隨筆作文
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的隨筆作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
我身邊的很多同學、朋友都在學跆拳道，而我的爸爸媽媽卻讓我學中國武術。我不以為然的說：“中國武術是什么，也沒見多厲害，還不如去學跆拳道呢！”
爸爸聽了，給我耐心的解釋：中國武術是以技擊為主要內容，以套路和搏斗為運動形式，注重內外兼修的中國傳統體育項目，是中國人民長期積累起來的一宗寶貴文化遺產。講究剛柔并濟，內外兼修，既有剛健雄美的.外形，更有典雅深邃的內涵，蘊含著先哲們對生命和宇宙的參悟。中國武術博大精深，源遠流長。緣起于遠古祖先的生產勞動，萌芽于原始社會時期，成形于奴隸社會時期，發展于封建社會時期。到了近代，武術逐步成為中國近代體育的有機組成部分。中華人民共和國成立后，武術得到了蓬勃發展。
聽了這些，我對中國武術產生了一些興趣，同意去學。于是，我來到亭林公園，跟著張老師學習武術。
剛開始幾天，老師教我們沖拳、弓步沖拳、馬步沖拳等基本動作。我看起來很簡單，可實際自己做起來時卻有很大的難度。沖拳要求拳頭要平，與心臟成一水平線，肩膀要放松；弓步要求前腿成90度，身體要直立，后腿伸直，腳跟不離地面（也叫不拔根）；馬步要求雙腿成90度，腳內收，身直立，不拔根。光這些，我就練習了一個星期多。這些練好后，我覺得武術很無趣。
可是一天，在做完預備動作之后，老師突然說：“今天我們學個厲害一點兒的——掃蕩腿！”我們聽了，一蹦三尺高。我想：太好了，終于進入正題了！
老師首先演示了一遍。只見他先做出了匍伏步，然后身子猛地一扭，來了一個漂亮的一百八十度大旋轉，最后穩穩地停留在原處。我見了禁不住連連贊嘆道：“太帥了，太帥了！”。接著，老師開始講掃蕩腿的重點，可我們卻不在仔細聽，在一起小聲議論。
開始練習了，我心里著急，想：剛才沒有認真聽，怎么辦？算了，拼了！于是，我想著老師的樣子，匍伏步，身子猛地一扭，轉去了。可是后腳拔根，腿不直，這可躲不了眼疾手快的老師，他立刻為我糾正了，讓我再試一試。我再次做出了匍伏步，心里有意識地控制后腳和腿，只聽“哎喲”一聲，我的前腿又拔根了，還摔了個狗啃泥。老師見了，無奈的搖了搖頭，又講了一遍重點。這次我格外認真的聽著，終于明白了，不是腿轉動，而是腰轉動，腿始終保持匍伏步。我記牢要領，又試了一次，成功了。而這時另一個同學又錯了，老師上前耐心指導。聽老師說，這還是簡單的，難的還在后頭呢！
啊，中國武術真是博大精深，不可小視！我一定要把這門學問學好！
隨筆作文 篇2
我的家鄉是一個小鎮。雖然大城市很繁華，什么都有，但惟獨缺少了家鄉的那種淳樸和味道。
來到城市以后的不適應感，那是由于悶悶的空氣讓我很難忍受，但是父母都在這邊打工，我也只能跟著過來。雖然慢慢習慣了這種感覺，心中卻一直記掛著小鎮。
也許對我來說，城市就像是舉行宴會的一個會場，繁華過后留下的滿地狼藉。而小鎮則是我魂牽夢繞的靈魂歸宿。
幾年之后，父母回去小鎮探親，我也跟著回去了。雖然小鎮的環境變化還是挺大的'，不過我能感受到這里的人，這里的風景還是跟幾年前的沒有變。果然，我還是更喜歡這里。
我想等我畢業之后回到這個地方，將這個心愛的小鎮變得更好，為這個小鎮做貢獻。城市雖美，但是城市里我沒有找到我的靈魂歸所。
隨筆作文 篇3
一個好聽的詞語，讀的時候唇齒間那中清晰的溫暖緩慢而溫柔地溢出。于是那些柔軟的深刻的記憶就越發地明晰起來了。
關于這個好聽的詞語，關于這個神圣的職業，每個人都是會有無限多的記憶去回憶的吧。
也許當時會孩子氣地抱怨老師太過苛刻嚴厲，但如果若干年后又再次回想起那些往昔的日子，那些在粉筆沫的飛揚中清晰的授課聲，那些在辦公室罰站的漫長時光，那些刺眼的試卷上鮮紅的叉或漂亮的100，那些課堂上不敢舉手回答問題的膽怯，那些自講臺上投來的`贊許的目光……
回憶起這些的時候，心中何嘗又不是深深的懷念？
小學語文是很好玩的東西，至今依然記得讀“a、o、e”的時候老師那夸張的嘴型。調皮的我看到平時那一臉嚴肅的老師也會把嘴巴咧得大大的，只為糾正我們的發音的時候，常常會偷偷地笑。
那位老師姓張。是班主任。記得最清楚的，就是剛剛進入小學的那一天，因為膽小不敢和周圍的同學說話。老師向我走來，我膽戰心驚地看著他，而他僅僅只是彎下身，帶著溫柔的笑意對我說：“多跟周圍的同學說說話嘛。別只一個人坐著。”
于是突兀之間就感受到了溫暖，我有些怯怯地笑。然后鼓起勇氣跟身邊的同學打招呼。
從小學起就很喜歡語文，很喜歡從那些黑色的方塊字里琢磨出別樣意思的感覺。讀課文的時候放開聲音，如同這是我最珍愛的作品，如同我和作者一起創作。
在課堂上學會積極地舉手回答問題，從磕磕絆絆到流利地應答。
只是任何人都不會知道，在注視著老師的目光回答問題的時候，心中依然會緊張到一塌糊涂，手里會緊緊地攥著衣角或扳著課桌的的邊緣。手心里依然會一片汗濕。
記憶中作文第一次被老師夸獎的時候高興得一整晚睡不著覺。我聽著自己所寫的文字被張老師用好聽的語調讀出來，心中是滿滿的自豪。
隨著年歲的增加，我越來越調皮搗蛋。雖然成績依然保持名列前茅，但自然也是少不了老師的批評。
然后在又一次課堂上不專心被張老師拎到辦公室去的時候，老師的眼里那種責備的目光仿佛是灼在身上一般，我不敢正視他，低下了頭。
那一次，老師說他對我很失望，希望我盡快地改正。
這個詞語重重地打在我心的深處，于是那種年少無知的輕狂和幼稚便被遠遠地拋開了。心中只剩下滿滿的悔恨。
又想起老師曾經那樣地稱贊過我，捧著我的作文高興得合不攏嘴，作文競賽的時候我得了一等獎老師仿佛比我還高興……
于是自那之后課堂上就再不搗亂了，做回了那個乖乖聽話的女孩子。
至今依然會記得那令我懷念的小學校園，依然會記得每個星期組織的每一次中隊會，依然會記得第一次當旗手的時候的那種驕傲，依然會記得張老師眼鏡后的眼睛中露出的深邃的笑意，依然會記得張老師寫在黑板上的，字帖一樣漂亮的板書……
隨筆作文 篇4
“讀書破萬卷，下筆如有神，寫作隨筆。”這就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相承，缺一不可。書讀的廣泛，讀的透徹，知識面才寬，作文才能寫得生動、感人。為了提高自己的寫作能力，我閱讀了大量的書。
記得小時候，我僅能讀得幾部小人書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，夢想有一天，自己也能寫出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學校每次作文我都認真去寫，但事與愿違，盡管看書多，可作文仍沒有長進，總是枯燥無味，連自己也不愿去看。為什么會出現這種情況呢？老師在作文講評課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學的`一篇作文比較，才發現我的文章的不足之處是語言表達能力差，詞語貧乏。
此后，我讀書不再追求故事情節，而注意摘抄優美的詞句，寫作時就盡量運用其中，希望能夠提高寫作水平，但奇怪的是:我自認為優秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問媽媽，她聽了我的苦衷，便意味深長地說:“讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林！”我聽后恍然大悟，原來自己讀書方法不對，撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書方法，重點抓住文章中心，深入理解，并學習文章結構順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時注意語言的精練，感情要真摯，要有真情實感。果然在一次學校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評，取得了大賽第一名的好成績。從此，我對寫作更感興趣了，也更投入了。
當然，以后還要不斷的練筆，但我深感:“讀書破萬卷，下筆如有神”是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫作的成功之道！！
隨筆作文 篇5
成績發下來了，我卻感到莫名刺骨的冷。
我做好了萬全的準備來應對的，結果成了這個樣子。
看著卷子，我仿佛看到了同學的嘲笑，老師的不屑和大人的失望。我傻傻的坐在那，任北風吹過我的臉，任淚水劃過我的`臉龐。心里，一片冰涼。
為什么？我想做真實的自己，拿出自己真實的實力，好好的來比拼。為什么大家都看不到呢？我沒有抄襲，即使老師睜一只眼閉一只眼。我沒有同流合污，即使曾經最親密的好友的煽動。可他們看不到，他們看不到中間的過程。所有人要的，都是最終的結果。
我現在還不明白，面子榮耀，真的這么重要？重要到丟棄自己做人的原則？是的，你們都只看最終的結果，我一度懷疑，我苦苦的堅持，是不是做錯了？
心真的好累好累，好想在雨中奔跑，你們都只看到表面，內幕你們誰知道？老師不管，任由我們抄書，因為最終成績決定到我們班上的榮耀。同學們隨心所欲，肆意地拋著紙條。我也只能默默的看著，什么也不能做。一個不屬于自己的成績，又有什么可以驕傲的？
窗外的雨呀，什么時候才能停呢？
隨筆作文 篇6
隨筆作文450字
中考的陰影早已籠罩，再收攏。其實不大愿意去相信，是我最深愛的文字，最獨特的文筆害了一場完美的考試，讓初中生涯就這樣劃下了一道深刻的敗筆，盡管很簡單，卻也很殘忍。 緊接著的紅十字夏令營短短5天也就結束了，原來此刻才發現，自己是一個那么矛盾的人，可以矛盾到懷舊地落淚，卻也可以空洞到不知所措，那些對朋友們情誼的滋長，不知不覺地蔓延。 放棄了一年的舞蹈，轉眼又出現在眼前，我終究還是離不開舞蹈這個完美的家，那一群姐妹，還有老張，想想那些苦難的日子，那些歡聲笑語，仰頭不必大笑，更不必讓淚水倒流，8月的北京大賽，我看到了一股無形的力量。為我們暗暗地加油吧，舞天使…… 初中生涯，有那么多因矛盾而從此彼此間開始沉默的朋友，有那么多因心靈的'交流而成為知己的學子，有那么多破碎的夢，卻又有那么多零碎的舞步，不完整，卻很美，很美 現在回首，才知，一切都是美麗的，沒有什么是解不開的，也沒有什么是值得一輩子惦記的，留下的留下了，留不下的，路還是自己的，誰又能替自己走？
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