隨筆作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的隨筆作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
隨筆作文 篇1
如果你接近自然，你會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)很多的東西都可以釋?xiě)眩?/p>
如果你觸摸自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多的人事都沒(méi)那么壞；
如果你走進(jìn)自然，你會(huì)知道所謂人與自然如此密不可分；
遠(yuǎn)看，朝海的方向。一片密密麻麻的綠色，淺綠、深綠各種的綠美不勝收——那是草地。而草地下面是褐色的土，土養(yǎng)育了萬(wàn)物，滋養(yǎng)了一切。
往前遞進(jìn)就是灰色，硬邦邦的、冷色系的灰色——那是公路。
再前一點(diǎn)兒就是金黃色，像蛋炒飯一樣的色澤誘人——那是沙灘。
接下來(lái)是海，海！而海雖然只是我整個(gè)眼眶中畫(huà)面的一筆藍(lán)色，但它不濃墨重彩、不輕描淡寫(xiě)，一切都那樣恰好。海的藍(lán)微妙的給整幅畫(huà)帶出了一種寧?kù)o，安逸的感覺(jué)，沒(méi)有紛爭(zhēng)，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。
與海一絲線之隔的是天空，白云朵朵，無(wú)邊無(wú)際。
我想過(guò)天空為什么不是別的顏色？它大部分時(shí)候都是白色，我想是因?yàn)榘咨梢缘芏喾N顏色，就像寬容也可以淡化世間很多的'不愉快。
那么多美妙的景色都是大自然賜予我們的，而人類(lèi)在大自然的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)、建設(shè)。多少的美景不負(fù)存在，多少的環(huán)境眼看被破壞。都說(shuō)自然是人類(lèi)賴以生存的家園，所有我希望我可以為自然美好的明天作出行動(dòng)——種一棵樹(shù)。
隨筆作文 篇2
連日陰天,今天,終于迎來(lái)了渴望已久的大雨。雷聲隆隆中夾雜著閃電，暴雨洗滌著大地。雨水打到地上，濺起朵朵水花，跳起了歡快的舞蹈，它們就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子。望著可愛(ài)的雨花，不禁想到我那52個(gè)孩子，那52個(gè)小精靈。時(shí)間真快啊，就在舉手投足的一剎那，放假已快一個(gè)月了，不知他們?cè)诩疫^(guò)得怎樣，有沒(méi)有聽(tīng)爸爸媽媽的話，有沒(méi)有生病，做了哪些有趣的游戲，有沒(méi)有看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字呢?就在此時(shí),伴隨著遠(yuǎn)處的陣陣?yán)茁?電話響了起來(lái)。一看來(lái)電顯示,是個(gè)陌生的座機(jī)號(hào),剛要接,斷了。心想，也許是打錯(cuò)的吧。片刻，電話又響起，拿起電話，還是那個(gè)號(hào)，剛要放到耳邊，又?jǐn)嗔恕０Γ趺椿厥卵剑坎还芩耍�是繼續(xù)觀雨吧。雨已經(jīng)沒(méi)有剛才那么肆虐了,街上依然沒(méi)有什么人,偶爾有那么一輛小車(chē),瘋也似的飛快掠過(guò)。門(mén)前，那株葫蘆似乎更精神了，伴隨著微風(fēng)，一個(gè)個(gè)小小葫蘆竟然跳起了舞。而我，好像聽(tīng)見(jiàn)了小孩子“咯咯”的歡笑……電話又響了起來(lái)，還是那個(gè)號(hào)。這次，通了。我習(xí)慣性地問(wèn)道：“喂，你好，請(qǐng)問(wèn)你……”
還沒(méi)容我把話說(shuō)完，那邊已傳來(lái)了一個(gè)小孩子的`聲音：“你是不是洪老師啊？”“是啊，我就是，你有什么事嗎”“洪老師，我…我想你了！我想早日開(kāi)學(xué)，回到你的懷抱里。”剎那間，我呆住了。風(fēng)仍猛，雨正狂，窗外電閃雷鳴，我的心中卻是一片溫馨，一片寧?kù)o。“孩子，老師也想你！好好過(guò)暑假，雨天注意安全！”
自己從事教育工作，擔(dān)任班主任這么多年，這是第一個(gè)在假期里因?yàn)橄胛叶o我打問(wèn)候電話的孩子。平時(shí)的朝夕相處中，這個(gè)孩子內(nèi)向，不善與人交流，我除了偶爾的鼓勵(lì)開(kāi)導(dǎo)，幾乎沒(méi)有給予特別的關(guān)愛(ài)和照顧。可今天，他卻……誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的教師清貧？我是最幸福的，因?yàn)槲覔碛惺澜缟献顚氋F的童心！
童心是什么？童心是人生樂(lè)章里一支最美的曲子，是人生山谷中一泓最清的源泉，是人生曠野上一簇最艷的花朵。我不由想起冰心的一首小詩(shī)，輕輕吟詠：
除了宇宙，只有孩子是最可愛(ài)的。
和他說(shuō)話不必思考，態(tài)度也不必矜持，
抬起頭來(lái)說(shuō)話，低下頭去弄水，
驢背上，山門(mén)前，偶一回頭望，
只是活潑潑的，笑嘻嘻的。
隨筆作文 篇3
習(xí)作講評(píng)課是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種形式。我們班的孩子原本怕寫(xiě)習(xí)作，但因?yàn)橛辛肆?xí)作講評(píng)課，孩子們每次都會(huì)很認(rèn)真地寫(xiě)好習(xí)作。期待能在大屏幕上看到自己的習(xí)作。
習(xí)作講評(píng)課雖然每次只能講三、四個(gè)問(wèn)題，沒(méi)能將孩子的一篇文章從頭到尾的改好了，但細(xì)想想：以前孩子寫(xiě)了一篇文章，我們也花了很多的時(shí)間修改。可能也會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀文章的展示，問(wèn)題文章的講評(píng)。但孩子們能記住多少呢？而講評(píng)課我一節(jié)課一篇習(xí)作講三個(gè)問(wèn)題，一學(xué)期下來(lái)就二十幾個(gè)問(wèn)題，一學(xué)年上下來(lái)，可以說(shuō)孩子們的'問(wèn)題就已經(jīng)不多了。如果從三年級(jí)開(kāi)始這么弄，上到四年級(jí)的時(shí)候，孩子們的文章至少是通順合理的，我們所要做的可能就是錦上添花了。
但這次的習(xí)作講評(píng)課也存在著一些問(wèn)題：
1、漫畫(huà)環(huán)節(jié)的設(shè)置。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置原本是為了讓孩子們能夠在輕松歡快的環(huán)境中了解抓人物特點(diǎn)的重要，但拘于孩子們繪畫(huà)水平的差異，繪畫(huà)并不成功，而且較多孩子模仿老師，畫(huà)“打羽毛球”，這樣子一來(lái)，這一環(huán)節(jié)就顯得沒(méi)有意義。更有學(xué)生上課的時(shí)候趁漫畫(huà)環(huán)節(jié)起哄，丑化班中同學(xué)，引起哄鬧。這一方面與孩子平時(shí)的紀(jì)律教育有關(guān)，一方面也是因?yàn)槠綍r(shí)很少在語(yǔ)文課上把孩子放開(kāi)，使得他們一旦放了，很難收回。所以根據(jù)班級(jí)情況，這一環(huán)節(jié)可以有所變動(dòng)。
2、缺少靜思默想的時(shí)間。在講病例的時(shí)候，只有請(qǐng)了個(gè)別孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)該怎么修改這些問(wèn)題，其他孩子們看似都會(huì)了。但在具體動(dòng)手修改的時(shí)候，卻又是情況多多。看來(lái)孩子們的掌握至少是不牢固的。下次可以將每個(gè)病例印幾張紙，以小組為單位，或者同桌為單位，想一想，動(dòng)手改一改，可能面向的面更廣，孩子們記得也就更清楚了。
隨筆作文 篇4
科技是一把雙刃劍。一面韌，一面鈍。
俗話說(shuō)科技的發(fā)展離不開(kāi)人類(lèi)的進(jìn)步，隨著一系列的的科技發(fā)展潮流，緊隨其后的便是重重問(wèn)題。汽車(chē)的出現(xiàn)，帶來(lái)的不僅僅是速度，還有一氧化碳等危害物。工廠的建立帶來(lái)的不僅僅是工作的高效化，也帶來(lái)了不盡的廢氣污染。你可知道，何時(shí)何刻天空不再如水晶般剔透嶄亮。你可知道，何時(shí)巍峨冰山開(kāi)始融化。你可知道，臭氧層何時(shí)變得稀薄。但是我知道，從人類(lèi)開(kāi)始“征服”自然時(shí)，自然把一切回“贈(zèng)”給了我們。
在1886年1月29日,卡爾·本茨的汽車(chē)獲得了帝國(guó)專(zhuān)利證書(shū)，世界上第一輛汽車(chē)正式誕生。
人們開(kāi)始瘋狂地制造這種汽車(chē)，一輛輛車(chē)從福特的流水生產(chǎn)線中奔馳而出。那么汽車(chē)的動(dòng)力能源是什么呢?早期汽車(chē)以天然氣作燃料時(shí),發(fā)現(xiàn)燃燒室部件明顯腐蝕,甚至曲軸也出現(xiàn)腐蝕，氣門(mén)、活塞環(huán)和氣缸磨損嚴(yán)重,所以人們不斷地創(chuàng)新，改良，發(fā)現(xiàn)了新的能源汽油，人們開(kāi)始無(wú)節(jié)制地采取機(jī)油、柴油、煤炭。。。大地母親的皮衣不斷的被剝開(kāi)，紅了眼的人們不顧一切，瘋狂的剝?nèi)∧茉矗蟮亻_(kāi)始呻吟，發(fā)出怒號(hào)，她傷心的望著自己的孩子們，她變得傷痕累累，一夜之間數(shù)百個(gè)深陷的洞，無(wú)不在提醒著她——她的付出不值得!
等到車(chē)的科技慢慢走上正軌，人們這才意識(shí)到他們做錯(cuò)了，他們開(kāi)始彌補(bǔ)，他們齊齊發(fā)出號(hào)召：我們要拯救大地母親，減少開(kāi)發(fā)!是的，減少開(kāi)發(fā)，只是減少而已。剝掠還在進(jìn)行，曾經(jīng)的綠色已經(jīng)一去不復(fù)反了……可是這又有什么關(guān)系呢?人們?cè)谒伎迹チ诉@一點(diǎn)資源，地球不會(huì)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)不會(huì)停止發(fā)光，所以失去的一點(diǎn)，換回的可能會(huì)是更多啊!人們列舉了一系列的好處，企圖掩蓋他們的錯(cuò)誤——機(jī)械器工具的產(chǎn)生，促進(jìn)科技的發(fā)展，我們生活更加便捷了，我們減少了時(shí)間的浪費(fèi)，我們的歷史又添加了一筆濃墨!可是這與自然之土有什么關(guān)系?根據(jù)這些例舉，我們可以得知：科技的發(fā)展帶來(lái)的好處是給人類(lèi)的，而并不是給自然!人類(lèi)挖掘自然的能源，給自己帶來(lái)的是好處，給自然帶來(lái)的卻是無(wú)盡的噩夢(mèng)!
不僅僅是這些，自然的噩夢(mèng)沒(méi)有停息!
在烈日炎炎的夏季，古代權(quán)勢(shì)貴族靠冰窖來(lái)降溫，而在現(xiàn)代人們使用新科技——空調(diào)。美國(guó)人威利斯·開(kāi)利1902年設(shè)計(jì)了第一個(gè)空調(diào)系統(tǒng)。隨后，人們不斷地改良創(chuàng)造，研發(fā)出了現(xiàn)代小巧并且功率大的多樣式空調(diào)，大小各異，色彩各異。有人說(shuō)這樣發(fā)明給我們帶來(lái)的不僅僅是冷熱細(xì)胞的舒適，也是視覺(jué)的體驗(yàn)。但是從耗電量大、噪音多的巨型空調(diào)到小型、大功率的小型空調(diào)，都在無(wú)形中給我們與其他生物帶來(lái)了無(wú)可泯滅的負(fù)擔(dān)。
空調(diào)之所以可以制冷熱，是因?yàn)槔锩嬗兄评鋭投荆瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。但是一旦與空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，就會(huì)破壞大氣臭氧層，這種破壞是巨大的：一千克氟利昂可以捕捉消滅約七萬(wàn)千克臭氧!這已經(jīng)打破了自然生息循環(huán)的規(guī)律。臭氧層一旦破壞嚴(yán)重就會(huì)使水族生物大量死亡使動(dòng)物和人的眼睛失明并且免疫力降低，大大加強(qiáng)了病菌的的感染性。而且這種破壞是生生不息的，除非能把空氣中的氟利昂完全清除，否則這種危害就會(huì)一直持續(xù)進(jìn)行。不僅僅是這樣，伴隨而來(lái)的.還有溫室效應(yīng)。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，南極西部大冰原所有冰川因融冰量遠(yuǎn)大于降雪量，每年整體減重1030億噸，遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)我國(guó)的，世界上最高的珠穆朗瑪峰，它的冰川面積在過(guò)去的約50年中減少了約43%，幾乎到了一半!如果繼續(xù)下去，放任不管，效應(yīng)過(guò)強(qiáng)，海平面就會(huì)應(yīng)此而上升，淹沒(méi)一些周邊沿海城市，引起全球性氣候反常。直至地球變成一片汪洋大海!人類(lèi)將面臨無(wú)法抗拒的自然力量的報(bào)復(fù)。
不少科學(xué)家們向公眾提出了這個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，各國(guó)政府高度重視，現(xiàn)在大多數(shù)國(guó)家已遏制以氟利昂作為制冷劑。但還有不少小販小商仍舊不死心，面對(duì)金錢(qián)的誘惑，他們繼續(xù)在破壞自然環(huán)境。。。但是人性是不會(huì)泯滅的，這些非法分子最終會(huì)受到自然的嚴(yán)懲與內(nèi)心的譴責(zé)。
萬(wàn)物不是絕對(duì)性的，科技也是如此.它給人類(lèi)帶來(lái)的不僅僅是災(zāi)難也有福澤。通過(guò)太空飛船，我們認(rèn)識(shí)到了變化多端，色彩各異的星球。我們知道了什么是黑洞，什么是白洞。光年不是時(shí)間單位而是距離單位;通過(guò)飛機(jī)，我們認(rèn)識(shí)了云是什么物質(zhì)，它看的見(jiàn)，摸到手里也不過(guò)是一團(tuán)水蒸氣。我們知道了氣流的大小對(duì)飛行的影響以及感受到了萊特兄弟飛上天空時(shí)的激動(dòng)。我們不斷地探索，開(kāi)始漸漸了解她，可是當(dāng)我們覺(jué)得明白時(shí)，卻又沒(méi)有，因?yàn)槟忝媲跋袷歉袅藢颖”〉募啠阆崎_(kāi)來(lái)，卻暮然發(fā)現(xiàn)里面還是一層紗，我們?cè)谶@個(gè)不斷探求的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了我們無(wú)意間對(duì)她所犯下的錯(cuò)誤以及傷害，但是，請(qǐng)不要擔(dān)心，自然會(huì)寬恕我們的!因?yàn)槲覀兯鶕碛械目萍贾R(shí)是她所給予我們的，科技也是她的孩子啊!沒(méi)有一個(gè)母親會(huì)不寬恕自己的孩子對(duì)她所犯下的錯(cuò)誤，但是也請(qǐng)別再傷了她的心，因?yàn)樗俏覀兊哪赣H!偉大的母親!我們要想盡方法去彌補(bǔ)我們的錯(cuò)，我們要善用手中的科技，支起保護(hù)網(wǎng)，保護(hù)我們的地球。別讓災(zāi)難傷害了自然母親，因?yàn)橄乱粋�(gè)就是人類(lèi)自己。科技是偉大的，但是自然也是偉大的!
隨筆作文 篇5
我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無(wú)窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛(ài)，感到敬畏。我仰望星空，它是那樣自由而寧?kù)o；那博大的.胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。我仰望星空，它是那樣壯麗而輝煌；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。
隨筆作文 篇6
今天，我的同學(xué)趙雪瀅，劉欣宇和柏宇到我家來(lái)玩．我的爸爸媽媽都出去了，家里只有我們四個(gè)小孩．中午，因?yàn)榘赜畹膵寢尶煲^(guò)生日了，所以柏宇走了．只剩下我和劉欣宇趙雪瀅三個(gè)人了，中午飯要怎么解決呢？如果柏宇不走的話還好，因?yàn)榘赜顣?huì)做飯，可惜她走了．
趙雪瀅比我們小，于是我和劉欣宇便做起飯來(lái)了．我和劉欣宇想給趙雪瀅一個(gè)驚喜，于是我們就沒(méi)有讓趙雪瀅做飯，我們要自己準(zhǔn)備一頓豐盛美味的午宴．
我們把趙雪瀅給鎖在我的臥室里，不讓她出來(lái)，然后就輪到我和劉欣宇大顯身手了．
我們本來(lái)想做綠豆湯的，結(jié)果我沒(méi)有找到綠豆，于是我們就做麥仁飯，弄好了麥仁，我們又找到了小米，又淘小米，后來(lái)又找到了綠豆，就又弄綠豆，結(jié)果就搞成了綠豆，小米，麥仁飯．
我們又做西紅柿黃瓜炒雞蛋：劉欣宇先把西紅柿和黃瓜切成片，我把雞蛋拌勻，劉欣宇再炒，就這樣一會(huì)兒放鹽，一會(huì)兒放嘗鹽的，終于做完了．
我們又做了一個(gè)水果盅：把梨和蘋(píng)果切成小丁，再放入鍋中煮。最后我們?cè)侔烟O(píng)果的`上部切掉，然后再把蘋(píng)果芯挖空，再?gòu)腻佒幸ǔ鲎龊玫乃岩ǖ轿覀冎谱鞯乃肜锩妫谀靡粋�(gè)小碟子，把水果碗放在小碟子里，再?gòu)男〉又車(chē)鸀M石榴，樣子十分好看！
就這樣，我們的午宴終于做完了，這是我們第一次自己做飯，而且做的還這么好！（自我陶醉）實(shí)在是妙妙妙！
隨筆作文 篇7
仰望繁星閃爍的烏黑蒼穹，在這穹頂之下，有多少令人安然的黑甜？我不曾數(shù)過(guò)，當(dāng)然不可能數(shù)，哪怕是童年時(shí)代的我看過(guò)多少次星空、擁抱多少次大地也不曾數(shù)清。那時(shí)他還健在，依舊那么硬朗。可他的視力很差，我不知道在他眼里我究竟是什么樣，不知道他能否看清我未成熟的臉龐，尚年輕的雙眸 。
可他依舊是不在了。
古人有云：清明時(shí)節(jié)雨紛紛。是啊，又是一年的清明，連日里天陰沉沉的'，最終雷公電母忍不住了，提前把雨降下，還沒(méi)到清明就已斷斷續(xù)續(xù)下子個(gè)星期的雨。今年我在郊區(qū)居住，與往年不同，我可以走進(jìn)大自然，出了居住的地方向北一直走可以到山腳下，偶爾爬到山頂領(lǐng)略一下“會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小”的雄壯。站在上面我居住的地方渺小的可憐，可是我仍然在這里度過(guò)了人生中一段最黑暗的時(shí)光。他突然離我而去，如果他臨走前對(duì)我說(shuō)些什么我可能不會(huì)這么傷心。
一家人終究心連著心。在他離開(kāi)我的前一星期還在和友人談?wù)摻≡诘拈L(zhǎng)輩，并祈禱上帝容許他多活幾年，看著我考上大學(xué)。可是他等不急了，一刻也沒(méi)多留給我，讓我陪他說(shuō)說(shuō)話，再聽(tīng)他苦口婆心的訓(xùn)斥。誰(shuí)說(shuō)不是這樣？可憐的人們失去了才懂得珍惜。
清明又近了，倍加思念已故的親人。走在田間小麥已過(guò)膝，昨日風(fēng)吹了一宿，麥田里斜倚的泛著青澀的小麥呈現(xiàn)出渦旋狀，青嫩的麥浪滾滾翻騰著，我的靈魂已融入自然，隨著麥浪、隨著花香、隨著雨滴飛向未知的遠(yuǎn)方。不知道它要飛向何處，只希望能找一片沃土生根發(fā)芽結(jié)出誘人的果實(shí)，再隨果香飛遠(yuǎn)，尋找自己遺失的幸福。
桐華描述愛(ài)情時(shí)不過(guò)寥寥幾句“當(dāng)一個(gè)人輕描淡寫(xiě)說(shuō)出想要二字時(shí)，他已握住了開(kāi)我心門(mén)的鑰匙，當(dāng)他扔掉傘陪我在雨中挨著、受著、痛著時(shí)，我已徹底向他打開(kāi)了門(mén)，當(dāng)他握住用自己的背朝向箭時(shí)你此生不可能在，之后是是非非不過(guò)是傾盡一生”。我與他的愛(ài)是親人之間的關(guān)愛(ài)，卻要比這更深沉，以致我無(wú)法解脫、無(wú)法忘記、無(wú)法割舍。
縱使人生若只如初見(jiàn)，納蘭容若那位相國(guó)公子，因著那相知卻不能相見(jiàn)的縷縷牽念，倒出他心底最真摯的思念。而我對(duì)他的思念會(huì)像大海無(wú)邊無(wú)際一眼望不到邊。
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