隨筆作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的隨筆作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
在農村，晾麥子是很平常的事，很少人沒趟過這麥海。我用腳撩開了光的香水味，撩開了被陽光撒過的麥粒，都知道陽光可以蒸發水分，使麥子貯藏好幾年。而我去過我家貯存糧食的偏房，里面盡是難聞的味道。原來沒有光的`蒸發，它也如此。那么人呢？我們都有輝煌的那一刻，不知是陽光化為的什么在我們身上散發香味，不要貯藏它，盡情地揮霍吧。等待三年五載，我們會怎樣？無人知道．
隨筆作文 篇2
這段時間，駿哥經常給我發出一些勵志的信息，諸如“路線圖畫好了沒有？時間表列出來了沒有？”、“看準了的事莫猶豫，充滿荊棘的路莫徘徊，”有時候，未尾還會比較煽情地添上一筆：“牽掛你的人是我，”好讓我時時刻刻不敢懈怠。前天，他又給我發來一條信息，在一番詢問和叮囑之后寫道：“大老爺們！快跑！”他的意思是叫我加快步伐，努力去工作……
如何快跑？除了具備方向和個人身體素質外，也是需要技巧的。把“快跑”放在個人工作和作為上，這技巧的活兒，其實就是觀念的問題，思想指導行為，觀念不到位，腿如何邁出大的步伐，即使跨出去了，也是磕磕絆絆，或者還會摔跤的。
在這方面，我知道我的不足和差勁，這種差勁如果放大了，其實就是一種落伍，一種破罐子破摔，甚至是一種自甘墮落。那天，有位朋友發來信息：“如果一個人只知道認錯，不知改進，比傻子還不如，……總在認錯，怎對得起七尺身軀。”那一刻，這幾十個字竟把我看呆了。
今天上午和駿哥通電話，他隨口說出了兩句詩：“入佛門，六根未盡；進市場，狼性不足。”
看來佛門肯定是不會要我了，那我是不是真的要像狼一樣，去噬咬，讓我的牙齒去沾滿對手的鮮血。
吃完晚飯后，我徑直出了門，但沒有想到去快跑。漫步在燈火燦爛的街上，一股一股的寒氣在身體的四周竄來竄去，我豎起了大衣的領子，像《追捕》中的杜丘。
走在武漢中路，走在這里的一大群人的中間，這時我要忘記狼，我要去搜索真由美，看她從東京的一個街道的拐角，騎著一匹馬向杜丘飛奔而來，把他從擁擠著的人群中拽上馬揚長而去。
今夜，我不去想狼；今夜，我只想你。
懶是一種病，得治
今天正月初七，算下來我也有十天沒有寫文章了。其實心里一直都惦記著這個事，但是再牽強的解釋最終的結果還是沒寫。沒寫就代表沒做，沒做一切都是枉然，只是最終歸于一個懶字。之所以今天把這個懶字作為標題，同樣的到底是給自己的一個警示。
自古我們就有，勤勞致富一說。再加上現在的新年對于我們這些人來說，也是可有可無。但是對于遠在老家的父母，卻是彼此相見的一種奢望。所以我一直提到的都是相對論三個字，拿我這個十天沒有寫文章來說，自然也是忙于其他的事。或休息，或娛樂，或放空自己都是不寫文章的懶給帶來的。
在新的一年，大家過完了初七，也就是今天。明天也就是初八了，大家也要開始準備工作了。其實懶和勤勞都是一個過程，而這個過程的養成就要靠心態去決定。尤其是在過年期間，我們永遠要相信，有那么一部分人總會持續的勤勞工作和學習。很抱歉我沒有，我回家就是休息的。
那么再來說這個懶是怎么由來的，記得我們經常聽說這樣一個故事：小時候，我們的腦子里有兩個小人，一個是勤勞小人，一個是懶惰小人。那么在小學的時候，勤勞小人打敗了懶惰小人；初中的時候，懶惰小人和勤勞小人打成平手；高中的時候，懶惰小人打敗了勤勞小人；大學的時候，懶惰小人把勤勞小人給打死了。故事說到這里，一目了然，其實都是我們最開始都是勤勞的，只是接觸的事物和人越來越多，心里的`不平衡也就越來越多，最后懶惰小人就占了上風。
其實中國很多故事或者俗語，諺語都說的有誤。就好比我今天說的那個故事，那么這個故事的結尾是大學，我想請問大家，難道大學過了，就沒有了嗎？所以這個故事說的就是誤導大家的。就好像大家的懶惰一樣，下山容易上山難。
那么大學之后呢？我在老家跟我的弟弟妹妹們這么說到，你們現在高中或者大學，其實根本就沒有什么。因為這一切都跟學歷的關系不大，跟自己的懶病有關。他們同樣也會呈現兩極分化，第一就是女孩子懂事成績好，但是電腦基本不會，甚至是說網吧上網都很少去；第二就是男孩子成績差，但是電腦很精通卻只會玩游戲。那么問題來了，別以為我會問這兩種類型的孩子哪個會更有出息。我的問題是，這兩個孩子為什么都會這么懶呢？
很多人會奇怪了，說男孩子成績差懶都還情有可原，但是說女孩子懶這就不合乎情理了。其實這兩種都是懶所導的，大家之所以認為女孩子懂事，只是因為她的成績好，這就是最大的懶。因為我們的思維就是那么認定的，讀書成績好，可以省去很多事，甚至說是盡全力滿足孩子所需要的一切。
那么這個懶就很奇怪了，當我們真正踏入社會的時候才會發現，習得很多必備的技能才是王道。就好比堅持去做一件事，去寫一篇文章。我這十天以來沒有寫文章也是因為懶，所以很多讀者都跟我做QQ上留言，說我是不是不誠信，說好的每日一篇呢？
嚴重的問題就來了，其實這就是涉及到了誠信的問題。你拿出你的堅持，讓對方養成了習慣，一旦你的懶開始了，那么這一切的一切都白費了，不信你就等著看，如果不是堅持，我又何必惦記著寫文章這件小事呢？
新的一年，不知道多少人已經在勤勞的道路上開始了奔跑，而你我才在這一年，剛剛開始！懶病得治，如何治？時間來治。是病入膏肓，還是妙手回春，一切都會得到證明。
隨筆作文 篇3
讓我們歸于塵土，免受這世間的落寞，靈魂飄散于四面，不在繁茂旺盛，那星星點點的生命力不足抵御這花花世界，月沉浸于那一點璀璨，星，不足以光照大地，陽，才是生命的能源。
晚飯后的天空顯得有些清冷，余暉在星光斑斕處婆娑。高速路上，飛快前進的汽車，或是傍晚依舊明亮的招牌。我迷茫了，也許我從沒有清醒過，我甚至迷惘于我自己的價值和存在。心中那一點星輝在人生的道路上微弱的指引我前進的方向，但是，又似乎不足以讓我明白，那顆粒般大小的沙爍是如何變為萬人懼怕的沙塵暴。瞬間強大，轉眼迷惘，而現在的我，在茫茫人海中微不足道，夢想這個詞太過于強大，忘了自我，那個叫理念的東西，變得有些陌生。
也許，我壓根就沒有在這個世界生存過，我只是一顆微不足道的塵埃，被人厭倦，被人唾棄，被人躲著，也或許，我是更低等的生物存在于這世間，那微小的，存在于空氣中的微生物，或是霉菌，或是其它的什么。我也不知道，我想每個人都迷惘過，在這壓力山大的社會，我們都在扮演一個怎樣的人，成功的？失敗的？或許還有第三種答案。那就是每個人心中活著的唯一一絲希望吧。
我一直覺得世間善良的人太少，卻忽略了每個人其實最初都是善良的，我覺得世界太過于不近人情，卻忘記了，整個社會的`生存法則。誰的背后沒有一段心酸歷程，只有你的艱苦，沒有我們的努力，常常感嘆世界的悲涼，卻疏忽了社會的凄清，人不為己天誅地滅。原來，適者生存，落后挨打的生存鏈在人類社會也一直延續，強者得天下的道理從古代就沒有改變過的吧。我好渺小，好脆弱，社會那一只大手已經把成千上萬個我捏的喘不過氣起來，我需要修復，需要整修，難道我的青春年華就要在這只大手中摧毀嗎？我的人生就要因此而缺少一塊快樂么。我不甘心，我不會放棄，我不要這樣，那個倔強的我依舊在與整個世界對抗，也許，那是掙扎，是人在失敗后的奄奄一息的掙扎。
一縷陽光尚且有它的價值，而我呢，我更不甘心于自己的墮落，一個有抱負，有理想的人，讓我就這樣放棄么？心中思慮萬千，那個答案在哪里，它究竟在哪里？我應該怎么去找它。或許，有些人已經找到了，但卻是用一生的時間，在離開這個美好人間的前一秒，而我覺得那就太可惜了，追求了一生卻是個無法實現的情，但，那又是無憾的，在那一秒，人生的真諦卻也告訴了自己，但是我們誰都不知道，只能自己尋找。也或許，更可惜的是一生都不知道自己究竟干了什么，或者要干什么，這不是更可悲么？
心的歸屬感，漸漸的漂浮起來，人的身體卻漸漸沉重，我的人生如塵，飄于四方。
隨筆作文 篇4
酒意微酣，半夜難眠，披衣而起，斜倚床頭，草草記錄一瞬而逝的靈感。繼承了我一如既往的凌亂風格，我的東西像我的字一樣潦草隨意。
深夜中，思緒飄飛，不知不覺中想起了那條漸漸枯萎的古河，回想許久已未到那熟悉的河邊走走看看，不知熟悉的夕陽是否一如既往的火紅昏黃，不知那古河是否一如既往的靜謐深邃。曾經習慣性地每天會沿著河邊走走，感受著晚風的吹拂，看著夕陽緩緩斜落，看著古河在夕陽下緩緩入睡。幽幽的古河靜靜地斜臥在柔軟的沙床上，隔著時空的距離似乎在埋怨我為何不在遵守曾經的約定，為何留念廣闊的湖泊，為何古河的斷流無人問津，為何孤獨的一人向西，為何昔日潔凈的河床今日如此零亂。我無言以對，我不知道如何回答，看著那雙深邃的`眼睛，我默默的轉移視線，我沒有勇氣去直視她。
透過那雙深邃的眼睛，我看到了孤獨，看到了無奈，看到了迷茫，看到了痛苦。夕陽的余暉漸漸暗淡，似乎夕陽也不忍看到那雙迷瞳，慌忙地回家了。一抹暗紅的霞如血一般的凄紅掛在古河地盡頭似乎在為古河的命運暗嘆。河床上干枯的孤樹枝零零地立在那里，雖生機已逝但堅挺有力默默地陪伴著古河度過一個又一個的春秋。
夜已深，古河想必已睡，河邊的路燈或許早已點亮，為孤寂的河面添了少許暖意。幽黑的河面靜謐的讓人害怕，曾經嘩嘩的流水聲早已悄然消逝。也許明日第一縷朝陽會給古河帶來少許生機，可惜有有幾人去關注在乎她呢？
隨筆作文 篇5
曾幾何時，我，不再天真，不在單純，不會再向媽媽要糖果，不會再向爸爸要獎勵，我，變得有心計，變得有城府，友誼也變得薄如蟬翼，輕輕一碰，就脆弱不堪，壓力隨之而來，每天，被大大小小學習上的事情忙的不可開交，是啊，就快小升初了，有誰不會忙碌呢……
隨筆作文 篇6
提起作文真是老大難。要想讓學生寫好作文，要為學生的自然寫作提供有利的條件和廣闊空間。我認為要引導學生自主作文，必須做到以下幾點。
一、多點趣味，少點束縛
１.游戲過后再寫作游戲是兒童最喜愛的活動之一。游戲中，他們的精神是放松的，思維是敏捷的，語言是流暢的，游戲后再讓他們寫作文，他們就不會感到沒事可寫了。
2.畫完之后再寫作畫畫可以激發學生的想象力，因此，教學時教師可以讓學生通過想象隨意畫幅畫，然后根據所畫內容進行寫作，這樣不僅可以激發學生的寫作興趣，還可以降低寫作難度。
另外，教師也可以利用學生想象力豐富的.特點，讓學生把自己那個奇思妙想的世界寫出來。慢慢地，學生就會由怕寫作文過渡到樂寫、愛寫作文了。
二、強調實踐，走向生活
學生的生活是多姿多彩的，教師應善于挖掘生活中的寫作素材，讓真實的生活走進學生的習作中。例如，學生之間有相互取綽號的現象，教師不妨讓他們就此寫一寫“綽號風波”，對于這樣的習作練習，學生有真切的生活體驗，信手拈來便是。
三、正面評價，體驗成功
1.認真批改，激勵評價對于學生的每一篇作文，教師都應認真批改，讓每一個學生都能感受到你的關愛。例如，一個學生在日記中抱怨她的媽媽不關心她，只疼愛小弟弟，所以他很煩惱。看過之后，我在文末這樣寫道：“努力去關心和愛護你的小弟弟，幫媽媽做點家務，慢慢地，你就會發現，你長大了，變成大姐姐了！”這種批語不僅讓學生感受到心與心之間的平等交流，更讓他們感受到了一種關愛。
2.重視交流，活動促進每次批改完習作，我會把一些優秀的讀給學生聽或讓學生傳閱，讓他們互相借鑒、交流。這對作者本人是一種激勵，對其他學生則是一種促進。
隨筆作文 篇7
盼望已久的這一天終于到來了，今天我們回奶奶家過年了，我太高興了。
早上我還在睡夢中就被一陣陣的爆竹聲給驚醒了。我連忙穿上衣服也去放爆竹，這二踢腳可真響啊，嚇得我都不敢點了。捂著耳朵往屋里跑。這時奶奶和媽媽他們已經在忙碌中午的大餐了。有雞，有魚，有青菜，都是我愛吃的，饞的我真想現在就吃兩口，上手一抓，被媽媽打了回來：“饞貓，一會再吃。”我做了個鬼臉跑屋去看電視，就等著吃午飯了。
不一會，一桌豐盛的午餐做好了。我一看，口水都要流出來了，我們一家人坐在桌旁。開始吃飯了，這一大桌的菜我都不知道先吃哪個了。奶奶說：“先吃魚，年年有余。”我夾了一口，真好吃，這魚是爸爸做的.，爸爸最會做魚了。真是別有一番滋味。我喝著飲料，吃著美味佳肴，看著電視，這種心情，真是太好了，過年真好！
到了晚上，我們一家人就等著看央視春節聯歡晚會了。這也是一年就一次啊。真好看，每一個節目都那么精彩，等到快吃年夜飯的時候，奶奶和媽媽已經把餃子包好了，奶奶把熱氣騰騰的餃子，端上來了，真香啊。外面這爆竹聲，此起彼伏的。爸爸一邊放爆竹，我們一邊吃飯真開心。
過年真好，我希望每天都像今天一樣開開心心的。我真喜歡過年。
隨筆作文 篇8
我的校園生活猶如灑在沙灘上的一枚枚貝殼，五彩繽紛，貝殼在陽光的照耀下，閃閃發光。撿起一枚貝殼，看看最近發生了什么事吧。
最近一段時間，由于換了一個校長，好多事情都發生了改變，例如;小賣部關閉了，這倆天小賣部關閉了，教室里零食袋的身影也少了許多，吃貨們也少了，但也有些不方便，有時候，學習文具缺少了，也不能去小賣部買了。再說說課間操吧，跑操的方式也有些許改變，跟以前有些區別，現在地上多了許多白道，我們就沿著那兩條白道跑。這種不一樣的跑操方式也帶給了我們不一樣的感覺，也覺得跑操有了些趣味。下課后的十分鐘，在班級里，你可以看到同學們有的寫著老師布置下的作業，有的在背該背誦的'課文，有的在嬉笑玩耍，有的背好了課文，趕緊給老師背去，生怕老師跑了似的。上課時的45分鐘，同學們盡量配合老師，緊緊的跟上老師的步伐，使勁地汲取老師教的知識，生怕把那些知識落下似的。但也有些學生在桌子底下做著小動作。
現在回想起來，我的校園生活也蠻有趣的嘛!
隨筆作文 篇9
培根是英國哲學家和科學家。他竭力倡導：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人周密，自然哲學使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”他的58篇從各個角度論述廣泛的人生問題的文章，被收錄在《培根隨筆》一書中，由于這本書的精妙和里面深厚的哲理，擁有很多讀者。我在暑假里讀了這本書以后，有了很多感想。
我最喜歡《論求知》中的一句話：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽”，這句話通過比喻的修辭手法，生動形象地說明了求知欲的多少將左右人生的方向，
天資再聰慧的人，如果沒有求知欲，沒有了“我想學”、“我要學”的勁頭，照樣碌碌無為；天資不佳的人，即使愚頓，但有著很強的求知欲，就如同有了一雙強勁的翅膀，照樣能展翅飛翔。“天才是1％的聰明加99％的汗水”說的正是這個道理。
《傷仲永》的故事大家都知道，天資聰慧的仲永為什么后來會變得才學平庸呢？這就是因為仲永的父親不讓他學習和發展，而是讓他到處炫耀，從而扼殺了仲永學習的興趣，也就變得和常人一樣了。聰明的仲永因為失去了學習的機會，也就失去了求知欲，只是貪圖眼前的成就，不為將來打算，所以長大以后也像其父一樣碌碌無為了。
有個叫“鑿壁借光”的.成語，講的是匡衡小時候家里貧窮，買不起蠟燭，于是匡衡便在墻上鑿一個洞，晚上利用鄰居家透過來的光讀書學習，最后成為偉大學者的故事。匡衡雖然貧窮，天資也不怎么聰慧，但是他卻有著很強的求知欲，最終取得成功。
求知，是做學問的根本，天資固然重要，但假如沒有了求知欲，照樣成不了氣候，所以，在做學問時，一定要牢牢地抓住求知欲，才能取得最后的成功。
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