隨筆作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的隨筆作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
長期以來，作文教學一直是令語文老師頭疼的事，主要表現在：
1、缺乏童趣。一些教師認為低段的寫是為了在中、高年級寫得更好打下基礎。因此，在寫作指導上較多地融入了自己的思維，而沒有從學生的角度，進入學生的角色，讓學生發散思維，展開想象，真正寫出自己的真情實感。有的學生的文章乍一看，呀，真不簡單，一、二年級就有如此高的寫作水平，殊不知其中融入了多少老師和父母的“真情”。學生的創新精神、健康個性未能生動活潑地得以展現。
2、缺少自然味。由于現在都是獨生子女，父母疼愛之至，一走出家門就怕這怕那，學校也感到肩頭的責任重大，能不出校門，盡量不出校門。豐富他們的生活，擴大他們的眼界，充實他們的知識，也就成了一張空頭支票。學生的觀察能力、思維能力、想象能力受到了嚴重的阻礙。現在不是減負了嗎?為什么不能帶孩子進入他們所向往的大自然?為什么不能領著他們踏入他們所困惑的社會生活中去呢?學生在封閉的課堂內，怎么能寫出純純的、深深的自然韻味的文章來呢?
3、流水賬作文。由于現在孩子不喜歡閱讀，很多孩子寫作時，經常應付，把握不住重難點。
“千里之行，始于足下”。那么，我們該如何幫助低年級的孩子在作文之路上邁好成功的第一步呢?新大綱明確提出：“要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性�！边@無疑將大大地拓展小學生習作的時空，有助于培養學生的創新意識、創新精神和創造能力。而學齡初期的兒童的`心理發展正處于想象力培養的“敏感期”。
這時候，教師如能細心呵護孩子的童心，讓想象成為作文起步中富有強大生命力、擁有不竭動力的活水源頭，作文教學就能收到事半功倍的效果。
一.創設情境，實物相伴
在一定的情境中，學生才會產生身臨其境之感，才會產生角色意識，激起表達的沖動。創設情境的方法很多：如教寫植物(花)、喜歡的玩具、水果時，可以讓學生從家中帶自己喜歡的實物，參照實物，加之教師的講解，學生的寫作欲望產生，就能順手寫出一篇優秀的作文。
二.課堂實踐，活動相伴
我們知道，語文的外延與生活的外延相等，因此有“生活即語文，語文即生活”之說。每一個人，自他懂事以來，就開始感受生活，體驗人生。小學生雖年齡不大，經歷有限，但自懂事以來，他們經歷了多少事，認識了多少人，見到了多少景……這是他們語文學習取之不盡、用之不竭的寶貴資源，只要巧妙運用，就能創造出令人贊嘆的“言語作品”。如教學生喜歡的游戲時，可以讓學生利用課堂十分鐘進入活動角色，把剛才的活動跟小伙伴描述一下，接著教師講解寫作的重點，一篇真實的游戲躍然紙上�！拔覍W會了——”也可以采用此法。
三.雙向互動，回憶相伴
說話訓練是聽與說雙方的互動過程，是一種雙向互動式的語言實踐活動。老師和學生在交際過程中既是聽者，也是說者，師生只有不斷轉換著自己的角色，才能獲得成功的教學效果。課堂上，我總是充滿激情地鼓勵學生：“別緊張，要相信自己�！薄澳阏f得太棒了，老師為你感到自豪�！薄半m然你旁邊都是高手，但我們相信你是最棒的，勇敢些!”我的真語真情是激活學生身心的“”，使他們情緒高昂，全身心地投入。而學生的精彩回答又反過來深深地吸引、打動著我，師生間進行著思想的交流、感情的碰撞。如教你印象深刻的一件事，難忘的一件事，等等。教師引導孩子，回憶事情的整個過程。
四、走出教室，觀察相伴
寫景作文，如寫你喜歡的季節，就帶出孩子，到附近進行觀察，一邊觀察，教師一邊引導;寫校園、植物(樹)之類的更適合。
五，拓展延伸，閱讀相伴
“ 取人之長，補己之短�！痹趯懽髦翱梢宰寣W生閱讀相關的作品，進行閱讀鑒賞，學生就會更能把握住寫作重心。
六、改進指導，激勵相伴
作文的指導重在激發學生的寫作興趣，貴在喚醒學生的生活儲備，巧在順應學生的自由傾吐表達，而非教師蝶蝶不休地講述什么原理、方法，或用固定的程序、習作的樣板去圈定學生的思路。所以我們要像葉圣陶先生所說：“為了恢復學生們的童真，還他們的原本生活樂趣，讓他們能說真話、吐真情�！痹谧魑钠鸩接柧氈�，不管學生怎么想，怎么寫，只要文中有一顆真摯的童心，就予以支持、肯定和鼓勵。作文的評價要尊重學生的原意，肯定學生的創造性勞動，而不是用一把尺子去量不同個性的學生，或用教師的主觀想法代替學生的習作實踐。在“每日一句”的寫話訓練中，讓孩子們放飛想象，言有童真。
孩子不能沒有期待，不能沒有想象，不能沒有夢幻。因為，有了期待，才可能有追求，有了想象才可能有創造
隨筆作文 篇2
古人蘇軾曾經說過：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”天下無不散之宴席，人與人之間卻總要面臨離別。確實我和最好朋友小雨的離別讓我刻骨銘心。
這一天，天氣陽光明媚，而我的心情卻十分悲傷，因為我今天要送別我的好朋友小雨。她是一個天真活潑，熱情開朗，樂于助人的小姑娘，與我更是無話不談的好朋友。今天，是與她分別的日子，我很早就起床了，原本到達那里只需要幾分鐘的時間，但我一想到再也不能與她朝夕相處，再也不能跟她談天說地，再也不能與她分享快樂了……我的心情也變得漸漸沉重了，雙腿像灌了鉛一樣，似乎有千斤重，怎么抬也抬不起來。所以，當我來到她家時已經費時二十五分鐘，他們已經開始搬家了。她奶奶依如往常一樣，請我進去坐坐，與小雨聊聊天。我來到小雨的臥房，看她一個人坐在那里，筆發出“沙沙”的聲音，我湊過去一看，原來是她在那里寫著離別信。她見我一來，連忙把離別信收了起來，似乎不愿我看見似的。然后請我到了客廳，依依不舍地對我說：“我這次搬家后，可能以后再也不能回學校了！”我聽得出來，她說這句話時心情十分難過，舍不得，看來小雨真的要與我們分別了！
接著，她又說：“我走了以后，你可要經常捎個信來，打個電話來，讓我也了解了解以后的情況！”我連忙說：“那當然！不過到了那里，你可要好好學習，不要辜負了我們對你的厚望！”不一會兒，她從口袋里拿出一個小小的裝飾品，遞到了我手里，說：“這里是我最喜愛的一樣裝飾品，你收下它吧，小是小了點，但你每次看到它的時候就會想到我，一個對你印象深刻的朋友！”聽了她的話后，我的眼眶紅了，淚水擠滿了眼睛。我忍住淚從口袋拿出一個絨娃娃，對她說：“這是我最心的玩具，里面的`一個錄音機，里面有我最真誠的祝福，想我時，就聽聽聲音吧�！彼犃�，留下了熱淚，我也留了出來，就這樣。我們手握手，流著流，對望著在那里發呆了很久，直到她媽媽叫她走了后，我們才有反映。她上了車，看著她不斷往下掉眼淚，那依依不舍的表情，我情不自禁地大聲喊一路順風呀！記住，要好好學習呀！
車開動了，轉過了路口，滿載著小雨的未來開去了遠方，我久久地注視著，注視著，我相信，這未來必然是幸福的，美滿的。因為上面有著我們全體同學和老師對她寄予的祝福與希望。
童年的回憶就像金色的小船一樣，滿載著幸福與甜蜜，讓我們的生活豐富多彩。但又有新鮮事來得太快，讓以前的回憶漸漸淡忘，但在我記憶的小船里，這件事一直保存在永遠，永遠……
隨筆作文 篇3
哦！油菜花，你這帶著一絲野性的小精靈。我贊美你，歌唱你。
油菜花并不美麗，顏色為黃色。哦，它沒有華貴的牡丹那樣美麗的外表。沒有菊花那樣迷倒一片的香味。但我，仍然喜愛著它。因為，我認為它默默奉獻的`品格比外表更加美麗一些，它頑強地生長著�？v然牡丹美麗，但只要風雨吹過，就只有殘花敗葉。而油菜花卻很堅強，無論有多少的風風雨雨，無論有多少的困難，油菜花都會忍受，因為，它認為困難總會過去，困難后面就是美麗的彩虹，美好總在后面。
有誰見過油菜花的美麗！雖然是點點的小黃花，卻有與眾不同的香味，沒有人知道有才華的美。
我愛油菜花，更愛它的堅強的品格。
隨筆作文 篇4
男人如酒
有人說男人就像酒，有些是白酒，有些是紅酒，有些是黃酒，而你，我想是啤酒，(隨筆)男人如酒。
白酒，充滿激情，熱情奔放，但是卻容易上頭，容易醉人，人一旦醉了，愛情也就失去了它原來的味道。
紅酒，使人很容易喜歡上那份其它酒所沒有的甜蜜，陶醉在其中，但是喝久了便會感到甜蜜背后的陣陣酸澀。
黃酒，喝的時候并沒有什么感覺，到過后才會回味它的甜美，但是為時已晚，剩下的只有痛苦的回憶。
啤酒，大部分人在平時都會喝，似乎天生就會，似乎已經成為習慣，雖然覺得它很苦，但想放卻放不掉，只有默默地承受那份苦澀。
我是個喝啤酒的人，天天體會它的`苦，卻天天沉醉在其中，無法自拔，經驗交流《(隨筆)男人如酒》。有時會想如果從來沒有喝過啤酒，是否現在的我會比較快樂？但是如果真的那樣，我也將永遠無法體會到它所帶給我的美妙！
你就像啤酒，帶給我太多太多的苦澀，可是每當我想放棄的時候，每當我想要扔掉這個習慣的時候，卻還是會猶豫，到最后仍然依照從前，繼續品嘗那份想放卻放不下的憂傷，而我的心卻漸漸被啤酒的苦浸碎了，再也無法回到原來的模樣……
啤酒變得越來越苦，越來越找不到從前的味道，我卻已經掉進了這個苦苦的深淵，爬不上來了……
這些你都知道嗎？我最愛的啤酒……
隨筆作文 篇5
過年了，過年了，終于過年了！我高興地喊著：“我又長了一歲，我十一歲了。”
一大早，全家就開始忙上了，爺爺在一旁監督。我和爸爸貼對聯，這對子寫得真好“財源滾滾來，年年發大財”。如今的日子過得紅紅火火，爺爺也年輕了好幾歲呢！
過年了，媽媽要包好多的餃子，有酸菜豬肉餡的，有韭菜雞蛋餡的，有牛肉蘿卜餡的……新年晚上，全家人圍坐在一起吃著好吃的，看著中央電視臺的春節聯歡晚會，盼望著零點鐘聲的`敲響。10點左右，家家戶戶燃起了煙花炮竹，火熊熊的燃燒起來了，餃子下鍋了，我們要圍著火堆繞幾圈，聽爺爺說這樣就不會生病，可以去去晦氣。
熱乎乎的餃子上桌了，剛剛熱好的菜端上來了，全家人一起吃團圓飯了，爺爺、奶奶樂得合不攏嘴，我們把祝福送給他們。
和媽媽收拾完以后，我進入了甜甜的夢鄉，我希望下一年馬上來到，因為我想再長一歲。
隨筆作文 篇6
風起了，夢想的帆船已經起航，可是路途那能沒有風浪？想乘風破浪到達彼岸又豈能那么簡單！我們倔強，迷茫，受傷，堅持著我們所堅持的，追求我們所追求的，夢想我們所夢想的，生如夏花，死如秋葉，不在青春的畫布上，抹上濃厚重彩的一筆，何言心甘?可是帆船沒有帆，何必遠方？路途沒有燈，如何遠航?心中沒有夢，如何前進?
作為一個農村來的孩子，從小就被告知，好好學習，只有讀書才能使你跳出這個地方，才能過上你想過的生活。起初，我并沒把它當一回事，因為在父母還有力的羽翼下，把風和雨阻擋在外，在他們的臂彎里悠然自在的生活，我那時過得太安逸，快樂，我任性地選擇自己喜歡的生活方式，上網，不學習，拉幫結派，印下稚嫰卻不羈的青春印記。其實，我并沒有后悔過，后悔曾經有過那么一段放蕩不羈的歲月，正因為這段歲月，我有了別人所沒有經歷過的，我懂了，并且覺悟了，這樣渾渾噩噩過的生活，在最為珍貴的黃金歲月，竟然無所事事，回憶起來，好像什么也沒有得到。于是開始浪子回頭，在高考大軍里，背水一戰，拋頭顱，灑熱血，在書海里徜徉，與各類題目奮斗，希望獲得成功之花。事實證明，成功之花需要血和淚滋潤，堅持不懈地灌溉，才會開得燦爛。
可是，父母的臂彎因為突如其來的事故，變得孱弱。一場車禍，不僅使得父親臥病在床，而且賠光了家里所有錢。我想，是時候放棄我的大學夢了，可憐天下父母心，就算委屈了自己，也絕對不會委屈孩子，這是他們樸素卻執著的`信念，母親跑遍了所有親戚，才湊夠了我的學費，生活費遠遠沒有著落。當我知道，大學也有獎助學金時，希望出現了，似在漫天的黑暗中，出現了一絲光亮，能照亮我前行的路。一切能讓帆船起航的事情都具備了，于是揚帆起航。“我們之所以奮斗，不是為了改變世界，而是為了世界不改變我們”，大學不是夢想最終的彼岸，而是迎接我們更大的舞臺，綻放自己，展示自己。
風未停，雨未休，恨青春之短暫，曷不奮力遠航，物轉星移幾度秋，且看今后。在最美好的時光不要辜負自己，放棄自己，堅持會讓柳暗花明又現一村。
隨筆作文 篇7
那時候舉步艱難，大概是對前途一片迷茫，對每個月的生活費發愁，再無其他。
你看，按照正常的模式生活，本不應該為所謂的生活費發愁，但是依舊存在著許多不確定的因素，你害怕意外的來臨，你害怕面對生死，你害怕生離死別，但是生死都是大自然的規律，誰都避免不到，生命的長度和寬度本該如此，總不能因為自身的害怕而不去坦然面對。
想活得輕松，逃避雖能得到一時的輕松，接踵而來的是無盡的惡性循壞的彌補之前的不努力不珍惜；那些碌碌無為的.背后大抵因為不珍惜不及時努力。我也曾惡性循環過這樣的情景，面對堆積如山的任務頭痛不已，一拖再拖，等到最后用熬夜的代價一次完成所有的任務，開始晚睡，狀態不好，這種習慣一旦養成，是致命的；所謂的成功方法有千萬種，失敗的原因往往只有一個。
感慨大多源于對生活的所見所聞，對發生事物的想法和看法。在尋尋覓覓中找到人生的真諦也未嘗不可，人不會一直活在過去里，也不會一直停滯不前，學著心寬，生命自然精彩。
隨筆作文 篇8
“爬山嘍，爬山嘍！”暑假里，我們全家人一齊去爬了石山。
來到山腳下，就看見旁邊有一塊牌子，鮮明地寫著：“不登上此山，就不是好漢！”
此時此刻，我下了一個決心：我必須要登上頂峰！于是，我就立刻向頂峰爬去。
費了九牛二虎之力，最后到了半山腰。我抬頭望了望山頂，：“�。窟@還得爬到何年何月何日啊？”我垂下頭，像只泄了氣的皮球，先前的雄心壯志早就飛到了九霄云外。這時，爸爸走過來，拍了拍我的肩膀，鼓勵我說：“加油吧，難道你不是男子漢嗎？”我抬起頭，做了個“必勝”的姿勢，胸有成竹地說：“對，我必須不會讓你看不起的'！”媽媽跑過來，氣喘吁吁的說：“呼呼太累了。你們也累了吧？不如先休息一下，拍幾張照片留念一下。”“好�。 蔽液桶职侄疾患s而同的答應了。于是，他們便幫我拍了幾張相。
照完相，我們又向山頂跑去�！癥EAH!”伴隨著我的歡呼聲，最后登上了山頂。我深呼吸一口。啊！多新鮮的空氣啊！頓時，好像剛才流的汗都是值得的。山頂上，云遮霧罩，就好像童話世界里的仙境一樣！我站在山的邊緣，往下看：“啊，真是會當凌絕頂，一覽眾山�。 �
這天，是我最開心的一天！
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