隨筆作文

實用的隨筆作文[錦集9篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的隨筆作文9篇，希望對大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　真正的朋友是在你遇到困難時，會適時的伸出援手；真正的朋友是在你迷失方向時，指引的燈塔。真正的朋友間存在著道義與信任，當自己身處逆境時，會永不背叛。

　　友誼的經營是要互相尊重與關懷。人生如果沒有了朋友，生活就會像沙漠般的枯燥乏味。真正的朋友間無話不談，而且只要一個眼神就知道對方的想法。我們總是形影不離，只要一有了秘密，就會第一個想到她。我們都互相信任對方，支持對方。和她在一起很快樂也很刺激，我們也會互相開玩笑，我們也曾一起去冒險。和她在一起很有安全感，和她在一起總有說不完的話題。她精采了我的人生；她豐富了我的校園生活；她燦爛了我的笑容。

　　在我受到委屈時，她總在我身旁鼓勵我，為我加油打氣；在我頑皮時，她總將我拉回正確的軌道；在我跑接力賽跑時，她總為我吶喊。她讓我了解到友情的可貴，每當我們要比賽時，總是互相勉勵。她總是忍受我的.脾氣，忍受我的任性，她總是會靜靜的聽我把話說完。我真想說：有你真好！雖然我從沒有說出口，但我們的眼神卻知道對方想表達什么。

　　相信等我們長大時，都還會記得我們曾經發生的大大小小回憶，她是我生活中不可或缺的重要人物。盡管我們之前沒有血緣或愛情，卻有另一種感覺，那就是──友誼。我想對她說：“有你真好，能認識你是我的福氣，希望我們的友誼能一直長存在心底！”

隨筆作文 篇2

　　那個冬天，美麗的冬天！ 外面下著雪，到處白皚皚的一片。凝望著窗外漫天飛舞的大雪，我仿佛到了美麗的童話世界。紛紛揚揚的雪花，每一片都有一個神奇的故事，只要你從積雪上走過，一定會聽到吱吱呀呀的聲音，那就是被驚醒的雪花在敘說他們遙遠國度里那美妙的日子，無憂無慮，純凈而快樂。如果你停下來，靜下心聽一聽，一定會知道她們許多神秘而有趣的故事。外面始終是安靜的，我喜歡冬天，喜歡它的寧靜。

　　那個冬天，殘酷的冬天！ 雪在不停地下，從零零落落的飄雪到鵝毛大雪一刻也未曾停過，我沒有了賞雪的興致，厚厚的積雪讓我感到擔憂，回鄉過年的人們怎么辦？

　　快過年了，返鄉的人正趕著回家與親人團聚，可是那無情的大雪摧毀了原本熱鬧的鐵路運輸，車站里滯留了許多返鄉的人，他們的心中滿是回家的期盼，看著那紛飛的大雪，他們只能這樣焦急地等待著，等待著……

　　那個冬天，溫暖的冬天！“冰雪無情人有情”！面對如此惡劣的天氣，全國人民手拉手心連心，共同抗擊著這場雪災。抗雪前線，解放軍叔叔們正不畏嚴寒地奮戰著，冰冷的'雪花一次又一次地侵蝕著他們身體，但他們用熾熱的心融化了軀體上的冰冷，用無私的愛溫暖了周圍的群眾，這種溫暖也在悄悄地傳遞，感染著每一個人。

　　也許這場雪是上天注定的，它的無情與猖狂似乎在挑戰人類的意志，但面對這場雪災，我們堅信，只要人們的意志足夠堅強，就一定能戰勝它的蠻橫；只要人們的愛心足夠溫暖，就一定會融化無情的冰封。

　　那個冬天，難忘的冬天！ 冰雪終被人間的愛而感化，陽光又回到了祖國大地。當新年的鐘聲敲響時，冰雪消融，人們臉上展露出對新生活美好的向往，那個冬天，相信許多人都難以忘記！

隨筆作文 篇3

　　他在吶喊,對著人流,對著天空.

　　她在吶喊;"為什么?為什么會這樣?

　　他在吶喊;"為什么?為什么會這樣?

　　就在那天,他們相遇.......

　　他們對望著,看到對方眼角的淚水,彼此有種惺惺相惜的感覺,于是一起淚流......片刻,他們為對方拭去眼淚,在那些閃閃的'淚光中,他們看到了自己,看到他們之間在裊裊升起的----愛.

　　在那條街上,留下他們的足跡.......

　　經歷了無數春秋,無數歲月輪回:

　　她走向海邊,她在吶喊,對著大海,對著天空.

　　他在人群中,他在吶喊,對著人流,對著天空.

　　她在吶喊;"為什么?為什么會這樣?

　　他在吶喊;"為什么?為什么會這樣?

　　她哭了,淚水流下海水中,淚在海水中融合.淚是藍色.

　　他哭了,淚滴在地上,融在空氣中.淚沒有顏色.

　　就在那天,他們擦肩而過..........彼此眼中都閃著淚光.

　　這就是永恒,用淚來詮釋永遠.

隨筆作文 篇4

　　小的時候我想如果流星能滿足我的愿望，我將要對他說，我希望有一雙美麗的翅膀，讓他帶我實現夢想——飛躍地球，和各國的人成為朋友，讓他們和我手拉手飛到天上去。

　　我還要代表人們慰問太陽公公，對月亮婆婆講講心里話，和星星們一起唱歌跳舞。把我的快樂灑到每一塊土地里，讓不快樂的人們同我一起快樂的飛翔在藍藍的天空上，讓陽光撫摸我們的臉。

　　這天，我來到悲傷城，里面沒有陽光、月光，只是用燈光照亮整座城。悲傷城里人人悲傷，他們有些是被父母拋棄的，有些是自干墮落人來人往的大街，沒有一個人會笑，甚至不知道快樂這個詞的意思，他們認為自己活在世界上已沒有意義，他們低著頭，苦著臉這時候，有一個小姑娘走過來，把我拉到一個角落，對我說：你把翅膀項鏈掛在胸前，需要時那下來，他會幫你的。說完就消失了。

　　我對著翅膀說，帶我去了解整件事情的經過。

　　轉眼間，我來到了一個人身邊，你好我主動想他打招呼，他看上去比城里的人更有煩惱。我坦率的`說：你有煩惱么?他的嘴唇動了兩下，可是沒有聲音，他預言又止，我又說：不要說了，我都明白了，我拿出翅膀對著他說，讓我的快了充滿他的身體，讓我們一起飛，飛得高一點，我們穿過座座高山，層層白云，一絲絲陽光照在我身上，也在他身上，他露出了微笑

　　給我一雙翅膀，讓我把飛翔的快樂帶給每一個人。

隨筆作文 篇5

　　對于良多節日我其實是很，沒有幾多知覺的。一曲不喜好那些形式的工具，而節日于我總也認為那是報酬蹤跡太沉的形式。

　　有次同事們閑聊時說到：這人啊，是不是年紀越來越大，心就會越來越硬，越來越，越來越冷酷，有時以至冰涼到讓本人都不敢相信。我俄然心里一動，是啊，我似乎也有如許的感受。

　　，這是人生的天然紀律，是誰也無法逃避的宿命。但正在沒有實反面對這些的時候，我想我們該當都是少少以至不會去思慮這些似乎離我們很遙遠的問題的。小時候，我很怕有人歸天，完滿是出于天性的害怕，害怕鬼魂。村子里有人過世，我從來不敢去看，就是放過的.那些鞭炮，我也不敢踩走過。有一次村里有個奶奶歸天了，她家人把她的衣服、被子都堆正在一路燒了，下晚自習從那里顛末，我嚇得，也只要撐著膽量拆著天然地從旁邊走過，可才走過那片灰燼，我就撒開腿，以百米沖刺的速度飛跑，回抵家，好久，心還正在怦怦地跳。

　　對于爺爺，我沒有任何印象，爸爸說，他6歲時就沒了父親。一曲到大學結業，奶奶，外公外婆都還健正在，所以，我對于清明的感觸感染也還僅逗留正在那首婦孺皆知的詩了：清明時節雨紛紛，上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。而至于上的行人是若何的欲斷魂，我仍然無法感同。

　　后來聽到一句歌詞：要不是痛徹，誰又記得誰。我有的也僅是戀愛上的感觸感染：由于痛，所以記得。可是，大學結業后的三年，對于，對于清明的感觸感染，我倒是有了親身體味。

　　由于，結業后的三年，我持續得到了我生射中三個主要的親人：先是慈祥可敬的外公，然后是疼我有加的外婆和至愛的奶奶。那段時間，我陷正在一種深深的哀思和驚駭里，常常為人生的無常和無法感喟。然后，清明這個詞正在我的人生字典里也慢慢立體起來，凝沉起來。

　　再后來，婆婆歸天，這是我第一次親人的離去。那一刻，我感遭到了一種冰涼到心底的顫栗。我看到了生命的懦弱，我看到了骨肉分手的摧肺，我感遭到了緣份的短暫，我感遭到了人生有來無還的無法。

　　清明前一天，伴侶跟我聊到：父母皆不正在了，悲傷欲盡，感受自已也不正在了。兔死狐悲，他們能走，不久的未來，我們也會走的，為他們憂傷，也為本人憂傷，本年我葬花，來年誰葬我。

　　我撫慰他說，不要太憂傷，這是人生的天然紀律，人生無限，正由于如斯，所以我們才要懂得愛惜。過好本人的糊口，才是對已故親人最好的紀念。

　　他老是如許多愁善感，老是如許憂傷低落。當然，他該當是個很沉情的人，一個愛本人父母的人，一個愛本人家人的人，必定是個滿懷愛的人。百善孝為先，我認為沒錯。

　　時近半夜，大弟來德律風了：“姐姐，我們曾經抵家了，要不要我去接你來吃午飯？”

　　一早起來就趴正在網上的我，面臨網海里洋溢的濃重得令人不由得要流淚的清明氛圍，似乎有良多話要正在空間里傾吐，可坐得人都發麻了，成果一個字也沒擠出來。而頭晚又是熬夜很晚才睡，早餐都沒吃，人都發暈了，我對弟弟說：“不要來接了，我歇息一下，下戰書我本人坐公交車回家。”

　　弟弟明顯感覺他們老姐有點不成理喻，但也習慣了，正在他們的印象中，他們老姐就是個奇異的人。

　　當然，下戰書時，弟弟仍是來接我了。他曉得，要等我歸去，還不如他親身來一趟讓人。5分鐘的公交車，我也會拖成至多50分鐘的。

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隨筆作文 篇6

　　實現理想是很多人的目標，但是這不是一件容易的事，有位名人曾經說過，真理往往掌握在少數人手中，所以成功也是如此，成功的人占少數。

　　失敗的原因也許與智商有關，但是那是最離譜的說法。愛因斯坦就曾經說過，天才等于百分之一的智商加百分之九十九的汗水，我相信百分之一的智商大家都相差不大，所以關鍵的原因在于付出的程度有多高，我們是否達到了這個高度。

　　貝多芬相信大家都聽說過，偉大的音樂家，一生創造了很多名曲，讓人深感敬佩，但是誰又能夠想到這樣一位杰出的偉人耳朵是聾的，聽不到任何聲音，也許是一種機遇，有人認為是上天給予他的機遇，但是我覺得貝多芬是靠自己的努力才換來的成功，作為不受封建迷信的中學生，這是我最大的觀點，他的確很讓人敬佩，換作是我，如果聽不到任何聲音，我或許會崩潰，逐漸頹廢下去，我想這就是信心的力量，一個人只要充滿了信心，無論遇到什么樣的挫折，他都會堅強樂觀的`走下去，最終實現自己的人生價值，在很多問題上，我們應該深思，并不是我們做得不夠多，而是我們做得好不好。

　　成功離不開細節，細節可以決定成敗。麥當勞是現如今深受人們追捧的一種美食，麥當勞的老板相信很多人也是羨慕的吧，能夠有這么大的成就也是很不簡單的，但是很多人都不知道，他在剛步入社會時，他在一家飯店做服務員，他擦桌子總是比別人多擦一遍，并且一直堅持這個習慣，有一天他的老板看到了，就逐漸給他加工資，也正是因為他的注重細節，才讓他能夠慢慢地走向成功，才有了我們今天熟悉的麥當勞。由此可見，注重細節未必是一件壞事。

　　古人云，一屋不掃，何以掃天下。我們想要有一番偉大的事業，那么首要的前提便是將自己眼下的事情做到更好，雖然一件很普通的事情，但是我們如果不重視細節，就很可能帶來失敗，亡羊補牢，為時已晚，如果我們抱著僥幸的心理，對迎面而來的挑戰不認真對待，那么我們的人生也會因為當下的選擇而受到影響，成功并不是一蹴而就的，他可以分為很多細節，需要我們一步步的前進，那些成功的偉人背后由我們不知道的辛酸，在我們玩耍偷懶的時候，他們可能在認真鉆研，在我們休息睡覺的時候，他們可能還在刻苦奮斗，在我們吃飯與人交流的時候，她們可能依舊在為自己的事業奮斗，也正是因為他們抓住了珍惜時間這個小細節，所以他們的步伐總是比我們要快得多，珍惜時間每個人都說過，但是卻很少有人堅持到底，我們要讓自己明白，自己需要的是堅定的信念，而不是三天打漁兩天曬網的心態，只要我們有了一份堅定的信念并走下去，那么我們也會逐漸的走向成功。

　　成長的道路就好比是一條大河，里面魚目混珠，我們想要得到好的東西就必須有一雙能夠明辨是非的眼睛，多反思自己的行為，論語里面有一句名言：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。我們可以學習別人的優點，以此來彌補自己不足，不要總是把成功想得太遙遠，如果連最基本的信心我們都沒有，那么我們的人生就是毫無意義的，無論在什么時候，任何地方，信心是我們不能丟失的。相信自己，你是可以成功的。

隨筆作文 篇7

　　雨，正淅淅瀝瀝地下著，而教室里，卻不是如此的寧靜，而是熱火朝天的進行著畢業聯歡會。苦讀六年，我們從一個懵懵懂懂的小孩，變成了現在一個個知書籍達禮的大孩子，這一切的變化，背后又是誰在為我們操勞呢？是我們可敬的'老師啊。

　　朋友，是否你注意到了老師頭上新添了幾根銀絲，是否看到了老師臉上的一條條皺紋，那是為我們的操勞而起的啊。

　　而今天，小學生涯中的最后一天，你們卻為老師留下了如此深刻的“記憶”，小學畢業，只是你漫漫人生途中的第一個記號，你們卻得意忘形，嶄新的暑假生活倒了同學們手中就變成了一坨坨廢紙。我能夠理解你們，的確，我們做完作業給誰看呢？但是，你們就以這樣一個態度去面臨畢業會考嗎？如果你們現在就如此毫無章法，長大又會怎么樣？殺人放火、無惡不作？摸摸自己的良心，班主任的嗓子是誰弄的沙啞的？是我們。老師為什么發脾氣？因為我們不能體諒老師，缺少一個人應有的品質！

　　你們小學畢業，就如此這樣，初中呢？高中呢？還不翻了天？！我希望同學們可以記住老師教導我們的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，只有“靜”，才能成就大事。

　　如果你們能夠體量老師，那么就和為你發過火、生過氣、操過心的老師去說一聲：“老師，您辛苦了。”這不需要千言萬語來表達，只需最真心的、最老土的一句話，足以表達你對老師的恩情。

　　路曼曼而修遠兮，我們需要一步一個腳印地去走完我們人生的道路。

隨筆作文 篇8

　　沒有花香、沒有酒伴；沒有依賴、沒有安慰，有的是一串長長久久的思念，時時盈滿每一個紛擾的白晝與寂寞的黑夜。

　　五月，時光的步履匆匆，匆匆送走了春日，匆匆迎來了首夏，以至于還沒來得及拾起春日中的思緒，就被急急推進了首夏的門庭里。

　　風緩和了許多，雨頻繁了許多；清晨溫暖了許多，夜晚安靜了許多。只是不知道在這許多里又有多少悲歡離合添滿了時空的隧道，在光圈的作用下，不可逆轉，不可演變，只有輪回重復。

　　末春的急雨洗去了低空中的陰霾與塵埃，入夏的夜晚更顯清爽安逸。弦月悠然自得，星光璀璨奪目，此時此景確實令人心曠神怡；而于我，奈何，物是人非！

　　靜坐庭院一隅，在靜謐之處將心緒輕輕托出，點點滴滴都一一清捋。每個節日或許都可以柔心相問，唯有今日卻不知該如何言語。耳畔一縷柔風輕輕掠過，恰似您溫暖的手在撫摸，讓我頓感嬌寵。一份思念、一份悔怨，一份牽掛、一份自責，時時纏繞，久久縈紆。

　　心，游走在蒼白的世界里，沒有一種色彩，沒有一點光亮，跌撞著、任由時光緩緩推進。也許會在某一個風平浪靜的日子，不經意的`瞬間就被推到了人生的盡頭，了此余生；即便如此，也終將無憾，因為這一世有您的相伴，我的世界才充滿了繽紛的色彩，雖然您把我丟棄在風塵、沒有陪我到最后就被時光匆匆帶離了這個冰冷的世界，可我還是要感恩，感恩您生下了這個世界里不可重復的我，也感恩您數十年如一日的呵護備至，感恩您至高無上的大愛，感恩您日夜牽掛的情懷。

　　思念，并沒有隨著時間的流逝而擱淺、淡化，只有隨著離別歲月中的四季累加而越積越厚，猶如一塊頑石牢牢壓在心頭不可移動，只在夜深人靜的時候釋放些許的思親之苦。

　　朦朧的月色在黑夜中勾勒著塵間往事，不管是抹平傷痛，還是又增哀愁，只愿留下片刻的溫情，以解那久久揮之不去的相思之苦。若今生長久，將皆為修行，祈禱來世與您再相約于此，永不分離！

　　今夜，沒有鮮花，只有思緒伴著夜風與黑夜一起游蕩；今夜，沒有祝福，只有心語伴著月光與黑夜一起回味；

　　今夜，沒有憐愛，只有清愁伴著孤獨與黑夜一起淪陷；今夜，沒有文字，只有眼淚伴著憂傷與黑夜一起沉沒。

　　今夜，一個沒了有母親的母親節日，原來竟是這樣的孤寂。

隨筆作文 篇9

　　摘要：高中作文在高中語文考試中占的比例較高，所以寫好高中作文是取得好成績的基礎，想寫好高中作文，日常積累是十分重要的，所以學生在日常生活中要養成寫生活隨筆的好習慣，本文介紹了寫高中作文和生活隨筆應注意的問題，及高中作文與生活隨筆之間的關系。

　　關鍵詞：高中作文、生活隨筆、日常積累

　　一、怎樣寫好高中作文

　　作文教學是語文教學的重要組成部分，一直被寄予極大的關注和關心。我們通常認為作文教學是鍛煉一個學生書面表達能力，是能夠熟練掌握運用語言，但語言作為一種思想外殼，只有通過提取、組織思想，才能起到作用。因此，思維能力的培養應作為第一個作文教學的本質。高中是邏輯發展、抽象思維傾向于最初的定型時期，培養思維能力是非常重要的。所以，作文的思維訓練應實行傳統的作文教學，從而真正高寫作能力。

　　1、立意準確新穎。立意是構思一篇文章的基礎，它直接關系到材料的選擇、布局、文章的深度。立意期間首先考慮的問題是作文的要求，必須緊扣與作文密切相關的成分。深刻的立意，是需要我們通過現象挖掘其內在的本質的東西，能在理解的基礎上，進一步思考生活中的社會意義和價值。能對眼前的事物做出理性的分析和思考，用全面的、聯系的觀點看問題。

　　2、真實、典型、新穎的取材。材料選擇是作者根據觀察、主題、概念、提取已掌握的材料后，圍繞主題的選擇過程。材料的選擇不是一個簡單的堆積過程，要考慮是否能為中心服務。材料選擇的真實性，是指材料的來源必須堅實可靠，特別是涉及到客觀事實，如果有模糊，最好就不要用。否則不但沒有說服力，也會影響文章的真實性和可信性。

　　3,整個布局完整嚴密。布局是在思想的指導下組織材料，把材料有序有機的結合在一起，形成一個有內部連接結構的過程。培養學生的思維能力，一般來說，是研究文章內容部分和整體之間、部分和部分之間的相互關系，在寫作前確定總體框架，以便安排文章的內容排序，反映內在的邏輯聯系。

　　4、流利的語言表達。在一系列的立意、材料選擇、總體規劃的過程后，作文要使用語言文字。語言是基于主題和風格的需求上，用一種或多種多樣的方法來表達思想內容，這個過程也需要邏輯思維積極。

　　二、如何練好生活隨筆

　　1、寫隨筆應該注重情感交流。教師在指導學生寫作時，應投入極大的情緒情感，與學生交流，而不是簡單地把生活隨筆作為一個任務分配給學生。肯定學生的寫作，如果老師對學生隨筆中的成績可以給予肯定和鼓勵，在學生心理就會有巨大的反應，激發學生的學習熱情。

　　2、仔細的瀏覽和批注。隨筆的特點決定了它可以反映國家事務，也可以反映家庭瑣事，可以表達感情，也可以婉約幽情。它可以表達歡樂和痛苦的生活，是自由和開放的。教師在批改時在構思巧妙的地方給予贊美。瀏覽時畫出寫得好的語句，在病句下劃橫線，盡管粗略瀏覽，但能鼓勵學生，也給他們思考改正的機會。

　　3、與學生的情感交流。學生的想法直接而簡單，在生活隨筆中他們一般可以大膽的表達自己的真實想法和感受，寫下他們的家庭生活中的瑣事或個人隱私。教師應結合自己的經驗，與他們對話，教育他們。老師在點點滴滴中與學生溝通。長時間過去，學生們有什么想法就會喜歡與老師討論，隨筆就成為他們不可或缺的一部分。老師也加深了對學生的理解，而從學生那學習到很多過去沒有接觸過的知識。

　　三、高中作文與生活隨筆的關系

　　1、隨筆能讓作文寫出真實的感情。隨筆可以寫真實的感情，可以在用多種格式，不需

　　要對堅持主題或文章的構造有太多的顧慮。隨筆可以用來記錄一些東西，通常是記錄一些自己的生活故事，心里旅程，個人意見等，它一般出現在個人日志中。它不受字數、空間長度的限制，妙在休閑，有什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，表達更靈活、自由、輕松和自然。相反，作文是規定的，它應該考慮如何選擇材料，選擇的范圍有明確的規定，要考慮如何選擇材料，如何過渡等。需要完整和精確的結構，語言表達必須真實，且有長度限制，有不同的要求，是非常受限的。但隨筆不是這樣的，內心的激勵力量會讓學生說實話，表達自己的真實情感，它是自由的，所以更容易寫出真實感受。

　　2、巧用生活隨筆激發學生的.寫作興趣。因為缺乏積累，布置作文時學生總是非常沮喪，覺得沒有東西可寫。試圖把寫作作為一種方法來提高高考分數，但還沒有得到一個好的結果。隨著時間的推移也就失去了信心。其實生活的源泉是無盡的，閱讀、寫作、聽力、思維、概念等都是生活，當我們走在校園輕輕地唱歌，傷心時在低聲哭泣，都是生活的記錄。生活每天都有新的發現，寫作就有了最新鮮的補充。這些我們天天看到、聽到和感覺到的事物進入寫作視野，寫出的文章將有一個新的生命。其實每一個普通的東西都有隱藏在生命中的真正意義。讓學生記錄下生活中的小事，可以激發他們的寫作興趣。

　　3、巧用隨筆為載體，訓練、提高學生的寫作能力。由于高中學生的生活范圍很窄，所以老師要經常使用周末或其他業余時間借助多媒體播放一些視頻材料，進一步豐富隨筆的內容。讓學生通過關注一些電影和電視的經典片段，動員他們的積極因素和潛在寫作能力，激發他們的寫作興趣，想辦法把隨筆巧妙地融入作文材料。同時引導學生，讓學生不再討厭寫作。利用這些隨筆，讓學生喜歡寫作文，當學生在寫作文時有材料可寫，他們就會在不知不覺中提升寫作能力。

　　總結：高中作文與生活隨筆之間有密切的關系，學生在日常生活中要注意材料的積累和寫作能力的培養，把寫作文變成一件快樂的事。通過寫隨筆，更加積極的關注生活，更熱愛寫作，為他們在高考考場上寫出優秀作文奠定堅實的基礎。

　　參考文獻：

　　[1]楊愛珍.高中作文與生活隨筆.專題論析[j].20xx(6).

　　[2]楊慧芬.寫生活隨筆應注重情感交流.麗水師專學報[j].20xx(11).

　　[3]王薇，史麗芳.高中作文教學需要邏輯思維訓練.科教文匯[j].20xx(9).

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