【熱門】隨筆作文匯總10篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的隨筆作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
隨筆作文 篇1
20xx年5月17日，陽光明媚，松陽縣城縣城新華街70號衛生局大門口設捐款臺，松陽縣紅十字會發布汶川震災募捐書，紅十字志愿者走上街頭，宣傳愛心，以幫助災區渡過難關。我和溫州醫學院實習生何偉玲參加紅十字募捐志愿者活動，歡迎大家踴躍獻出愛心。活動現場人如潮，過路行人紛紛慷慨解囊，你一元，我二元，積少成多，精神可貴。在松打工的一名不留名重慶人，看到家鄉受災，捐款100.00元略表愛心。5月22日上午，我參加單位職工捐款和黨員“特殊黨費”共200.00元表愛心。
大紅愛心榜上，有你的名字。龍頭企業雷克摩托車公司董事長應文杰捐款1萬元，員工捐1.2萬元。縣實驗小學處州晚報小記者團王怡舒等五位女同學拿著愛心募捐箱上街，放棄中午休息時間，積極主動宣傳，大人們紛紛慷慨解囊，共收到善款1793.00元，還拿了一些宣傳無償獻血資料去散發。占利軍外婆坐著輪椅捐款50.00元，車老板張頂國捐款50.00元。下午收到西屏三橋公司6100多元，歡樂幼兒園捐款4701.00元。一天共收到8萬多元。截止到現在，縣紅十字會通過銀行、郵局、街上擺臺等多渠道收到愛心捐款38萬多元，準備上交市紅十字會，最后轉贈到汶川大地震災區，一分一厘，積少成多，把銀子用在刀刃上。愛心募捐表達了松陽人民對災民的一片濃濃關愛之心。
5月12日14時28分，四川省汶川縣發生了里氏8級地震，這是一次罕見的、破壞性極強的自然災害。災區人民的安危，牽動著我縣廣大人民群眾扶危助困的關愛之情。為此，松陽縣紅十字會向全縣發出緊急呼吁，希望社會各界和愛心人士，迅速行動起來，發揚人道主義精神，為處于極度危難之中的災民奉獻愛心，踴躍捐款救助，幫助災區人民盡快擺脫困境，度過難關。
地震災難突然降臨，許多同胞的生命剎那間被死神奪走，家園也在瞬間毀于一旦，還有無數的生命在死亡線上掙扎。這場災難是對我們中華民族的又一次考驗，我們呼吁社會各界能在這嚴峻的時刻團結一心，行動起來向災區人民獻上真情、傳遞溫暖、送去愛心，幫助災區同胞戰勝災難。
20xx年5月20日，按照衛生部疾病控制局要求，一支由葉金龍、楊利偉、徐偉旺和孟軍四位衛生人員組成的赴川疾病控制應急小分隊正在待命，準備奔赴四川省汶川地震災區平武縣執行消毒殺蟲、食品衛生、飲用水衛生、蟲媒傳染病、腸道傳染病、健康教育、糞便尸體處理和心理衛生工作，根據中央衛生部制定的衛生防疫工作要求，將帶上漂精片、溴氰菊脂、含氯消毒液等消殺藥品，背著“浙江衛生應急救援”旗幟，準備碘酒、體溫計、棉簽等醫療用品，為災區防疫工作出力。
人人獻出一份愛，一份情。眾人拾柴火焰高不久的'將來，汶川大地上，重建一個全新的汶川。祝愿好人們一生平安。眾志成城，抗震救災，用愛的溫暖和愛的力量，爭取早日取得抗災戰爭的勝利！
隨筆作文 篇2
兒童時代是人生的早春，這是一個想象豐富、充滿夢幻、激情飛揚的時期。賦予作文以色彩，意在引領學生開發生活寶庫作為寫作之源，回歸生活本色，閃爍情思亮色，張揚生命特色，添加文本景色，融入人文情色，成為孩子們心中的最愛。
一、開放融合，回歸生活本色。
“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”（葉圣陶）的確，生活是言語生成和發展的源泉，生活是精神賴以孕育和生長的土壤。如果我們的作文教學能樹立開放的教學觀，加強與生活的密切聯系，將教學活動置于現實的生活背景之中，植根于學生豐富的生活世界，與學生的多彩生活息息相通自然融合，那么生活就能為童心播下浪漫主義的種子，點起一盞難以熄滅的明燈，進一步引領他們體會生活的滋味，豐富敏感的心靈，從而激發學生作文生活主體參與活動的強烈愿望，展開想象和夢幻的翅膀，把目光投向自然生活、學校生活、家庭生活、社會生活，用心靈的慧眼觀察、體驗和積累，讓作文充滿孩童般的想象與夢幻，追求與創造，詩意與激情。諸如一束飛揚的思緒，一聲由衷的慨嘆，一句溫暖的問候，一次有趣的對話，一簇思想的火花，一份純真的友情…都可以成為他們筆下一道道獨具魅力的心靈風景和一幅幅別有情趣的生活畫面。
二、心靈觸摸，閃爍情思亮色。
“忠實于自己的心靈與生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。所謂寫作文，就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來！”（李鎮西）。毋庸置疑，作文作為學生生命的獨白，心靈的對話，天性的展示，情感的宣泄，理當深入孩子的心靈世界，走進孩子的.心靈殿堂，讓他們學會用心靈觸摸感悟，用真情培育心靈，微笑的美德就自然會占據孩子的心靈，豐富情感自然會在廣闊的精神原野馳騁，充盈的心泉自然會激起生命的浪花。這浪花是心與心交流和碰撞后飛起閃爍的浪花，是融進學生自己的事理感受、人生體驗而形成的言語的浪花，情思的浪花，智慧的浪花。比如油然而生的快樂，抑制不住的興奮，熱淚盈眶的感動，揮之不去的惆悵，別具慧眼的見解，刨根問底的質疑，社會現實的憂慮，人生道路的迷茫……都是從學生心靈深處流淌出來的最真的情感與思想，這正是我們作文教學所倡導和追求的。
三、釋放個性，張揚生命特色。
孩子的生活世界是豐富多采的，孩子情感世界是極富個性的。為此，作文教學需要關注學生的內心世界和精神生活，引領他們進行有個性的精神探索，鼓勵反映個性化的生活經歷，激發暢談個性化的認識情感，引導抒發個性化的審美情趣，愛護體現個性化的話語傾向，提倡個性化的表現手法。只有這樣，學生才會以獨特的觀察方法，向生活投去獨特的眼光，感受到生活中的獨特，產生有個性的思想和獨特的情思，使他們的言語流光溢彩、五彩繽紛，重新回歸于展示心靈自由，渲泄個體情感的本真，而不再是用套話、假話、空話去按照規定的套路組裝成篇的技術操作。也只有這樣，學生才會用自己的話語表達自己的生活，把作文當作知心的伙伴，和他一起游戲，和他一起聊天，和他一起生活幻想，讓獨特的情思自由抒發，讓孩子的天性自由放飛，讓孩子的個性自然流露，真切地反映自己的所見所聞所思所想。一次實驗，一次體驗，一陣風雨，一張照片，一個過客，一次電話等，都能充分展示孩子們個性豐滿的心靈世界，張揚他們生命的特色與活力。
四、彩筆描繪，添加文本景色。
作文作為學生人生經歷的忠實記錄者，喜怒哀樂的忠實守望者，快樂憂傷的忠實傾聽者，幸福生活的忠實描繪者，一直以來都是以純語言文字的面孔存在。整日面對單調的文本，與色彩斑斕的生活相距甚遠，孩子的天性必將萎縮，寫作的激情必受壓抑。如果我們在作文中改變現有的文本模式，打破學科邊緣，鼓勵學生拿起彩筆，用色彩打扮作文。一朵紅花，一片綠葉，一棵青草，一只小鳥，一株小樹，一條小溪，青山綠水，藍天白云，歡聲笑語……作文經這般描繪裝點，字里行間便會飛揚童真童趣，充盈靈性的寫真、童心的流露、真情的告白，單調的文本也由此鮮活起來，使之成為一道多彩童年的風景，一幅絢爛人生的畫卷。
五、美麗評價，融入人文情色。
評價作為作文教學的重要環節，一直被老師有形無形地壟斷，被冷漠的分數、等級或模式化的評語霸占，為爛漫的童心套上枷鎖，從而失去了它本該亮出的光彩。所謂美麗評價，就是充分發揮評價的激勵、喚醒、引領、體驗等功能，堅持以人為本，重賞識激勵，貴自主參與，尊重每位學生的情感自由，切切實實地為學生的興趣、熱情、需要以及個性發展服務，讓每一篇作文都融入老 師、家長、同學關切的話語真摯的情感，使作文沐浴在人文的光芒里，使每位學生都能在評價中體驗成功享受快樂，在凝重而厚實的人文氣息里接受熏陶，學做真人、追求真知、吐露真言、抒發真情，在強烈情感驅動下，驅使語言的駿馬，追尋人性的美麗，成為孩童的最愛。
隨筆作文 篇3
多年未曾謀面的軍校同學，當你再次相聚時，像一壇老酒，擰開蓋子，卻是醇香四溢 ！令人迷醉！又或像軟件需要適時升級、更新！莫等到老年癡呆的歲月再言相聚，那或許是一種無言悲傷，因為那時已無力分享當年我們在“中國西典”的那些“餿”事！
軍校同學，權稱之為“軍同”，是介于同學情與戰友情交叉部分的蒸餾！無論多少年后，你聯系也好，你不聯系也好，軍同就是一壇擱在那里的老酒！想念誰就去打開，拼醉一番！不打開也不變質，等待你“后會有期”的兌現。對我們同學大家庭來說，沒有誰是誰個人的'同學，我們都是軍同的公有“動產”！
如果你踏上某些軍同的城市，你很可能失去“自由”！鄭州的軍同就是這么干的。當踏上這個城市的土地，車就到了，你的腿暫且失去“自由”，直到你離開這個城市！他們會載著你，去熟悉每一個景點，并自告奮勇當起“山寨版導游”！他們寧愿兩手大小袋并提，甚至你手中的礦泉水瓶也要代拿，使你兩手空空？！要想挖掘這種感情的真諦---無聲勝有聲！因為任何試著表達的詞語，對這種感情的注解都是一種浪費，一種拋、冒、滴、漏。
明知酒是不可喝，不能飲，也要拼卻的一醉！軍同什么都可理解你，什么都可照顧，唯獨在酒上，沒有商量！他們輪番敬酒，讓你喝得撲朔迷離。殊不知，河南又有個端酒的風俗，這些“西典”的后起之秀，也是軍同們苦心經營的結晶，給你端個酒，你無法拒絕，幸福地醉下去，最后扶著墻走……
拿酒來——還能喝——想起來，就要走走！
隨筆作文 篇4
今天是暑假的第一天，然而，就在這一天里，發生了許多事情，這真是出乎我的意料之外。
回到家，就見小陳急匆匆的沖回家，這是我三個和尚——摸不著頭腦，他一進家門，便開始收拾東西，見到那些大包小包的東西，我的第一個念頭就是他要回老家，果然，不出我所料，沒一會兒，他便準備關門了，誒？他以前不會這時候走的。
我最要好的朋友就這樣匆匆離去，使我傷心不已。回到家中，爸爸正躺臥在床上，看著電視，正要呼呼欲睡，我走進房門，爸爸見我來了，立刻站起身來，我放下書包，爸爸大聲宣布道：從這個暑假的今天起，我們要全力輔導幫助你學習，平日里對你太放松了。“
爸爸穿上鞋，走向電視機，邊走邊說：”為了讓成績趕上去，今天起我將沒收你看電視的權力。“說完，把電視插頭一刀兩斷。我呆呆的站在那里，心里真是說不出的滋味。
坐上椅子，啊！作業一張一張的`堆在那里，都堆成小山了，這可是我一驚，盯著這堆試卷，再看題目，最后你是我見過的空前絕后的難呀！
我想：這個暑假，慘了！
隨筆作文 篇5
游宛委山
我和媽媽、陽陽弟弟，乘著陽陽爸爸的小車準備到宛委山賞櫻花。一路上，我看見一只只活蹦亂跳的小鳥，仿佛在向我招手，黃澄澄的油菜花、粉紅色的桃花露出了迷人的笑臉。
我們終于來到了宛委山了，放眼望去那漫山遍野的櫻花最引人注目了。一走進大門，一陣陣淡淡的清香就撲面而來，那婀娜多姿的櫻花像美麗的`少女歡迎您的到來。櫻花有兩種顏色：雪白和粉紅的。它的形態，也各不一樣。有的含羞待放，粉紅的花苞，膨脹飽滿，好像快要炸開了一樣；有的早已盛開，幾片花瓣拼命向四周伸展，有時還會和其他樹上的花瓣碰撞到一塊兒；有的已經凋謝了，花瓣也隨風飄落在地，表現出了她脆弱的一面。櫻花有個特點就是花期特別短，日本有個民諺叫“櫻花七日”就是說她。我和陽陽弟弟在櫻花樹下盡情地跑啊跳啊，一陣微風吹來，落櫻繽紛美麗極了。
賞完櫻花，我們又去山上挖野菜，山上的品種可多了，有馬蘭頭、薺菜、艾草…，我邊采邊想晚上那頓讓我垂涎欲滴的野菜大餐，我干勁十足，采了好幾袋。
這次游宛委山不僅讓我看到了美景，也讓我學到了許多課外知識。
隨筆作文 篇6
“光陰似箭，日月如梭。”又到了放暑假的時候，我和同學們激動的等待著暑假的到來。
在暑假的第一天，我決定要好好玩個痛快。上午，我找對門兒的鄰居楊妍秀玩，我 我們顧不了驕陽似火的來到外邊玩了許多游戲，比如有：卡片，捉迷藏，跳繩等。我們玩的汗流浹背，但是，我們很高興。來到家，我決定要舒舒服服休息一下。我把空調打開，開開電視機，又去拿了一包零食，坐在床上，一邊吹空調，一邊看電視，又一邊吃零食，那種生活真是舒服極了!可是爸爸媽媽總是拿我開玩笑。爸爸說我是個小肥豬，而媽媽呢又說我是個小懶貓。我覺得我被媽媽和爸爸說成是動物的滋味還挺不錯的呢，可是我還是撅著嘴說：“我怎么啦!”爸爸媽媽立刻哈哈大笑起來。
下午，我準備到媽媽工作的單位去玩，進到單位里，迎面送來的就是一股股涼爽。原來媽媽的單位里也有空調啊!我坐在電腦面前，打開電腦，進去電腦游戲中。不一會兒，我又玩起了呼啦圈。你看，在這的`環境下生活，能不叫人舒心嗎?好幾個時辰過去了，又到了晚上。我們即開空調，又吃西瓜，這樣的生活多么美好啊!
今年暑假的第一天，是我過的最充實，有趣的一天!
隨筆作文 篇7
那一年、伴著青春的腳步我用心的走近你，蒼涼的戈壁、飛舞的黃沙盡情詮釋著你迷人的容顏。我沉迷，情愿化為你身體的一粒沙融入天地，守候無垠。
后一年、潔白的昆侖山雪掩蓋了你，沒了張狂的呼嘯，留給我的那一片靜埋葬著秋的涼，突然間驚覺，血液里早就滲進那巍巍不動的萬年情懷，守候孤獨。
再一年、我迷茫在你的兩者間，忘記自我的選擇、時而伴隨著黃沙穿越著這片蒼茫大地；時而投入你冰冷的懷抱，顫悚的激情點燃著生命的余光，守候殘陽。
這一年、我步履蹣跚準備著遠離你 ，靠著路臺、雙眼迷離，是沙迷糊了眼眸還是不舍情懷的涌動，我無言。只想靜靜地靜聽你跳動的'心脈，它的一頭牽扯著我那已經破碎的心，在抖動。我匍匐在地，親吻你冰涼卻澎湃的胸膛，難以忘懷的淚滴落塵埃，慢慢融進你的軀體。我將要告別，告別天地的無垠、告別蒼茫的孤獨、告別凄迷的殘陽、告別。。
別了、格爾木；別了、涌動的情懷；別了、別了。
隨筆作文 篇8
在書上我知道了創網，明確的說在作文書上我了解了創網，可能只是好奇而已，現在我被吸引了，突然很喜歡，更重要的我將我的文章發表了。
我只是初來乍到的小妹妹，有很多很多都不懂，我也是好奇心強的人，我只能隨便寫寫，與那些創作高手，遜色千倍，有時候我也不了解自己，我傻傻地看花開，或許那么微不足道，花又謝了，我就哭了。坐在街角發現奇跡又劃過一道流星，呼吸就麻木了，就像自己從來什么都不要。我問你：你說呢。對不起，我只能嫣然一笑，過去的過去了，有什么可以眷戀呢？
我問自己花開了，你會去看嗎？我喜歡百合，其實自己也不清楚，有時，傻傻的我，聞不到烈日殘陽的氣息，獨自一散步在街道，殘忍地笑道。
你是一個快樂的女孩，你怎么可能不快樂呢？是的，我是一個樂觀積極的人，但有誰知道那是內心的痛苦。白色的回憶，就連自己也不明白。我抬頭，眼淚早以肆虐而下，我抹了眼角，下雨了嗎？哪里的'甜蜜，風掛來幾絲涼意，自己傻傻的看著，然后轉身，離開，我走了。我該走了。
至始至終，我還是沒有哭，只是太憔悴了，對嗎？慘淡的語言怎么拿出去看呢？我還是別寫罷，浪費藝術，我該不該停了。
看到了，是風的呼吸，我站著，恩，是風的微笑。
隨筆作文 篇9
妹打來電話，說了說家里的情況。我們兄妹三人天南地北，很少聚在一起，就連過年，也不定能齊聚母親膝下。
小的時候，兄妹在一起，經常的打鬧。畢業后，有各自的工作，各自的生活，連在一起的就是血濃于水的'親情。短信，電話，網絡，就是我們主要的聯系方式。
進入社會后，我們都在工作、生活中歷練成不同的為人處世。和我最親近的，就是妹，大學暑假的時候，在我這過的，工作后，年假也到了我這。倒是哥，有幾年沒見過了，找了一女朋友，言談間卻感覺，性格很是倔強，有些自我為中心。
雖不甚喜歡，卻還是尊重他的選擇。父母年紀越來越大，焦急的想要那種兒孫繞膝的天倫之樂。可，未來大嫂卻不買賬，一句，我什么時候結婚，我媽都管不了，叫你管啊。惹的母親淚水漣漣，很是委屈，電話打給我，開始數落抱怨。我也只能好生安慰。
父母，我也為人父母了。人和人相處，是門學問，私下，和未來大嫂，聊了下，就旁敲側擊的說“父母說什么，都是為我們好，如果有些話，你不喜歡聽，你可以無聲拒絕，卻不可言語傷害。” “那要看是誰的媽，說的話對誰好了？” 一個英語過八級的本科生，一個月入過萬的白領，情商在我看來卻低得可憐。
我們都會慢慢變老，都會從為人女到為人妻，再到為人母。相信只有為人母了，才會體會到母親的絮叨背后的那份愛。
妹電話里說，母親今天又和父親起了爭執，她聽不下去，就開口幫了父親，母親氣量很小，隨著年齡的增長，越發像孩子般任性了。我一般回去了，都是聽她說，說的對與錯，從不愿去反駁。
我告訴妹，你不愛聽的，就過濾掉，千萬別和媽起爭執啊，等會她一生氣，就頭暈胸悶，你就麻煩了。我和老爸，也說了，一定要讓著，千萬別惹媽生氣。不管母親如何，只要她健健康康的，平平安安的，我就覺得很好了。
看了太多的生死離別，就越發覺得親情的珍貴。子欲養而親不待，我不能在跟前盡孝，我只能讓自己好好的，讓父母放心，或許這就是我能對他們最大的回報了。
隨筆作文 篇10
暑假是快樂的，暑假是令人向往的，暑假更是有趣的。
我盼望已久的暑假終于來到了，我的第一站是和爸爸媽媽自駕游到海南島，來到海南島游玩。到了海南島，來到海灘邊，我們停好了車后，迫不及待地奔向海灘，一踩進沙子里，沙子非常細，令人非常舒服，向正在做腳底按摩。大海一望無邊，我迫不及待地跳進水里，水非常冰涼，這才是夏天的味道啊！
我的第二站是去大姨家打工。大姨家是做飲食方面的，所以經常要幫助，一天八個小時，一個小時5元，每次有一單，我就會飛快地去接單，裝飯也是我來坐，做完一單又一單，中午是高峰期，要做到二三點才能吃飯，如果沒有單，我就去掃掃地，擦擦桌子。每天都做到滿頭大汗，非常辛苦。但我卻嘗到了賺錢的滋味，心里也是甜滋滋的.。
我的第三站是和朋友們一起去歡樂谷游玩。里面有非常多的機動游戲，我們玩了轉轉車，過山車還有蹦極最好玩的還是過山車，來到了歡樂谷，我們想都沒想就奔向過山車，我們沖過去的時候認為非常好玩，一點都不知道害怕，知道大家都上好了車，車直接噴出去，我也被嚇到了，車子飛快地沖向至高點，在上面停了，我們都以為壞了，在紛紛議論起來，我心想：車子會不會不動了呢？我們會不會被困在這里呢？我開始害怕。可是更害怕的事情來了，車子一下可沖了下來，大家突然尖叫直到車子到站后，大家都魂飛魄散了，連腳也軟了。
暑假過得真快，眨眼間就要結束了，暑假不僅使我快樂，更領悟到了課本上學不到的知識。
【隨筆作文】相關文章：
隨筆-隨筆作文03-20
隨筆作文01-02
隨筆作文01-02
隨筆作文01-02
隨筆作文01-02
隨筆作文01-02
隨筆作文01-02
隨筆作文01-03
隨筆作文01-08
隨筆作文01-08