教師暑假隨筆

時間：2024-10-28 00:57:58 隨筆

教師暑假隨筆匯編11篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？下面是小編精心整理的教師暑假隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師暑假隨筆匯編11篇

教師暑假隨筆1

　　在這酷暑難熬的暑假里，發生了許許多多的事情，有的讓人贊嘆不已，有的讓人感到氣憤，有的讓人沉思……它們就像天上的繁星，閃閃發亮，多得數不清;又像海底的珍珠，光彩奪目。現在，我就摘一顆最亮的星，取一顆最奪目的珍珠，說給你們聽。這件事看似尋常，卻讓我難以忘懷。

　　記得是暑假的一天中午，我和我的好朋友小胖在我住居的院子內騎自行車玩。漸漸地，院子內有很多小朋友都出來玩，有很多人都騎著自行車。不一會兒我們形成了自行車的隊伍，沿著院子的道路在轉。

　　不知什么時候，我的朋友小胖開始加快了自行車前進的速度，而且太快。這么快的騎車很容易摔跤的。果然不出我所料，在轉彎處，小胖的自行車摔倒了，人重重地摔倒在地上，自行車也壓在他的`身上，他爬不起來，手還流著血。

　　小胖可真摔疼了，大聲哭了起來，而騎車的男生就騎車跑得沒影子了，害怕讓他們負責這時，我都慌忙停下自行車，跑到摔跤的小胖面前，先把壓在他身上的自行車扶了起來后，把他也從地上拉起來了。

　　我問他：“你家住在幾樓啊?”我忘了“我住那個房子里。”他回答道。“好，那你趕快回家，我馬上把你的自行車推到你家門口。”我剛說完，他就轉身往家跑。于是我就推著他和我的自行車到他家車庫，剛把自行車停好，他媽媽就出來了，連聲說：“謝謝你們啊!”

　　回到家，我心中充滿快樂，迫不及待地把這件事告訴了我媽媽。我媽媽問我：“你覺得快樂嗎?”我回答說：“快樂。”我媽媽臉上露出了贊許的微笑：“這就對了，幫助別人，快樂自己。”我明白了，原來做好事這么快樂呀!希望大家多做好事，這樣的話自己快樂，別人也感動，好人終究長壽啊!

教師暑假隨筆2

　　我的牙齒不整齊，今年暑假爸爸決定為我矯正牙齒。要知道我矯正牙齒可有個優先條件，因為我爸爸就是一名牙科醫生。

　　來到爸爸的辦公室，我乖乖地坐在了牙椅上，爸爸檢查了我的牙齒狀況，決定先幫我再做一次“窩溝封閉”。他拿著藍色彎針管，往我牙齒上注射著一種藍色液體，接著又用紅針管在我牙齒上注射了一次，再將上面的液體吹干，這樣“窩溝封閉”就完成了。

　　接著就要開始矯正牙齒了。爸爸先把兩種醫用膠，一段鋼絲以及整整一盒的矯正器放在牙椅前面的操作臺上，等所有準備工作做好，矯正開始了。他先用藍色的膠擠出一點點到牙齒上，再把紅色的膠擠一點點到上面，然后把矯正器緊緊粘到膠上，這樣，一個小牙齒矯正器就做好了，二個、三個、四個……我上排牙齒上的矯正器很快就全部裝好了。接下來，是最難、時間最長的裝鋼絲環節。爸爸拿出專用鋼絲，先測量了一下我該裝在牙齒上鋼絲的長度，嫌長了，稍微剪了一段，就這樣一點點的修改，最后終于達到了合適的長度。開始裝鋼絲了，我心里有點虛，七上八下、忐忑不安，就像裝了個大石頭，問“裝鋼絲會不會很疼?”爸爸說“不會疼”，這時我心中的大石頭才沉下來一點點。爸爸拿鋼絲穿過第一個校正器中間的縫隙繞一圈，第一個矯正器就固定好了，再用鋼絲穿過第二個矯正器，扎一個小結，這樣兩個矯正器就會互相連接，互相固定，通過這種牙齒與牙齒之間的緊崩，時間一長就會使不整齊的牙齒變整齊。就這樣，大約有四、五十分鐘的時間，我牙齒上的.矯正器就全部固定好了。

　　第二天一大早，我剛醒來就隱隱約約感覺到牙齒有點疼，我問爸爸“為什么裝上矯正器牙會疼”?他說“因為鋼絲緊崩著，你的牙齒之間也會緊崩起來，就會擠，所以就會有點點疼，屬于正常現象，過一、二天你適應了就會好些的。”我聽了，心里想：哦，原來是這樣，矯正居然還有這么多的學問啊!

　　這個矯正器我大概要戴10個月左右，雖然會有點疼和不方便，但我一定要堅持，因為十個月后我就有一口漂亮、整齊的牙齒了!

教師暑假隨筆3

　　六年前的一個暑假，也許是為了印證小說《天龍八部》中對江南美景的描繪，也許是為了實現自己江南一游的美夢。帶著對古鎮水鄉的無限神往，我終于來到了周莊。

　　周莊被譽為中國第一水鄉的確名副其實。夏日的周莊依然是花紅柳綠，景色應圖。這里唐風尚存、宋詞留音、環境清幽，是一個絕美的旅游圣地。

　　川流不息的人群被古鎮周莊吞沒，我們仿佛踏入一幅沒有完全展開的圖畫，不知卷軸的另一端在何時卷起。人來人往，留連忘返，真乃此中有真意，欲辯已忘言。

　　不知不覺跟隨著導游來到一坐橋旁。那拱起的'小橋將游人帶入了一幅精美的山水畫中，意想不到的驚喜浮現在心中。小橋流水人家。潺潺流水從眼前淌過，渡娘的歌聲從不遠處傳到耳邊。那聲音清純、清亮、甜美讓人心生敬意。坐在那小船中，聽到欸乃的搖櫓聲，嘩嘩的流水聲，陣陣涼風拂過，我仿佛被帶入一個清幽的人間仙境。我不禁誦出了東坡居士的兩句詩:唯江上之清風，山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，是造物者之無盡藏也，也是我與汝所共適。一個外國畫家不時環顧四周，不大一會兒，一幅精美的周莊風景圖便描摹出來。步入周莊的街街巷巷，古韻依依、蒼桑碧玉、江南靈秀的建筑風格躍入眼簾。白墻灰瓦一層連著一層伸向遠方。河岸邊，草青樹綠，藤蔓纏繞，各色鮮艷的花倒映在水中，那簡真就是一首奇麗的詩，一幅優美的畫，一曲動人的歌謠。于興濃處不禁詠詞一首:

　　一片真情古鎮邀，橋下舟搖，岸上聲鬧。沈張廳與一雙橋，風兒飄飄，烈陽驕驕。

　　何日重游付一笑?杜康酒好，琴聲美妙。時光荏苒乍又到，人流如潮，魂牽夢繞。

　　周莊須要用心去聆聽，才能體會到她那古韻琴聲，須要用心去凝視，才能發現她蒼桑風貌的獨具特色，美倫美煥。煙雨迷蒙，文明靈秀，總有說不完的風流。

　　江南憶，最憶是周莊。花紅柳綠醉煙雨，晴空游云媚天光。何日復徜徉。

教師暑假隨筆4

　　今年暑假開始了，自己是幼兒園老師，還是需要學習的，就選擇了讀書。早聽說《好媽媽勝過好老師》不錯，同事當中很多人都讀過，我孩子也該上中班了，干脆我也看看，于是就去新華書店買了一本正版的，誰知一讀起來我就愛不釋手了。這本書的作者是尹建莉，她是一位教育專家，是教育碩士，現在從事家庭教育研究及咨詢工作。這本書是作者16年來的教子手記，她培養了一個優秀的女兒，她的女兒品學兼優，曾跳級兩次，20xx年16歲參加高考，取得了超過當年清華大學錄取線22分的優異成績，被內地和香港兩所名校同時錄取。

　　作者在書的引言中寫道，“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。”文章的前言寫道一則寓言，一位農夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的藝術品，可他手里的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而他們的形狀卻始終像石頭，并且越來越失去價值。年輕的父母也會得到一塊玉---可愛的孩子----多年后的結果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區別，就是后者使用的，常常是鋤頭，看這本書，真的覺得受益匪淺!教育就在身邊，每一個細節都可能是教育的最好的`契機，關鍵是你擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導。文中有一句話說得很好“孩子不是為了長大或成功、成才活著，孩子首先是為了“童年”而活著。”教育不應該有功利性，愛孩子才要施教，施教應該溶于濃濃的愛中，正確的教育方法是一把精美的刻刀;錯誤的教育方法就是一柄鋤頭。

　　說實話，我覺得我孩子不聰明，甚至有點笨，因為我感覺他認字能力特差，可一想，不能，尹老師提出：“打孩子是一種陋習和惡習。一個用武力征服兒童的成人，無論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現。在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人。”我是老師，我不能當穿西裝的野人。想到這一句話，我努力消消火了，沒再說什么。可是，孩子究竟怎么才會愛上寫字呢，尹老師強調要讓孩子們輕松學習，千萬不要用學習作為懲罰孩子的手段，引導孩子體會到學習的快樂，真正體會學有所用的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”的方法，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養好習慣;懲罰你，不讓你寫作業;學習不要“刻苦努力”;不考一百分;考好了不獎勵……這些觀點聽上去令人耳目一新，又有點令人覺得不可思議，但是細讀之后，你會恍然大悟，你會發現尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛上它。

　　當我讀到“如果把學習做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡;如果把學習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何會喜歡?”再想想我，孩子寫作業時，我總愛指指點點，夸他很少，總以為嚴師出高徒，剛開始應該嚴格要求，尹老師讓我明白，讓孩子寫字，先讓孩子愛上他。想辦法吧。孩子又一次寫作業了，這次我幫他找找興趣。先沒讓他去寫，我跟她說，孩子，今天我們來個字體大變身，就像機器人一樣，會變形的，孩子一聽就來勁了。字還會變身嗎?我說能啊。我先給他寫了一個“人”字，然后啟發他，好好想想，這個人字可不一般，他能變成大字，他低頭一想，有了，他在上面加了一橫，我趁機夸他，真聰明，還可以變成什么，他又在下面加了一點，變成“太”子了，這么一來，他開始興奮了，自言自語道：“字還會變身，真神奇。明天我給他們講講。”我竊喜，只要他高興就行，那天寫作業因為高興所以很快，不是以前的唉聲嘆氣了。看來只要想辦法，孩子還是愿意寫的。又有一次，他有些字寫的很不認真，是魚字，有的東倒西歪，有的忘了下邊一橫，要是放在平常，早就吵他了，但現在我不能批評他，要想辦法讓他記住，我就跟他分析，孩子你想啊，魚是在哪里活動的呀，他說水里呀，我說，那這個字的下邊一橫就是水呀，你把水忘了，魚還怎么活呀?孩子一想，是呀，馬上把掉筆畫的都給補上了。我又說，孩子，我看你的魚有生病的，他一愣，哪有啊、你看，這個歪歪扭扭的，不是生病那是怎么了?你喜歡生病的魚嗎?他很聰明的，知道自己錯了，馬上就說，后面的不會生病了。我點到為止，不再說話，寫完后他讓我看，果然都工工整整的，我當然不能忘記表揚他。

　　這本書糾正了我好多錯誤的觀點，讓我在教育孩子上學了好多招，比如放學了，他自己能回家，寫完作業能自己收拾好東西，吃飯時能馬上關了電視，還有好多的習慣，都是從書里學來的，這本書是我的良師益友，幸虧買的及時，讓我受益匪淺。我建議大家有空看看，特別是年輕的家長，更應該看看。書中說“不是所有成為父母的人都會做父母，我想說，只有家長好好學習，孩子才能天天向上。

教師暑假隨筆5

　　暑假已經從指縫中流走二十天了。回想這二十天都干什么事了，除了加班五天，值班半天，其他時間好像什么有價值的事都沒做。原本訂的半個月的'出行計劃，因為司機原因，臨行前一天取消，很是失落。心想：這個假期就是放松自己，旅游是最好的方式。這個計劃取消，另做安排吧。在戶外群里找到一個“艷遇鳳凰，夢幻張家界，挑戰世界第一玻璃吊橋”的帖子，趕緊微信問群主是否還有位子。等了許久，群主回復，剩下最后一個位子。沒有猶豫，立刻報名。

　　假期里少了往日的工作時間點，起床沒有時間點，吃飯沒有時間點，睡覺沒有時間點。以前我老說自己不會睡懶覺，羨慕一覺睡到中午的人。這個假期我也體會到睡懶覺(雖然睡不到中午，但現在可以多睡一會了)的幸福了，什么的原因讓我有變化了呢?原來是心情放輕松了。工作時間早餐從沒少過，不吃餓得難受。假期里一天一頓飯也變得正常了，不餓嗎?餓!一個人懶得動手做，拖著拖著一餐就過去了。因為第二天要做許多工作，為了有好的精神狀態，到點要求自己必須睡覺。假期里因為追劇開始熬夜，經常半夜不睡覺。

　　害怕假期的到來，因為擔心會遇到這樣的我，無所事事，一直頹廢自己。喜歡忙碌中的自己，每天精神飽滿。明天開始改變狀態，向旅行出發!出發!出發!

教師暑假隨筆6

　　在去年暑假里的一天，我和爸爸去五法路釣魚。

　　那天早晨，我早早地起來，懷著高興而激動的心情，和爸爸拿上魚具出發了。一路上，我還哼著小曲兒呢。

　　我們到魚庫那兒后，我看見水清澈見底，可以映出游人的倒影。人們的倒影隨著水面一起一伏，很有意思。水這么清澈，肯定有魚。爸爸先擺好魚具和吃的.東西……然后，把魚餌穿在魚鉤上，再把魚竿甩帶水里，耐心地等待魚兒上鉤。

　　我心想：魚兒，魚兒快來上鉤吧，我還等著吃你鮮美的魚肉呢!過了一會兒，一條足足有二斤重的大鰱魚上鉤了。爸爸猛的一拉竿，啊，釣上來了!我歡呼起來，一蹦三尺高。我也學著爸爸的樣子，把魚餌穿在魚鉤上，然后把魚竿甩到水里，等待著。

　　我剛剛等了10分鐘，就抓耳撓腮，不耐煩了，于是，我拉了一下鉤，一看，沒有魚，很掃興。爸爸微笑著對我說：“釣魚要有耐心。魚如果上鉤了，竿就會下沉，看到這種情況再拉竿，否則白費力氣的。”我聽了，把魚竿又甩了出去，目不轉睛地盯著魚竿，過了20分鐘，我果然發現魚竿有變化——下沉了。

　　我趕緊拉，結果魚竿被拉得很彎，像鉤子。一條肥胖的大草魚被我釣上來了，我頓時眉飛色舞，歡呼著，仿佛要把這個消息告訴全世界似的。我和爸爸從上午8：00一直釣到晚上7：00才回家。雖然時間挺晚，但是收獲不小——一共釣了12條魚，而且個個肥大。我和爸爸看著自己的“杰作”，開心地笑了。

　　這一天，我不僅玩得很好，而且學到了知識。我一想起暑假里的這件事，就會笑起來，覺得很有趣。

教師暑假隨筆7

　　夕陽收起了最后一絲霞光，淡藍色的天空中掛著幾顆可憐巴巴的小星星，看起來孤零零的。天色漸漸暗了下來，大地漸漸籠罩上了一層朦朧的夜色。

　　月亮悄悄地露出他美麗的臉龐，俯視著無際的大海、遼闊的平原還有那高聳的山峰。看著看著，他笑了，透露出點點銀線。霎時，一切都披上了銀裝，小區里的那條小河辛苦了一整天，累了吧，要不怎么慢了呢?聽!晚風唱著歌來了，逗得小河笑個不停，要不臉上怎么漾起了波紋?

　　夏夜像一條無比寬大的毯子，滿天的星星像是綴在這毯子上的一顆顆晶瑩而閃光的寶石。湛藍的天空好美麗啊!那些閃爍的星星是那么的平靜、安詳。既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈，在看著我，照著我，使我產生了許許多多的幻想。

　　東方隱約出現了一顆星，哦，原來是啟明星，它越來越亮，越來越亮。

　　過了很久，一道刺眼的光，一聲嘹亮的嚎叫，太陽升起來了，嶄新的一天開始了。

　　暑假剛開始的時候，眼望積堆如山的作業，我大吃一驚：這么多啊!可有兩個月的時間，我也松了一口氣。7月初的時候，我盡情地玩耍。可一到七月下旬，我就有點害怕了，畢竟只有一個多月的時間,我心里想：必須盡量努力了。心里這樣想，可我還是照樣玩，直到25號才開始拼命做作業。“加工”了一個星期才做了一半，好在我做作業比較快，我在8月份前做完了大多數的作業。

　　看來以后還是最好先把作業做完再玩比較好!做暑假作業也要像吃飯一樣，要均勻，不要到最后再一起吃，會吃不消的!

　　烈日，像一團烈火在大地熊熊燃燒，炎熱的天氣使人喘不過氣來。樹上的蟬鳴一陣接著一陣，一曲完了，又用一股新的勁頭唱起來，盡管這歌聲富有節奏感，可仍讓人感到心煩。在我苦口婆心，軟硬兼施的說服下，媽媽終于答應帶我去游泳，我們騎車來到了游泳館，雖然我已經累得氣喘吁吁，大汗淋漓，可我還是已最快的速度換好泳衣，戴上游泳鏡，一頭扎進水里。有了以前的基礎，我已經能在水面上平穩地游上一段了，盡管速度不快，但我心里卻有一股自豪感。有了媽媽的陪伴，游泳已經無所懼怕了。我如魚得水一般暢游，可畢竟功夫有限，換氣時把水嗆到喉嚨里我一把摟住媽媽的脖子，一時沒回過神來的媽媽被我拉進了水里，我一看玩笑開大了，便來一個“鯉魚打挺”，一頭鉆入水中朝遠處游去。

　　我游到媽媽身邊，媽媽猶如神兵天將，一把抓住我的腳，使我來了個180°大轉彎，好在我反應迅速，才避免喝上幾口水。游泳結束的時間到了，媽媽催我回家，我意猶未盡，但我只好乖乖地跟著媽媽去更衣室。活動了一個半小時，我也累了，雖然有點累，但我感覺今天收獲也蠻大的，我游泳越來越熟練了。

　　今天是星期一，爸爸媽媽都上班去了，我一個人呆在家里做作業，不免覺得有些乏味，除了看看書或看看電視，就是上網玩會兒游戲。媽媽對我非常苛刻，時常在我耳邊嘮叨，說什么“馬上就要升初一，不能那么放松!”一定要讓我做課外的輔讀資料。我只好乖乖認命，僅一周，就做完了作業的一半!驚人啊!我的暑假雖吁了口氣，但還得“閉門自習”啊，唉，倒霉!

　　暑假，夏天，紅。我喜歡夏天的紅，紅色象征著火熱，陽光下，燦爛的心情仿佛只有紅色可以映襯。這個季節，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，相融在一塊布藝上，也為它增添了一份時尚的美感。我喜歡紅色，因為我心里總有一團火在燃燒，我熱愛生活，熱愛身邊的每一個人，也總喜歡幫助需要幫助的`人。外向且很容易滿足的我，經常為自己有了一點點小進步而欣喜萬分;會為自己的一個小愿望得到了滿足而感激萬分;傷心難過也只是幾分鐘的事。所有的一切都給我一種暖暖的感覺。對我來說，生活中沒有過不去的坎，所以我每天都很快樂，心情像紅色的火焰始終在歡樂的跳躍著。

　　離過年還有幾天，我們全家就去街上買年貨，順便看看過年的氣氛。

　　坐在車上，我一眼望去，五彩繽紛的水果和鮮花滿街都是，人來人往車水馬龍。突然，我看見一位老奶奶提著一大袋的年貨，里面有肉、魚，大概還有臘魚、臘肉什么的，緊跟在后面的是老爺爺，提著一大袋的水果，有蘋果、香蕉……最后面的是小男孩，左手拿玩具，右手拿煙火，好似一個活蹦亂跳的孫猴子。

　　滿街都是買年貨的人，過年真熱鬧!我想我們也應該加快速度了。我們來到了超市，里面人山人海，熱鬧非凡——過年的氣氛真濃啊!

　　真倒霉，下雨了，唉，今天去上海的計劃泡湯了。這天氣可真像個孩子一樣說變就變，昨天還好好的怎么一下子發起脾氣了呢?不過，外面的景色可真美。讓我去看看吧!

　　走在小區的路上，抬頭向上望去，一點點細小的雨點“滴答”“滴答”地打在我的雨衣上，好像一個樂隊在演奏一首優美的曲子，抬頭看,從天而降的冬雨，細細密密地落在了我的臉頰上。一直以來,我認為冬雨是凄涼的、冰冷的。可我現在的感受卻不同:它是在極其溫柔地親吻著我的雙頰,我感到了它的溫柔,它的體貼。我盡情地享受著!它淋去了我的不愉快,帶來了它送我的涼涼爽爽、溫溫柔柔的感覺。

　　回到家，過了一會兒。哇，天晴了，太陽公公又把臉露出來了。雖然還是不能去上海了，可我卻看見了那么漂亮的景色，還要感謝那個“生氣的孩子”。

教師暑假隨筆8

　　【20xx教師暑假家訪隨筆1】

　　迎著夏日的驕陽，滿懷熱情，我們學校組織教師們走進學生家，進行家訪活動，家訪，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。

　　學生舒斯媛的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，對于班級有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。”舒斯媛的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”

　　很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生陳志強說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現。”

　　在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的.習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

　　總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

　　【20xx教師暑假家訪隨筆2】

　　農村孩子受教育難。雖然現在已經普及九年義務教育，學生也有學可上，但由于農村交通不便，人口分布稀疏，經濟發展緩慢等原因，致使許多孩子求學很困難。李悅涵就是其中之一，盡管家住的一個小村里，但為了求學，從小學開始就不得不到遠在我校就讀。每周上學放學不僅需坐一個多小時的面包車還得轉乘摩托車到家，求學過程實為不易。

　　隔代教育影響大。李悅涵的母親常年外出務工，父親雖然在本地務工，但由于工種的需要也不得不有急事兒的時候才回家，所以家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧兩個孩子。如此以來，孩子和父母交流的機會相當少，大部分時間是和爺爺奶奶一起生活。隔代教育帶來的諸如溺愛、缺乏交流、性格孤僻等不良表現在我們家訪過程中表現的一覽無遺。類似陳艷這種家庭的學生比比皆是。

　　家長十分重視孩子的教育。為避免家里沒人，我提前打了電話告知將來家訪。到家后在一番輕松的談話后才知道，該生父親在家已經等了我幾個小時了，我對此表示歉意，但家長卻十分客氣，表示凡是為了孩子的教育，他們愿意盡自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高，但他們早已意識到知識的重要性，因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼。

　　家庭教育缺失。家庭作為人生的第一課堂，其重要性不言而喻。但對于許多農村孩子來說，絕大數父母為了維持家庭生活外出務工，孩子都成了留守學生，與孩子的交流僅限于電話中，家庭教育嚴重缺失。從而致使許多孩子由著自己的性子，自由散漫，不將心思放在學習上。

　　家校聯系應更緊密。通過家訪了解到，家長對學生在學校的'學習及生活情況不是很了解，或是沒有時間去了解。通過向家長介紹與學校及班主任聯系的各種方式，家長表示十分樂意與校方建立密切聯系，全面了解學生在校的學習及生活情況。

　　學生需要更多的關愛。留守學生父母愛的缺失致使性格內向孤僻，一方面父母應增加與孩子溝通的機會;另一方面教師應該從學生學習生活的小細節中給予孩子更多愛，讓孩子能健康快樂的成長。

　　總之，家訪將是一項長期而艱巨的工作，我將不斷在這個過程中不斷反思，付出我最大的努力，盡力做到最好。

教師暑假隨筆9

　　暑假里的一天，我獨自一人在家。寫完作業后，閑得無聊，于是突發奇想，不如做一次——“珍珠粉牛奶黃瓜面膜!”我興奮地叫道，又蹦又跳地慶祝這個又好玩又享受的新點子。

　　我沒有多想，就兩個字：開工!站在衛生間媽媽的瓶瓶罐罐前，學著媽媽的'樣子，我先把粉色小膠碗備好，然后倒進去大半碗珍珠粉，心里還樂滋滋地想：“我要把胳膊也給刷了!”可接下來我就犯難了，這水要加多少呢?

　　我懷著試試看的心理，一滴滴地倒進去，邊倒邊用小膠棒小心翼翼地拌著，直到珍珠粉全都變成液體。其實我心里一點底都沒有，只是憑著我多年的“破壞經驗”來猜測著做著。

　　我眼珠一轉，把這些“半成品”往旁邊一放，就立刻沖進廚房找尋黃瓜的蹤跡。“找到了!”我沾沾自喜，貪婪地自言自語：“做完后我可要好好享受一把。”我把大黃瓜摁在案板上，拿起那把小小的只能切水果的“刀”，費力地極其不熟練地切起來，“一，二，三，四……”

　　我數著數，把黃瓜切成了酒瓶蓋大小的八個薄片。切完后，我趕忙打開冰箱取出食用奶往盤子里倒，順便還喝了幾口。哈，我都有些迫不及待了!案板上的幾個綠油油的黃瓜片被我放到了盤子里，為了讓黃瓜“均勻受奶”，我還特意把黃瓜左翻翻，右翻翻。

　　這邊也準備好了。我又立刻“飛”進衛生間，拿出媽媽的專用刷，刷呀刷呀……五分鐘后，我用迅雷不及掩耳之勢的速度從廚房撈出“奶香黃瓜”，慢悠悠地走向沙發。準備躺下的時候，我無意間瞄了一眼鏡子，媽呀，驚得我半天沒回過來神，雪白的臉上有一個血紅的嘴，樣子活像個夜叉!

　　我終于“清醒”，想：“恐怖就恐怖吧，舒服最重要。”我學著大明星的樣子，把七片黃瓜貼在臉上躺下。此刻，我覺得神馬都是浮云。慢慢地，濃濃的牛奶香送我進入了金色的夢鄉……

　　暑假過去了，每想起這件事情，我都覺得非常好玩。學習、進步不只僅限于課堂，我們還要在平時不斷創新、大膽設想，這樣，才能讓生活更加豐富更加多彩。

教師暑假隨筆10

　　每每一放假大概教師這個職業瞬間便成了“拉仇恨”的了，每周一到周五這個繁忙的時間段依然能夠在某處娛樂休閑的場所神情愜意的要么是學生要么就是教師當然要么就是無業游民或是特殊人群罷了。而這個時候的教師的我們有那么一丟丟的寂寞，特別是到現在還沒有出游的`我。偶爾還有一點的寂寞潦倒自己裹在圈子里，大家都忙著工作沒時間理會，所以自己忙自己的事情自己忙著自己的問題。這時最大和最難的問題來了，一個人的自律性，戰勝閑暇的懶惰，戰勝自己的時刻便悄然聲息的在每每懶得閑情中冒出頭角向你宣戰。

　　偶爾真的也就那么投降了，還記得家長期末總結會上建議家長為幼兒在暑假期間安排好時間過一個有意義的暑假，想想作為教師的自己再假期中是否也能夠很好的安排合理的假期生活呢?答案顯然有些些許的心虛吧。

　　每次暑假還未到來之時，都是無數的想象和安排各種的豐功偉業的計劃，當然幻想歸幻想，但總希望是實現的，可現實的骨感總讓自己自生悶氣。生什么的氣呢?生自己的氣，還是沒有很好的把暑假生活安排妥當。按老媽的話說，人呀越懶就停不下來了，懶上加懶。

　　時間忽然就掉在了自己的手中，沒有了束縛，沒有了必須時間上的零界點，時間變成了波濤洶涌的江河，一恍就是日出日落。行動跟不上“腦補”畫面，希望不會跟著不動的身軀而實現，不過還好，在時光還未溜走之時，逼迫自己前行便成了暑假之時每一個享受假期時光的所有人的一個功課。

　　這個假期你被懶惰是否也纏住了身軀準備掙脫自己對自己這般的束縛了呢?我準備好了，你呢?

教師暑假隨筆11

　　暑假里，我和爸爸一起去了海南。有天傍晚，我和爸爸在海邊散步，看見天空中出現了火燒云。

　　先是一縷霞光緩緩地向云朵移來，最后把云朵籠罩了起來，它們就這樣穿上了紅紗衣，變成了火燒云。火燒云真像是被火燒焦了一樣，不一會兒，就映紅了碧藍的天空，光好像又照到沙灘上了。

　　沙灘猶如童話故事一般，蔚藍的大海變成金色的了，霞光照在大海上，大海的身體亮晶晶的，好象金子鋪滿海面;停靠在岸邊的白色快艇變成紅色的了，散發出神秘的氣息;小朋友們搭建的沙雕城堡變成古銅色的了，在沙灘上閃閃發光;一只被主人帶來的黑色小狗變成紫檀色的了，它和小朋友們在嬉戲、玩耍;瞭望臺上披著白色毛巾的救生員，象一位披著金鎧甲的哨兵正守護著城堡;一棵棵椰子樹鑲上了紅邊，勾勒成一個個美麗的、婆娑的剪影。

　　再看天空，火燒云一直從東邊燒到了西邊，紅彤彤的，天空一會兒半紫半黃，一會兒半紅半百合色，還有寶石藍、香蕉黃、石榴紅，更有許多我叫不出名的顏色，似乎是哪個淘氣的云寶寶不小心把天上的調色盤打翻了，把天空渲染成如此多彩，裝扮得這般美麗。

　　突然間，天空中出現了一條兇猛的鱷魚，它頭朝西方，張牙舞爪地撲去，仿佛要吃掉那即將落山的太陽。鱷魚慢慢變大，變成了一只原古的恐龍，連恐龍也來看當下的'美景。恐龍的尾巴忽然不見了，看的人正在尋找，大恐龍又變得模糊了。從東邊飄過來了一位仙女，我仔細一看，呀!原來是嫦娥，后面還似乎跟著一只可愛的玉兔，接著，嫦娥跳起了楚楚動人的舞蹈，那長長的衣袖和裙帶隨風舞動。她一邊跳舞，一邊向天空中撒著花，那紅彤彤的云，便是花兒的花瓣。過了一會兒，玉兔不知跑到了何處，嫦娥也不見了，天空中出現了一條海豚，它在云海里，時而玩耍，時而翻跟斗，最后優美地躍入云海中了。

　　一時恍恍惚惚，這些云又像這個，又像那個，其實什么也不像。我低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看，可是火燒云偏偏不等喜愛它的我，悄無聲息地下去了。

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