隨筆作文

時(shí)間：2023-09-23 10:37:13 隨筆

隨筆作文9篇[薦]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的隨筆作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

隨筆作文9篇[薦]

隨筆作文篇1

　　迎面吹來柔和的春風(fēng)，拂亂了她的長發(fā)。

　　我伸出笨拙的雙手，布丁般滑嫩的風(fēng)從指尖溜走，手，輕輕的一顫，忍不住想抓住這難以言喻的感覺，但它卻如時(shí)間般，從不為他人停留……

　　如今

　　青褐色凹凸不平的青磚沿著前方無盡的延伸。抬頭，長長的土墻框起了我的視線。80年代的古瓦、灰墻、高樓，靜默的佇立在我身旁，帶給我無盡的遐想。透過干枯樹枝上殘葉的遮蓋，看向那湖藍(lán)色的天空，及片薄云在漫游。

　　思緒不僅回到了幾年前的一個下午。

　　當(dāng)年

　　依舊是那樣淺灰色的石板，依舊是滄桑的建筑。兩個小女孩各扎著一個馬尾辮，站在斑駁的碎影下，面帶淺笑的交談著。一個少年背著吉他從遠(yuǎn)處走來。當(dāng)面對他的女孩不經(jīng)意的向前一瞟時(shí)，晶亮的眼睛在碰觸到的那一剎那，都微微楞了一下，隨即又恢復(fù)常色的傾聽。女孩的眼中劃過一絲無奈和悲傷，男孩則是淡淡的擦肩而過，仿佛是不經(jīng)意的碰觸。不曾想，永遠(yuǎn)淡藍(lán)的天，卻在這一刻沉了色。熟不知，幾年后，彼此對最后的一面是那么的留戀。

　　曾經(jīng)

　　皎潔的月亮高掛深藍(lán)色的夜空。空中耀眼繁星點(diǎn)綴其間。輕快明亮的.燈光照亮了曲折的柏油小路，在空中蕩起圈圈漣漪。一個女孩漫步在此，身上散發(fā)出一層淡淡的光暈，走過之處好似有水紋輕蕩。

　　今夜

　　橘紅色的星球妖治的散發(fā)出詭異的光芒，漆黑狹窄的街道里，一個長發(fā)少女單薄的身影仿佛快被黑夜吞沒，渾濁不清的地面上隱約看見一個被拽得長長的、歪歪斜斜的影子。

　　當(dāng)下。

　　清脆悠揚(yáng)的笛聲傳入耳際，喚回了因懷念曾經(jīng)而與現(xiàn)實(shí)重疊的我。臉上已有兩行清淚滑落，胡亂擦了擦臉龐，疲憊的閉上了雙眼。

隨筆作文篇2

　　千羽，從幼兒園時(shí)的英語班你就一直在照顧著我，今日，我有很多話想和你說。

　　你與我的初遇是在英語班。我們雖是初見卻一見如故。我們一起在英語班學(xué)習(xí)，一起感受著從帶老師的細(xì)膩到石老師的'溫柔，再一起到冷老師的視而不見。最初，帶老師的調(diào)離使我傷心，是你一直安慰著我，當(dāng)石老師因?yàn)楫?dāng)時(shí)校長的不公而憤然離去時(shí)，我險(xiǎn)些崩潰，也是你輕輕的安撫著我，冷老師對咱們一班的學(xué)生視而不見，也是你一直在和我說不要生氣。最后，咱們一起去了石老師成立的英語學(xué)校，雖然后來你因?yàn)橐恍┰蚨x開了英語班。可是，在小學(xué)時(shí)卻也是在一個班級中，當(dāng)?shù)弥@件事時(shí)，我十分興奮。

　　我們在小學(xué)中一起學(xué)習(xí)著知識，從人之初，性本善。到劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。在這之間中，我們一起歡笑，一起哭泣，一起憤怒，一起悲傷......

　　你說過：不論何時(shí)我們一定要在一起，無論是中學(xué)，或是高中，抑或是大學(xué)。就算不能在一起也要經(jīng)常聯(lián)系。這句話，你說了很多次，我也聽了很多次。它，已經(jīng)在我毫不知曉的情況下在我心里深深的扎了根，發(fā)了芽。

　　然而，到了現(xiàn)在，我們即將各奔東西，我感到恐懼，我不知道日后能否再見到你，我感覺眼前有著一片薄薄的的迷霧，雖然只要一揮手就能讓它消失的無影無蹤，但我深深地迷茫著，我到底應(yīng)該怎么辦。倘若，你能見到這篇文章，請你告訴我，我該怎么辦，好嗎？

隨筆作文篇3

　　太陽仍然懸掛在天上，但它已經(jīng)收回了午時(shí)刺眼的光芒，轉(zhuǎn)化成了一束束溫柔的光。

　　時(shí)光流逝，太陽已經(jīng)擁入云中，將黃燦的光轉(zhuǎn)化為彩虹色的'，染紅了朵朵云彩，猶如開放在天邊的一朵朵紅牡丹。

　　漸漸地，落日已逼近陸地，變?yōu)榱松罴t色的大燈籠，照亮了天空，在天邊涂抹上了一片片燦爛的紅霞。

　　眨眼間，落日已退入樓層之中，只露出了半邊臉來。似在仰望天空，又似凝望大地，充滿期望。像一位懷抱琵琶半遮面的女子，含情脈脈。

　　慢慢的，夕陽越來越接近大地，變得越來越巨大，色調(diào)也越來越暗。夜晚終于來臨了，天空變?yōu)榱朔毙堑氖澜纭?/p>

隨筆作文篇4

　　今晚，月亮圓了。

　　陣陣晚風(fēng)吹來，走在寬敞的街道上，心，好涼爽。

　　一個人，一雙眼睛，帶著工作后的所有，靜靜的思考。月亮靜靜的掛在天空，星星眨著眼睛，俯瞰著大地上的生靈。

　　路邊的街燈亮了，赤，橙，黃，綠，藍(lán)、靛，紫，發(fā)出各色的淡光，給匆匆的行人指引方向。十字路口的紅綠燈交替變換，紅燈亮了，綠燈就暗了；綠燈亮了，紅燈就暗了。向左向右，十字路口，沒有永遠(yuǎn)的紅燈，也沒有永遠(yuǎn)的綠燈.

　　我突然想到了什么。

　　“媽媽，月亮阿姨哪里去了？她累了媽？”耳邊響起稚嫩的童聲，哦，母女倆牽著小狗遛街了。

　　“你今天不也是和小朋友吵嘴了嗎？”年輕的媽媽笑著說，“媽媽！人家不是已經(jīng)保證不再和小朋友吵架了嗎？媽媽......”女孩子一頭鉆進(jìn)媽媽的懷里，撒嬌著，手里的小狗亂跳著，使勁地拽著，

　　“哈哈......”媽媽開心的大笑劃破寂靜的夜色，傳了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)......

　　今晚，月色真美。

　　一個人，一個人靜靜的走在他鄉(xiāng)的街道上，不知道明天的路通向何方。

　　遙想當(dāng)年的校園，意氣奮發(fā)，風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。如今，他鄉(xiāng)的月亮圓了，他鄉(xiāng)的人匆匆忙忙，他鄉(xiāng)的路寬了，而我的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)呢？

　　媽媽仍然彎腰勞累在土地上，父輩們還在延續(xù)著日出而作，日落而息的生存模式，孩子們也是在半天候的學(xué)習(xí)，回家后還要幫媽媽做家務(wù)，而且教學(xué)水準(zhǔn)差的不是一點(diǎn)點(diǎn)，我的心亂了。

　　夜深了，涼如水。今晚，離中秋的'月圓只有八天了，秋風(fēng)起了，豐收的日子也不遠(yuǎn)了。地里的花生該落了吧，父輩們應(yīng)該沒日沒夜的勞作在充滿希望的田地里，一年的好運(yùn)都在這啦?

　　于是媽媽在地里刨那些被埋地下的花生，孩子跟在奶奶的身邊，打打鬧鬧的拾豆子，玉米，紅薯，一邊嘻鬧著，唧唧喳喳爭吵著.

　　于是奶奶大聲的喝叱著，這時(shí)西方的晚霞漸漸升起來了，父兄們趕著老牛吆喝著往家里走，大聲叫著：“娃娃，叫你奶奶回家做飯了！吃完飯跟爺爺守夜了！”喊聲里充滿了幸福的豐收味兒，

　　“哎，爺爺！”娃娃們也大聲的回答著，此時(shí)，田園里還需要什么嗎？

　　人生如此，夫復(fù)何求！

隨筆作文篇5

　　今正所謂清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，這句詩是描寫清明時(shí)節(jié)的景象。清明之前，已經(jīng)下了幾天的雨，今天，4月5日，清明節(jié)當(dāng)天卻變成陽光明媚、天氣晴朗。我們一大早，便整裝待發(fā)了。

　　媽媽早就準(zhǔn)備好了一切，有兩大筐豐富的貢品。我掀開籮筐上面的蓋著的布，啊！一層一層的，最下面一層是媽媽昨天精心做的米糕，米糕上面是一只肥大的雞，旁邊還放著許多的水果：有進(jìn)口香梨、有芭樂、有美國臍膯、還有一些不知什么名的水果。另外一個籃，放著要燒的紙、香、鞭炮等等。

　　我們一家人懷著崇敬的心情開車去祖先的墓地，我打開車窗，一路迎著舒服的春風(fēng)，享受大自然的美。很快到了目的地——墓地山腳，人到齊了，拿好東西，一家人就開始有說有笑地向墓地出發(fā)了。

　　我才爬了一小會兒，就被山上的景色迷住了，路旁是一眼望不盡的果園，那茂盛的荔枝樹、龍眼樹正向我們展示著無限的生命力，樹冠上已是綴滿的新的嫩綠的芽，有些已變成翠綠的新葉了。那葉子中間，躲藏著一些可愛的小果果。一陣風(fēng)吹來，若隱若現(xiàn)，非常可愛。盡管荔枝已結(jié)了果，但還是可以看到忙碌的蜜蜂在飛來飛去，一派繁忙的景象。路的兩旁長著各種各樣的小草小花，一片生機(jī)勃勃的樣子。瞧，這邊一簇的杜鵑開得多么鮮艷啊！那里的野草莓花也不甘示落展示著她的容顏。這邊的葉子尖上還掛著一小滴晶瑩的水珠，這是太陽沒有照射到的緣故啊。

　　到達(dá)墓地，大家就干起了活,有的`人鋤草;有的人擺放鮮花;有的人擺放水果；有的人把紙錢放在相應(yīng)的地方；還有的人擺供品熱鬧極了。而我呢，則是在旁邊折樹枝玩，繼續(xù)欣賞山邊的風(fēng)景，繼續(xù)陶醉在大自然中。后來，媽媽叫我去插蠟燭、上香，我可高興了，終于有事做了，我迅速地按著吩咐的任務(wù)去做，不一會兒，我就完成任務(wù)了。又開始閑著了

　　過了許久，我們終于打掃好墓地。爸爸開始上香了，只見他表情嚴(yán)肅，雙手合一放在胸前，嘴里念有詞，似乎在祈禱什么。過了一會兒，他祈禱完了，便跪下來磕頭，恭敬地磕個四個響頭后叫我們姐弟也磕頭了。我們受他的情緒感染，也不說話準(zhǔn)備學(xué)著爸爸跪拜了。突然間，我問爸爸：我要說什么嗎？爸爸輕聲地說：你可以讓祖先保佑你學(xué)習(xí)進(jìn)步啊。于是，我莊嚴(yán)地給每個祖先行一個禮，我并默默的在墳?zāi)骨霸S愿：請各位祖先保佑我身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。姐姐也表情嚴(yán)肅地跪拜出四個響頭。跪拜完畢，開始把先前準(zhǔn)備好的紙錢之類分別燒給祖先，接著就是放鞭炮，用火輕輕一點(diǎn)導(dǎo)火線，鞭炮就噼里啪啦的響了起來。那聲音震耳欲聾，就像天上打雷一樣。

　　祭拜完，我們就有說有笑地下山了。一路上，清脆的鳥叫聲、歡快的蟲叫聲，還有小朋友們的歡笑聲，一聲聲叫聲，組成了一曲動聽的大合唱。

隨筆作文篇6

　　漫長的冬天過去了，迎來了百花爭艷、生機(jī)勃勃的春。春為我們帶來了希望和快樂。讓我們?nèi)|湖公園看看春姑娘吧。

　　在東湖公園大門口，有一位女雕像，她多么像春姑娘啊！你看那纖纖細(xì)手輕輕地?fù)崦炜眨瑩崦蟮兀瑩崦械囊磺小０。〈赫婷腊。√柺羌t艷艷的，天空是藍(lán)藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的`……難怪詩人愛吟詠春，難怪畫家愛描繪春。因?yàn)榇菏鞘澜缫磺忻赖娜诤希磺猩实目倕R。看，路旁的小草爭先恐后地探出頭來，它們也想看看這美麗的春。美麗的花兒們穿著銀裙，在春風(fēng)中翩翩起舞，看這春有多美麗。柳樹搖擺這自己那千萬條碧綠的柳絲，還有幾只燕子在里面飛來飛去唧唧地唱歌。看著，我便想起一首詩：《詠柳》。“碧玉裝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁？二月春風(fēng)似剪刀。”那些燕子在柳樹里穿來穿去，不像用它們那剪刀似的尾巴裁剪著柳條嗎？在旁邊的楊樹上，垂下了一串串楊花那火紅的楊花，好像一條條紅穗，裝飾在燈籠上也十分漂亮。

　　春，你是最成功的畫家！你勾畫了我們每一個人的輪廊，增添了我們每個人向上的力量。朋友們，為了光輝的明天，為了最圣潔的春永駐人間，讓我們攜手來共同拼博吧！“ 一年之計(jì)在于春”，嫩綠的小草，艷麗的花，歌唱的小鳥構(gòu)成了一幅美麗的生機(jī)勃勃的春！

　　我愛你，春！

隨筆作文篇7

　　摘要：高中作文在高中語文考試中占的比例較高，所以寫好高中作文是取得好成績的基礎(chǔ)，想寫好高中作文，日常積累是十分重要的，所以學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成寫生活隨筆的好習(xí)慣，本文介紹了寫高中作文和生活隨筆應(yīng)注意的問題，及高中作文與生活隨筆之間的關(guān)系。

　　關(guān)鍵詞：高中作文、生活隨筆、日常積累

　　一、怎樣寫好高中作文

　　作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，一直被寄予極大的關(guān)注和關(guān)心。我們通常認(rèn)為作文教學(xué)是鍛煉一個學(xué)生書面表達(dá)能力，是能夠熟練掌握運(yùn)用語言，但語言作為一種思想外殼，只有通過提取、組織思想，才能起到作用。因此，思維能力的培養(yǎng)應(yīng)作為第一個作文教學(xué)的本質(zhì)。高中是邏輯發(fā)展、抽象思維傾向于最初的定型時(shí)期，培養(yǎng)思維能力是非常重要的。所以，作文的思維訓(xùn)練應(yīng)實(shí)行傳統(tǒng)的作文教學(xué)，從而真正高寫作能力。

　　1、立意準(zhǔn)確新穎。立意是構(gòu)思一篇文章的基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到材料的選擇、布局、文章的深度。立意期間首先考慮的問題是作文的要求，必須緊扣與作文密切相關(guān)的成分。深刻的立意，是需要我們通過現(xiàn)象挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)的東西，能在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步思考生活中的社會意義和價(jià)值。能對眼前的事物做出理性的分析和思考，用全面的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。

　　2、真實(shí)、典型、新穎的取材。材料選擇是作者根據(jù)觀察、主題、概念、提取已掌握的材料后，圍繞主題的選擇過程。材料的選擇不是一個簡單的堆積過程，要考慮是否能為中心服務(wù)。材料選擇的真實(shí)性，是指材料的來源必須堅(jiān)實(shí)可靠，特別是涉及到客觀事實(shí)，如果有模糊，最好就不要用。否則不但沒有說服力，也會影響文章的真實(shí)性和可信性。

　　3,整個布局完整嚴(yán)密。布局是在思想的指導(dǎo)下組織材料，把材料有序有機(jī)的結(jié)合在一起，形成一個有內(nèi)部連接結(jié)構(gòu)的過程。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，一般來說，是研究文章內(nèi)容部分和整體之間、部分和部分之間的'相互關(guān)系，在寫作前確定總體框架，以便安排文章的內(nèi)容排序，反映內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。

　　4、流利的語言表達(dá)。在一系列的立意、材料選擇、總體規(guī)劃的過程后，作文要使用語言文字。語言是基于主題和風(fēng)格的需求上，用一種或多種多樣的方法來表達(dá)思想內(nèi)容，這個過程也需要邏輯思維積極。

　　二、如何練好生活隨筆

　　1、寫隨筆應(yīng)該注重情感交流。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，應(yīng)投入極大的情緒情感，與學(xué)生交流，而不是簡單地把生活隨筆作為一個任務(wù)分配給學(xué)生。肯定學(xué)生的寫作，如果老師對學(xué)生隨筆中的成績可以給予肯定和鼓勵，在學(xué)生心理就會有巨大的反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　2、仔細(xì)的瀏覽和批注。隨筆的特點(diǎn)決定了它可以反映國家事務(wù)，也可以反映家庭瑣事，可以表達(dá)感情，也可以婉約幽情。它可以表達(dá)歡樂和痛苦的生活，是自由和開放的。教師在批改時(shí)在構(gòu)思巧妙的地方給予贊美。瀏覽時(shí)畫出寫得好的語句，在病句下劃橫線，盡管粗略瀏覽，但能鼓勵學(xué)生，也給他們思考改正的機(jī)會。

　　3、與學(xué)生的情感交流。學(xué)生的想法直接而簡單，在生活隨筆中他們一般可以大膽的表達(dá)自己的真實(shí)想法和感受，寫下他們的家庭生活中的瑣事或個人隱私。教師應(yīng)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，與他們對話，教育他們。老師在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中與學(xué)生溝通。長時(shí)間過去，學(xué)生們有什么想法就會喜歡與老師討論，隨筆就成為他們不可或缺的一部分。老師也加深了對學(xué)生的理解，而從學(xué)生那學(xué)習(xí)到很多過去沒有接觸過的知識。

　　三、高中作文與生活隨筆的關(guān)系

　　1、隨筆能讓作文寫出真實(shí)的感情。隨筆可以寫真實(shí)的感情，可以在用多種格式，不需

　　要對堅(jiān)持主題或文章的構(gòu)造有太多的顧慮。隨筆可以用來記錄一些東西，通常是記錄一些自己的生活故事，心里旅程，個人意見等，它一般出現(xiàn)在個人日志中。它不受字?jǐn)?shù)、空間長度的限制，妙在休閑，有什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，表達(dá)更靈活、自由、輕松和自然。相反，作文是規(guī)定的，它應(yīng)該考慮如何選擇材料，選擇的范圍有明確的規(guī)定，要考慮如何選擇材料，如何過渡等。需要完整和精確的結(jié)構(gòu)，語言表達(dá)必須真實(shí)，且有長度限制，有不同的要求，是非常受限的。但隨筆不是這樣的，內(nèi)心的激勵力量會讓學(xué)生說實(shí)話，表達(dá)自己的真實(shí)情感，它是自由的，所以更容易寫出真實(shí)感受。

　　2、巧用生活隨筆激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。因?yàn)槿狈Ψe累，布置作文時(shí)學(xué)生總是非常沮喪，覺得沒有東西可寫。試圖把寫作作為一種方法來提高高考分?jǐn)?shù)，但還沒有得到一個好的結(jié)果。隨著時(shí)間的推移也就失去了信心。其實(shí)生活的源泉是無盡的，閱讀、寫作、聽力、思維、概念等都是生活，當(dāng)我們走在校園輕輕地唱歌，傷心時(shí)在低聲哭泣，都是生活的記錄。生活每天都有新的發(fā)現(xiàn)，寫作就有了最新鮮的補(bǔ)充。這些我們天天看到、聽到和感覺到的事物進(jìn)入寫作視野，寫出的文章將有一個新的生命。其實(shí)每一個普通的東西都有隱藏在生命中的真正意義。讓學(xué)生記錄下生活中的小事，可以激發(fā)他們的寫作興趣。

　　3、巧用隨筆為載體，訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫作能力。由于高中學(xué)生的生活范圍很窄，所以老師要經(jīng)常使用周末或其他業(yè)余時(shí)間借助多媒體播放一些視頻材料，進(jìn)一步豐富隨筆的內(nèi)容。讓學(xué)生通過關(guān)注一些電影和電視的經(jīng)典片段，動員他們的積極因素和潛在寫作能力，激發(fā)他們的寫作興趣，想辦法把隨筆巧妙地融入作文材料。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生不再討厭寫作。利用這些隨筆，讓學(xué)生喜歡寫作文，當(dāng)學(xué)生在寫作文時(shí)有材料可寫，他們就會在不知不覺中提升寫作能力。

　　總結(jié)：高中作文與生活隨筆之間有密切的關(guān)系，學(xué)生在日常生活中要注意材料的積累和寫作能力的培養(yǎng)，把寫作文變成一件快樂的事。通過寫隨筆，更加積極的關(guān)注生活，更熱愛寫作，為他們在高考考場上寫出優(yōu)秀作文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]楊慧芬.寫生活隨筆應(yīng)注重情感交流.麗水師專學(xué)報(bào)[j].20xx(11).

　　[3]王薇，史麗芳.高中作文教學(xué)需要邏輯思維訓(xùn)練.科教文匯[j].20xx(9).

隨筆作文篇8

　　我們13歲，13歲的我們，仍屬于少年兒童，仍屬于少先隊(duì)員，但我們可以說：“我們13歲，升上初中，不再為父母老師而念書，不再像小學(xué)為芝麻大的事吵個沒完。”是啊，我們都是中學(xué)生了，我們現(xiàn)在都在開始學(xué)著成熟，開始懂得讀書的重要性。半期考之即，我在忙著復(fù)習(xí)，要是原來我不會這么努力的，可不知怎么搞，到了中學(xué)，我十分擔(dān)心自己成績不好。有時(shí)我想：我到底怎么了？我小學(xué)時(shí)可不是這樣的，畢業(yè)考的前一天，我還暢游在網(wǎng)上呢！來到學(xué)校，看到原來根本不努力的小米也正在認(rèn)真的看書，我嚇了一大跳，問：“小米，你沒事吧？”小米朝我笑笑，說了句：“今天你是第9個問我這個問題的人。”我頓時(shí)語塞。這段時(shí)間看到原來不在乎考試的同學(xué)也開始努力了，我感到升了中學(xué)后，大家都變了。接到靜的電話，問了一個讓我吃驚的問題，“你知道地理練習(xí)冊第4頁填空題第3題是什么意思嗎？我不理解。”話中靜的口氣似乎十分著急，靜原來小學(xué)可是上課都懶的聽的，但由于她也許是聰明吧，她怎么不努力都能學(xué)好。教她理解后，我問她，她平淡的說：“要努力了，我真的很不希望考不好。其實(shí)我自己也不是很明白我為什么這么用功，這個月來，我都沒上網(wǎng)，我不知是什么動力克制了我自己。我相信你也許也是這樣。”是啊，不止我這樣，也許大家都是這樣，這也許是我們?yōu)槌砷L必須要改變的吧。下午，背完了頭痛的歷史，打開QQ。今天是星期六，本以為很多人，結(jié)果看到我的好友一欄里的名字一片黑白。一會兒，靜上了，她告訴我她也是剛背完地理。還朝我大訴苦：現(xiàn)在她只有我在線啊！平時(shí)同學(xué)好多，今天只有我一個啊！我說彼此彼此啦。這樣的生活煩悶嗎？也許并不。看著班上同學(xué)們?nèi)杂淇斓拇虼螋[鬧，如果去問大家，大家的回答都是喜歡中學(xué)的生活，至于為什么，似乎沒什么人說的上來。這樣的生活開心嗎？也許并不。想想小學(xué)時(shí)候的閑適，想玩就玩，想樂就樂。現(xiàn)在的我們，也許在用一種錯綜復(fù)雜的心情生活著。下課，我趴在桌上，把自己與周圍的吵鬧隔開，把自己放在思想的境界里暢游著，思考著自己心中的觸動。突然，我被嚇了一下，原來是歆走過來拍了我一下，對我說：“想什么呢？看樣子你心情不好啊。”我心情不好嗎？我心情為什么不好呢？沒有理由的啊。歆又說：“心情該好的時(shí)候要好，等到半期考成績出來時(shí)，若是考不好，你心情想好也好不起來了。”“恩，對，歆，謝謝你。”歆朝我一笑，拉起我的手到教室外感受明媚的陽光。半期考很快的到來了，我們大家都在進(jìn)行著緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我挺怕的，因?yàn)槲乙疾缓茫依锏?寬代就要停了，就是說我今后也許都不能上網(wǎng)了。一天，兩天，三天，第四天早晨，我落下了這次考試的最后一筆，長長的舒了一口氣。看著窗外的太陽又升高了，陽光從窗子里射了進(jìn)來，感到一陣溫暖。早早的交掉考卷，和歆一起來到了我家。再次打開QQ，沒過多久，同學(xué)們遍陸陸續(xù)續(xù)的上了，互相交流著這次半期考。成績還沒出來的日子是最輕松的，一出來，可真是真正的有人歡喜有人憂。成績出來了，我、靜、歆的成績都不錯，都進(jìn)入了年段100，我心里像是卸掉了一層重重的包袱，感到一陣少有的輕松。我們?nèi)寺皆诤舆叄V說著自己心中的話語。在我們輕松之即，有些同學(xué)因?yàn)榘肫诳紱]考好而傷心著。看這夕陽落下山去，已經(jīng)很晚了，要回家了。

隨筆作文篇9

　　五點(diǎn)三十，放學(xué)，大雨傾盆。

　　五點(diǎn)四十，天已經(jīng)完全黑了下來，校門口十分擁擠，時(shí)不時(shí)發(fā)出傘與傘的碰撞聲，不過也基本被大雨稀釋了。我向人群放眼望去，依然沒有看見那熟悉的身影，上衣都淋濕了。五點(diǎn)五十，校門口只有零零星星的幾個人影，路燈亮了，我的視線變得更加模糊，眼鏡上落滿了水珠，將燈光變得張牙舞爪，肩上的負(fù)擔(dān)好像越來越沉重似的，無可奈何，只好硬著頭皮走進(jìn)傳達(dá)室，剛推開門眼前立刻變得白茫茫一片。我立刻卸下了肩上的沉重的大家伙。

　　“喂，你到哪兒了，媽媽？”

　　“今天是老爸去接你，我出差。”

　　“喂，老爸，你到哪兒了？”

　　“我這剛開完會，我馬上就往你那趕。”

　　我一頭倒在傳達(dá)室的椅子上，真舒服啊。不知不覺便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　六點(diǎn)五分，我醒了，環(huán)顧四周，想起來了。推開門出去，校門口靜得不能再靜了，雨好像小了很多。

　　“喂，到了嗎？”

　　“馬上，我這正堵著呢。”

　　終于快來了，我又再次背上書包，奔赴漫漫的等候之旅，隨便找個地方坐了下來，隨手拔起幾根雜草，細(xì)細(xì)地把玩欣賞了起來，一會，小草早不知哪去了，又無聊了起來，抱著書包哼起歌。

　　四周的街道，早已空無一人，惟有路燈依然亮著，當(dāng)然，還有川流不息的`車輛，喇叭聲一刻也不肯停息，盾著一輛輛車，不停地尋找著，希望著，一次次的驚喜又一次次的落空。

　　六點(diǎn)二十，終于來了，我的上帝啊，我能揍他一頓嗎？

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