隨筆作文（精品8篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的隨筆作文8篇，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
虛空極盡的歲月，你我將近了多少夢囈，美麗的，尷尬的，成功的，失敗的。多少的迷茫和傷痛，得到和失落，曲終人散之后卻什么都沒有留下，甚至連記憶我們都無法憑吊。可是，又有什么關系呢？青春的'迷茫和傷痛又怎能用簡單的值與不值來衡量，我們從中走過了，學會了受傷，學會了流淚，并且學會了如何保護自己，如何不再受傷，不再流淚。這才是最重要的，不是嗎？那些記憶中的流光溢彩至少還能在眉目變遷以后讓我們忽然想到我們的純真少年，并始終相信夢中的真實笑臉不曾改變，還可以將那個似乎離去，又似乎不曾經歷的時光帶回給我們……
隨筆作文 篇2
有沒有一種情這輩子都不會變，有沒有一種愛這一生也不會走。
有沒有一種人在這失落痛苦面前給予我們安慰，有沒有一句話讓我們在這漫長乏味的生活里添加調味劑。
人，在這充滿喜怒哀樂的生活中得到了太多也失去了太多。
生活的無奈讓人們失去彼此產生了太多的距離和隔閡，有太多的'話想說卻不能說，有太多的事想做卻始終不能做。想要放棄卻已早駐心頭。
徘徊，徘徊！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
隨筆作文 篇3
遠處，看到一個熟悉的背影，走上前，才發現雨兒在抽泣，看到雨兒這么傷心“怎么了？是不是有人欺負你了，我幫你欺負回來。”我拍拍她的肩膀說。她用水靈靈的大眼睛望著我，一下子樸進我的`懷里。越哭越傷心，我愣了幾秒，很快反應過來。我一直安慰，除了安慰不知道說什么，雨兒哭著，哭著就在我的懷里睡著了。我把她送回了我家，看著她睡覺，呼吸一深一淺的。還皺著額頭，相比是做夢了吧！她在嘴里呢喃著什么，我仔細一聽“洛，你不要走，不要走。”聽見這句話，我大概清楚事情的經過了。
雨兒睜開眼，再四周尋找著什么，卻沒有找到，眼里透露著失望。我握住她的手說“不難過，雨兒，那種XX你和她分了是正確的選擇。”雨兒低下頭，沉默著。我繼續說“她讓你哭得那么傷心，我這就去找她算賬。”說著，我起身要走。雨兒攔住我“還是別去了，只是我一廂情愿罷了。”“你能跟我說事情的經過嗎？”我問。““他把我約到我們第一次見面的地方，還帶了一個女孩，她說她根沒有喜歡過我……”雨兒越說越傷心。最后讓我出去，她想一個人靜一靜。雨兒的心情我理解，此刻她需要靜靜。我關上門，靠在門外，想著該怎么讓雨兒不傷心。
到了晚飯時間，我把飯端進房間里，雨兒坐在床邊，靜靜的發呆，連我進來了都沒有察覺。我叫了她一聲“雨兒，該吃飯了。”“不想吃，沒胃口。”我走過去，“雨兒，干嘛要為一個XX而傷心……”我跟雨兒說了一大推大道理。功夫不負有心人，雨兒想通了。沒有再難過，只是時不時會發呆，不知道在想些什么。
隨筆作文 篇4
未來是一個與眾不同的世界。為什么說是一個與眾不同的世界呢？當然是因為科技啦，雖然現在全國、全世界的科技都非常高端、非常發達。但是未來的科技、是什嗎樣的呢？就讓我來給您們講解一下吧。
嗖、嗖未來汽車的后面都裝了一個高速推動器和飛行助推器。未來汽車的底部還有一個風性浮起器，能在空中快速行駛，輪子有自動下水功能，還有未來世界的新型自行車，自行車上帶有自動伸縮折疊翅膀，您若想飛到空中，翅膀就會伸開，等您從天空降落時，它就會自動合上。
哇，這艘快艇的尾部竟裝了離子水下推動器，一按按鈕，立刻把室內蓋給蓋上了。水下的世界好漂亮啊，再按一下捕魚系統，就能在水下捕了。叮叮，船底出現了四個輪子，可以在水下行駛了。嗡嗡，大家快看這是未來世界的`高音速飛機，機尾后安裝了兩個音速飛行器。速度極快。在飛機上，您一按早、中、晚餐的按鈕。美食就會出現。如有急事，一按呼叫器。機器服務人員隨叫隨到。講解完了機動科技，在講解一下未來世界的小學生吧！未來的小學生上學不需要步行，每要去學校時，按一下穿梭按鈕立馬就能到學校如您請假在家，不能去學校，也可以觀看教學。猶因特網絡離子高清攝像頭直接傳送到了家教媒體網，在家里觀看教學。
如在學校發生地震、海嘯，學校會通過大氣層行成一個保護盾，等地震，海嘯停止后再從天空中降落。或地震是直接有網絡呼叫無人駕駛的高音速飛機把小學生帶到安全地帶后才會撤離。還會統過網絡送食物、生活用品等，如有急事，一按網絡呼叫按鈕，網絡會提供一定的幫助。或直接由網絡在空中建造一救濟家園供小學生使用。如發生海嘯，網絡也會派來高音速潛水艇接應。未來新研發了時光到退藥丸和定時藥丸，如小學生上課沒有聽懂老師講的內容，可以再聽一遍如做錯事情也可以倒退回來不要做錯事。定時把時間停止。如老師上課時，您有聽不懂時侯，可以使用定時藥丸，自己在思考一下，如跟上來了，可消除定時藥丸，繼續聽課。
這就是未來的世界。
隨筆作文 篇5
艷陽高照，柳絮芳飛，燕子南飛，萬物復蘇。原來在不知不覺間大地早已換上春的衣裳。
題記
天氣是醉人的溫暖，恰好是櫻花爛漫的時節。來來往往的街道上是那粉中泛白的花瓣。陽光灑在來來往往的行人臉上，泛著幸福的光圈。
遠山如墨，乘小船順水而行，碧綠入眼，鳥聲水聲，搖擼聲，細細微微入耳畔。霧氣朦朧，仿佛仙子所在之地，奇妙極了。
公園里更是一片生機勃勃，百花齊放，爭芳斗艷。噓，你聽，是小溪在唱歌；你聞，是花兒在洗澡；你看是柳絮在跳舞，一切都是生機勃勃且溫暖愜意的。孩子們追逐著那調皮的柳絮，滿臉興奮和喜悅。
池塘里游來游去小金魚在太陽的`照耀下像游動瑰麗無比的金子。
夜晚，春風柔和的吹著，我拖著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，看著天邊的晚霞，是粉紅色的但又泛著金光，遠方的山也被鍍上了一層金邊，如畫一般色彩繽紛，好看極了。
今年的超級月亮也好看極了，粉乎乎的，我想可能是嫦娥戀愛了吧，想要分享給地球上的我們，你瞧，它的臉都羞紅了。
你看，春暖花開，山河無恙，愛和希望比病毒蔓延的更快。
隨筆作文 篇6
漫天狂舞的雪是塞北寒冬的常客。
北風呼嘯而過，瞬間就席卷了一片原野。風過之處，白草盡折，有的甚至被刮斷了身子，散亂在半空，僅一秒之間，便消失無影蹤了。塞北的天啊，向來暴虐慣了。尚在八月，竟降下了雪。
雪，鵝毛般的大雪。鋪天蓋地的飄灑而下，莽莽塞北，要換了顏色。
一夜風緊雪大。再顧盼時，竟驚奇的發現那幾處古樹竟像是被春風吹開了千萬朵的梨花。朵朵綺麗而透著冰寒，朵朵圣潔讓人不可親近。
雪花還在飛揚，沒有要停息的樣子。飄飄灑灑的飛進了帳中，珍珠綴成的簾子成了它的暢玩之地，穿越而過，又打濕了帳中的`羅幕。
這樣的天氣里，縱使身穿狐裘大衣尚不保暖，披上錦被也覺得單薄。只能無奈嘆一聲：這突來的鬼天氣!
端掛在弓架之上的硬弓凍得難以拉開，鎧甲透著寒氣，讓人望而生畏。
萬里的沙漠此刻儼然化作冰海，那看不清界限的烏云把惆悵一直蔓延到海角天邊。在這樣的天氣里，你要離我而去，怎不更添一層陰郁。
中軍營帳之內，酒席已將擺設好，希望能與你再痛飲一番。我的好友，此去山高路遠，再見恐怕遙遙無期，讓我來為你奏一曲悲壯的塞外曲。胡琴琵琶聲聲彈，羌笛一聲何須怨?推杯換盞間盡是情真意切的肺腑言。
時過黃昏，大雪積滿了軍營的大門。高揚的紅旗被凍結而冰，北風都不能將它吹動。一抹寒紅矗立于半空之上，替代了找尋不到的真正的太陽。
終于還是來到了輪臺。東門外，再次告別，大雪也不忍你離去，覆蓋了山路。可是，終將是一場離別，天尚且不能將其阻擋。
大雪之中，一串馬蹄的足跡不知延伸到了何處。朋友，一路保重。
隨筆作文 篇7
躺在病床上，我想我應該寫一下這一小段經歷。
人生每一個階段，每一個日子，心態都會不一樣，如果不是當下記錄，以后用回憶的心態來寫，言辭肯定還是有偏差。
加班后的又一個清晨。
很早，5點多。
已經是夏季了，這個點，天已經朦朦亮。
因為前晚太晚睡，所以鬧鐘后醒的很不情愿，整個人疲乏不堪。
又是最早的一班長途，又是滴水未進的出發。
侯車室內，早已沒人炫早起拍照發圈的心情，只想著，上車，補補覺。
有時候，明明很困乏，卻不一定能入睡。
輾轉顛簸著到了目的地。
6月1號，周四，已是上班的日子，醫院的人比那天假期明顯地多了很多。
按事先預約的時間，我們來到了指定樓層。
出示證件，票據，量了血壓，簽了些表格。
護士說，先去人工臺交費。
費用有點高，比我們事先以為的，高了四五倍。
很心疼，卻也沒其他辦法。
交了費，又簽了字，按指定樓層去找護士。
因為樓層有點高，本著節能的精神，醫院把電梯分成單層停與雙層停。
傻傻地分不清怎么乘，兩人后來直接爬了幾樓。
找到護士說的地點，登記，指定床位。
接著就是等待，看診，抽血，檢查。
聽護士說當天行程很滿，果然，我從早上8，9點，一直等到下午午睡后的一點多。
醫生也是個非常辛苦的職業。
一切都是未知。
我躺上門口那個長長的四輪擔架，把身上所有的金屬飾品取下，包括眼鏡。
看著天花板上一排排白熾燈滑過，聽到車輪的滾動聲。
進電梯，出電梯。
沒戴眼鏡的'我，看一切都微朦，可一切都很陌生，伴著微涼。
我有點緊張，看不到周圍，只知道自己隨著擔架車拐進拐出，只到進入一個小房間。
好一會兒，我才發現房間里還有其他和自己一樣穿著病號服躺在四輪擔架上的女子。
為了消除緊張，我們互相交流，她以前來過，又年長，心態比我好。
護士過來扎針，我不敢看，也看不清，只知道有點疼，比抽血疼。
后來就是打點滴，我一直以為是麻藥，這樣自己睡過去，就不會緊張了。
不是麻藥，我很累，卻清醒，喉嚨堵的發慌，覺得自己喘不過氣。
護士說，深呼吸，我是太緊張了。
因為只是做檢查，我比其他的女子先被推進手術室。
不大的房間，很多米白色的機器設備，支支杠杠地，有的吊頂在天花板，有的從設備里洐生出來。
隨筆作文 篇8
閱讀是一種快樂，閱讀更是一種享受。閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀對孩子的語言發展、理解能力、行為習慣的培養都有很大的幫助。
同孩子一起閱讀，一起成長，共同進步。當孩子牙牙學語時，我就有意識的教他讀：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”之類古典詩歌和一些經典小故事。讓我記憶深刻的是孩子上幼兒園小班時，老師每天教的兒歌、繞口令、小故事等，他回來之后總能像小老師一樣講給我們聽。為此，我把他在幼兒園所學的知識都詳細地記錄下來，至今，我還珍藏這“三本作業”。
我發現孩子特別喜歡聽故事，我有空就帶他到書店去看看，剛開始他到書店對一些游戲圖片類的書特感興趣，比如走迷宮、找不同等。我基本上不限制他看書的范圍，但每次我會讀一些小故事給他聽，每讀完一個故事我會有意識提一個小問題來考考他，以此來促進孩子聽故事的注意力能更加集中。漸漸我發現他不但會隨著我讀的每一個字看過來，還會提出一些問題來問我，有時我們會為一個觀點而發表各人不同的看法。經過一段時間的`閱讀，我發現孩子的識字能力大大提高了。在孩子上小學前，他基本能夠獨自閱讀經典的童話故事。
上小學之后，我特地為他在圖書館辦了一張借書證，每周我借四五本書，他每天都會堅持閱讀一個多小時的課外書。隨著認知能力的增強，他的閱讀面也大大增加，歷史、地理，軍事、科學……他都會仔細閱讀。現在孩子上二年級了，已閱讀了大量的當代著名兒童作家的書：如曹文軒《青銅葵花》、《狗牙雨》、《山羊不吃天堂》；楊紅櫻《笑貓日記》、《馬小跳》；黃蓓佳《我飛了》……我記得孩子在看《青銅葵花》時，看到動情之處他竟熱淚盈眶，我想他已經真正領悟到書中所表達的情感。他在看《笑貓日記》時卻會笑的前仰后翻，從中我發現孩子的天性，童真。看著他讀書的認真勁，我有一種說不出來的幸福感！
閱讀習慣是人生最有價值的習慣，好的閱讀習慣需要家長的正確引導，貴在堅持，還有一點就是創造良好的學習氛圍。和孩子一起閱讀，一起分享知識帶給我們的樂趣，這就叫做幸福。
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