競(jìng)爭(zhēng)本身并不是目的.，而是達(dá)到更高目的的手段。在競(jìng)爭(zhēng)中，合作的越好，力量就越強(qiáng)，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，在競(jìng)爭(zhēng)中合作需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神。在學(xué)校，團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在校風(fēng)、班風(fēng)以及各種各樣的活動(dòng)之中。在社會(huì)，團(tuán)隊(duì)精神則體現(xiàn)在與同事的精誠(chéng)合作之中。團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。
你是一顆星，我是一顆星，綴成集體這條星河；
你是一棵草，我是一棵草，鋪成集體這快草坪；
你是一株樹(shù)，我是一株樹(shù)，匯成集體這片森林。
群星爭(zhēng)耀，綠草競(jìng)翠，方顯生龍活虎；
繁華爭(zhēng)艷，眾樹(shù)競(jìng)天，你我?jiàn)^勇當(dāng)先。
我是星要閃爍，我是草要吐綠；
我是花要盛開(kāi)，我是樹(shù)要成才。
今天，我們把青春和聰慧獻(xiàn)給班級(jí)集體；
明天，我們把才智和成就獻(xiàn)給祖國(guó)母親。
合作，是事業(yè)成功的土壤！
隨筆作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，日月如梭，光陰似箭，30年后的我，是一個(gè)發(fā)明家。我發(fā)明過(guò)許許多多的東西，其中，有一個(gè)令我最滿意———多功能房子。
多功能房子是一個(gè)平面的房子，與別的房子不同。房子的形狀是方的，里面的功能齊全，有“自動(dòng)清掃”，清掃在房子內(nèi)的垃圾和灰塵；有“智能電腦”，只要向電腦前的語(yǔ)音器，說(shuō)出想要找東西，電腦立即找出想找的東西；還有“多層冰箱”，它的容量可以放許多東西；甚至有“自動(dòng)防盜功能”�？梢匝杆倏闯鋈说暮脡闹�，當(dāng)房子的主人進(jìn)來(lái)時(shí)，它就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)門；當(dāng)親朋友時(shí)，也會(huì)自動(dòng)認(rèn)別，發(fā)出“歡迎”的`聲音。壞人進(jìn)來(lái)時(shí)，就會(huì)發(fā)出警報(bào)，讓主人知道有壞人靠近。如果壞人強(qiáng)行進(jìn)來(lái)房子的大門處就會(huì)伸出無(wú)數(shù)手，把壞人打的鼻青臉腫。也還有許多等功能家具。在這種房子住起來(lái)也非常舒服。如果在外出旅行，找不到或不想住酒店時(shí)，你不必著急，可以把“多功能房子”帶去。因?yàn)檫@種房子可以折疊，當(dāng)折成有一本書(shū)的大小時(shí)，把它放到包里隨身攜帶。等到了目的地之后，再把它拿出來(lái)打開(kāi)，就可以住了。里面的任何東西都不會(huì)損害。只要在里面按上一個(gè)按鈕，里面的東西就立即齊全。
不僅是這樣，折疊房子還能變成一棟“高樓大廈”。房子的高和矮可以自己選定，如家里來(lái)個(gè)客人，可房子沒(méi)有足夠的房間給客人住下，這時(shí)，就可以將折疊房子的頂部打開(kāi)，可以打開(kāi)更多的樓層，高至五層。房子的穩(wěn)定性很強(qiáng)，就連地震都絲毫無(wú)損。
這真是令我最滿意的發(fā)明。
隨筆作文 篇3
時(shí)間在歲月的河流里蒸發(fā)，從呱呱墜地一直淌到青少年的階段，我們這一群孩子在彎曲的路程中盲于奔波，渾渾噩噩，不知不覺(jué)就到了如今。攤開(kāi)手掌，手指間是不符合年齡的老繭，那是多少個(gè)日日夜夜捏筆磨合而來(lái)，一臉的無(wú)措是對(duì)現(xiàn)實(shí)的嘆息還是對(duì)幻想的憧憬。
曾幾何時(shí)我們也是擁有幸福童年的美好兒童，而隨著光陰的流逝，物是人非，留給我們的還有什么，是對(duì)往事的追憶，或是無(wú)奈現(xiàn)實(shí)生活的苦澀，枯燥與煩悶。不堪回首一切只是過(guò)眼云煙，抓不到就記住，
在以前是孩子的我們還很快樂(lè)，可是經(jīng)不起時(shí)間的作祟讓狂風(fēng)帶到遙遠(yuǎn)的角落，然后結(jié)局就去了冷漠的地方，我們也被結(jié)局所打亂，一時(shí)間找不到回家的方向，身體也隨著靈魂一直脫落，像葉子一樣不被大樹(shù)陪伴，卻被風(fēng)呼喚。我們剛踏上成長(zhǎng)的路上，卻也遇到如此多的苦難，我們到底該怎樣才能不被命運(yùn)所磨難。無(wú)奈中那風(fēng)也該去向何方，那葉又該歸去何處，等不到的.是笑容，而樣下等來(lái)的卻是無(wú)助于傷感，在自己的世界中我們?cè)鯓佣际且粋�(gè)人，或者我們就一直是一個(gè)人。
看不透的那才是結(jié)局。
若看透了，什么也就沒(méi)意義了，若是我，我愿選選擇前者，最起碼我還擁有一個(gè)我知道的結(jié)局，若又是看透了，也假裝看不透，那樣也還能對(duì)自己的自我安慰，等自己哭了也還有笑的可能。
隨筆作文 篇4
聽(tīng)，紡織娘那清脆的叫聲打破了那夏夜的寧?kù)o；旁邊的蟋蟀也在應(yīng)聲附和，拉著他那個(gè)獨(dú)特的小提琴，在為紡織娘那清脆的歌聲做著伴奏，形成了一場(chǎng)獨(dú)特的音樂(lè)會(huì)。
大樹(shù)看見(jiàn)他們玩的那麼高興，也忍不住興奮起來(lái)，他請(qǐng)來(lái)風(fēng)幫忙，在風(fēng)中不斷的偏偏起舞，樹(shù)葉在摩擦中發(fā)出了沙沙的響聲，在安靜的夏夜中開(kāi)了一場(chǎng)獨(dú)特的音樂(lè)會(huì)。
在農(nóng)村的田地里，被譽(yù)為“大自然的歌唱家”的青蛙，趴在田壟中呱呱的練著嗓子，那聲音簡(jiǎn)直令人陶醉的無(wú)法自拔，只要是走進(jìn)過(guò)大自然的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)大自然也有如此美妙的聲音，是那麼令人陶醉，到了大自然中你就發(fā)現(xiàn)
原來(lái)真正的“天籟之音”是在大自然中。
自然的美需要人來(lái)欣賞，自然的聲音也同樣需要聆聽(tīng)。而大自然那美妙音樂(lè)的締造者也同樣需要我們的'保護(hù)和珍惜。
聆聽(tīng)自然，讓我們更加貼近自然；品味自然，拉近人與自然之間的關(guān)系，讓人能夠親近自然；走進(jìn)自然，品味到大自然中風(fēng)景的綺麗，呼吸大自然這個(gè)“天然氧吧”的清新空氣，品嘗大自然給予我們的山中特產(chǎn)，享受在山中踏青的快樂(lè)。
沒(méi)事時(shí)去大自然中踏青，品味自然，聆聽(tīng)自然的“天籟之音”，是對(duì)自己的一種“厚待”。聆聽(tīng)自然，與大自然緊密接觸，相信你一定會(huì)愛(ài)上大自然的。
隨筆作文 篇5
那一天，媽媽帶著我去公園散步，突然，我看到了一片美麗的景色——片片落葉交織在一起好像是一片金黃色的田野。
看，那邊的一片片葉子好像在空中跳舞。我跑過(guò)去伸出手接住一片。啊，好像一只金黃色的小船，它也許是想投入小河的懷抱才落下來(lái)的吧？我輕輕的把它放進(jìn)了小河。河水嘩啦啦地流著，像是在鼓掌歡迎�！靶〈陛p輕打了個(gè)璇，和我依依告別，便開(kāi)始了它有趣的航行。
這時(shí)一片桃形的葉子落在了我的面前，我捧在手心里想：它可能是孫悟空偷仙桃時(shí)，不小心碰掉的一顆小小仙桃吧？它一落到凡間，就變成一片小小的`樹(shù)葉。我放在鼻子下面聞了聞，好像真的有桃子的香氣呢！
我正在遐想，又一片樹(shù)葉落在我的腳面上，我撿起來(lái)一看，啊還帶著綠色呢�！八蟾攀强吹浇忝脗兗娂娐湎�，也想到地面上玩玩，便忍不住往下跳的吧”？
我一邊想一邊小心地把它做成一只小葉哨吹起來(lái)，聽(tīng)，多像牧羊人悠揚(yáng)的笛聲�。� 地上的落葉也越來(lái)越多，我都不知道該拾哪片好了。干脆找一根細(xì)繩把葉子串起來(lái)，戴在頭上。哈哈，真有趣，我變成了一個(gè)頭戴金冠的“小黃人”了。
隨筆作文 篇6
習(xí)作班級(jí)：八年級(jí)
習(xí)作活動(dòng)名稱：草叢里的樂(lè)趣
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)拔草活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和生活的樂(lè)趣。
2、通過(guò)拔草活動(dòng)，讓學(xué)生自由表達(dá)，可以寫(xiě)拔草過(guò)程中遇到的樂(lè)事，可以寫(xiě)自己拔草的體驗(yàn)和感受。
3、通過(guò)拔草活動(dòng)激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，積累寫(xiě)作素材。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望，寫(xiě)出自己的感受和體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”我們校園里的小草又死灰復(fù)燃了，正等著我們?nèi)ョP除呢！請(qǐng)大家聽(tīng)老師的號(hào)令，準(zhǔn)備出發(fā)。
二、活動(dòng)
1、劃分小組：每六人一組，共分八個(gè)小組。
2、分配任務(wù)：劃分草區(qū)，平均分配給八個(gè)小組。
3、開(kāi)始工作：由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，在10分鐘內(nèi)，清除完所負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的雜草。（小組長(zhǎng)可以發(fā)揮作用，自由分配本組內(nèi)任務(wù)。）
4、談經(jīng)驗(yàn)：由最先清除完的小組談經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)交流
1、說(shuō)說(shuō)剛剛聽(tīng)到任務(wù)時(shí)的感想。
2、說(shuō)說(shuō)分到任務(wù)到開(kāi)始比賽時(shí)的感想。
3、說(shuō)說(shuō)比賽過(guò)程中你遇到了哪些有趣的事，說(shuō)了哪些有趣的話，有哪些有趣的活動(dòng)。
4、說(shuō)說(shuō)比賽過(guò)程中你想到了什么，你們是怎樣做的，有什么感受和體驗(yàn)。
5、請(qǐng)最先清除完雜草的小組談?wù)劯惺�、心情，講講獲勝感言。
6、請(qǐng)最后清除完雜草的小組談?wù)劯惺�、心情�?/p>
四、師生同寫(xiě)
要求：
1、字?jǐn)?shù)不少于300字，時(shí)間15分鐘。
2、文從字順，內(nèi)容充實(shí)，文面工整。
五、作品展示
比一比：各小組選出寫(xiě)的字?jǐn)?shù)最多的同學(xué)。
讀一讀：找出自己認(rèn)為寫(xiě)的最好的一段，在組內(nèi)朗讀。
選一選：選出本組內(nèi)寫(xiě)的最好的同學(xué)的作品，在全班讀一讀。
教后反思：
作文教學(xué)一直困擾著我，同時(shí)也是學(xué)生的困難，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)無(wú)話，學(xué)生的寫(xiě)作不能表達(dá)自己的內(nèi)心感受，無(wú)病呻吟，我也一直默默的遵循著傳統(tǒng)的作文教學(xué)方式，批改泛化，缺乏個(gè)性。
雖然我們每周都寫(xiě)周記，每天都寫(xiě)日記，沒(méi)有規(guī)定題目，沒(méi)有要求文體，沒(méi)有限制字?jǐn)?shù)。但是沒(méi)有具體的指導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)不出東西，每次看日記都是一種折磨。我很無(wú)奈，為什么學(xué)生會(huì)寫(xiě)不出東西來(lái)呢？為什么都是初二的學(xué)生了，寫(xiě)文章還是這樣文不通句不順呢？為什么會(huì)無(wú)話可說(shuō)呢？
每次作文課也是這樣，你給他們一節(jié)課，你收獲的是一段文不通句不順的文字。你規(guī)定的字?jǐn)?shù)，他們給你的答復(fù)是：不會(huì)寫(xiě)，不知道些什么。好歹有人寫(xiě)了，字?jǐn)?shù)也不少，結(jié)果你一看就會(huì)徹底崩潰，沒(méi)有中心可言，本來(lái)是寫(xiě)這件事，結(jié)果呢，突然急轉(zhuǎn)彎，出現(xiàn)了一些與此事此人毫無(wú)關(guān)系的文字。再就是語(yǔ)句不連貫，重復(fù)太多，甚至還有不符合邏輯的現(xiàn)象出現(xiàn)。上學(xué)期，我在學(xué)生的日記里發(fā)現(xiàn)了這樣的語(yǔ)句：1、毛毛細(xì)雨嘩嘩的.下著，一會(huì)就連成了一條條線，從空中砸了下來(lái)。
2、我在我上小學(xué)的時(shí)候，我和我的媽媽一起去過(guò)……
3、《趕集》
今天正好是周日，我跟媽媽去趕集，我們先吃了早飯。我就和媽媽騎著電動(dòng)車去趕集。剛打算走，我就發(fā)現(xiàn)電動(dòng)車壞了，怎么辦��？走著去太遠(yuǎn)了。趕緊找人修吧，不一會(huì)就修好了，我和媽媽就去趕集了。我們來(lái)帶集上，人好多啊。人山人海的，擠都擠不動(dòng)。集上賣什么的都有，媽媽說(shuō)：“給你買雙鞋吧！”我們就去買鞋了，逛了一圈也沒(méi)有買上。媽媽又去買菜，我們就回家了。
類似這樣的文章，在學(xué)生的日記里比比皆是，我很無(wú)奈，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出有一定水平的文章呢？我讓他們多讀書(shū)，給他們時(shí)間上閱讀課，我還帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書(shū)室借閱圖書(shū)，我從網(wǎng)上下載大量美文供學(xué)生閱讀，把其他班里寫(xiě)的好的日記當(dāng)范文讀給他們聽(tīng)，結(jié)果收效甚微，我開(kāi)始迷茫，甚至絕望了，我覺(jué)得走投無(wú)路了。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，當(dāng)我挫敗絕望的時(shí)候，有幸聽(tīng)到了成浩教授的隨筆化作文教學(xué)的專題報(bào)告。也有幸聽(tīng)了一節(jié)隨筆化寫(xiě)作課，當(dāng)時(shí)我就被折服了。這種教學(xué)方法也太神奇了吧！于是自己也上網(wǎng)搜索了大量的關(guān)于隨筆化寫(xiě)作的信息，決定學(xué)著使用。持續(xù)了幾周后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不再討厭作文了，開(kāi)始慢慢的有話可說(shuō)啦！語(yǔ)句也開(kāi)始通順了，雖然還是篇幅較短，但是還是有長(zhǎng)進(jìn)了，我體會(huì)到了隨筆化寫(xiě)作的好處。
每次我都為如何設(shè)計(jì)隨筆化作文教學(xué)而犯愁，苦于如何尋找可以利用的資源。真巧學(xué)校組織勞動(dòng)，所有的班級(jí)都得參加，我就借這次東風(fēng)吧！我班的學(xué)生負(fù)責(zé)清除雜草，但是同學(xué)們興致不高，不愿意頂著烈日勞動(dòng)，我就采用比賽的方式，激起他們的勞動(dòng)興趣，同時(shí)也積累了寫(xiě)作素材，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。
由于初步接觸，對(duì)隨筆化寫(xiě)作了解的還不夠深，運(yùn)用起來(lái)有些生硬，操作起來(lái)更是困難重重。不過(guò)我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做到熟能生巧吧！
隨筆作文 篇7
月兒盈盈星光燦，幾度芳華夢(mèng)闌珊。
素箋盈紙逸揮灑，新詩(shī)詞賦訴心語(yǔ)。
悠悠相思云天寄，一簾幽夢(mèng)水云間。
昨夜，月盈照，伊人夢(mèng)闌珊，淺筆寫(xiě)寂靜，淡墨描情懷。月盈盈，照中天，華燈璀璨，燈光連星光燦，倚欄觀望，繁星滿天，顧紅塵卷吟詩(shī)，盼相聚，人間情牽，思緒萬(wàn)千，美景如畫(huà)；凝望間，月夜獨(dú)倚欄。往事已成云煙，輕輕走遠(yuǎn)……
今夜，月明星稀，夕陽(yáng)美景留畫(huà)卷，撫琴奏曲，婉轉(zhuǎn)情韻，顧前塵路，芳華流逝如夢(mèng)。攜一卷詩(shī)詞，安放于你的枕邊，伴你入夢(mèng)甜；美麗的海邊會(huì)有深情無(wú)限，輕載夢(mèng)縈繞你的身邊，飄逸塵間愛(ài)不會(huì)變，無(wú)論你在何方；脈脈情思蕩漾回旋在時(shí)空飄到你的'面前；無(wú)限感慨在心間，惟愿伴你入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)，酣眠！今夜攜心入夢(mèng)恬。
一夢(mèng)走遠(yuǎn)，靜夜思緒萬(wàn)千，踏青舟云水間，悠然輕逸漣漪濺。山峰聚秀，綠水依然，云水間輕浮塵煙，徒留一夢(mèng)幽簾。凄凄然，夢(mèng)微瀾，往事如煙，人空瘦，花飄落，撫琴奏弦欲斷，醉彈聲聲慢，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼已走過(guò)流年。
是否，你還守著如蘭的約定，守候著，心香脈脈，柔情萬(wàn)千，踏蘭舟云水間？
夢(mèng)魂逸散，往事如云煙，時(shí)光如水，彈指一揮間。悠悠逸浪香舟遠(yuǎn)，尋覓桃源夢(mèng)境幽。試問(wèn)？心中若境界美，何處不是水云間。
今生有緣，遇見(jiàn)，訴心曲，一襲素衣舞霓裳，撫琴輕奏絲竹弦。情深系夢(mèng)馨香漫，寄語(yǔ)詩(shī)卷載幽瀾。昨日，笑語(yǔ)連連，今朝，寂寞空亭婉，芳華輕逸水云間。
總想寄語(yǔ)素卷，傾訴心中的萬(wàn)語(yǔ)千言，思念似海，筆筆凝情，悠然水云間。
夢(mèng)想心愿，尋一山屋，仲夏綠韻輕拂，青草恬靜逸晨風(fēng)，清悠淡泊遠(yuǎn)塵弦，不識(shí)人間煙火，輕輕飄蕩水云間，踏夢(mèng)輕輕走遠(yuǎn)。
纖手香凝撫琴奏，素卷吟詩(shī)詠華年。形如柔柳拂風(fēng)漫，靜若姣水心如蓮。
幽月盈盈傳韻律，清風(fēng)款款拂面來(lái)。一曲悠歌奏輕弦，萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)墨綻妍。云霧間輕逸，攜彩霞增輝。伴朝陽(yáng)共舞，依幽月共眠！
踏紅塵，醉流年，芬芳溢，往事隨風(fēng)花蝶翩。沐朝陽(yáng)，霞光染，夕陽(yáng)暉，清風(fēng)明月漫倚欄。幽月瑩，星光閃，舞娉婷，一襲素衣奏輕弦。
歲月如歌，旋律悠揚(yáng)奏凱歌�；ㄈ鐗�(mèng)，嫣然綻放蝶舞翩，踏香舟，水云間輕度慈航。舒香卷，入畫(huà)廊徜徉流連！
輕點(diǎn)朱唇，細(xì)描香帕，驚了鴻雁，拂動(dòng)輕盈揚(yáng)花。綠浪漣漪蕩，粉蕊俏嫣然，盈月當(dāng)空掛，相思奏琴弦，醉聽(tīng)琵琶弦音宛如夢(mèng)幻間。
寂寞紅塵添惆悵，魂?duì)壳昀m(xù)前緣，輪回悠悠夢(mèng)輕載，深情一生難相見(jiàn)。紅塵中，思念朝朝暮暮，今日何處尋覓？傷悲泣，痛，盈滿懷，難相聚，惹塵埃，共此花夢(mèng)賦詞篇，今生離恨天，幽幽情愫難耐，淚雨紛紛，徒枉然。
走著走著，就淡了，漸漸遠(yuǎn)了，慢慢看不到歸期，君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，一夜風(fēng)雨凄涼溢，何處容身夢(mèng)凄凄，卻道是，人間苦，無(wú)處話凄涼，夢(mèng)魂逸散，花落香夢(mèng)斷塵間。
花褪殘紅草流芳，燕子展翼辭行，綠水環(huán)繞青山含黛朦朧隱，天涯何處夢(mèng)凄然，秋千空蕩人難覓，離人不知君心意，卻把桃箋負(fù)水流，怎個(gè)離愁，相思弦奏歌，曲曲旋律飄遠(yuǎn)。
時(shí)光流逝，天涯幽芳，攜心漫一程山一程水，朝夕相戀，朝迎旭日，暮賞夕陽(yáng)，攜夢(mèng)彩云間，裁云朵織就錦夢(mèng)依然。幽簾輕垂水云間，恬靜悠然渡香帆。
倘若迷途跌入重生畔，只留云夢(mèng)相伴，宿夢(mèng)里，誰(shuí)在主宰輪回間的緣？流年花絮輕飄散，歲月靜好恬靜安然，踏云夢(mèng)水云間，恬靜安然，素卷輕語(yǔ)，不訴離殃。
紅塵夢(mèng)逸，載香舟輕飄遠(yuǎn)，三千青絲為誰(shuí)挽。如君委婉贈(zèng)銀釵，我便為君胭脂花粉敷面，續(xù)青絲如瀑飄逸塵間。芳華輕漫，朝夕相盼，醉看流年。笑看庭前花開(kāi)花落；淡觀云卷云舒；水云間輕度香帆，載夢(mèng)輕飄遠(yuǎn)，……
深情凝婉轉(zhuǎn)，素卷寫(xiě)意人生，輕嘆華年。展紙逸揮灑，纖手香凝賦詞，墨溢芳菲。
依夢(mèng)水云間，情愫不變遷，將心語(yǔ)凝素卷，幾度芳華夢(mèng)闌珊，踏云夢(mèng)相隨，悠悠然千年，載香帆，萬(wàn)卷詩(shī)詞，留素卷，墨醇綻妍，徜徉文字間，有纖夢(mèng)相隨，輕歌奏婉，醉流年……
心有桃花源，何處不是水云間？
隨筆作文 篇8
我們用眼睛可以看到大千世界，如果失去光明是什么感覺(jué)？于是我在家里偷偷蒙上了自己的眼睛，我頓時(shí)覺(jué)得漆黑一片。原來(lái)再熟悉不過(guò)的房間突然變得陌生；原來(lái)三步兩步就能到達(dá)的位置，現(xiàn)在一小步一小步地挪過(guò)去，還是出錯(cuò)；原來(lái)觸手可及的東西，現(xiàn)在不是摸不到，就是摸錯(cuò)了，甚至在胡亂摸索的時(shí)候，將媽媽一只十分喜愛(ài)的花瓶打碎了。噯，看來(lái)失去光明是多么苦惱啊！通過(guò)這件事，使我感悟到了以前我從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)道理。
蒙上眼睛的苦惱是暫時(shí)的，而許許多多盲人卻是永遠(yuǎn)失去了光明。他們年復(fù)一年生活在可怕的黑暗之中，看不到絢麗繽紛的雨后彩虹；看不到姹紫嫣紅的山野花海；看不到朝夕相處的.親人朋友；看不到豐富多采的電視節(jié)目……和他們比起來(lái)我們是幸運(yùn)的。而面對(duì)那些不幸的人，我們應(yīng)當(dāng)怎樣負(fù)起更多的責(zé)任呢？
我們欣喜地看到：許多盲人經(jīng)過(guò)奮發(fā)努力，在許多領(lǐng)域取得了優(yōu)異成績(jī)。他們有的成為音樂(lè)家；有的成為作家；有的成為著名的醫(yī)生；有的成為行業(yè)里的能工巧匠……和他們比起來(lái)我們是慚愧的，因?yàn)槲覀冊(cè)S多幸運(yùn)兒還在理所應(yīng)當(dāng)?shù)剡^(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的寄生蟲(chóng)生活。他們自己不作為，還要整天怨天尤人，成為千人所指的“啃老族”。
其實(shí)在我們身上，在我們身邊，有許許多多非常寶貴的東西，當(dāng)我們擁有它們的時(shí)候，我們沒(méi)有想到應(yīng)當(dāng)最大限度的珍惜它們，和抓緊時(shí)間利用它們；當(dāng)我們一旦失去它們的時(shí)候，才想起它們的寶貴，才感到后悔莫及。對(duì)于那些寶貴的東西，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)它們，珍惜它們，利用好它們吧！
……
隨筆作文 篇9
早晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗前照射到我的床上，頓時(shí)整個(gè)沉浸在黑夜的黑暗房間增添了一絲光亮。我睜開(kāi)睡眼惺忪的眼睛坐了起來(lái)，靜靜的感受那縷陽(yáng)光帶來(lái)的`溫暖。
晨曦雖不是很明亮，卻帶來(lái)了希望與光芒。就像母親的手，那樣柔軟的輕輕對(duì)我們撫摸與關(guān)愛(ài)。雖然沒(méi)有烈日那樣炙熱，但是卻可以融化寒冬中的冰雪，給我們帶來(lái)一絲溫暖。可是卻輸給了時(shí)間，終究會(huì)離我們而去。
感受陽(yáng)光感受愛(ài)，聆聽(tīng)生活發(fā)現(xiàn)美。人生何嘗不是那樣呢?剛來(lái)到世界的時(shí)候就像晨曦，給家人帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)與溫暖。漸漸的我們長(zhǎng)大了，給家里帶來(lái)的不是快樂(lè)而是煩惱，讓父母擔(dān)心。做錯(cuò)事了傷父母的心。就像烈日，炙熱但又不能失去!父母也老了，發(fā)現(xiàn)增添了些許白發(fā)。歲月蹉跎，時(shí)光荏苒。該是我們來(lái)當(dāng)父母的晨曦了。
隨筆作文 篇10
在這個(gè)夏天我們就要說(shuō)再見(jiàn)，畢業(yè)之后的笑臉，會(huì)不會(huì)依舊的很甜？
聽(tīng)著這首歌，不知不覺(jué)就憶起了九年級(jí)的一點(diǎn)一滴，沒(méi)上九年級(jí)時(shí)希望時(shí)間快一點(diǎn)再快一點(diǎn)，升入九年級(jí)后希望時(shí)間慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)，舍不下的朋友，舍不下的老師，舍不下的戀人。
從初中一年級(jí)到三年級(jí)，三年未曾換過(guò)班級(jí)，說(shuō)句實(shí)話我不是很喜歡那個(gè)班，之所以如此的不舍是因?yàn)槲业暮门笥堰�有一個(gè)他。從相識(shí)相知到現(xiàn)在的舍不得用了兩年的時(shí)間，曾經(jīng)一起笑，一起哭，一起鬧，一起瘋怎么能讓我狠下心來(lái)舍得？我舍不得呀。曾將因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)脾氣甚至有點(diǎn)小自卑的我們，到現(xiàn)在`看透一切`怎么狠下心來(lái)舍得？我舍不得呀。當(dāng)我們迎來(lái)畢業(yè)，我們珍惜著每一分每一秒每一個(gè)瞬間，恨不得能讓老天把時(shí)間停留，恨不得把屬于我們的每一個(gè)動(dòng)作都塞到腦海時(shí)，我們哭了，哭時(shí)間太快，哭我們的離開(kāi)，哭我們未知的.來(lái)。
時(shí)間殘忍的把我們分開(kāi)快一年了，我緊緊我這回憶不放，而你卻不痛不癢像一切未曾開(kāi)始過(guò)�！鋈幌肫鹨痪涓柙~只要你過(guò)得比我好"嗯，某人啊，既然你過(guò)得比我好，那就比我更好一點(diǎn)吧，你的無(wú)情會(huì)讓我放棄曾經(jīng)屬于我們的回憶，讓我們把在一起的幾個(gè)月當(dāng)做煙消云散吧。我很快就忘記了，再給我一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。曾經(jīng)的我們誰(shuí)不曾瘋過(guò)？想不想回到曾經(jīng)？那就閉上眼仰起頭回想曾經(jīng)的快樂(lè)吧，記得，不要流淚啊。
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