隨筆作文

時間：2023-08-22 13:19:10 隨筆

隨筆作文[范例9篇]

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的隨筆作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文[范例9篇]

隨筆作文篇1

　　只要學習，就有收獲。前幾天有幸參加了大港五中的互動態作文現場會，受益多多。寫點感受，與同志們分享。

　　“互動態”作文是師生在互動的狀態下進行寫作、賞析、展示、點評、再寫作等的一種系列式作文模式。她有兩大類七種課型：一類是作文導寫課，包括命題作文課、活動作文課和寫作方法指導課三種課型；一類是作文講評課，包括佳作欣賞課、潛力文升格課、作文PK課和網絡作文交流課四種課型。導寫課主要是根據課標要求、教材內容進行規定動作的作文訓練，包括了命題、半命題和材料作文等多種形式，主要體現的是寫作的整體性、規劃性和系列性，六到九年級有不同的側重點。活動作文課則是以學生的活動為主，相對自由的寫作課，內容選擇也相對自由。寫作方法指導課則重點突出寫作方法的指導。佳作欣賞課則是對優秀作文的講評課，潛力文升格課實際上是結合學生的作文，讓學生學會修改作文。其他如班級作文PK課、網絡作文交流課，拓展了作文課堂的時間和空間，從單一評價主體到多元參與的評價，以活動和網絡為載體和平臺，以此激發學生的寫作動力。

　　參加現場會，我最大的感受是大港五中的學生喜歡寫，有東西寫，寫得好，會評改，興趣濃。原因有以下幾點：

　　一是從過去靜態作文課堂，變為動態的交際課堂。作文課上改變了教學組織形式，學生組成小組，互相交流，互相評價，彼此啟發。突出了學生的主體性，改變了過去教師主導的局面。

　　二是作文課型的多樣化、系列化，不再贅述。

　　三是從教師評改到讓學生會評會改。教師以評代改，學生評改結合，在參與評價中提升寫作的綜合能力。教給學生評價的方法，就是教給學生作文的方法。讓學生會評，在會評的基礎上會改，才是學生作文的真正動力所在。在小組評價的基礎上，學生之間的自由評價也是常用的評價方式，學生在多種不同的課型上，在參與評價的過程中，在教師不斷的點撥中，不僅學會了如何評價，還學會了在評價別人作文的.過程中，反思自己的寫作。在這種評價體系中，不僅要評優秀作品，知道優秀作品的優秀所在，還要評有潛力的作文，讓學生知道欠缺在哪里，評完以后，學生還要修改自己的文章，通過這樣的課，學生不光會寫，還做到了會評與會改。

　　四是互動態提高了學生的責任意識。就習作者而言，如果寫作時投入不夠，應付了事，那么作品在互動批改中就會成為眾矢之的。就批改者而言，如果草率、馬虎地對待批改，那么，在其他評改者、老師以及作者的復看、復改中便難推責任。互動也提高了學生的合作意識，增強了學生的成功信心。從交流推薦到賞析點評，都需要學生和諧、積極的人際關系作保障。在全班大聲朗讀自己的作品，而且這篇作品是被老師認可的，被同學推薦出來的，這本身就是一次成功的體驗，被所有同學認可是非常自豪的事情。佳作欣賞更是師生之間直接交往、溝通的過程。教師不再高高凌駕于學生之上，而是走下了講臺，走進了學生的心中。師生關系的和諧，調動了學生學習的興趣，讓其充分享受到學習活動的愉悅感，成為激勵學生改善學習的動力；同時，教師也在參與學生學習活動的過程中，發現自己教學中存在的問題，努力尋找改善教學的方法。教學相長，師生的生命質量在互相欣賞中得以充分提升下。

　　五是教師下水文意在示范。作文怎樣做到言之有序，言之有物，怎樣圍繞中心選材，怎樣詳略得當，怎樣開頭、結尾等一系列問題，光靠分析課文和教師講寫作技巧是遠遠不夠的。在“互動態”作文指導課中，教師與學生寫作中的互動，就是一個很好的教學策略。特別是針對六七年級的學生，當他們學到一種新的寫作知識剛剛運用的時候，當他們寫作時遇到困難而愁眉緊鎖的時候，當學困生面對作文題目一籌莫展的時候，恐怕沒有什么比老師“下水”示范一下更有啟發性、鼓舞性、指導性的了。

隨筆作文篇2

　　這是發生在10多年前的事了。鈴木是一名看起來呆頭呆腦且普普通通的日本女性，因為從小就有數錢的愛好，她在大學畢業后成功成為了一名銀行職員。然而，當她快為總為別人數錢而感到郁悶的時候，自己被莫名其妙的卷入了一場銀行搶劫案中，搶劫犯以她為人質開車疾馳于大森林中，不料開車不慎，整個車子以及裝有500億日元的箱子都落入湖中。事件結束后，鈴木雖安然歸來，卻怎么也找不到生活的干勁，不想工作，不想做什么事。她的內心被放任著，就像被雜草占據，毫無奮斗的理由。

　　就在她百無聊賴的時候，她看到電視新聞中說道500億日元消失無蹤的搜索結果，而她非常清楚的記得錢并沒有消失，而是沉入了水中。由此，她的內心像突然間燃起了一把火，將內心中的雜草燃燒殆盡，她的雙眸閃耀著光芒，她的頭微微向天空抬起，仿佛整個世界立刻變得充滿活力和色彩！

　　就這樣，鈴木開始為得到那批巨款而制定搜索計劃。她辭掉了銀行的工作，傻瓜一般的將所有積蓄都用來念大學，學地質勘測，當其他學生都在課堂上打鬧的時候，教室中只有她在兩眼發光一般的盯著教授的教學。當所有人都不理解她的行為，罵她是白癡的時候，她毫不在乎的繼續購買勘測儀器和學習勘測技術。當他成功學會地質勘測后，她發現要取出錢就必須會游泳、會攀巖，因此她又傻瓜般的報游泳學校和尋找攀巖隊伍，不知花了多長的時間，鈴木始終如一的專一學習，最終，她不但地質學成果累累，還代表學校或組織去國外參加游泳、攀巖比賽拿了冠軍。

　　好幾年過去了，她的心境毫無雜質，滿是各種為搜索巨款而學習技能的成果，如今的她已經碩果累累。準備完全，幾經挫折的來到了當年的森林，她運用地質勘測儀器和知識找到了錢所在的湖泊，她又使出了攀巖的本事熟練的爬下了深深的洼地，最后她又輕松的潛水到湖底，拿到了那筆巨款！她慢慢的將黃色皮箱拖到一顆大樹下，打開來看，里面的'錢都還在，但是她的心中卻怎么也高興不起來。她蹲在那里，思索了片刻，終于，她舉起大皮箱子，將她重重的重新仍進湖中。這時，她笑了，露出了和當初看到新聞時一樣的表情。

　　心靈不會是一塊閑置的空地，如果放縱它，就會雜草叢生。鈴木的內心之所以沒有雜草，就是因為他找到了目標，找到了希望，并在心靈空地里播種和養育，最后，她有了大豐收。然而，在豐收過后，若土地閑置便還會生出雜草，為了拒絕雜草，鈴木將裝有巨款的皮箱扔進湖里，把希望的種子再次埋入自己內心的空地上，讓它繼續充滿希望的成長。鈴木拒絕消極生活，確立人生目標而積極的生活態度深深的感染了我！

隨筆作文篇3

　　我聽別人說，在這個廣袤的世界，和另一個人相識的概率是10萬分之一，，跟另一個人成為朋友的概率是2億分之一，而成為終身伴侶的概率是50億分之一。

　　網絡也是如此。

　　我們的相識，是那個夏天。都說夏天是戀愛的季節。

　　我只是個很單純的小女生，除了在學校拼命學習贏得可觀的成績單，虛偽地做著父母眼中的乖乖女。盡管這樣，我還是會經常在課余跟其他這個年齡的女孩談論某班某位男生很帥，而且對星座出奇的信任。

　　我是雙子座，那個時候就特別想找個雙子座男孩。也許是在長期壓抑下，我學會用網絡消磨時光，在游戲中瘋狂地釋放。在那一刻，我才感覺到自己是真實的。瘋狂地叫瘋狂地發泄瘋狂地殺人。

　　就這樣不打不相識地認識了他，緣分天注定，說也奇怪。第一次碰面，我就有了一種特別的感覺，還送了他一個東西，命運弄人，那天剛好停電了我們什么也沒留下，連QQ也沒。。我以為我們就這樣夭折了，或許并不能說夭折，因為從未開始過。后來，我也淡忘了，老天不讓我遭遇自己緣分，我沒有辦法。遺忘ing

　　一個月后，盛夏到來。

　　在一場暴風雨后，心情出奇的好，好象注定要發生什么。原來緣分不是說完就完的，我們又出奇地碰到了。試想，在70萬人同時在線的泡泡里，這樣的事不用緣分又能用什么解釋呢？我沒有開口要QQ，也許是女孩特有的矜持，也許是激動地忘記。就這樣，我們再一次擦身而過。

　　到晚上睡覺的時候，我才猛地想起什么，我又錯過了。

　　我死心了，心想上帝不會再眷顧我了，我沒有領他老人家的'情啊。

　　我笑了，是無奈的。

　　我已不再玩泡泡了。

　　暑假結束的時候，我決定再去一下，我想這應該是我潛意識的指導吧，雖然我決心忘記，但是潛意識里從未除去他的影子。我是抱著失望的心情再去的，可是明知是失望，為什么還是要去呢？我也說不清，大概就是雙子們的特征吧。

　　果然我還是失望了，他不在。就在我決心離開的時候，我看到了，看到了。真的看到了！！！

　　不知道用什么來形容我當時的心情，真的不知道。

　　這次我沒有放棄，我問了他的QQ，呵呵果然是位雙子男孩啊，我高興得徹夜未眠。

　　我們心照不宣，互相表明心意。只是我們太遠一個在西一個在東，而且我們差了6歲。

　　一定有人會銷我傻吧，我們就這樣開始了。不聽朋友任何勸告，忘了說，我很任性，而且是個脾氣很壞的千金，我家唯一的女孩，父母創造了很好的物質生活，可是我覺得他們的人生是空虛的，很空虛！

　　如今我們已經分手了，年少的輕狂，也躲不過命運的安排，可是我還是很想他，真的很想。

　　經過IP話吧，我的心還是會高興，那是我曾經以為最美的地方，我可以清楚的聽到他叫我，跟我講學校的故事。在我們見面的地方，依然還有些所謂的愛情在游蕩著，我突然覺得好感傷，感傷年少無知，感傷自己已經逝去的愛情。

　　恍然間，那些我曾經記得清清楚楚的事情，原來真的就這樣忘記了。心里涌現的難過，清晰地可以讓我自己看見。這個世界原本就太復雜，可是為什么還是有人會固執地問WHY，日升夜降，花開花落，現在的我看什么都覺得很累，尤其是那個曾經在黑暗里給我勇氣的月兒。

　　沉默？沉沒！

　　指尖還是在鋼琴上游走著，彈奏憂傷的音樂，奪得別人的稱贊，然后是習慣地虛偽的微笑。

　　我遺失的到底是什么？

　　我明白了，我終于還是變得像爸爸媽媽那樣空虛。

　　僅此抒發心情，別無用意。

隨筆作文篇4

　　繡——人生

　　十字繡，首先得選中喜歡的效果圖，千挑萬選，各有千秋，讓人愛不釋手

　　而人生，時時面臨著選擇，處處充滿著誘惑，左思右想，讓人思緒萬千

　　十字繡，一針一線，只要你願意用心，只要你耐心

　　靜下心來，無論絲線的五顏六色多么的撩人視線

　　依然，可以在細心的抽絲剝繭中，理出頭緒刺下針去

　　而人生，沒有劇本，卻是沒有重複的機會

　　哪怕多小心，多謹慎的做出選擇，跨出那一步

　　也許，你的第一步已是錯的，而種子卻會很快萌芽開花

　　十字繡，針下的錯誤，用色的差異，很快就能發現錯誤，選擇權立馬交到你手裡

　　只要你願意：可以拆掉重來，按圖樣一步步走下去，可以很順利的走到終點，繡出心儀的圖樣

　　只要你願意：也可以堅持錯下去，但是爲了彌補或者掩飾當初的錯誤，你的每一針將更加艱難，更加迷茫

　　因為，離開了圖樣，不知道結果會是怎樣？

　　而人生，時光流逝，青春不再，多年後，也許懵然回首，才發現錯得太遠，此時同樣面臨選擇

　　只要你願意：繼續向前，因為想回頭卻是太難，佇足徘徊，唏噓感歎，其實你沒有選擇，不知艱難的最後是怎樣？

　　只要你願意：時光不停留，改變方向繼續向前，走一條沒有路的路，結果會怎樣，就如十字繡的錯誤，摸索著另僻蹊徑

　　十字繡可以退回到錯誤的地方，只要你堅持，就可以重新開始

　　而人生，於已此生只此一次，就算更正錯誤，也已是時過境遷

　　十字繡讓自己有機會成為旁觀者，靜觀其成長；

　　而人生，自己永遠是主角，置身事外時，也是人生盡頭時吧！

　　十字繡與人生，共同之處是，怎麼走，走出什麼樣，都是自己決定

　　敦煌

　　隱藏在神秘羅布泊的東方，落寞的城墻被人們遺忘。幾行駱駝腳印延伸到大漠深處，揚起的黃沙掩蓋了憂傷，消失了倔強。蒼鷹盤旋在藍天之上，一曲羌笛，世代傳唱。

　　還記得絲綢之路的歌謠流傳在河西走廊，枯死的胡楊向干涸的河道訴說衷腸。墜落的紅日，走得匆忙，揮手告別，這世間的滄桑。

　　莫高窟的佛像，眼眶里泛著淚光，秉持了千年的姿態，見證了世態炎涼。隔架上落塵的經藏，洗滌俗世的難忘，在空蕩蕩的大地上，輕輕梵唱。

　　站在平整如綢緞的沙面，痕跡刻在心里存放。一步步拉近與它的距離，丟棄了沿途的迷茫和慌張。當看到它微笑的臉龐，那一刻，心，都變亮。

　　作者悶油瓶的文集

　　滿天風雨下西樓

　　云生西北，霧鎖東南，微微落下細雨，在細雨里，頭戴孝頭髻，穿一領白絹衫兒，細麻布裙的白蛇娘子出現在了杭州，只見她如玉般的身姿，秋水般的雙眸，行走在春天的細雨微風里。

　　她知道，這世上像許宣般的男人，早早就躲在了蘇州，不敢拋頭露面，因為偷了官府的銀錠可不是僅僅丟臉的事，連男人的尊嚴都丟失了，許宣不承認是他自己拿的，現在卻告訴官府，是白蛇娘子使了離間招，逼他許宣拿的，自然許宣就可以脫身了，在蘇州繼續打著行醫的`幌子，行善積德。

　　白娘子想到世上恩愛的夫妻貌似不少，那些男人是否也如許宣一樣，能躲則多，能不承認就不認認，能找理由就找理由嗎？

　　當年，不是在高處的豐樂樓里，遇見以為是男人中的男人的許宣嗎？看他說起國家大事，講起朋友義氣，可謂剛強有力，只是，當你慢慢走近一個男人，你會發現全是沒有擔當的，膽小如鼠的，斤斤計較的，原來是峨眉洞的老蛇們，美化了人間，誘惑這白蛇下山不成？人間可謂沒有真正的男人。或者只是男權的文化美化了男人自己。什么不斤斤計較，不婆婆媽媽，拿得起放得下，能屈能伸，全是一派胡言，男人就是弱弱無能的家伙。

　　白娘子吸著著醉人的桃花香味，簡直有點恨恨的了，不過，她登上西樓，風雨大了些，當西樓的電話亭打起電話鈴響起，她問起在蘇州的許宣最近可好時，只見她啟櫻桃口，露榴子牙。嬌滴滴的身影。

　　“在蘇州可好？”

　　“好。”許宣不冷不熱。

　　“就是想你了。”白娘子掛完電話長嘆一聲，不知許宣歸甚處？思念家中寸斷腸。男人是不好，可是白娘子只有找到今生的男人才能超生，才能真正變為女人，而不是蛇們。

　　白娘子走下西樓樓，心中的風雨滾動，差一點將她的心理擊潰，不做人了吧，但看著凡間的美好與丑陋，她還有點不舍，她淹沒在人海里，淡化了自己心中的追求，人要的不過是一摸一樣的外表，白娘子的修行不知道是簡單了些還是失望了些，沒辦法，只好向遠處的一個男人符號許宣表達著愛意，她行走在風雨漸漸曾強的春天，想著做蛇時的快樂，現在白娘子花影妖嬈，醉人間，但白娘子明白這不是她理想間人的日子。她要的是心隨明月共悠悠，一個有擔當的心地開闊的知音。

　　在白娘子的心境里，風雨帶來多少次的呼喚與希望，回眸間，在色彩的朦朧間重現，那個追尋一定存在。

　　夏眠

　　春風收起了溫柔，等待雪花凝聚后的消融；雪花凍結了旋舞，等待秋葉飄落后的蕭索；秋葉延續著蔥蘢，等待夏蟬又一季的沉淪。

　　于是，我學會了等待，也習慣了等待。

　　歲月，在等待中蹉跎；意志，在等待中消磨；青春，在等待中凋零；情感，在等待中冷卻……

　　有人說，你應該被圈養在小房子里。其實，我也這么認為。如果可以，我希望那是一間足夠容納夢想的小木屋，臨海，推窗便可見那片刻骨銘心的藍。

　　有人說，你應該生活在古代。于是，我有了俠客般的古代名，南宮踏悠。一簫一劍，單影行江湖。

　　我說，其實，我應該是鄉村小學的教師，閑暇背著畫板去田野寫生，或是靜靜地坐在書桌前，用古老的方式，隨著心情，涂鴉幾段文字。一生與孩童為伴，不設防，不偽裝，不爭斗，不勉強……

　　心卻說，陽光烈了，溫度高了，蚊子多了……

　　傻瓜，你該夏眠了。

　　作者遐邇幽藍的文集

　　淺聽

　　深夜晚寂寥，無人催自淚。天憐神州失意人，傾淚皺眉意為誰？憶當年：春風一過濟河岸，萬畝桃園始盛開，游人閑散戲春游，九州大地繽紛紜。看而今，明朝天顏爭才狀，萬戶諸侯競第一，今春朝陽依舊在，卻話學業問與得。問世間財為何物？令五洲碌碌終生。想而今，清泉佳水綠蘭莎，舉盡三杯又何妨，滿街翻華難入眼，一杯濁酒暢吾心。千金難買一醉，萬人難明一心。花到凋時情自悲，人到明時淚自落。與其閑置七十日，納為虛夢度其生。一去遙嬈愷桂地，望川大江溪自流。明月星光照，只是一孤輪。可憐杜鵑鳥，鳴哀啼傷血。傾聽猿哀悼，中吾辛酸意。愿作荒野草，隨風而遇隨地安，瀟瀟灑灑過一生。

　　有一種愛叫孤寂

　　愛情好像只存在想象的世界里，卻又忍不住似真似幻的去追尋，現在的我們失去了年少時的單純和天真，每一個人都有屬于自己的童話愛情，可我們都知道童話終究是童話，不是我悲觀和悲情，現實生活中有多少人能敢肯定自己是真的活在他的童話世界里，我愛過也恨過，可我的愛恨都不是很純粹，或多或少都有那么點不單純。人與人之間，心與心之間，愛與愛之間，都會有那么一條縫隙，那就是只屬于自己的孤寂，就是那份孤寂，讓愛情變成了昂貴的奢侈品，不是物質概念中的昂貴，這里的昂貴只屬于愛情。

　　就是那份孤寂，讓一個人短暫與世隔絕，在一個只屬于自己的世界里享受著快樂與安寧。在哪里，心和自己靠得很近。

　　有一天你突然發現，在你世界的隔壁，也有那么一個人和你一樣在享受著那份跟你一樣的孤寂，那時，你會發現心與心靠得很近。

　　我要做回我自己

　　其實我不冷漠，只不過因為某些人說了，我也覺得自己冷漠了；其實我很快樂，只不過因為某些人說了，我也覺得自己不快樂；其實我不孤單，不過因為你說我孤單，我就覺得自己挺孤單的。人啊，大多數的時候都是喜歡活在別人的評價里，用別人的標準來衡量自己。于是感覺活得很累，覺得自己活得超迷茫，有點無所適從了，是不是太在意別人怎么看了呢？曾經因為太在意別人的看法而沒有了自我，最終的結果是讓人心痛的。以前總不明白，后來才知道這樣的結果很正常。沒有了自己，你還有什么呢？有時候我們的心中需要有把自己的尺子，我們的心中要有我們自己，只有這樣我們才不會在這繁雜的生活中迷失自我。世界上最悲哀的事情莫過于失去自我，迷失自我才是真正的迷途。有時候我們真的需要多聆聽自己內心的聲音。你就是你，尊重你自己，做自己的你，做你自己

隨筆作文篇5

　　我們終于送走了緊張的期末考試，迎來了快樂而又輕松的暑假。我感覺非常舒服，高興極了。

　　放暑假了，我像剛出籠的小鳥一樣自由自在地飛翔。(.)早上我不僅可以睡懶覺，還慢吞吞地穿衣服，不用再害怕父母的催促，仔細地品嘗著早點。到了中午，睡過午覺后，挑一本自己喜歡的書，看著看著就進入了知識的海洋。我常常一看就是幾個鐘頭，簡直是愛不釋手。晚上，我和小伙伴們痛痛快快地玩上幾個小時，玩累了，拿上一瓶涼飲料慢慢地品味著。回到家中，我看電視看到很晚，爸爸讓我早點睡，我眼一翻，嘴一撇，表示不樂意。然后爸爸說了我兩句，我眼一瞇，擠出幾滴黃豆般大小的'眼淚，嘴里還小聲嘟囔著說：“好不容易放暑假了，還管著我。"爸爸拿我沒辦法，只好讓我繼續看。

　　放暑假了，爸爸媽媽還可以帶我去旅游，可以親近大自然，能使我身心愉快精神抖擻。也可以去繁華的大城市見見大場面，也能夠享受到知識和文化的天地。

　　啊，放暑假真好，簡直是悠哉，悠哉！

隨筆作文篇6

　　在錯誤的時間遇見錯誤的人，是一場游戲;在錯誤的時間遇見對的人，是一種無奈;在對的時間遇見對的人，是一生幸福;在對的時間遇見錯誤的人，是一聲嘆息。錯過日出可以等待，錯過美景可以再來，錯過流星可以期待，錯過了愛情只有遺憾.有緣，才能相遇;無緣，豈能相知。悠然遠去的是紅顏易老，永恒的卻是這若斷若續的緣分。

　　有一種思念是沒有結果的等待,有時候選擇放手正是為了愛，有一種幸福是從選擇，放手才開始的。把你的身影放在記憶里風干，想你的時候，拿出來下酒。有時侯分手不是誰負了誰，是兩個原本對的人，在錯的時候愛了一回。每個人都有屬于自己的一片森林，也許我們從來都不曾去過，但它一直在那里，總會在那里。迷失的人迷失了，相逢過的人會再相逢……

　　風，我喜歡風，因為它是無形和無情的，就象愛情只是一種感覺，一種痛苦或幸福的感覺，情感是人類最偉大的發明也是最自私的，愛情就象風一樣，走的時候沒有一點感覺，也正如它來的時候沒有人知道一樣。我也喜歡海，它用它寬廣的胸懷洗凈我所有的傷痛。也許受傷的心靈找已經麻木，只有胸中那點僅存的凈土。也許我們的情感壓抑的太久，也許我們火熱的心早就千瘡百孔。當風托著云找尋著我們早以迷失的方向，云依著風追尋我們生命彩虹的時候，我們才會知道生命的美好。人生只有走著、體會著，才知道其中滋味。句號就是句號，重新去描只會破壞全局。好的愛情是你透過一個男人看到世界，壞的

　　愛情是你為了一個人舍棄世界。飛翔，讓我在飄忽的感覺中解脫!掙脫生命的'枷鎖，開始我的重生!給我一個到達彼岸的目標，我相信我能成功。而誰是我的岸，又有誰能讀懂海的苦!品味一生味道,對于感情也許我會遺憾一生;人一輩子可以有后悔的事情，但是不能有遺憾的事情。只是隨著歲月的流逝，隨著自己情感的飛翔，也就情隨緣行罷了。

　　也許在人生的道路上我還要經歷很多的風風雨雨，只要心中有情，眼中有愛，珍惜生活中的每一點浪花，陽光一定會伴我行。

隨筆作文篇7

　　沉浸在7月的盛夏天氣中，有時也會有幾絲雨愁，《黑色毛衣》讓他反復誦唱，青山依舊在，雨兒無情，雷如天籟般的鐘鼓在振動，在小小的房間里，充盈這一股淡淡的憂思，更確切的說應該是哀傷。

　　“相信烏云之上有晴空，相信風雨之后有彩虹”，此時宛若一抹微塵，隨風而去。留不住那絲憂戀，忘不了那絲絲愛慕的眼光。雨在透過云層的一縷陽光中是如此撫媚，惹人不住遐想，在“采菊東籬下”的意境中，如此孤寂而美麗。多少有幾分斷腸人的.傾向，天之涯，在何處，吾無處尋也；海之角，在何方，吾無從覓也。

　　多少樓臺煙雨中，多少回憶惹人愁，多少歲月流逝去，多少憂愁白了頭。忘記了那份在內心底層的愛情，永遠無再有陽光照顧。看著夕陽下那騰飛的蜻蜓，卻何以停留在空中，是游子離鄉前想回首一眸，還是那戀人般哀傷的不忍離別。

　　往事如同打了結的毛球線，有時候想梳理，卻無耐心將結逐個打開，用剪？卻也無奈剪不斷理還亂，是離愁？別是一番滋味在心頭！于是將往事寄于重新編織，希望用此喚醒那冷落已久的情思。

　　再說一次，再來一次，不可！陽光在感情面前給的機會似乎永遠就只有那么少。雨點依舊在“龍王”的控制下絲毫不減那宏偉的氣勢，一直啪啪地濺起那渾濁的塵土。

　　黑色的毛衣象征著什么？此間又在何處，罷罷罷，“沉舟側畔千帆過。病樹前頭萬木春”。紅豆雖生南國，但他似乎無意采擷，而是輕輕撫摸一下，留下那無盡的感嘆和無盡的相思，讓那紅豆落地歸根。

　　一曲肝腸斷。但此時他才意識到，肝未斷，腸未痛，于是才發現這眼前的景色依然，卻多了一絲心靈的顫動。

隨筆作文篇8

　　今天，我一個人在家寫完作業后，不知怎么了，拿起以前去廣州中山大學照的一張相片來欣賞、回憶。

　　這張相片的背景（照相時襯托主體事物的景物）是一座古老矮小的房屋，這座房屋襯托著中山大學的校訓。聽在中山大學讀書就學的學生們說這是中山先生建校時的主要建筑之一。校訓一共有十個大字，分別是：博學、審問、慎思、明辯、篤行。我從中感受到很多的道理，如：在學習方面應該認真學習，仔細反復的分析，慎重的思考問題。做人方面應該明辨是非，言行一致，全心全意對待別人和自己所行之事。在處理事情方面應該……校訓臺的前面是一片草地，在草地的里邊還有個小花壇，里面種著五顏六色的花，美極了。無論什么時候都有花開。花壇被嫩綠的小草包圍著，我站在草地旁，若有所思。

　　每當我看見著張照片時，我的'心里就會產生一種渴望：走進這所環境優美的學府，在孫中山先生的校訓引導下努力學習，長大后為我們偉大的祖國作貢獻。

隨筆作文篇9

　　光陰似箭，日月如梭。20xx轉眼即逝。在這一年里，我們都經歷了很多，明白了很多，成熟了很多，也想開了很多，仿佛就是在那么一瞬間，驚覺自己長大了，可是自己還沒來得及細細品味這所謂的成長的過程。躺在床上，開始回憶過去一年發生過的種種往事，卻發現想起的事情的是那些開心的‘快樂的，而那些悲傷的‘不開心的'事情已經隨著時間的逝去漸漸淡忘了，是的，在這一年里，我們曾笑過也哭過，幸福過也痛過，但無論曾經怎樣，現在的我們都已經不在乎了。新的一年新的開始，當20xx年的最后一個晚上午夜鐘聲響起的時候，我們站在窗前，閉上眼睛，十指緊扣，鄭重地許下20xx年的愿望，希望20xx年我們可以更快樂，更幸福。

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