隨筆作文

時間：2023-09-15 15:30:04 隨筆

隨筆作文大全[10篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的隨筆作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

隨筆作文大全[10篇]

隨筆作文篇1

　　風起時，無端飄來一段旋律，勾起了漫天洋洋灑灑的回憶；忽聞見一陣沁人的花香，自然卻濃郁，微風徐動，嬌柔的花瓣于空中翩舞，紛紛揚揚，思緒亂撒了一地，丟掉，還剩多少？原來這就是你的盛放，那么純粹又那么孤芳自賞。在漫長的人生中，我記得有一段歲月叫“青春”，那是個唯一可以任性的時光。該怎么描繪它呢？像一首饒舌的歌，輕狂的我們激情開唱；像一杯醉人的酒，青澀的我們沉醉不已；像一場轟轟烈烈的舞臺劇，孤獨的我們優雅轉身。

　　那時候，我們熱愛做夢卻不喜說話，沒心沒肺的笑著，哭著；我們總愛昂著頭不聽命運的話，固執倔強卻天真爛漫；我們愛在每一個炎熱的夏天排隊在食堂品嘗可口的西瓜；我們會在放學后急忙跑回家打開電腦，開始所謂的“勞逸結合”，男生呢，總喜歡打游戲，通常還熱血沸騰；而女生呢，則偏向聊天，看書，購物等等，我們玩得簡直不亦樂乎；后來我們一邊扛著升學的壓力，一邊肆意地朝陽光微笑，無知也好，天真也罷，總之，痛并快樂著。時光洶涌，歲月蔥蘢，這個唯一允許我們任性，輕狂，固執的時光，這個洋溢著生命中所有激情，燃燒著不羈的靈魂，追尋著夢想的翅膀，承載了生命中所有感動的年華，曾那般耀眼地綻放在每一個人的生命中，互相見證成長，途經彼此的盛放。如今，我偶爾嘗試著尋找那本已經泛黃的同學錄，結果弄得滿屋子塵飛揚，亂七八糟的，最后，終于在高大的橡木柜的角落里，發現了它，上面早已灰塵布滿，許許多多灰蒙蒙的絨球覆蓋在上面，嗆得我咳嗽了幾聲。望著這本早已失去昔日光彩的薄本，那些從前說好的“以后見哦”約定好的“可不要忘了我哦”，嚷嚷著的“記得常聯系”等等，忽的一下從腦海深處撲面而來，縈繞耳際，眼眶中好像有什么東西在不停地打轉。

　　光陰荏茬，白駒過隙，即使一生也不夠回味。曾經的想法，舉動，約定，現在看來，是那么幼稚，荒謬，不切實際，我不禁勾起一半的嘴角上揚，眼睛瞇縫著。年少時的夢想被現實碰得支離破碎，不知不覺又走過了多少個春夏秋冬。十年變遷，我們被一個名叫“生活”的東西一一磨去棱角，已辨不清輪廓，然而時間，卻仁慈地為我們療傷，終將在時光里淡忘那些曾經以為念念不忘的事。現在，我有了一份體面又穩當的工作，我每天8點上班，6點回家，從早到晚認真踏實的工作著，我甚至有了自己的家庭，白天在職場上奔波，下午回家做飯，晚上我大概會陪著自己得家人看會兒電視，睡前我還會看一小會書，以迎接黎明的到來。日子簡單卻充實，每一天都是勞累與開心并重的，這才叫真正的痛并快樂著。其實偶爾看見路邊嘻嘻哈哈的青少年們，就會勾起屬于我自己的青春記憶。

　　看著現在正在刻苦讀書的孩子們，他們臉上映著和我們當時一樣的憂愁，困惑，同樣死抗著諸多自己所謂的.壓力，在苦苦針掙扎著，硬著頭皮埋于各種紛揚的題海里。當然，現在的他們也是品嘗著成長帶來的興喜，激動，熱烈與越來越理智，成熟的看法，想法，再經過與蛻繭成蝶的變化，一步一步朝夢想逼近，完成人生的華麗蛻變。這是每一個人都要經歷的，而現在的我已經成功告別了那段任性的年華，開始經受生活，現實地錘打，那些曾經的朋友們早已湮沒在人海里。

　　或許有一天，多年不見的我們會在街上偶遇，但那時，你還會認出我嗎？時間早已改變了我們的摸樣，瞳孔中飄蕩的是歲月的痕跡，世事的滄桑。時光像琥珀一樣將我們封藏。有誰還會想起那么多個昏黃的午后，你的睡顏溫婉可愛，；有誰還會記得那些被太陽吃掉的雪糕，藏在綠郵筒里的驕傲；有誰還會在多年后，想起那群偏激，輕狂，內心卻脆弱，孤獨的我們，勇敢的背負著人生的十字架，不低頭，不服輸的我們？在那么多個一起奮斗的日子里，苦澀的回憶竟令人難以忘懷，從前的輕易受傷又滿是不羈的自己，孤芳自賞又渴望被人認可的自己，以為與別人與眾不同，后來才知道不過是個茫茫人海里的普通人。就這樣，淚水與汗水最終灌溉了成長，一路上的跌摸滾打，曾以為不能過的坎，現在都已經挺過來了。不經意地回頭發現，自己竟度過了一個如此美好的青春年華，瘋過，痛過，也笑過，一切都那么自然的走了過來，一點也不覺得有什么可遺憾的。青春如此繽紛又美妙，走過去的人渴望重新來過，還沒走過的人渴望躍躍欲試，而正在走的人卻是走馬觀花似的那么一瞧，漫不經心的讓時光溜走。多么奇怪啊，每個人都不懂得珍惜現在的光陰，要知道，只有腳下的土地才是堅實的，其余的，一去不返。

　　其實，每一步我們途經的風景，每一個與我們相遇的人，都會將我們刻畫，把我們改變，讓我們成長。所以，現在正在經歷這段無法言喻的青春里的同學們，盡情擁抱黎明的每一天，認真對待的每一件事，感激生活中的每一個人，不會管他們帶給你的是什么，都要以同樣的熱愛去追尋，去綻放。我將感謝青春，在那期間一直陪伴我長大的所有人，謝謝你們的教導與鼓勵，讓我在以后的時光里不斷超越自己，感謝你們忍讓，理解了當年那個孤僻，脆弱的我，途經我的盛放。期待有一天，于茫茫人海中與你們相遇，一同追憶那段似水年華。對了，不管現在的你如何，都請不要忘記那首名為“青春”的歌，縱情流淌過。

隨筆作文篇2

　　我聽別人說，在這個廣袤的世界，和另一個人相識的概率是10萬分之一，，跟另一個人成為朋友的概率是2億分之一，而成為終身伴侶的概率是50億分之一。

　　網絡也是如此。

　　我們的相識，是那個夏天。都說夏天是戀愛的季節。

　　我只是個很單純的小女生，除了在學校拼命學習贏得可觀的成績單，虛偽地做著父母眼中的乖乖女。盡管這樣，我還是會經常在課余跟其他這個年齡的女孩談論某班某位男生很帥，而且對星座出奇的信任。

　　我是雙子座，那個時候就特別想找個雙子座男孩。也許是在長期壓抑下，我學會用網絡消磨時光，在游戲中瘋狂地釋放。在那一刻，我才感覺到自己是真實的。瘋狂地叫瘋狂地發泄瘋狂地殺人。

　　就這樣不打不相識地認識了他，緣分天注定，說也奇怪。第一次碰面，我就有了一種特別的感覺，還送了他一個東西，命運弄人，那天剛好停電了我們什么也沒留下，連QQ也沒。。我以為我們就這樣夭折了，或許并不能說夭折，因為從未開始過。后來，我也淡忘了，老天不讓我遭遇自己緣分，我沒有辦法。遺忘ing

　　一個月后，盛夏到來。

　　在一場暴風雨后，心情出奇的好，好象注定要發生什么。原來緣分不是說完就完的，我們又出奇地碰到了。試想，在70萬人同時在線的泡泡里，這樣的事不用緣分又能用什么解釋呢？我沒有開口要QQ，也許是女孩特有的矜持，也許是激動地忘記。就這樣，我們再一次擦身而過。

　　到晚上睡覺的.時候，我才猛地想起什么，我又錯過了。

　　我死心了，心想上帝不會再眷顧我了，我沒有領他老人家的情啊。

　　我笑了，是無奈的。

　　我已不再玩泡泡了。

　　暑假結束的時候，我決定再去一下，我想這應該是我潛意識的指導吧，雖然我決心忘記，但是潛意識里從未除去他的影子。我是抱著失望的心情再去的，可是明知是失望，為什么還是要去呢？我也說不清，大概就是雙子們的特征吧。

　　果然我還是失望了，他不在。就在我決心離開的時候，我看到了，看到了。真的看到了！！！

　　不知道用什么來形容我當時的心情，真的不知道。

　　這次我沒有放棄，我問了他的QQ，呵呵果然是位雙子男孩啊，我高興得徹夜未眠。

　　我們心照不宣，互相表明心意。只是我們太遠一個在西一個在東，而且我們差了6歲。

　　一定有人會銷我傻吧，我們就這樣開始了。不聽朋友任何勸告，忘了說，我很任性，而且是個脾氣很壞的千金，我家唯一的女孩，父母創造了很好的物質生活，可是我覺得他們的人生是空虛的，很空虛！

　　如今我們已經分手了，年少的輕狂，也躲不過命運的安排，可是我還是很想他，真的很想。

　　經過IP話吧，我的心還是會高興，那是我曾經以為最美的地方，我可以清楚的聽到他叫我，跟我講學校的故事。在我們見面的地方，依然還有些所謂的愛情在游蕩著，我突然覺得好感傷，感傷年少無知，感傷自己已經逝去的愛情。

　　恍然間，那些我曾經記得清清楚楚的事情，原來真的就這樣忘記了。心里涌現的難過，清晰地可以讓我自己看見。這個世界原本就太復雜，可是為什么還是有人會固執地問WHY，日升夜降，花開花落，現在的我看什么都覺得很累，尤其是那個曾經在黑暗里給我勇氣的月兒。

　　沉默？沉沒！

　　指尖還是在鋼琴上游走著，彈奏憂傷的音樂，奪得別人的稱贊，然后是習慣地虛偽的微笑。

　　我遺失的到底是什么？

　　我明白了，我終于還是變得像爸爸媽媽那樣空虛。

　　僅此抒發心情，別無用意。

隨筆作文篇3

　　“踩一朵蓮葉，跟隨夢的腳步，在夢中的一切，都是清雅自然的，遠方有一女子，秀手輕彈一曲琵琶，我感到迷人的醉，那是我很久以前的夢……我想要輕輕觸碰她，她卻只是微笑，這個夢叫做青春，多少青春渲染離別呀……”

　　僅僅說這有些文章的寫法，因為那些做自作聰明的人多了，奇異文章也能夠被評選為推薦，因為那些感悟人生的奇葩文章存在，能夠使20歲的青年活的像60歲似的，誰可以想象得到，在那些作文里，真的那么好嗎？清靜幽雅地過去一生，僅僅是因為活著而活著嗎？那是不是魯迅所說的浪費時間嗎？那是快樂嗎？那是獨自的自以為聰明的愚蠢罷了。

　　單說那些寫法，“踩一朵蓮葉，你悄悄飛到我的身邊。”“多少青春渲染離別”，有時候這樣寫固然是好的，給人賞心悅目的效果，于是這樣被人所念好，那些寫的不好的，便努力學習那些寫的好的人所“學習”，其實不過就是模仿罷了。假如評卷人單是喜歡紅花，那他的學生們便會寫“漫山遍野開滿了紅花”。一人固然是美，二人，三人，四人一齊寫這樣，千篇一律，固然也顯得不美觀了，沒多大意思了。

　　在我第一次進的時候，初看一兩篇文章，感覺寫的很好，越是再看，越是無趣，千篇一律了，總是寫的那么傷感，總是要如同夢幻般的神似，吃東坡肉，一次吃不膩，兩次吃不膩，三次吃不膩，第四次便是吃膩了。說再多在沒有多大意思希望某些人在選擇文章時在不同的文章上給予不同的角度來看，當大作家光臨小寒舍的時候不能叫人家笑話。有些推薦文章，我就不說是誰了，極其沒有文學性，今天我看到一篇英文詩歌是這樣的：

　　I Love my mom!

　　Yes! I love my mom!

　　YES! My mom give my all!

　　She is how nice!

　　“Oh,you is（be動詞用錯you 后用are）my mother!”

　　I love my mom!

　　我做的翻譯：我愛我的`母親！是的！我愛我的母親！是的！她給予了我所有！她是那么美麗！我愛母親！

　　我看了十次竟沒看出其中的妙處，畢竟詞都用錯了，還有奇怪的是，就這樣風韻百出的文章竟然排在詩歌的第二，這將是會是屬于什么問題的歸類呢？

　　最終我也不想說些什么，只希望各位的文章不要千篇一律，所有的東西細節，或者大致含糊，不明文章中心思想，或者是關于如何不奮斗的文章。評卷人我也誠懇地你們考慮一些事情，不要將與你思想不一致的人拒之門外，我們所有人都喜歡即使是用白話說清一件事的文章，也不愿意要一個由庸俗的詞語組成的一套攤煎餅。

隨筆作文篇4

　　一、她，一個平平凡凡的女孩，活潑開朗而又誠實守信有著美好的憧憬和小小的心愿。

　　她，相貌平平，但對生活充滿信心，性格堅韌，有著善良的心靈和執著的追求。

　　她，成績一般，但她不曾灰心，不曾氣餒，積極向上，努力學習，探取生命的真諦！

　　二、她愛好繪畫，總喜歡把身邊一切美好的事物描繪在她的，畫板上，一筆一畫都透露著她對生活的無比熱愛，對美好生活的心馳神往。然后，久久地凝視著，凝視著，任思緒飄過了大海，漫過了高山，回旋在天外……

　　她愛讀書，一個人安靜地捧著書，興致勃勃地在知識的'海洋里遨游，在引人入勝的優美散文中徜徉、留連……這時候，她深深地沉浸在了書中，在書的境界中盡情歡樂，仿佛天地萬物都失去了光彩，失去了魅力，失去了生機……

　　她熱愛寫作，總喜歡將自己的喜怒哀樂、酸甜苦辣寫進文章中，感悟人生的哲理，思索生命的價值。或乘著想象的駿馬，在想象的天空中自由飛翔，盡情揮灑著想象魔筆，點燃星星之火，任那真情實感自然流露，揮灑無盡頭……

　　她熱愛音樂，總喜歡在不同的心情、不同的感受時唱起不同的歌兒，在哀傷時輕聲唱哀傷的歌，高興時高聲唱歡快的歌，心曠神怡時盡情歡唱歌頌大自然的歌！總喜歡聽著那優美的音樂，陶醉在那美妙動聽的音樂中。正因為她深愛著音樂，她學每一首歌都是那樣得認真、動情……

　　她愛跳舞，優美的舞姿令她陶醉。總喜歡在那優美的旋律響起的時候盡情舞蹈……當她舞蹈的時候，她的心情是多么得舒暢，笑容是那么得甜美因為那是她最幸福、最快樂的時刻！

　　繪畫、讀書、寫作、音樂和跳舞，共同構成了她的靈魂，共同構成了一個活潑可愛、自信守信的她！

　　她還喜歡在朝霞似錦的早晨觀看日出；喜歡在暮色濃濃的傍晚欣賞日落；喜歡陶醉在開滿小花的草地上；喜歡沐浴在秋天的金色中。

　　三、她就是我，一個平平凡凡的我，但我心無塵，勇敢地接受生活的挑戰！

隨筆作文篇5

　　擅變天，如嬰孩，嬌淚茫茫常見還，飄飄灑灑散漫天。嗚呼！此淚綿綿幾時絕？

　　要問哪知春已到，遙首望，幾處新綠競攀枝。春雖已來，卻如苦寒！

　　這雖比不上李白詩歌的那種豪放與灑脫，也沒有杜甫詩歌的那種憂國憂民的哀愁，但卻也寄予了自個兒深深的情感！

　　這只不過是寄予了現階段的自己最為真實的`情感罷了。眼前的陰雨猶如心中的陰雨，枝頭的幾處新綠突顯出幾絲希望。春意遍野，也免不了寒意侵心。這其中的滋味，又有誰懂得？

隨筆作文篇6

　　迎來張燈結彩的新年，送走短暫而又漫長的寒假，嶄新的學期邁著輕盈的步伐來了。我們的心情都有些復雜，既滿心喜悅又有危機感——滿心喜悅是因為又能見到同學，可以再次學習新知識；有危機感是因為再過不久我們就要畢業，離開我們的母校，離開同學，離開老師，非常舍不得。

　　就在開學的這一天，我們都很激動，見到久違的同學，見到尊敬的老師，又能在春意盎然、充滿歡聲笑語的校園里開始新的.學習生活了！

　　可是開門紅的第一天，我們做得并不理想，原因是早讀的時候，我們不跟著領讀同學讀，盡管領讀同學領得很賣力，但下面還是沒有多少人在跟讀，難道我們還沉浸在過年的興奮和懶散中嗎？

　　過去的一年，如果有憂愁，如果有煩惱，就讓乍起的春風像去年的秋葉永遠飄落，讓歲月將它掩埋，給你歡樂，給你信心；過去的一年，如果有幸運，如果有歡笑，就讓這些作為種子在新的一年里接著和煦的春風破土發芽、茁壯成長。讓我們這些祖國的花朵，在辛勤園丁的培育下，迎朝陽、沐雨露，快快成長！

隨筆作文篇7

　　我的理想是成為一名人民教師。老師們是辛苦的，像一位船工，將我們渡向知識的彼岸；像一位園丁，澆灌著幼嫩的綠芽；像一支蠟燭，燃燒自己，照亮了我們前進的道路；像一把鑰匙，開啟了學問之門……老師呵護著我們這些嫩芽，是為了讓我們成為祖國未來的棟梁之材！我要成為一名人民教師，我要把知識教給更多的學生，讓他們為祖國做出更大的貢獻；我要把知識教給更多的學生，讓祖國花開遍地；我要把知識教給更多的學生，讓祖國大廈巍峨雄偉；我要把知識教給更多的學生，讓祖國海洋波瀾壯闊！

　　人們常說：紛紛揚揚的粉筆屑染白了老師的頭發。的確，老師們一天到晚都在辛勤的工作。白天，在講臺上授課，晚上，在窗前批改作業……這些，難道沒有體現出老師們的.辛勞嗎？

　　從很小的時候開始，我就想當一名老師。當時的初衷，只是很想分擔大一些老師們的辛勞。我常常在夢中實現了我的理想：我站在講臺上，給同學們講解唐朝大詩人李白的《望廬山瀑布》……一覺醒來，我感到十分滿足。不過，我還是天天看著日歷，盼著快快長大，好圓了我的教師夢。我天天都在想，我什么時候能長大呢？

　　為了實現這個愿望，我努力的學習。我幻想自己是一匹千里馬，馳騁在知識的大草原上，不停的追逐著一只金色的小鳥。哦，那是我的理想，是我金色的夢想！

隨筆作文篇8

　　妹打來電話，說了說家里的情況。我們兄妹三人天南地北，很少聚在一起，就連過年，也不定能齊聚母親膝下。

　　小的時候，兄妹在一起，經常的打鬧。畢業后，有各自的工作，各自的生活，連在一起的就是血濃于水的親情。短信，電話，網絡，就是我們主要的聯系方式。

　　進入社會后，我們都在工作、生活中歷練成不同的為人處世。和我最親近的，就是妹，大學暑假的時候，在我這過的，工作后，年假也到了我這。倒是哥，有幾年沒見過了，找了一女朋友，言談間卻感覺，性格很是倔強，有些自我為中心。

　　雖不甚喜歡，卻還是尊重他的選擇。父母年紀越來越大，焦急的想要那種兒孫繞膝的天倫之樂。可，未來大嫂卻不買賬，一句，我什么時候結婚，我媽都管不了，叫你管啊。惹的母親淚水漣漣，很是委屈，電話打給我，開始數落抱怨。我也只能好生安慰。

　　父母，我也為人父母了。人和人相處，是門學問，私下，和未來大嫂，聊了下，就旁敲側擊的說“父母說什么，都是為我們好，如果有些話，你不喜歡聽，你可以無聲拒絕，卻不可言語傷害。” “那要看是誰的媽，說的話對誰好了？” 一個英語過八級的本科生，一個月入過萬的白領，情商在我看來卻低得可憐。

　　我們都會慢慢變老，都會從為人女到為人妻，再到為人母。相信只有為人母了，才會體會到母親的`絮叨背后的那份愛。

　　妹電話里說，母親今天又和父親起了爭執，她聽不下去，就開口幫了父親，母親氣量很小，隨著年齡的增長，越發像孩子般任性了。我一般回去了，都是聽她說，說的對與錯，從不愿去反駁。

　　我告訴妹，你不愛聽的，就過濾掉，千萬別和媽起爭執啊，等會她一生氣，就頭暈胸悶，你就麻煩了。我和老爸，也說了，一定要讓著，千萬別惹媽生氣。不管母親如何，只要她健健康康的，平平安安的，我就覺得很好了。

　　看了太多的生死離別，就越發覺得親情的珍貴。子欲養而親不待，我不能在跟前盡孝，我只能讓自己好好的，讓父母放心，或許這就是我能對他們最大的回報了。

隨筆作文篇9

　　摘要長期以來，我校的作文教學都普遍存在著學生厭煩作文課的狀況，一上作文課，學生沒有作文的欲望，沒有參與熱情。由于作文能力上不去，學生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒有生機、沒有活力，如一潭死水。

　　關鍵詞作文教學；習作能力；實踐

　　為了落實新《課程標準》的精神，進一步提高小學生的整體語文素養，更新習作教學的理念，解決作文教學難題，培養學生習作能力。根據這幾年的教學實踐我總結了以下培養學生習作能力的方法：

　　一、練筆與積累同步

　　小學生好奇心很強，求知欲望很旺盛，對新鮮的事物感興趣。在習作教學中，我常常組織一些學生感興趣的活動讓他們進行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語接龍比賽等，讓學生學會場面描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫……這些活動不僅能為學生提供寫作素材，讓他們有東西可寫，而且很大程度上調動了他們的習作積極性，激發了他們的寫作熱情。真正做到心有所思而寫，情有所感而發。讓我們生活中的點點滴滴都成為習作的源泉。另外，寫讀后感也是一個練筆的'好方法。我們班的學生都已養成了每天寫讀后感的好習慣，他們會每天堅持讀一篇文章，可以是一篇童話，也可以是一篇散文，還可以是寓言、古詩、小說、神話……然后寫下自己的體會。可以是一句話，也可以是兩句或者是一段話甚至一篇完整的讀后感、一首小詩……但一定是自己心里最最想要表達的東西，言為心生嘛。

　　“巧媳婦難為無米之炊”，要提高學生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學生多閱讀。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”課文中大部分是名家名篇，有許多優美的文章和片段，語言生動形象，易感易學，很適合學生閱讀。培養學生積累的習慣，課內的要積累，課外的也要積累，所以我建議我的學生每人準備一個厚厚的摘抄本，把課文里的好詞好語句抄寫下來，背誦自己喜歡的段落。另外我還建議我的學生閱讀課外書籍，引導他們把自己喜歡的詞句進行分類，比如：寫景的，寫物的，寫人的……摘抄自己喜歡的好詞，可以是一個、兩個或者三個、四個……摘抄自己喜歡的好句，可以是一句、兩句……但是必須們每天堅持。這樣到習作的時候學生無論寫什么，腦海里就會涌現出無數的詞句，大可信手拈來，文思泉涌，何愁寫不出好文章呢？

　　二、修改與互評并行

　　每一單元的課文都是本單元習作最好的例文，我便打破教學常規，在學習第一篇課文的同時便向學生滲透習作方法。比如在完成人教版第十一冊第四單元的習作時，我便在學習本單元第一課《人類只有一個地球》的同時向學生滲透“保護生態環境”這類作文的習作技巧，首先要求學生收集關于環境保護的好詞好

隨筆作文篇10

　　花開花落，春去秋來，時間的沙漏依舊不停歇地工作著，“滴答，滴答，滴答……”轉眼間，時間已匆匆流逝，你依舊不在我身旁，但我依舊站在原地，等待你的轉身，等待著你向我飛奔而來，等待你的回歸。

　　它，是一只乖巧可愛的小狗，是我忠實的依靠，是我傾訴的對象，也是我的家人。我一直以為它會一直陪在我的身邊，但事實卻并非如此。

　　那天，我一如往常地和它鬧在一起。我輕輕地撫摸著它那圓滾滾的腦袋，而它則閉著眼睛一臉享受的樣子，小尾巴搖得不亦說乎。陽光灑在我們的身上，一股暖意襲上心頭，那一刻，我甚至妄想著我們會永遠不分離，在未來，會依舊在同一時刻享受這份寧靜和愉悅的溫暖。和小家伙玩鬧后，我就回到房間做作業。慢慢地。時間也悄悄流逝，同時，一雙魔爪正伸向我家的`小狗。

　　“汪！汪！”突然間，我聽到兩聲狗叫，聲音就戛然而止，我當時并沒怎么在意。但隨之我媽媽的一聲喊叫，讓我發現事情并不是那么簡單。“啊！嘭！”我立馬沖了出去，只看到媽媽站在那里，怔怔地看著原本小狗待得地方——那里空空如也。我連忙跑向前，焦急地詢問：“媽！怎么回事，狗呢？告訴我，它還在的，對吧？”我的聲音止不住地顫抖，生怕得到一個意料之中卻難以接受的事實。但事實卻總是讓人失望。之前，媽媽發現有人在偷狗時，驚叫了出聲，便抄起垃圾鏟就扔了過去，但別人已經把狗拖上車，“嘭！”的一生把車門無情地關上。

　　我呆呆地望著屬于它的一塊小地盤，但“主人”卻不見了蹤跡，那一抹小小的身影不見了，空蕩蕩的位置上找不到那熟悉的身子。太陽依舊照射下來，但我只感到刺骨的寒冷。

　　媽媽似乎看出我的悲傷，上前安慰道：“沒事的，一切都會過去的，一切都會好起來的。”我已無力回答只是選擇點點頭，心中卻想：真的嗎？呵！或許吧。

　　從那時起，我總喜歡坐在門口處，我不知道自己在期盼什么，但我內心中總有股不甘心，總是不自覺告訴自己：它總會沒事的，它，一定會回來的，而我將會再原地，等待著。

　　而如今，我依舊在原地等待著它的回歸，等待著它給予的溫暖。

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