隨筆作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的隨筆作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
清明節隨筆清明節隨筆一年一度的清明節又到明節到了，我們學校放假三天。中午吃過飯，我問奶奶：“奶奶，我們掃墓了沒有呀？”“沒呢！”奶奶應聲道。“我們準備一下就去。”準備齊祭祀物品，我迫不及待隨著家人去掃墓了。
走到半路，我忽然產生了一個疑問“為什么清明要掃墓呢？”于是我詢問起爸爸來，爸爸滔滔不絕地講了起來“清明是農歷三月的第一個節氣，正是大地回春，一片天清氣明的時候。”爸爸頓了頓接著講道“清明節掃墓的習俗是從秦漢以后才開始的，是為了祭祀先祖，期望祖先保佑家族后人幸福健康。”。其實清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。
相傳這是因為清明節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節日中既有祭祀祖先的.哀思，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節日。啊，原來清明節還這樣有趣呀！我看到人來人往前往掃墓，扶老攜幼的情形，不由得讓我想起了宋朝張擇端的《清明上河圖》。真是“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”
隨筆作文 篇2
這個世界上，有很多脾氣暴躁的家伙，很讓人討厭。我一向不發脾氣的，但不能總受人欺負，我開始研究對付這些人的方式。我的胃并不好，總不能一直消化難聽的東西。我希望回擊，讓他們自己消化好了。仍然記得我的前任分手的時候，他不停地數落我的不是，我什么也沒說沉默著，他繼續在社交網站上指責我，我屏蔽了他，結果后悔的還是他。我很累，什么也不想解釋，看著手機屏幕一亮一暗，寫點東西，翻書。我原來很喜歡互寄明信片和互換禮物這樣的活動，但是后來，偶爾會遇到一些討厭的人，我不再愿意交流，爭吵，我不在乎吵架的輸贏，我又沒有賭錢拜托，沒力氣吵架。他們很熱鬧，但是與我無關。這個世界太吵了。所幸呢，我決定最后的一張明信片遇到了很溫和的.男生。祝他平安喜樂。
在表白的時候我從不承諾未來，我不知道明天什么樣子，我不希望許諾了理想，但是意外先來。我期待自己可以去做調查記者，也許很危險，可是我看得到深淵。我知道的，是還有人在哭泣，在掙扎。我要去幫他們，我始終相信，在十一歲那年，有神靈在我的額頭上點了一下。我是，希望更多人可以開悟，體味生命的美好。我并不是雞湯大師。
我只是真的更相信動物，不再簡單地相信人類。我坐在臺階上，看著云飄啊飄，給我的多肉澆水。把討厭的東西請出去，生活是干凈的。
隨筆作文 篇3
義工
很多學校創辦了家長學校，無外乎讓家長到學校了解學生的成績，成績好的家長風光一把，成績差的家長跟著挨點批。
最近了解到江蘇一個學校讓家長到學校當義工，頗為清新。
每個家長在孩子就讀期間到學校當一次義工，零距離地了解孩子一天的在校學習和生活，感受自我的責任，形成教育合力。
我們的家長往往只關注孩子能否上一個好學校，考試成績如何，很少真正地關心學生在校生活、與人交流、合作探究等問題。通過義工值勤、收發、聽課、查寢、引領學生課外活動、查看小賣部和食堂，全方位地了解學校，并提出中肯的意見和建議。通過齊抓共管，真正讓學校工作得到了理解和支持。
關愛學生，就要時時處處。家長義工的'舉措開啟了一扇窗。
幫助別人，自己受用；送人玫瑰，手留余香。
許諾
我帶過一個班，中招考前緊鑼密鼓，我對學生說再拼一段，中招考前我領大家爬山放松放松。我沒有食言，學生感到了信任。
親其師，才能信其道。教師的人格魅力來自守信。你的一句話或許是不經意的甚至是戲言，然而學生卻銘記在心的。許諾了不兌現，學生會認為你說話不算數，教育就失靈了。
教師不要輕為學生許諾，一旦許諾，就要變著法兒地給學生兌現。比如我國古代商鞅立木為信的故事就是最好的例證。言必信，行必果。“人而無信，不知其可也。”誠信是做人之本，也是教師樹立威信的起點。
蟬在地下的漫長等待，是為枝頭一夏的絕響。
穿過每一場虛幻的夢之門，走向真實。讓師生的心因一個共同的約定靠得最近，攜手走得更遠。
時尚
和師生談時尚，似乎不大合轍。奇裝怪發，穿金戴飾，學校是不提倡的。但時尚不僅如此。
一次我講解方程，學生問我，F1方程賽車的方程是啥呀？我愕然。
信息時代，知識更新迅猛，網絡洞開天地，總讓人覺得時尚在流行，什么超女、水木年華、NBA、街舞、什么囧、山寨、灌水、炫等，你若一無所知，學生不把你當作出土文物才怪。
易中天教授在談古論史時，不也有很多如諸葛亮唱卡拉OK、周瑜是帥哥、關羽是愛神等這樣一些搞笑語言么？
教師要接受點時尚文化，走近青年，讓他們有一種認同和歸屬感。把一些嘻哈之語適時派上用場，定會為課堂增色。
一次上課，學生睡懶覺，我說了一句不要“懶洋洋”，小心被“灰太狼”吃掉了！學生們都看過這個動畫，一陣笑聲，瞌睡下跑了，又來了精神。
我常把一些重大時事新聞和娛樂新聞在課堂上流露出來，學生會喜歡老師佐料樣的跑題。
泥塑
美國的教師教學生畫蘋果時，提上一筐蘋果，一人分一個，讓學生看、摸、聞，甚至咬上幾口，有了直接感受后，開始畫蘋果。
如何尋找教育資源？在農村學校仍會有眾多的困惑。
一位農村的美術教師，面對農村孩子買不起顏料、畫紙，無法上課，于是改輔導繪畫為教孩子學泥塑。他先走訪陶瓷廠、玻璃瓦廠、磚廠、瓦盆廠了解相關知識，然后像農夫一樣拉來泥土配制成軟硬適度的泥塊，教孩子們捏出千姿百態的造型，令人贊嘆。
其實因地取材，搞校本課程開發即可挖掘教育資源。把民俗文化、種植養殖、觀察自然現象、研究環保等搬到課堂，便成了學習的源頭活水。
泥塑給我們的啟示，就是真實地做活課堂，讓今天的課堂成為明天的生活。
啃書
傳統的教學離不開課本，課本成了唯一的教學內容。
教師先是自己把課本啃一遍（備課），接下來是帶著學生啃一遍（上課），再下來是要求學生自己啃一遍（復習考試）。最后又幫助學生啃一遍（試卷評析）。
課本是范例，版本多樣化，一本書不能通天下。一根粉筆、一本書、一張嘴巴的傳統早該更新了。多媒體應用，教學軟件開發正在呼喚教育的超越。
那些抄五十遍的重復練習，那些口吐白沫的大侃，那些滿身白塵的形象都該拾掇起來了。
現代化教育終將帶給教師一個蓬勃的春天。
我們擁抱這個春天，該如何敞開胸懷？
隨筆作文 篇4
題記：很久很久沒有拿起筆寫寫東西了，不是沒什么可寫，只是有些東西在心底不想去碰觸。
喜歡在飄著小雨的冬天，一個人漫無目的走在路上，戴著耳機聽著《雨的印記》這首曲子。這時候的我心里很安靜，什么可以去想，什么也可以不想，就像被雨水過濾的空氣，很純凈。
現在的生活沒有了童年的無憂無慮，沒有了童年的敢愛敢恨，沒有童年的豪爽灑脫。現在的生活留給我的只是疲憊和無奈，過著家與學校兩點一線的生活。現在的我還沒找到生活的樂趣。家人說我是冷血，確實就如我看的一篇文章所說，“一個人久了會上癮，懶惰去戀愛，懶惰去了解人；一個人久了，會越來越喜歡聽歌；一個人久了，電話會常常忘記帶；一個人久了，會覺得無拘無束，自由自在，天寬地廣，游走在自己的街道上，我可以沒有任何束縛，想鬧就鬧，想笑就笑，想哭就哭。”
一直很向往陶淵明那種：“開荒南野際，守拙歸園田”的生活。希望有一天可以放下一切，環游世界，去看看艾米莉·勃朗特的呼嘯山莊，去游覽一下神秘的布拉格廣場，和心愛的人去尋找撒哈拉沙漠，去找尋三毛那真實的憂傷。
總是想一個人好好哭一場，哭泣并不是件羞恥的事，淹沒于淚水的世界才是最美麗的，如水晶般干凈透明，哭后的眼睛總是最清亮的`，胸懷是最開闊的，心情是最暢快的。
踏著記憶的碎片，帶著自己的夢想，點亮心中的明燈，讓記憶深處的花朵絢麗綻放吧。
隨筆作文 篇5
當所有的煩惱都堆積心頭的時候，一切都是亂、亂、亂。
——前言
這幾天，心里總有那么一件事困擾著我，不，應該有幾個月了吧。
而今晚，走在回家的路上，我不禁又想起這件令我心煩良久的事了。我故意放慢腳步，隨心所欲地走。前面不遠處有一個很大的霓虹燈，發著深藍色的“中國移動通信”幾個大字在不停地來回閃爍，頗有些吸引人，即使離的`很遠也可看見。
我朝它走去，路邊也經過幾家發廊。現在已沒有幾個人在洗頭了，可音樂還是那么大聲地放著，好似人們是因為想去聽那音樂才順便洗個頭的。外面站著幾個穿同樣服飾的人，有男有女，頭式都是那么的“前衛”。女的大多是“爆炸”；男的頭發也留得比較長，好像是要跟女的比誰的頭發長。他們有些互相嬉戲著，也有邊打手機邊興奮笑的，也許是手機的那一頭正在上演一次表白，但又好像他們每天都是如此。
他們在笑，同學們也在笑，只有我……
而我卻始終一個人在路上走著。白日里，球場上的一切，與我無緣；同學們的嬉鬧，也與我無分。一直陪伴著我的，只有這路邊的樹。它們說大不大，說小也不小。但硬是要比較起來，右邊的應顯得大些吧，也更滄桑一些。樹已睡著了，樹上的鳥兒也睡著了，一切都顯得那么寧靜，就連平日里在此時唧唧喳喳的蟋蟀也早早地睡去。而一直站在樹旁的路燈還能勉強睜著睡眼，發出淡淡的光。可仔細看，它好像也已睡著了，時不時還發出吱吱的“呼嚕聲”。
……
不知不覺，已離家不遠了，只需走幾步路就行。可我并沒繼續走下去。而是找了塊干凈的石頭坐下，石頭的冰涼一下子透過全身，從頭到腳。以往我也常這樣坐著呆望月亮，不知為什么已經好久沒這樣了！
一個人對著月亮，仰臉獨自沐浴月光。也許有人會覺得無聊，可我卻恰恰相反。現在我可以想所有想想之事，無任何約束，也無絲毫打擾……
唉，已經很晚了，用幾句自認為經典的詞來總結吧：
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚；
已半夜，點點滴滴；
這次第，怎一個愁字了得！
隨筆作文 篇6
時值盛夏，太陽公公把自己的全部力量獻給了大地，樹上的知了與草叢中的蛐蛐正歡快地唱起了二重唱，好不熱鬧。
這夏姑娘天性活潑，她蘊蓄能量，撫愛萬物，她辛勤勞作，滋潤果實，她任勞任怨卻從不為取得詩人的稱頌。相比之下，春姑娘便有些華而不實，秋姑娘有點爭名好利，冬姑娘有點單調蕭瑟。
瞧！夏姑娘在盛夏這個季節里留下了不少的杰作。在荷花湖里，湖上綠葉搭綠葉，紅花疊白花。有的已經張開了笑臉；露出了鵝黃色的'花芯；有的含苞待放，膨脹得像馬上要綻開似的，有的緊繃著臉，還只是一個粉紅的或者潔白的花苞。夏姑娘也吹開了滿樹的鳳凰花，它們開得那么紅那么艷。在綠葉的襯托下，鳳凰花就像一只只鳳凰停歇在樹上，美極了。在看看青草蘆葦和紅的白的紫的野花，它們被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。路旁的大樹綠油油的，像是穿上了一件綠得發亮的外衣。一切都是那么的生機勃勃。
啊！夏天，你是火，你充滿著濃烈而灼熱的希望。你給人們奮發向上的勇氣，讓我們一起用心來歌頌夏天吧！
隨筆作文 篇7
打開塵封已久的心窗，和月光牽手，讓愛瘋長，以千般歡愛，沐浴萬種柔情，尋找生命中最原始的愛......如果那只雨濕的落雁能再次飛起，有權利把自己的生命編排得波瀾壯闊，也有責任把自己的生命導演得扣人心弦，更有義務把自己的生命演擇得清秀灑脫。
與你一起消融，悄悄播一粒種子，孕育著綠色的生命。陽光下每朵青澀的花蕾正嬌媚待放，在你溫情的.目光中，輕身搖曳，珠動蕊綻，把整個春天鋪排的姹紫嫣紅。花為愛而開，心以夢而醉，柔媚、矜持、悄悄一路蔓延......
如果是夢，昂貴點、奢侈點、浪漫點又有什么不可以？雨后的彩虹給深藍色的海面增添了幾分姿色，潮起潮落，觸動了那個在沙上寫詩的女人，白色的裙裾在風中飛舞，手在陽光下搖動，字間染有鳥語，眼眸間有羞澀，幽雅而又憂郁。在她轉身的瞬間渴望他駐足一旁，渴望他用同樣渴望的眼睛，靠近、相擁、相溶。
與你一起流淚，久了，沉積一種相思，淡淡的，構思成一幅畫，滿山紅葉，“茅屋低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”農家人的幸福簡單、真實、卻洋溢著天倫之樂。即使葉枯花落，眼眸深處仍有無限風景......
花落葉盡碾成塵，化作雁子銜泥香。余熱未盡卻抵擋不住初冬刺骨的寒冷，把僅有的一點熱情洗劫一空，葬于雪下，只為了大地曠世的圣潔。雖有沖動，但沒勇氣，更不敢去冒險。看似平靜、恬淡，實則死寂、萎縮，喪失了對生命最本質的熱愛和對生活最樸素的熱忱。就這樣外表傳統，內心反叛，滿臉的自信卻又舉步維艱，但骨子里有種超然的飄逸。
與你同行，晨曦牽著你的手去踏青，大自然的空曠與清新像旋卷的渦流，深陷其中，朦朧間，絲光與薄霧交融，柔柔的絲緞仿佛在眼前飄蕩，一瀉千里。和煦的風轉動著五彩盒，璀璨間暢想著七彩的夢......
與你同行，日暮間有滿地的落紅。閉上眼，合掌擊鳴，曾經憂傷的心也會慢慢快樂起來，輕柔的的話語從耳旁纏繞過來，如水草般溫柔恬靜......
總有一片藍天，能讓我重新長出翅膀。
浮出心底愛琴海的模樣
藍天藍海藍房
一汪靜謐的海洋
一種從未有過的夢想......
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